Hambatan INTERKOM [Compatibility Mode]

(1)

(2)

(3)

(4)

"

#

$

%

#&&' #()

(5)

Mitra (hubungan) dalam interaksi ini memfokuskan

perhatiannya pada sasaran yang sama (satu sama lainnya

atau org ketiga atau suatu objek tertentu).

Perhatian timbal balik ini sering kali direspon dengan

isyarat, ujaran, atau tindakan.

pengalaman aksi reaksi ini akan mengemb kompetensi

utk memberikan perhatian (mengamati, mendengarkan,

dan merespon).

pengalaman

pengalaman--pengalaman tsb akan berkembang menjadi

pengalaman tsb akan berkembang menjadi

empati (kemampuan utk menempatkan diri pada situasi

atau perasaan atau pemahaman orang lain).

(6)

*

+

,

(7)

-*

*

.

*

//

(8)

-//

--

0

//

--

.

//

(9)

Interaksi

kerjasama

persaingan

Berkemb sesuai

dgn fase

Perkemb anak

pd umumnya

Mengalami

Interaksi

kepedulian

pertentangan

Mengalami

Hambtan:

Tdk inisiatif

Agresif

Impulsif

Maladaptif

Tidak ada

motivasi

Gangguan

berfikir, dsb

(10)

(11)

(12)

!"#"

(13)

KARAKTERISTIK KOMUNIKASI

%

&

'

(14)

)*+,%

-&*+

.%

)*+,%

-&*+

.%

!

)

/

)

0

)

1

(15)

45+ %

45+ % 45+ %

45+ %

-&*+

.%

!

&

%

)

+

)

+

)

((

/ &

(

/ &

(

/ &

(

/ &

(

6

$

(16)

(17)

7-%5%

-&*+

.%

7-%5%

-&*+

.%

88

(18)

9

'

!#:!

'

!#:!

3333

'

!#;1 <

(19)

.,. &.+. &5 .+ %&5

-&*+

.%

57=.+,%*+, 9.=.&

-&*+

.%

57=.+,%*+, 9.=.&

-'. >

<

.

!?

.

!?

!

&

!

&

!

&

!

&

/ 9

$

(

$

(

(20)

@ &

: &

;

(21)

%

A

%

$

%

$

%

$

%

$

A

33

((

$

(22)

(23)

2

(24)

(25)

(26)

BICARA

suatu proses pengucapan bunyi-bunyi bahasa dengan alat ucap

manusia.

merupakan produksi suara secara sistematis, yang merupakan

hasil kedua aktivitas, yaitu aktivitas motorik dan proses

kognitif.

Lucile Nicolosi (1989) 1) Media komunikasi secara oral yang

menggunakan simbol-simbol linguistik; dengan media ini,

seorang dapat mengekspresikan pikiran, perasaan, dan saling

mengerti antara satu dengan yang lain apabila menggunakan

simbol yang sama; 2) komunikasi melalui simbol-simbol

bunyi; 3) aktivitas motorik pernafasan, phonasi, artikulasi, dan

resonansi.

L.E. Travis:

Speech is communication throught conventional vocal and oral

symbols.

L.C.de Vreede Varekamp:

Bicara

Keungkinan manusia untuk mengucapkan bunyi-bunyi

bahasa dengan alat ucapnya, dan bicara merupakan milik

(27)

5 5

8

5 5

8

33

((

'

8

'

8

$

(28)

respiratori

Proses bernafas yang

menimbulkan energi untuk

menimbulkan suara

phonasi

Udara lewat diantara pita suara

shg menggetarkan

pitasuara&menimbulkan suara

Mekanisme

Artikulatoris

Pergerakan mulut dan lidah yang

membentuk suara menjadi fonem

resonansi

Perjalanan suara memasuki

rongga mulut dipengaruhi oleh

frekuensi khas dari rongga yang

dilalui

Mekanisme

(29)

(30)

.2.%.

+

5 <

+

5 <

((

(31)

%

.

!"#"

%

.

!"#"

((

%

(

%

(

E

%

F

6 !"#1

%

F

6 !"#1

=

%

F =

(32)

Morfologi

&

3

&

3

.

33

(33)

Morfologi

&

3

&

3

.

33

(34)

Sintaksis

(35)

(36)

(37)

KESIAPAN BICARA

). '-7 ) % -=-, %

). '-7

%

-=-,

). '-7

%

-=-,

). '-7

%

-=-,

). '-7

%

-=-,

(38)

)

!

'

/

-

-/

/

-

-0

0

%

88

&

3

(39)

)

&

(40)

)

=

)

=

.

3

.

33

(41)

Proses Pemerolehan Bahasa

persepsi

Mengingat

Meniru

(42)

(43)

Proses Meniru

Suatu mekanisme tingkah laku yang cenderung

dilakukan oleh manusia untuk mengulangi

perbuatan/perilaku secara sengaja, sehingga

(44)

Proses mengingat

.

((

9

33

(45)

Proses Persepsi

(

3

(

3

((

(46)

Proses pengolahan persepsi

(47)

Proses Reseptif

Sensasi

persepsi

asosiasi

Mata

((ada

ada satu

satu

benda

benda))

Visual

Warna

Bentuk

ukuran

Merah

Bulat

Besar

Telinga

Auditori

Perbedaan

Perbedaan bunyi

bunyi

Merah

Bulat

Pengertian

Benda

(ada suatu

bunyi)

Perbedaan

Perbedaan bunyi

bunyi

(b/o/l/a)

Susunan

Susunan bunyi

bunyi

(b

(b--o

o--ll--a)

a)

Intonasi

Intonasi bunyi

bunyi

Bulat

Besar

b/o/l/a

Halus

Bulat/besar

Benda

merah

merah,

,

bulat

bulat,

, halus

halus

dan

dan besar

besar

itu

(48)

Perilaku Bahasa Verbal

(Anak yang Mendengar)

Bahasa Ekspresif visual

(menulis)

Bahasa Reseptif Visual

(membaca)

Bahasa ekspresif Auditori

(bicara)

Bahasa reseptif Auditori

(memahami bicara lingkungan)

Bahasa Batin (

Inner language

)

(hubungan antara lambang auditori

Dengan pengalaman sehari-hari)

(49)

Perilaku Bahasa Verbal

(anak tunarungu)

Bahasa Ekspresif visual

(menulis)

Bahasa Reseptif Visual

(membaca)

Bahasa ekspresif kinestetik

(bicara)

Bahasa reseptif Visual

(mengerti ungkapan bahasa lingkungan)

Bahasa Batin (

Inner language

)

(hubungan antara lambang visual

Dengan pengalaman sehari-hari)

(50)

(51)

Reflexive Vocalization (Dari lahir sampai + 3 mg )

a. Menangis tidak dapat dibedakan tanpa memperhatikan keadaan psikologisnya,

seperti lapar, dinging, sakit dsb.

b. + 3mg Tangisan dapat dibedakan tergantung pada stimulus khususnya,

seperti suara tangis bayi berbeda saat ia lapar dengan sakit.

Babbling / Vocal play

( 6 mg – 6 bln)

bayi bereaksi terhadap suaranya sendiri.

Ia memproduksi suara saat ia senang.

Ia mengoceh secara berulang dengan berbagai tipe suara sesuai dengan bertambahnya

usia : seperti berkumur, refleks, belum membentuk vokal atau konsonan .

pengeluaran

suara tersebut dilakukan berulang-ulang.

Lalling

( 6 – 9 Bln )

Mendengar suara dan memproduksi suara terjadi pada hubungan yang tertutup.

Self – imitation

: bayi mendengar suaranya sendiri dan mulai mengulanginya

Vokalisasi sering digunakan untuk memperoleh perhatian.

(52)

%

.

3333

33

B

GG

3

((

(53)

0

0 C

C @?

@?

0

0 C

C @?

@?

.

(54)

[image:54.842.60.800.35.557.2]

Tabel 1. Perkembangan Bicara dan Bahasa Normal

Periode Lahir

Periode Lahir -- 6 Bulan

6 Bulan

Pemahaman Bahasa

Pemahaman Bahasa Ekspresi BahasaEkspresi Bahasa BicaraBicara

-- Menunjukkan kekagetan Menunjukkan kekagetan terhadap suara yang keras terhadap suara yang keras -- Terdiam oleh suara yang Terdiam oleh suara yang

familier familier

Vokalisasi berbagai suara untuk Vokalisasi berbagai suara untuk hal yang menyenangkan maupun hal yang menyenangkan maupun

&

familier familier

-- Mengamati wajah sipembicaraMengamati wajah sipembicara -- Berhenti bergerak ketika Berhenti bergerak ketika

namanya dipanggil. namanya dipanggil.

(55)

[image:55.842.66.793.32.555.2]

Tabel 2. Perkembangan Bicara dan Bahasa

Normal

Normal Periode 6

Periode 6 –

– 12 Bulan

12 Bulan

Pemahaman Bahasa

-- berpaling ke arah suara berpaling ke arah suara dilingkungannya.

dilingkungannya.

-- Meniru suaraMeniru suara--suara yang suara yang diucapkan orang lain. diucapkan orang lain.

-- Mengoceh/ meraban secara Mengoceh/ meraban secara berulang

berulang--ulang dengan ulang dengan dilingkungannya.

dilingkungannya.

-- Menunjukkan suatu reaksi Menunjukkan suatu reaksi terhadap kata

terhadap kata--kata tertentu ( kata tertentu ( jangan, dadaah/ bye

jangan, dadaah/ bye--bye dsb) bye dsb) -- Menuruti perintah yang Menuruti perintah yang

disertai dengan

disertai dengan gesturegesture. . -- merasakan sebuah peristiwa.merasakan sebuah peristiwa.

diucapkan orang lain. diucapkan orang lain.

-- Berbicara dengan disengaja. Berbicara dengan disengaja.

---- lebih banyak menggunakan lebih banyak menggunakan berbagai

berbagai gesture gesture atau tertarik atau tertarik pada komunikasi secara non pada komunikasi secara non verbal.

verbal.

-- Kata pertama muncul sekitar Kata pertama muncul sekitar usia 12 bulan.

usia 12 bulan.

berulang

berulang--ulang dengan ulang dengan menggunakan bunyi menggunakan bunyi “p, b, t dan d”

(56)

[image:56.842.63.795.27.545.2]

Tabel 3. Perkembangan Bicara dan Bahasa Normal

Periode 12

Periode 12 -- 18 Bulan

18 Bulan

Pemahaman Bahasa

--Mengidentifikasi bendaMengidentifikasi benda--benda benda yang familier ketika nama yang familier ketika nama benda itu disebut.

benda itu disebut.

-- Memahami hingga 50 Memahami hingga 50 kata.

kata.

-- Memiliki kosa kata antara 3 Memiliki kosa kata antara 3 –– 20 kata.

20 kata.

-- Menggunakan satu kata untuk Menggunakan satu kata untuk satu ungkapan disertai

satu ungkapan disertai gesturegesture

-- Mengucapkan kata tunggal dan Mengucapkan kata tunggal dan jargon

jargon

--Meninggalkan bunyiMeninggalkan bunyi--bunyi bunyi pada awal dan akhir kata pada awal dan akhir kata kata.

kata.

-- Memahami perintah yang Memahami perintah yang sederhana.

sederhana.

-- Melihat ke arah anggota Melihat ke arah anggota keluarga yang namanya keluarga yang namanya dipanggil.

dipanggil.

satu ungkapan disertai

satu ungkapan disertai gesturegesture

untuk berkomunikasi. untuk berkomunikasi.

(57)

[image:57.842.63.791.25.563.2]

Tabel 4. Perkembangan Bicara dan Bahasa Normal

Periode 18

Periode 18 –

– 24 Bulan

24 Bulan

Pemahaman Bahasa

-- MenunjukkanMenunjukkan 33 –– 55bagianbagian tubuhnya

tubuhnya ketikaketika disebutkandisebutkan.. --MengikutiMengikuti petunjukpetunjuk sederhanasederhana

-- MemilikiMemiliki kosakosa katakata lebihlebih daridari 20

20 katakata..

--MenunjukMenunjuk dirinyadirinya dengandengan

-- BicaranyaBicaranya hanyahanya dapatdapat dimengerti

dimengerti 5050%%

--MengucapkanMengucapkan konsonankonsonan "p,"p, b,b, --MengikutiMengikuti petunjukpetunjuk sederhanasederhana

tanpa

tanpa isyaratisyarat atauatau gesturegesture..

--MenunjukMenunjuk dirinyadirinya dengandengan namanya

namanya..

-- MenggunakanMenggunakan katakata gantiganti (saya,aku)

(saya,aku)

-- MenghasilkanMenghasilkan ungkapanungkapan dengan

dengan merangkaikanmerangkaikan katakata tunggal

tunggal (misalnya(misalnya “ayah,“ayah, bangun”)

bangun”) dandan mulaimulai menggunakan

menggunakan 22 katakata dalamdalam

--MengucapkanMengucapkan konsonankonsonan "p,"p, b,b, m,

(58)

[image:58.842.62.786.27.566.2]

Tabel 5. Perkembangan Bicara dan Bahasa Normal

Periode 2

Periode 2 -- 2 ½ Tahun

2 ½ Tahun

Pemahaman Bahasa

-- MengikutiMengikuti 22 tindakantindakan perintahperintah.. -- memahamimemahami beberapabeberapa katakata gantiganti

(( dia,dia, kamu,kamu, saya)saya)

-- MenunjukkanMenunjukkan gambargambar dalamdalam

-- KosaKosa katakata meningkatmeningkat daridari 5050 hingga

hingga 200200 katakata yangyang dapatdapat dipahami

dipahami..

-- MulaiMulai menggunakanmenggunakan

grammatical

grammatical markersmarkers (“buku (“buku--buku”,

buku”, menunjukkanmenunjukkan bahwabahwa

-- BicaranyaBicaranya dapatdapat dipahamidipahami sekitar

sekitar 6060 –– 7070 %% oleholeh pendengar

pendengar yangyang tidaktidak familierfamilier.. --meninggalkanmeninggalkan bunyibunyi--bunyibunyi -- MenunjukkanMenunjukkan gambargambar dalamdalam

buku

buku ketikaketika namanyanamanya disebutdisebut (benda

(benda dandan tindakan)tindakan)

-- MemahamiMemahami beberapabeberapa konsepkonsep kuantitas

kuantitas (satu(satu vsvs semua)semua)

buku”,

buku”, menunjukkanmenunjukkan bahwabahwa bukunya

bukunya lebihlebih daridari satu)satu) atauatau mengunakan

mengunakan awalanawalan didi dandan meme.. -- MenggunakanMenggunakan kombinasikombinasi 33 kata

kata..

-- MenggunakanMenggunakan nadanada suarasuara yangyang bertambah

bertambah tinggitinggi dalamdalam menjawab

menjawab pertanyaanpertanyaan..

pada

(59)

[image:59.842.70.771.32.569.2]

Tabel 6. Perkembangan Bicara dan Bahasa Normal

Periode 2 ½

Periode 2 ½ -- 3 Tahun

3 Tahun

Pemahaman

Pemahaman BahasaBahasa EkspresiEkspresi BahasaBahasa BicaraBicara

-- Mengidentifikasi obyek dengan Mengidentifikasi obyek dengan menggunakan (

menggunakan (what do we cut what do we cut with?)

with?)

-- Memahami kata depan Memahami kata depan

-- Menggunakan 3 Menggunakan 3 –– 4 kata dalam 4 kata dalam satu kalimat pada usia 3 tahun. satu kalimat pada usia 3 tahun. -- Memiliki kosa kata antara 200 Memiliki kosa kata antara 200 –

– 300 kata. 300 kata.

Menggunakan fonem: “p, b, m, Menggunakan fonem: “p, b, m, n, w, h, f, ng, y, k, g, t, d"

n, w, h, f, ng, y, k, g, t, d"

(understands prepositions "di, ke, (understands prepositions "di, ke, dari”

dari”

-- Memahami beberapa kata Memahami beberapa kata deskriptif (besar, kecil, berat, deskriptif (besar, kecil, berat, ringan, cepat, lambat, dsb.) ringan, cepat, lambat, dsb.)

-- Menggunakan kataMenggunakan kata--kata seperti kata seperti “ karena”, “ atau”, “jika”.

“ karena”, “ atau”, “jika”. -- Menjawab pertanyaan Menjawab pertanyaan sederhana

sederhana

-- Menggunakan kata ganti Menggunakan kata ganti kepunyaan.

kepunyaan.

-- Menggunakan kataMenggunakan kata--kata negatip kata negatip atau penolakan : “ tidak mau”, atau penolakan : “ tidak mau”, “tidak bisa” , “jangan”.

(60)

dan Bahasa Normal

Periode 3

Periode 3 –

– 4 Tahun

4 Tahun

Pemahaman

--MemahamiMemahami penolakanpenolakan..

-- MengetahuiMengetahui sebagiansebagian besarbesar anggota

anggota tubuhtubuh (lengan(lengan ,, kaki,kaki, siku,

siku, ibuibu jari,dagu,jari,dagu, dsbdsb.. ))

-- MengetahuiMengetahui sebagiansebagian besarbesar

-- KosaKosa katakata meningkatmeningkat hinggahingga 900

900 –– 15001500 katakata padapada usiausia 44 tahun

tahun..

--DapatDapat menghitungmenghitung hinggahingga 1010.. -- MenceriterakanMenceriterakan kembalikembali suatusuatu

Mengucapkan

Mengucapkan semuasemua bunyi/bunyi/ fonem

fonem padapada periodeperiode sebelumnya,

sebelumnya, didi atas,atas, ditambahditambah fonem

fonem “l,“l, s”s” -- MengetahuiMengetahui sebagiansebagian besarbesar

warna

warna dasardasar..

-- DapatDapat menyimpulkanmenyimpulkan

--MengikutiMengikuti 33 tindakantindakan perintahperintah

-- MenceriterakanMenceriterakan kembalikembali suatusuatu ceritera

ceritera // dongengdongeng..

--menggunakanmenggunakan katakata--katakata ““ ingin,ingin, harus,

harus, dapat”dapat” dandan sebaliknyasebaliknya ““ tidak

tidak ingin”,ingin”, dsbdsb..

--MenjawabMenjawab pertanyaanpertanyaan dengandengan menggunakan

menggunakan katakata tanyatanya ““ kapan

(61)

[image:61.842.67.695.26.559.2]

Tabel 8. Perkembangan Bicara dan Bahasa Normal

Periode 4

Periode 4 –

– 5 Tahun

5 Tahun

Pemahaman

-- memahamimemahami sekitarsekitar 25002500 katakata.. -- MemahamiMemahami katakata kerjakerja dalamdalam bentuk

bentuk lampau,lampau, saatsaat ini,ini, dandan akan

akan datangdatang..

--menggunkan kalimat majemukmenggunkan kalimat majemuk --Dalam satu kalimat, miDalam satu kalimat, mi--nimal nimal menggunakan 4

menggunakan 4––5 kata. 5 kata.

--Bertanya dengan menggunakan Bertanya dengan menggunakan

Mengucapkan

Mengucapkan fonemfonem--fonemfonem didi atas,

atas, ditambahditambah fonemfonem "sh,"sh, ch,ch, j,j, v,

v, z,z, dandan r"r"

-- MendengarkanMendengarkan ceriteraceritera.. –– Memahami

Memahami kalimatkalimat pasifpasif..

-- MemahamiMemahami lebihlebih banyakbanyak katakata depan

depan..

-- MemahamiMemahami petunjukpetunjuk yangyang komplek

komplek..

-- MemahamiMemahami konsepkonsep waktuwaktu (siang,

(siang, malam,malam, harihari ini,ini, kemarin,

kemarin, dsbdsb..))

--Bertanya dengan menggunakan Bertanya dengan menggunakan kata tanya berapa dan dimana. kata tanya berapa dan dimana. -- Menjawab pertanyaan yang Menjawab pertanyaan yang menggunakan kata tanya “ menggunakan kata tanya “ mengapa

(62)

[image:62.842.65.773.32.554.2]

Tabel 9. Perkembangan Bicara dan Bahasa Normal

Periode 5

Periode 5 –

–6 Tahun

6 Tahun

Pemahaman

-- MemahamiMemahami katakata--katakata “pertama,“pertama, yang

yang lalulalu.. ““

-- MemahamiMemahami hampirhampir 40004000 katakata.. -- MemahamiMemahami ““ kanankanan ““ dandan ““

-- MenggunakanMenggunakan katakata kerjakerja dengan

dengan benarbenar.. ..

-- MemilkiMemilki tatatata bahasabahasa sepertiseperti orang

orang dewasadewasa..

Mengucapkan

Mengucapkan semuasemua bunyi bunyi--bunyi/fonem

bunyi/fonem dengandengan benarbenar

-- MemahamiMemahami ““ kanankanan ““ dandan ““ kiri

kiri..””

-- MemahamiMemahami berbagaiberbagai konsepkonsep kualitas

kualitas (( semua,semua, setengahsetengah..

-- MemahamiMemahami beberapabeberapa leluconlelucon..,, keheranan,

keheranan, meyakinkan/meyakinkan/ berpura

berpura--purapura

orang

orang dewasadewasa..

--MenggunakanMenggunakan katakata--katakata penolakan,kepemilikan

penolakan,kepemilikan dandan jamak

(63)

%

33

88

3

(

3

(

3

&

33

9

GG

(

&

3

(

&

3

+

(64)

!

"

!

"

&

8

B

D

8

B

D

3

9

3

&

(65)

"

.

((

C

&

3

(66)

FAKTOR

FAKTOR--FAKTOR YANG MEMPENGARUHI

FAKTOR YANG MEMPENGARUHI

PERKEMBANGAN BICARA DAN BAHASA

!

33

/

0

1

%

@

%

:

44

(67)

(68)

#

$ %

&

'

&

#

$ %

&

'

&

'(

)

*

'(

)

*

!

9

.

C

/

9

)

%

0

9

6

0

9

6

9

6

H

9

6

H

9

=

9

=

1

9

=

(69)

Hallahan & Kauffman ( Exceptional Children

))

*)

)

+ )

*)

)

+ )

. %

9

. %

9

!

6

9

!

6

9

/ .

9

/ .

9

0 )

9

0 )

9

1

%

9

1

%

9

'

$ $

'

$ $

'

$ $

'

$ $

@ %

9

@ %

9

=

9

=

9

! )

A

! )

A

/ I

0 )

*)

,

-

)

*)

,

-

)

. I

$

9

( 9

. I

$

9

( 9

.

$

I

(70)

Smith & Neiswork ( The Exceptional Child)

Communication Problems

. '

%

9

. '

%

9

!

.

9

/ )

9

/ )

9

0 6

9

0 6

9

0 6

9

0 6

9

'

=

9

'

=

9

! 9

6

I

! 9

6

I

/ .

I &

%

=

I &

%

=

9

! I

%

/ %

9

I

(71)

(72)

Gangguan Bicara

,.+,,*.+ .7'

*=.%

,.+,,*.+ .7'

*=.%

,.+,,*.+

5=.+I.7.+

,.+,,*.+

5=.+I.7.+

(73)

(74)

Artikulasi adalah proses pembentukan

bunyi-bunyi, suku kata, dan kata-kata. Seseorang

memiliki masalah dalam artikulasi apabila ia

memproduksi suara-suara, suku kata, dan

kata-kata secara tidak tepat/tidak benar sehingga

pendengar sulit memahami apa yang

(75)

Karakteristik

44

:?

:? C

C #? J

#? J

3

&

7 =

%

7 =

%

33

(76)

Penyebab Terjadinya Gangguan

,

)

$

33

%

(77)

Faktor Penyebab Organik:

Cerebral Palsy ( CP).

Kehilangan pendengaran ( hearing loss)

Gangguan persepsi pendengaran

Keadaan yang abnormal pada mulut (

termasuk gigi) dan muka.

Rendahnya koordinasi otor-otot bicara

Keadaan langit-langit yang tinggi dan

(78)

Tipe

Tipe--Tipe Gangguan Artikulasi

Tipe Gangguan Artikulasi

%

-9

9

(79)

Hasil Asesmen

%

&&

0

%

&&

0

)

!

) )

/

0

)

&

!

& &

/

&

0

& 1

11

)

&

!

(80)

)

!

/

)

/

!

/

)

!

) )

/

0

)

!

)

/

0

(81)

2 %

&&

0

3

4

2 %

&&

0

3

4

11

52 %

&&

0

52 %

&&

0

+

)

4

+

)

4

+

)

4

+

)

4

) )

)

&

) )

2%

&&

0

2%

&&

0

6) )

(82)

Intervensi Gangguan Tipe Subtitusi

=.' 2.+

&5+95+,.7(&5& 59. .+

*+K

&5+95+,.7(&5& 59. .+

*+K

.2.%.

=.' 2.+ 5+,*I. .+

=.' 2.+

+5%'

(

=.' 2.+

+5%'

(

&5+,-'-&.' % 7 ,57. .+

(83)

7

8

&

9

7

8

&

9

8

:

/

8

:

/

#

0

#

0

C

.

C

(84)

C

(85)

7

8

&

9

7

8

&

9

8

:

/

8

:

/

#

0

#

0

C

.

C

(86)

$

,

-$

,

-I

I

+

I +

I I +

I LLG

LLG

I LLG

LLG

I LLG

LLG

I LLG

LLG

I

GG

I

G

(87)

'

' +

+

'.

+

'.

'

C

'

C

'

C

'

(88)

'-

)-)-

7

'-

'-C

C

(89)

(90)

GANGGUAN KELANCARAN BICARA

( FLUENCY DISORDER)

,.,.

%'*''57 +,

,.,.

%'*''57 +,

(91)

GAGAP (STUTTERING)

,.,

%

,.,

%

33

,

3

,

3

7

(

7

(

33

3

(92)

9

0

.

9

0

.

$

33

C

/

/ C

C :

:

.

0A

%

! J

$

3

$

3

(

8 &

(

8 &

&

4

5

4

<

&

4

5

4

<

4

%

G

8 I

%

&

4

%

G

8 I

%

&

(93)

!

/

33

0

4

1

KARAKTERISTIK

@

:

(94)

TIPE

TIPE--TIPE KEGAGAPAN

TIPE KEGAGAPAN

.

,

7

'

3

0

'

3

0 1

1

'

.

,

'

,

%

(95)

,

'

,

'

&

I ,

%

I ,

%

&

.

3

8

.

3

8

'

8

'

8

'

8

'

8

(96)

PENYEBAB

3333

'

33

((

(97)

Faktor neurogenic.

-- Kelainan neurogenic muncul dengan adanya tanda

Kelainan neurogenic muncul dengan adanya tanda--tanda masalah

tanda masalah

antara otak dengan syaraf otot

antara otak dengan syaraf otot--otot.

otot.

-- Pada gagap neurogenik, otak tidak dapat mengkoordinasikan secara

Pada gagap neurogenik, otak tidak dapat mengkoordinasikan secara

memadai komponen

memadai komponen--komponen yang berbeda dari mekanisme bicara.

komponen yang berbeda dari mekanisme bicara.

-- Kegagapan neurogenik , mungkin juga terjadi akibat kerusakan otak.

Kegagapan neurogenik , mungkin juga terjadi akibat kerusakan otak.

Faktor psikogenik.

-- Menunjuk pada aktivitas pikiran atau mental pada otak seperti

Menunjuk pada aktivitas pikiran atau mental pada otak seperti

gagasan atau pemikiran.

-- Hanya sebagian kecil individu yang gagap, disebabkan oleh

Hanya sebagian kecil individu yang gagap, disebabkan oleh

psikogenik.

-- Kegagapan psikogenik adakalanya terjadi pada individu yang sakit

Kegagapan psikogenik adakalanya terjadi pada individu yang sakit

mental atau individu yang mengalami stres yang berat atau kesedihan

yg mendalam.

(98)

!

)

&

;

& &

!

)

&

;

& &

&

/

&

/

&

;

& &

;

& &

/

&

/

&

& &

2

& &

2

0 )

) )&

0 )

) )&

#

2

/

6

0 )

) )&

0 )

) )&

#

2

/

6

0 )

!

) )&

0 )

!

) )&

6

)

1 ;

0 )

*)

)

&

(99)

ASESMEN

&

.

8

&

.

8

!

% 3

/

I

/

I

0

I

1

6

@

(100)

INTERVENSI

! 6

7

! 6

7

((

/ '

((

(101)

% &

K

F

% &

0

:

4

0

:

4

0 1

88

(102)

&

F

!

3

/

(103)

1 &

$

@ &

:

; 4

# 4

(104)

Cluttering

#

88

!

/ %

((((

0 I

((

1 '

3

(105)

Intervensi

!

$

3

/

$

33

DD

$

(106)

(107)

(108)

(109)

PENGERTIAN GANGGUAN

BAHASA

%

&&

6

%

&&

6

/

&

)

&

/

&

)

&

/

%

&&

6

%

&&

6

&

&&

&

&&

6 /

&

1

6 /

&

1

)

&

1

)

&

1

)

/

&

)

/

&

(110)

'

(111)

Gejala Gangguan Bahasa

Ekspresif

&

(112)

88

! ,

,

/ ,

0 ,

(113)

! )

<

,

4

! )

<

,

4

.

&

$

&

$

&

$

&

$

5$

(

5$

(

(114)

(115)

DAFTAR CEK PERKEMBANGAN BAHASA

NO

NO KEMAMPUANKEMAMPUAN HASILHASIL KETERANGANKETERANGAN

B

B KK TDTD

1

1 BAHASA RESEPTIFBAHASA RESEPTIF

Menatap

Menatap wajahwajah saatsaat orangorang sedangsedang berbicaraberbicara padanyapadanya

Menoleh

Menoleh keke araharah suarasuara yangyang dekatdekat atauatau bermaknabermakna bagi

bagi anakanak.. Tampak

Tampak tergangguterganggu bilabila mendengarmendengar suarasuara keraskeras..

Gembira

Gembira bilabila mendengarmendengar langkalangka kakiikakii orangorang (anak(anak bersuara

bersuara dandan melakukanmelakukan gerakan)gerakan) bersuara

bersuara dandan melakukanmelakukan gerakan)gerakan) Memandang

Memandang luruslurus keke araharah bendabenda--bendabenda yangyang dibunyikan

dibunyikan.. Merespon

Merespon terhadapterhadap suarasuara ibuibu yangyang emosionalemosional (misalnya

(misalnya menangismenangis bilabila ibuibu marah,marah, tertawatertawa bilabila terdengar

terdengar senang)senang).. Menghentikan

Menghentikan kegiatankegiatan sesaatsesaat bilabila kitakita berkataberkata "Jangan!"

"Jangan!" Mendengarkan

Mendengarkan bunyibunyi detakdetak jamjam..

Merespon

Merespon terhadapterhadap katakata--katakata tertentutertentu (misalnya(misalnya menoleh

menoleh atauatau menunjukmenunjuk bilabila kitakita berkataberkata "Di"Di manamana bapak?")

bapak?").. Langsung

(116)

2

2 BAHASABAHASA EKSPRESIFEKSPRESIF

Mengeluarkan

Mengeluarkan suarasuara tenggorokantenggorokan;; "berceloteh"

"berceloteh" bilabila merasamerasa senangsenang ("hao

("hao hakeng")hakeng").. Mengucapkan

Mengucapkan "Ah,"Ah, eh,eh, oh"oh"..

Mengucapkan

Mengucapkan bunyibunyi--bunyibunyi vokalvokal ("a,

("a, e,e, i,i, o,o, u")u").. Tertawa

Tertawa keraskeras..

Mengucapkan

Mengucapkan "agu""agu"..

Mengorok

Mengorok dandan menggerammenggeram..

Menjerit

Menjerit bilabila merasamerasa tergangguterganggu..

Mengucapkan

Mengucapkan "da,"da, ka,ka, ba,ba, ga"ga"..

Mengucapkan

Mengucapkan "dada,"dada, baba"baba"..

Meraban

Meraban dengandengan sukusuku--sukusuku katakata (bukan

(bukan katakata--kata)kata).. Berteriak

(117)

.3=

'8

!3 < < + =

* ! =

= #

!3 < < + =

* ! =

= #

.<.=

*I.

.+

'5+,.

2

*I.

.+

. 2 7

*I.

.+

. . * * 5 5 5 5 -5 5 & & < < 5

5 %%

(118)

.3=

'8

!3 < < + =

* ! =

= #

!3 < < + =

* ! =

= #

.<.=

*I.

.+

'5+,

.2

*I.

.+

. 2 7

. 2 7 *I.

*I.

.+

'

9

' $

9

'

+

.

9

.

9

+

5

(119)

.3=

'8

!3 < < + =

* ! =

= #

!3 < < + =

* ! =

= #

> 7

*

! =

0'=

% ?

*

! =

#?<

@

*

! =

#

0

!

@

(120)

0

)6 7

&

+ ,

)

0

)6 7

&

+ ,

)

/ 037+

/ 037+ !

!

&

$

&

$

'

;

'

;

'

8

$

8 1

(121)

2 !

-)

/

@

,

2 !

-)

/

@

,

'

33

.

1

(122)

2 3

-)

/

'(

,

2 3

-)

/

'(

,

(123)

52 %

&

52 %

&

@

,

/

(

@

,

/

(

'

3

'

3

'

3

'

3

I

8

I

8

'

8

3

'

8

3

(124)

<

)

'(

,

<

)

'(

,

/

(

(125)

A2 %

*)

)

'(

,

A2 %

*)

)

'(

,

/

(

/

(

'

I

8

I

8

3

LLD

3

LLD

3333

33

2 >)

+

)

@

,

2 >)

+

)

@

,

) ) )&/

'

(126)

"2 >)

)

'(

,

"2 >)

)

'(

,

) ) )&/

'

3

'

3

33

.

4444

B

3

B

3

D ' 3

(127)

'

%9

'

%9

(128)

2 *

,

2 *

,

'

33

%

I

3

B %

3

B %

DDDD

2 %

'(

,

2 %

'(

,

'

0

'

0

I

8 B 4

I

8 B 4

6

&

B .

6

&

B .

B &

'

D

B &

'

D

%

3

M

(129)

5

52 %

2 %

*)

)

@

,

/

(

/

(

%

@?

1?

@?

1?

%

9

33

2

*)

&

(

,

2

*)

&

(

,

/

(

/

(

'

(130)

A2 >)

3

&

'(

,

/

(

A2 >)

3

&

'(

,

/

(

'

1

;

'

1

;

33

I

8 B

D

I

8 B

D

3

B

D

3

B

D

*

3

*

3

'-=9

%

(131)

22

66

3

1

'

9

(132)

2

'

62

2

'

62

%

/

%

/

33

%

3

%

3

B%

> B %

33

I

8

(133)

33

%

33

$

%

3

%

3

=

33

'

3

(134)

88

(135)

$

33

I

8

4

I

8

4

33

%

8 B

D

B

D

B

3 >D

,

3

,

3

(136)

=

4BBB22C 0

&&

4 BBBB CD

#

4BB2

=

4BBB22C 0

&&

4 BBBB CD

#

4BB2

#

4BBBB2C %

4BBBBBBC 0

&&

4BB

#

4BBBB2C %

4BBBBBBC 0

&&

4BB

BB

,

)

,

)

0

!

D

@

#

+

+ @

@ 7

7

@

E

&

@

E

&

22

8

)

&

22

8

&

2

52

8

&

)

&

)

&

22

8

&

)

22

8

&

)

A2

:

/

)

&

)

2

)

2

< 6)

&

< 6)

&

22

:

/

&

)

&

22

:

/

&

)

&

52

:

/

& )

&

22

:

/

& ;

&

A2

(137)

,

#)

,

#)

0

!

D

@

#

+

+ @

@ 7

7

I

22

8

/

&

22

8

1

2

52

8

;

2

22

8

A2

8

) ) &

2

.

&

.

&

.

&

.

&

22

8

&

22

8

2

52

8

&

1

22

8

&

1

A2

8

&

22

8

2

"2

8

&

)

6

)

6

22

8

&

(138)