Kelompok Pengajian sebagai Potensi Media Penyuluhan Pembangunan Masyarakat Desa

(1)

KELOMPOK PENGAJIAN SEBAGAI

POTENSI MEDIA

PENYULUHAM

PEMBANGUNAN MASYARAKAT DESA

Studi Kasus Beberapa Kelompok Pengajian di Kabupaten Bogor

Oloh

DIDIN HAFlDHUDDlPl

P P M

85071

FAKULTAS PASCA SAR JANA

INSTITUT PERTANlARl BOQOR

(2)

. . .

RINGKASAN . .

D I D I N HAETDHUDDIN. Kelompok P e n g a j i a n Sebagai P o t e n s i Media

Penyuluhan Pembangunan Masyarakat Desa (dibawah bimbingan

PANG S. ASNGARI s e b a g a i Ketua,

R.

DARWIS S. GANI dan PRABOWO

TJITROPRANOTO s e b a g a i anggauta).

Pembangunan, pada hakekatnya a d a l a h s u a t u p r o s e s par-

f i s i p a s i d i s e g a l a bidang dalam perubahan s o s i a l s u a t u masya-

r a k a t , dengan t u j u a n membuat kemajuan s o s i a l dan m a t e r i a l

masyarakat t e r s e b u t . Pembangunan a d a l a h untuk manusia (ma-

s y a r a k a t ) , dan bukan s e b a l i k n y a manusia untuk pembangunan.

S e j a l a n dengan i t u , maka t u g a s p a r a penyuluh pembangunan

a d a l a h menumbuhkan m o t i v a s i masyarakat untuk melakukan sua-

t u perubahan k e a r a h yang l e b i h b a i k , maupun menggugah dan

menggerakkan swadaya dan . swadana m a s y a ~ a k a t . S a l a h s a t u - .

c a r a untuk mengefektifkan k e g i a t a n ~ e n y u l u h a n , a d a l a h dengan

memanfaatkan kelompok-kelompok s o b i a l yang ada dan tumbuh

pada masyarakat t e r s e b u t . S a l a h s a t u kelompok s o s i a l yang

sudah lama tumbuh dan berkembang pada masyarakat, a d a l a h ke-

lompok pengajian.

Keberadaan k d a t a n kelompok p e n g a j i a n dipengaruhi

o l e h f a k t o r dinamika kelompoknya, dan f a k t o r m a t e r i a j a r a n

yang d i p e l a j a r i didalam kelompok t e r s e b u t . F a k t o r dinamika

kelompok i t u , adalah: ( 1 ) t u j u a n kelompok, (2) s t r u k t u r ke-

lompok,

( 3 )

f u n g s i t u g a s ,

(4)

pembinaan kelompok,

(5)

kekom-

pakan kelompok,

( 6 )

s u a s a n a kelompok,

( 7 )

tekanan pada ke-

lompok, dan ( 8 ) k e f e k t i f a n kelompok. F a k t o r dinamika kelom-

(3)

anggauta kelompok t e r h a d a p masalah pembangunan masyarakat de-

sanya. P e r s e p s i

i n i akan mempengaruhi p u l a s i k a p p a r a anggau-

t a kelompok p e n g a j i a n t e r h a d a p masalah-masalah pembangunan

t e r s e b u t .

v P e n e l i t i a n i n i b e r t u j u a n untuk: ( 1 ) mengetahui bentuk-

bentuk k e g i a t a n kelompok p e n g a j i a n , b a i k k e g i a t a n pengajaran

agama, maupun k e g i a t a n l a i n b a g i kepentingan dan k e s e j a h t e r a -

an anggautanya, maupun masyarakat s e k i t a r n y a ; ( 2 ) mengetahui

unsur-unsur yang memperkuat maupun yang memperlemah dinamika

kelompok pengajian)

( 3 )

mengetahui dampak k e g i a t a n kelompok

p e n g a j i a n t e r h a d a p p e r s e p s i anggautanya dalam masalah-masa-

l a h pembangunan masyarakat desa) dan

( 4 )

dengan mengetahui

k e t i g a h a 1 t e r s e b u t , diharapkan d a p a t r & k e t a h ~ p u l a poten-

s i a l t i d a k n y a kelompok p e n g a j i a n s e b a g a i media penyuluhan

pembangunan masyarakat desa.

Responden p e n e l i t i a n a d a l a h pembina/ustaz, pengurus

dan anggauta kelompok p e n g a j i a n , yang d i a m b i l s e c a r a "acak

sederhana," d a r i keempat kelompok p e n g a j i a n yang t e r s e b a r di-

d a e r a h kabupaten Bogor. Penentuan keempat kelompok p e n g a j i a n

i n i ( m u a f l l i m i n , kaum bapak, kaum i b u , dan pemuda) dilakukan

dengan s e c a r a flsampling b e r t u j u a n , " berdasarkan pertimbang-

an-pertimbangan t e r t e n t u . Seluruh responden berjumlah 80

orang. Sebelum p e n e l i t i a n dilakukan, diadakan I f t e s t a w a l f f

t e r l e b i h dahulu, untuk menguji kesahihan dan k e t e r a n d a l a n

instrumen.

Pada t a h a p awal, s e l u r u h d a t a d i a n a l i s i s dengan per-

(4)

mengetahui perbedaan masing-masing kelompok d a r i empat kelom-

pok p e n g a j i a n yang d i t e l i t i , diadakan a n a l i s i s d a t a s e c a r a

s t a t i s t i k , dengan menggunakan Tes model Friedman dan Perban-

dingan Berganda/ "Friedman T e s t and Multip1.e Comparisons."

D a r i h a s i l p e n e l i t i a n yang d i p e r o l e h , d a p a t disimpul-

kan bahwa:

1. Kelompok p e n g a j i a n , a d a l a h kelompok yang sudah lama tum-

buh dan berkembang dalam masyarakat. Usia kelompok penga-

j i a n yang d i t e l i t i , b e r k i s a r a n t a r a t u j u h sampai dengan

24 tahun. Jumlah anggauta kelompoknya, b e r k i s a r a n t a r a

40 sampai 80 orang. M a t e r i p e n g a j i a n yang disampaikan pa-

da k e g i a t a n pemahaman agamanya, a d a l a h Al-Quran, H a d i t s

Nabi, Ilmu Tauhid, Ilmu Fiqh, Ilmu Akhlak, S e j a r a h kehi-

dupan Nabi dan p a r a sahabatnya, Ilmu T a f s i r , Ilmu Tajwid,

dan Qiraatul-Quran. Meskipun demikian, tekanan utama ma-

t e r i - m a t e r i t e r s e b u t , a d a l a h membina k e p r i b a d i a n anggau-

t a , s e b a g a i makhluk Allah yang h a r u s mengabdi dan berbak-

t i

kepada-Nya dalam s e l u r u h s e g i hidup dan kehidupannya,

dan s e b a g a i makhluk s o s i a l yang mempunyai t u g a s dan tang-

gung jawab untuk membina kehidupan masyarakat lingkungan-

nya, k e a r a h kehidupan yang b a i k , s e j a h t e r a dan bahagia.

Frekuensi pertemuan p e n g a j i a n a d a l a h a n t a r a s a t u k a l i da-

l a m s a t u minggu, a t a u s a t u k a l i dalam dua minggu.

2. Disamping k e g i a t a n mempelajari agaaa, kelompok i n i p u n me-

lakukan p u l a k e g i a t a n s o s i a l b a g i kepentingan anggauta

(5)

a r i s a n , b e r a s p e r e l e k , k e g i a t a n d i b i d a n g pendidikan, ke-

g i a t a n o l e h r a g a , dan k e g i a t a n gotong royong dalam mem-

bangun s a r a n a yang bermanfaat bagi kehidupan bersama.

3.

D i l i h a t d a r i unsur-unsur dinamika kelompok, maka kelom-

pok p e n g a j i a n mempunyai beberapa k e g i a t a n yang mendukung

dinamikanya, akan t e t a p i d i l a i n f i h a k , t e r d a p a t p u l a be-

b e r a p a f a k t o r yang memperlemah dinamikanya.

F a k t o r - f a k t o r yang memperkuat dinamika kelompok p e n g a j i -

an,

a d a l a h : (1) t u j u a n yang k u a t d a r i p a r a anggauta kelompok untuk memasuki kelompoknya, y a i t u k a r e n a merasa

s e b a g a i s u a t u kebutuhan, a t a u karena kewajiban agama,

( 2 ) pengambilan keputusan k e g i a t a n kelompok, s e l a l u dila-

kukan dengan c a r a musyawarah,

( 3 )

adanya s a r a n a dan waha-

na untuk melakukan k e g i a t a n ,

( 4 )

adanya kepuasan anggau-

t a

dalam memasuki kelompok,

(5)

besarnya t i n g k a t p a r t i s i -

p a s i anggauta t e r h a d a p k e g i a t a n kelompoknya,

( 6 )

koordi-

n a s i k e g i a t a n yang r e l a t i f cukup l a n c a r ,

( 7 )

kepemimpin-

an kelompok yang r e l a t i f memberikan pengayoman kepada s e -

l u r u h anggauta, dan

( 8 )

t i n g k a t keramahan yang t i n g g i yang

t e r j a d i dalam p e r g a u l a n a n t a r a sesama anggauta kelompok.

Adapun f a k t o r - f a k t o r yang memperlemah dinamika kelompok

p e n g a j i a n , adalah: ( 1 ) belum adanya p e r a t u r a n yang t e r -

t u l i s yang mengatur a k t i f i t a s kelompok, ( 2 ) kurangnya

i n f o r m a s i - i n f o r m a s i baru yang disampaikan kepada anggau-

t a kelompok,

( 3 )

kurangnya k e g i a t a n kelompok didalam men-

c a r i dan menambah anggauta b a r u , dan

(4) kurang adanya

tekanan pada kelompok yang d a p a t menumbuhkan k e g a i r a h a n

(6)

4.

Meskipun s e c a r a umum, kelompok-kelompok p e n g a j i a n yang

d i t e l i t i mempunyai kesamaan f a k t o r - f a k t o r yang memperku-

a t dan yang memperlemah dinamika kelompoknya, akan t e t a -

p i t i n g k a t kekuatan dan kelemahannya, berbeda a n t a r a

sa-

t u kelompok dengan kelompok l a i n n y a . Dengan menggunakan

t e s model Friedman dan Perbandingan Berganda, maka da-

p a t l a h d i k e t a h u i , bahwa kelompok p e n g a j i a n yang d i t e l i -

t i ,

yang dinamis, a d a l a h kelompok p e n g a j i a n m u a t l l i m i n ,

kelompok p e n g a j i a n kaum bapak, dan kelompok p e n g a j i a n pe-

muda. Sedangkan kelompok p e n g a j i a n yang kurang dinamis,

a d a l a h kelompok p e n g a j i a n kaum i b u .

5.

Hampir s e l u r u h responden d a r i kelompok penga j i a n mua

'

lli-

min, kelompok p e n g a j i a n kaum bapak, dan kelompok p e n g a j i -

an pemuda, mempunyai p e r s e p s i , bahwa masalah-masalah pem-

bangunan yang b e r t u j u a n untuk memperbaiki b e r b a g a i bidang

kehidupan masyarakat, a d a l a h termasuk a j a r a n Islam.

S e j a l a n dengan i t u , mereka mempunyai s i k a p s e t u j u , j i k a

masalah-masalah pembangunan t e r s e b u t , dimasukkan kedalam

m a t e r i p e n g a j i a n , dan disampaikan kepada anggauta kelom-

pok, b a i k secarL,bterpisah, maupun s e c a r a t e r i n t e g r a s i .

~ e l d m ~ o k p e n g a j i a n kaum i b u , hanya sebagkan s a j a

(52.94%),

yang mempunyai p e r s e p s i bahwa masalah-masalah pembangunan

t e r s e b u t , termasuk kedalam a j a r a n Islam. H a l i n i mungkin

d i a k i b a t k a n s e d i k i t n y a i n f o r m a s i - i n f o r m a s i baru mengenai

masalah t e r s e b u t yang disampaikan kepada mereka.

6.

J i k a d i l i h a t d a r i f a k t o r - f a k t o r yang mempengaruhi dinami-

ka kelompok p e n g a j i a n , dan p e r s e p s i p a r a anggauta t e r h a d a p

(7)

m u a l l l i m i n , kelompok p e n g a j i a n kaum bapak, dan kelompok pe-

n g a j i a n pemuda, a d a l a h kelompok p e n g a j i a n yang p o t e n s i a l un-

t u k d i j a d i k a n media penyuluhan pembangunan masyarakat desa.

Kelompok p e n g a j i a n kaum i b u , b e r d a s a r k a n a n a l i s i s f a k t o r -

f a k t o r t e r s e b u t diatas, a d a l a h kelompok p e n g a j i a n yang ti-

dak a t a u kurang p o t e n s i a l untuk d i j a d i k a n media penyuluhan

Berdasarkan penemuan-penemuan t e r s e b u t , maka d i a j u k a n

beberapa s a r a n :

1. Dalam mempercepat p r o s e s pembangunan masyarakat desa, hen-

daknya kelompok-kelompok p e n g a j i a n , terutama kelompok pe-

n g a j i a n m u a l l l i m i n , kelompok p e n g a j i a n kaum bapak, dan ke-

lompok p e n g a j i a n pemuda, l e b i h digalakkan untuk t u r u t s e r -

t a memikirkan dan memecahkan p e r s o a l a n - p e r s o a l a n pembangun-

an yang ada pada masyarakat desa. K e l o ~ p o k p e n g a j i a n kaum

i b u , a g a r b i s a d i j a d i k a n p o t e n s i media penyuluhan pembangun-

an masyaralsat d e s a , p e r l u s e c a r a t e r u s menerus dan menyelu-

r u h d i b e r i k a n b e r b a g a i macam i n f o r m a s i t e n t a n g masalah-ma-

s a l a h pembangunan masyarakat yang d i k a i t k a n dengan a j a r a n

I slam.

2. P a r a p e n w l u h pembangunan, hendaknya mampu menjadikan kelom-

pok p e n g a j i a n , s e b a g a i media penyuluhan pembangunan masya-

r a k a t d e s a , dengan s e n a n t i a s a menperhatikan n i l a i - n i l a i

yang melandasi k e g i a t a n kelompok p e n g a j i a n t e r s e b u t .

3 .

Bagi p a r a r ~ e n g e l o l a dan pembina kelompok p e n g a j i a n , hendak-

nya memiliki pengetahuan dan k e t r a m p i l a n untuk menata k e d i -

namisan kelompok p e n g a j i a n , a g a r kelompok

i n i

bukan s e k e d a r

ada, melainkan juga merupakan kelompok yarig dinamis, yang

(8)

KELOMPOK PENGAJI AN SEBAGAI POTENSI MEDIA PENYULUHAN PEMBANGUNAN MASYARAKAT DESA

S t u d i Kasus Beberapa Kelompok P e n g a j i a n di Kabupaten Bogor

Oleh

D I D I N HAETDWDDIN

PPN 85071

T e s i s s e b a g a i s a l a h s a t u s y a r a t u n t u k memperoleh g e l a r M a g i s t e r S a i n

pada

F a k u l t a s Pasca S a r j a n a , I n s t i t u t P e r t a n i a n Bogor

PROGRAM STUD1 PENPULUHAN PEMBANGUNAN

(9)

Juil ₁ t e ~ i s : K!*?LOMPOK PENGAJIAN SERAGAI I'OTENSI 'MEDIA PENYULU1I.W PEMHANGUNAN MASYAiiAKAT DESA

S L u d i K a s u s Heberapn Kclornpok P e n g a j i a n

d i Kabupaten Bogor

Nam. mallasiswix : D i d i r i l l a f i d h u d d i n

Nom'

-

pokok : 85071

Menyetujui :

1. Komisi Pernbimbing

DR. Pana S. A e n a a r i Ketua

6 c

D :)r bow T " tro? n o t o M

2. Kctua Bidang K e a h l i a n

3 .

Dekan P a k u l t a s Pt n y u l u h a n Pembangunan

(10)

RIViAYAT HIDUP

P e n u l i s d i l a h i r k i i pada t a n g g a l 21 Oktober 1951 di

Bogor, P r o p i n s i Jawa Barat, d a r i k e l u a r g a . s e o r a n g I b u dan

Ayah, y a i t u Neneng Nafsiah dan Almarhum Mamad M a ' t u r i d i .

Pada tahun 1969 p e n u l i s l u l u s d a r i SMA Negeri Ciba-

dak, Sukabumi, jurusan Ilmu Pengetahuan A l a m . P e n u l i s mem-

p e r o l e h g e l a r s a r j a n a S y a r i ' a h , pada f a k u l t a s S y a r i ' a h I A I N ,

S y a f i f E d a y a t u l l a h J a k a r t a , pada tahun 1978.

S e j a k tahun 1979 sampai sekarang, p e n u l i s menjadi pe-

n g a j a r Agama Islam pada f a k u l t a s - f a k u l t a s dilingkungan I n s t i -

t u t P e r t a n i a n Bogor. Pada tahun 1982 sampai dengan tahun 1984,

p e n u l i s menjadi Koordinator Kelompok P e n g a j a r Agama Islam,

I ' n s t i t u t P e r t a n i a n Bogor. Pada tahun 1983 sampai dengan ta-

hun 1985 p e n u l i s d i a n g k a t s e b a g a i s e k r e t a r i s jurusan Mata-

Kuliah Dasar Umum (MKDU) F a k u l t a s Matematika dan Ilmu Penge-

tahuan Alam, I n s t i t u t P e r t a n i a n Bogor (FMTPA IPB). S e j a k t a -

hun 1985 sampai dengan sekarang, p e n u l i s d i a n g k a t s e b a g a i

Dekan F a k u l t a s S y a r i ' a h U n i v e r s i t a s I b n Khaldun Bogor. Se-

lama b e k e r j a , p e n u l i s pernah beberapa k a l i mengikuti seminar

t i n g k a t n a s i o n a l , t e n t a n g masalah-masalah agama dan pendi-

dikan.

S e j a k September 1985, p e n u l i s mengikuti pendidikan

program M a g i s t e r S a i n ( S 2 ) , program s t u d i Ilmu Penyuluhan

Pembangunan, F a k u l t a s Pasca S a r j a n a , I n s t i t u t P e r t a n i a n BO-

gor.

(11)

KELOMPOK PENGAJIAN SEBAGAI

POTENSI MEDIA

PENYULUHAM

PEMBANGUNAN MASYARAKAT DESA

Studi Kasus Beberapa Kelompok Pengajian di Kabupaten Bogor

Oloh

DIDIN HAFlDHUDDlPl

P P M

85071

FAKULTAS PASCA SAR JANA

INSTITUT PERTANlARl BOQOR

(12)