i
PELAKSANAAN PROGRAM
PARENTING
SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA
DI SD MUHAMMADIYAH 4 BATU
SKRIPSI
Oleh :
ERNI SARI PUTRI NIM: 201210430311310
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
ii
PELAKSANAAN PROGRAM
PARENTING
SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA
DI SD MUHAMMADIYAH 4 BATU
SKRIPSI
Diajukan Kepada Universitas Muhammadiyah Malang Sebagai Salah Satu Syarat Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
OLEH: ERNI SARI PUTRI
201210430311310
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
iv
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Erni Sari Putri
Tempat tanggal lahir : Rembang, 14 November 1995 NIM : 201210430311310
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:
1. Skripsi dengan judul “Pelaksanaan Program Parenting Sebagai Upaya
Peningkatan Prestasi Belajar Siswa di SD Muhammadiyah 4 Batu” adalah
hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagaian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka.
2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta proses dengan ketentuan hokum yang berlaku.
3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non ekslusif.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.
Malang, 26 April 2016 Yang menyatakan,
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat-Nya, dan hidayah-Nya dan Rosulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.
Kupersembahkan skripsi ini untuk:
a. Bapak dan Ibuku yang aku sayangi dan aku patuhi, terima kasih atas semua yang telah beliau berikan dan dengan tulus ikhlas, membesarkan,
menyayangi, membimbing, mendo’akan, serta mendukung dan berkorban
untuk masa depanku. Kalian selalu hadir dalam setiap do’aku.
b. Kakak dan adikku terima kasih atas kasih sayang, dukungan, dan nasehat selama ini. Karena kalian aku bisa menjalani hidup bahagia.
c. Temanku Ahmad Kristianto terima kasih untuk bantuannya selama penelitian, dan motivasinya selama ini.
vi
DAFTAR ISI
Halaman Judul ... i
Lembar Persetujuan ... ii
Lembar Pengesahan ... iii
Surat Pernyataan Keaslian... iv
Halaman Presembahan ... v
Abstrak ... vi
Kata Pengantar ... vii
DAFTAR ISI ... viii
DAFTAR GAMBAR ... ix
DAFTAR TABEL ... x
DAFTAR LAMPIRAN-LAMPIRAN ... xi
BAB I PENDAHULUAN ... 1
1.1Latar Belakang ... 1
1.2Rumusan Masalah ... 4
1.3Tujuan Penelitian ... 5
1.4Manfaat Penelitian ... 5
1.5Definisi Istilah dan Definisi Operasional ... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 7
2.1Konsep Prestasi Belajar ... 7
2.2Teori Parenting... 13
2.3Kajian Penelitian yang Relevan ... 21
2.4Kerangka Pikir ... 23
BAB III METODE PENELITIAN ... 24
3.1Pendekatan dan Jenis Penelitian ... 24
3.2Kehadiran dan Peran Peneliti di Lapangan... 25
vii
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 33
4.1 Paparan Data ... 33
4.2 Pembahasan ... 52
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 61
5.1 Kesimpulan ... 61
5.2 Saran ... 63
DAFTAR PUSTAKA ... 64
viii
DAFTAR GAMBAR
2.1 Kerangka Berpikir Penelitian ... 23
4.1 Gedung SD Muhammadiyah 4 Batu ... 34
4.2 Taman di lantai 1 ... 34
4.3 Lapangan Sepak Bola ... 34
4.4 Bagan Struktur Program Parenting ... 36
4.5 Pelaksanaan Paguyuban Orang Tua Siswa/Wali Murid... 39
ix
DAFTAR TABEL
4.1 Kepengurusan Program Parenting... 35 4.2 Rata-Rata Hasil Nilai Ujian Nasional (UN) Siswa SD
x
DAFTAR LAMPIRAN – LAMPIRAN
A. Pedoman Observasi ... 65
B. Pedoman Dokumentasi... 66
C. Pedoman Wawancara ... 67
D. Dokumen Program Parenting SD Muhammadiyah 4 Batu ... 72
E. Hasil Observasi Rumah ... 76
xi
DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi, A., Supriyono, W. (2004). Psikologi Belajar. Jakarta: PT. Rineka Cipta Allamandakathriya. 2012. Konsep Parenting Memahami Karakteristik. (Online),
(http://Blogspot.com/2012.04.Html) diakses pada 10 November 2015
Azharm. 05 September 2012. Definisi, Pengertian dan Faktor-Faktor yang
Mempengaruhi Prestasi Belajar. (Online),
https://azharm2k.wordpress.com/2012/05/09/definisi-pengertian-dan-faktor-faktor-yang-mempengaruhi-prestasi-belajar/, diakses 7 November 2015
Beny. 2013. Pengaruh Prestasi Belajar Mata Pelajaran Adaptif Dan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Produktif Siswa
Jurusan Titl Smk Negeri 1 Magelang. Disetasi tidak diterbitkan. Yogyakarta:
PTM UNY
Budiningsih, A. (2005). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT. Rineka Cipta Brooks, Jane. (2011). The Process Of Parenting. Terjemahan Rahmat Fajar. 2011.
Yogyakarta: Pustaka Pelajar
E.B. Surbakti. (2012). Parenting Anak-Anak. Jakarta: PT. Elex Media
Fitwi Luthfiyah. Metode Penelitian Kualitatif (Sistematika Penelitian Kualitatif). (Online),https://fitwiethayalisyi.wordpress.com/teknologi-pendidikan/metode-penelitian-kualitaif-sistematika-penelitian-kualitatif/, diakses 7 November 2015
Hasbullah. (2008). Dasar-dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada
Hidayah, R. (2009). Psikologi Pengasuhan Anak. Malang: UIN-Malang Press Jane, Brooks. (2011) The Process Of Parenting Edisi Kedelapan. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar
Kamus besar bahasa indonesia. 2008. Fakultas Ilmu Komputer Universitas Indonesia. (Online), (http://bahasa.cs.ui.ac.id) diakses pada 10 November 2015
Leluhur, W. 2009. Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Melalui Cooperative
Learning Model Artikulasi Dan Evaluasi Bentuk Multiplechoice Mata
Pelajaran Ips Pada Siswa Kelas Viii C Smp Negeri I Licin Semester Ii Tahun Pelajaran 2008/2009. Jurnal Ilmiah Progressif No.6. Vol.17, (Online), (www.edu.com), diakses 8 November 2015
xii
Lia, Alfiyah. Pengaruh perhatian orang tua terhadap prestasi belajar siswa pada
mata pelajaran ekonomi kelas XI IPS di MAN 1 Bojonegoro. (Online),
(http://library.um.ac.id), diakses 8 November 2015.
Moh. Rifai. 2013. Metode Interaksi Parenting: Upaya Mengoptimalkan Pendidikan Siswa Sejak Dini. Jurnal Pendidikan dasar dan Pembelajaran
Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan PGRI Madiun, (Online), 3
(2):183-191, (http://jurnal.pdii.lipi.go.id), diakses 8 November 2015
Moleong, L. J. (2007). Metologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya
Nazir. (2003). Metode Penelitian. Jakarta: PT. Ghalia Indonesia
Nitika, T., Jeanne, B. 2013. Parenting Education Programs for Poor Young
Children. UNICEF/New School International Conference, (Online),
(www.unicef.com), diakses 4 November 2015
Novia Dyah Rahmawati. 2004. Program Parenting Club Dalam Pengembangan
Kecerdasan Emosional Anak di TK Islam Aisyiah Ampel Boyolali. Disertasi
tidak diterbitkan. Yogyakarta: Fakultas Tarbiyah UIN Sunan Kalijaga Punaji. S. (2010). Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Edisi III Punnik. 2010. Efektifitas Kegiatan School Parenting Terhadap Pembentukan
Kepribadian Anak di TKIT Al-Khairat Warung boto Yogyakarta Tahun Ajaran
2009-2010. Yogyakarta: Fakultas Tarbiyah UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
Stephen J. 2000. The Nurturing Parenting Programs. (Online), (www.ojjdp.com), diakses 7 November 2015
Sukmadinata, N. S. (2013). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya
Sujilah. 2009. Upaya Pendidikan Yang Dilaksanakan Oleh Orang Tua Dengan Memanfaatkan Sumber-Sumber Yang Tersedia Dalam Keluarga Dan Lingkungan Yang Terbentuk Kegiatan Belajar. Disertasi tidak diterbitkan. Yogyakarta: PGMI UIN
Tembi. 2014. Program Parenting Paud, (Online), (www.Nets.com), diakses 5 November 2015
Tizar. 9 Desember 2009. Contoh Proposal Penelitian Kualitatif, (Online),
(https://tizarrahmawan.wordpress.com/2009/12/09/contoh-proposal-penelitian-kualitatif/), diakses 8 November 2015
1
BAB I
PENDAHULUAN
1.1Latar Belakang
Prestasi belajar merupakan salah satu indikator yang penting dalam menentukan keberhasilan suatu lembaga pendidikan. Fungsi prestasi belajar adalah sebagai indikator daya serap dan kecerdasan siswa. Prestasi belajar dapat digunakan untuk menyusun dan menetapkan suatu keputusan atau langkah-langkah kebijakan baik yang berkaitan dengan siswa, maupun institusi pendidikan. Prestasi belajar dikatakan sempurna jika memenuhi tiga aspek, yaitu aspek kognitif (berkaitan dengan kegiatan berpikir), afektif (berkaitan erat dengan emotional question / EQ) dan psikomotorik (berkaitan dengan kemampuan gerak fisik yang mempengaruhi sikap mental).
2
Di era sekarang orang tua lebih banyak memfokuskan pada perkerjaan mereka dan tidak memperdulikan prestasi belajar siswa dan pendidikan mereka. Banyak orang tua yang menganggap pendidikan anak adalah tanggung jawab adalah tanggung jawab sekolah. Sekolah adalah sebagai media dalam pemberi pendidikan dan pengajaran anak, tetapi semuanya tetap kembali kepada orang tua. Orang tua bertanggung jawab terhadap keberhasilan pendidikan anak.
Sekolah memegang peranan penting dalam pendidikan karena pengaruhnya besar sekali pada jiwa anak. Maka di samping keluarga sebagai pusat pendidikan untuk membentuk pribadi anak sekolah merupakan lembaga pendidikan kedua setelah pendidikan keluarga, sehingga berfungsi untuk melanjutkan pendidikan keluarga dengan guru sebagai ganti orang yang harus ditaati. Oleh karena itu keluarga dan sekolah memiliki keterkaitan satu sama lain dalam pendidikan anak khususnya dalam menumbuhkan prestasi belajar siswa dalam bidang akademik maupun non akademik.
Sudah seharusnya keluarga atau orang tua sebagai pendidikan pertama dan sekolah sebagai pendidikan kedua selalu berkomunikasi untuk senantiasa bersama-sama mendidik anak dan siswa. Di sekolah peran orang tua ialah selalu berkomunikasi dengan pihak sekolah khususnya kepada guru kelas. Dengan berkomunikas maka orang tua dapat mengetahui bagaimana perkembangan anakn di sekolah dalam bidang akademik maupun non-akademik.
3
peranan orang tua sudah dilakukan dengan tujuan program-program tersebut dapat menjalin komunikasi dengan orang tua dengan pihak sekolah. Akan tetapi masih banyak pihak orang tua yang tidak berkomunikasi dengan pihak sekolah.
Program-program dengan tujuan menjalin komunikasi pihak sekolah dengan orang tua sudah banyak dilaksanakan di sekolah-sekolah salah satunya adalah di SD Muhammadiyah 4 Batu. SD Muhammadiyah 4 Batu ini merupakan sekolah dasar yang berbais islam dan sekolah dasar ini memiliki lingkungan, fasilitas, dan sarana prasarana yang mendukung untuk terlaksananya kegiatan belajar pembelajaran yang efketif, dan memiliki banyak ekstrakulikuler yang dapat dikuti oleh seluruh siswa-siswi, sehingga SD Muhammadiyah 4 Batu ini menjadi pilihan baik bagi masyarakat dan dapat meningkatkan anonim siswa baru ini terbukti dengan banyaknya jumlah siswa di SD Muhammadiyah 4 Batu ini.
4
program parenting. Program parenting merupakan wadah atau tempat orang tua berkomunikasi dengan pihak sekolah mengenai anak atau siswa mereka tentang kebutuhan pendidikan anak dan prestasi belajar siswa, dan juga sebagai tempat untuk membekali orang tua tentang pemahaman dan pengetahuan tentang cara mendidik dan mengasuh anak, akan tetapi tidak hanya itu saja dengan melalui program parenting ini juga orang tua dapat saling sharing atau dibagi informasi dengan orang tua yang lainnya tentang pengalaman-pengalaman dalam mendidik anak. Program parenting yang diselenggarakan di sekolah dasar memiliki berbagai macam bentuk seperti kelompok pertemuan orang tua, kerterlibatan orang tua di kelas, dan hari konsultasi orang tua.
Berdasarkan latar belakang di atas peneliti tertarik melakukan kegiatan penelitian tentang program parenting yang diselenggarakan SD Muhammadiyah 4 Batu, terlebih kegiatan ini masih dalam tahap perkembangan sehingga banyak sekali hal-hal yang masih harus diperbaiki dan dikembangkan oleh karena itu dalam skripsi ini peneliti tertarik untuk mengambil judul “Pelaksanaan Program Parenting Sebagai Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Siswa di SD Muhammadiyah 4 Batu”
1.2Rumusan Masalah Penelitian
Permasalahan penelitian dirumuskan sebagai berikut:
5
2. Bagaimana fungsi pelaksanaan program parenting sebagai upaya peningkatan prestasi belajar siswa di SD Muhammadiyah 4 Batu?
3. Bagaimana hasil pelaksanaan program parenting dalam pendidikan dasar sebagai upaya peningkatan prestasi belajar siswa dapat diterapkan di SD Muhammadiyah 4 Batu?
1.3Tujuan Penelitian
Adapun tujuan penelitian ini adalah:
1. Mendeskripsikan bentuk pelaksanaan program parenting sebagai upaya peningkatan prestasi belajar siswa di SD Muhammadiyah 4 Batu.
2. Mendeskrpsikan fungsi pelaksanaan program parenting sebagai upaya peningkatan prestasi belajar siswa di SD Muhammadiyah 4 Batu.
3. Mendeskripsikan hasil pelaksanaan program parenting dalam pendidikan dasar sebagai upaya peningkatan prestasi belajar siswa dapat diterapkan di SD Muhammadiyah 4 Batu.
1.4Manfaat Penelitian
Adapun manfaat penelitian ini adalah: 1. Bagi Guru
6
2. Bagi Orang Tua
Memberikan saran dan informasi kepada orang tua siswa, bahwa program parenting di sekolah dapat menyadarkan orang tua tentang pentingnya peranan orang tua dalam diri siswa. Dan program parenting di sekolah juga dapat bertukar pikiran dan pendapat tentang pola asuh orang tua terhadap siswa dengan orang tua siswa yang lain. Dan juga membangun silaturahim antar orang tua siswa dengan pihak sekolah.
1.5Definisi Istilah atau Definisi Operasional
1. Prestasi belajar adalah hasil yang diberikan oleh guru kepada siswa dalam jangka waktu tertentu sebagai hasil perbuatan belajar (Wuryani, 2002).
2. Parenting dapat diartikan sebagai rangkaian tindakan, perbuatan, dan
