PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DALAM EKSTRAKURIKULER PRAMUKA UNTUK MEMPERKUAT WAWASAN KEBANGSAAN PADA SISWA KELAS
VII SMP NEGERI 1 BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Oleh: KIKI FATMALA
A220120058
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ii
HALAMAN PERSETUJUAN
PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DALAM EKSTRAKURIKULER PRAMUKA UNTUK MEMPERKUAT WAWASAN KEBANGSAAN PADA SISWA KELAS VII DI SMP
NEGERI 1 BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
KIKI FATMALA A220120058
Skripsi ini telah disetujui oleh pembimbing untuk dipertahankan di hadapan Dewan
Penguji Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Pembimbing,
Drs, Yulianto Bambang Setyadi, M.Si NIP. 196107301987031002
iii
HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI
PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DALAM EKSTRAKURIKULER PRAMUKA UNTUK MEMPERKUAT WAWASAN KEBANGSAAN
PADA SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 1 BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
KIKI FATMALA A220120058
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada Hari/Tanggal: Selasa/ 21 Juni 2016
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. Yulianto Bambang Setyadi M.Si (...)
2. Dra. Sundari SH M.Hum (...)
3. Dr. Ahmad Muhibbin M.Si (...)
Surakarta, 21 Juni 2016
Univesitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
iv
PERNYATAAN
Saya yang bertandatangan di bawah ini,
Nama : Kiki Fatmala
NIM : A220120058
Program Studi : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Judul Skripsi : “PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DALAM
EKSTRAKURIKULER PRAMUKA UNTUK
MEMPERKUAT WAWASAN KEBANGSAAN PADA SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 1 BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2015/2016”.
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar
hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila di kemudian
hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab sepenuhnya dan bersedia
menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta, 1 Juni 2016
yang membuat pernyataan,
v
PERSEMBAHAN
Ungkapan rasa syukur dan rasa terima kasih dengan kerendahan hati, skripsi ini
penulis persembahkan kepada:
1. Bapak dan ibu tercinta yang telah mencurahkan kasih sayang, semangat, dukungan,
materi, dan do’ a yang tulus untuk keberhasilan sehingga ananda bisa meraih gelar
sarjanah. Tak ada cinta tulus dan semurni cinta Bapak dan Ibu. Hanya do’a dan
ucapan terima kasih yang bisa ananda berikan.
2. Adikku yang ananda sayangi Mohammdah Irfan Zakki Ainul Yakin terima kasih
selalu membuat tersenyum ketika lelah menghampiri, semangat ketika putus asa.
Semoga persaudaraan kita tetap terjaga
3. Seluruh keluarga besarku yang selalu memberikan dukungan, do’a, dan semangat
bagi ananda. Terima kasih ananda akan selalu berjuang dan tidak akan
mengecewakan kalian.
4. Bapak Drs. Yulianto Bambang Setyadi, M.Si. terima kasih untuk bimbingannya
selama ini, sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi ini.
5. Bapak/Ibu dosen yang terhormat. Terima kasih atas ilmu bermanfaat yang telah
Bapak/Ibu berikan selama ini.
6. Seluruh teman-teman seperjuangan Progdi PPKn angkatan 2012 kelas B terutama
buat mbok Fita, Tante tika, Mbok de Fara, Mbak Tyas, Capcai Giris, Lombrot,
Nenek Selly, Anggit Pesek, Rejeki, Mba Endang, Gondes, nurul, annisa, okta,
dewanti, lutfi dan teman-teman seperjuangan angkatan 2012. Terima kasih atas
keceriaan dan kebersamaaan selama ini. Bersama kalian saya temukan keluarga
vi
7. Seluruh anak-anak kos safira Dila, Dini, Isma, Riska, Mbak zulrotul, Mbak Dita,
Mbak Windi, Atika. Bersama kalian saya menemukan keluarga baru selama tinggal
di Solo untuk mencari ilmu di UMS. Semoga persaudaraan yang kita bina dalam
waktu singkat ini dapat terjalin selamanya.
8. Miftahul Huda. Terima kasih atas motivasi, dukungan, semangat dan do’a. Terima
kasih selama mengerjakan skripsi selalu diberikan motivasi tanpa lelah.
9. Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta. Tempat penulis menuntut
vii MOTTO
Kesalahan terbesar yang bisa dibuat manusia dalam kehidupannya adalah terus
menerus mempnyai rasa takut bahwa mereka akan membuat kesalahan
(Elbert Hubbard)
Hal terindah yang kita alami adalah sumber seni sejati dan semua ilmu pengetahuan
( Albert Einstein)
Bersikaplah kukuh seperti batu karang yang tidak putus-putusnya dipukul ombak. Ia
tidak saja tetap berdiri kukuh, bahkan ia menentramkan ombak dan gelombang itu
(Marcus Airelius)
Kebanggaan kita yang terbesar adalah bukan tidak pernah gagal, tetapi bangkit kembali
setiap kali jatuh (Confusius)
Sukses sering kali datang pada mereka yang berani bertindak dan jarang menghampiri
penakut yang tidak berani mengambil konsekuensi
(Jawaharlal Nehru)
Kepuasan terletak pada usaha, bukan pada hasil. Berusaha dengan keras adalah
kemenangan yang hakiki (Penulis)
Orang yang berilmu tinggi akan selalu merendah hati dihadapan manusia dan selalu
viii
KATA PENGANTAR Assalamu’alaikum Warohmatullahi Wabarakatuh
Puji syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmad
dan hidayah-Nya, serta salam teruntuk Nabi Muhammad SAW. Alhamdulillah dengan
ridhoAllah SWT penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik yang berjudul
“Pendidikan Multikultural dalam Ekstrakurikuler Pramuka untuk Memperkuat
Wawasan Kebangsaan pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Boyolali Tahun Pelajaran
2015/2016”
Penyusunan skripsi ini bukan hanya usaha dan do’a dari penulis semata, namun
tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Skripsi ini banyak menerima bantuan dan
bimbingan dari berbagai pihak, maka dalam kesempatan ini penulis dengan hormat
mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin
kepada peneliti untuk melakukan penelitian.
2. Dr. Ahmad Muhibbin, M.Si, selaku ketua Progdi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin kepada penulis untuk
menyusun skripsi.
3. Drs. Yulianto Bambang Setyadi, M.Si, selaku pembimbing yang telah memberikan
ix
4. Bapak/ Ibu dosen Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ilmu yang
bermanfaat, sehingga penulis dapat mencapai gelar sarjanah S-1.
5. Sudibyo S.Pd, M.Pd, selaku kepala sekolah SMP Negeri 1 Kabupaten Boyolali yang
telah memberikan izin dan menfasilitasi peneliti selama melakukan penelitian di
sekolah.
6. Suprapti Hariyani, M.Pd, selaku Koordinator Pramuka SMP Negeri 1 Kabupaten
Boyolali sekaligus Pembina Pramuka yang telah membantu memperlancar
terselesainya skripsi ini.
7. Bapak/Ibu Guru dan staf karyawan SMP Negeri 1 Kabupaten Boyolali.
8. Siswa siswi kelas VII SMP Negeri 1 Kabupaten Boyolali.
9. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang membantu dan
memberikan semangat selama penyusunan skripsi ini.
Semoga amal baik dari semua pihak yang membantu dalam penyusunan skripsi ini
mendapat balasan dari Allah SWT. Penulis menyadari masih banyak kekurangan untuk
itu dengan kerendahan hati penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun
demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini bermanfaat khususnya bagi penulis
dan pihak lain yang membutuhkan.
Wassalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Surakarta, 1 Juni 2016
Penulis
x DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL... i
HALAMAN PERSETUJUAN... ii
HALAMAN PENGESAHAN... iii
HALAMAN PERNYATAAN... iv
HALAMAN PERSEMBAHAN... v
HALAMAN MOTTO... vii
KATA PENGANTAR... viii
DAFTAR ISI... x
DAFTAR TABEL... xiv
DAFTAR GAMBAR... xv
DAFTAR LAMPIRAN... xvi
ABSTRAK... xvii
ABSTRACT... xviii
BAB I PENDAHULUAN A.Latar Belakang Masalah... 1
B. Perumusan Masalah... 4
C.Tujuan Penelitian... 4
D.Manfaat dan Kegunaan Penelitian... 5
1. Manfaat dan Kegunaan Teoritis... 5
2. Manfaat dan Kegunaan Praktis... 5
xi
1. Kajian mengenai Pendidikan Multikultural... 6
a.Pengertian pendidikan multikultural... 6
b.Sejarah pendidikan multikultural... 7
c.Tujuan pendidikan multikultural... 7
d.Prinsip pendidikan multikultural... 8
e.Konsep dasar pendidikan multikultural... 9
2. Kajian mengenai Wawasan Kebangsaan... 9
a. Pengertian wawasan kebangsaan... 9
b. Ciri-ciri wawasan kebangsaan... 9
c. Faktor yang mempengaruhi wawasan kebangsaan... 10
3. Kajian mengenai Ekstrakurikuler Pramuka... 10
a. Pengertian pramuka... 10
b. Tujuan gerakan pramuka... 11
c. Asas, tujuan, tugas pokok dan fungsi... 12
d. Keanggotaan gerakan pramuka... 13
e. Nilai prinsip dasar dan metode kepramukaan... 14
f. Kode kehormatan gerakan pramuka... 15
g. Sifat, usaha, dan upaya gerakan pramuka... 21
h. Kegiatan pramuka... 26
i. Pramuka siaga... 26
j. Pramuka penggalang... 29
xii
4. Pendidikan Multikultural dalam Ekstrakurikuler
Pramuka untuk Memperkuat Wawasan Kebangsaan... 40
B.Kajian Penelitian yang Relevan... 41
C.Kerangka Pemikiran... 42
BAB III METODE PENELITIAN A.Tempat dan Waktu Penelitian... 44
B.Jenis dan Strategi Penelitian... 45
1. Jenis Penelitian... 45
2. Strategi Penelitian... 46
a. Metode Interaktikf... 47
b. Model Non-interaktif... 48
C.Subjek dan Objek Penelitian... 48
a. Subjek Penelitian... 48
b. Objek Penelitian... 49
D.Sumber Data... 49
E. Teknik dan Instrumen Pemgumpulan Data... 51
1. Teknik Pengumpulan Data... 52
a. Teknik Observasi... 52
b. Teknik Wawancara atau Interview... 52
c. Dokumentasi... 54
F. Keabsahan Data... 54
G.Teknik Analisis Data... 57
xiii
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A.Deskripsi Lokasi dan Penelitian... 62
1. Sejarah Berdirinya dan Lokasi SMP Negeri 1 Boyolali.... 62
2. Fasilitas di SMP Negeri 1 Boyolali... 62
3. Visi, Misi dan Tujuan SMP Negeri 1 Boyolali... 65
4. Daftar Guru, Pegawai, dan Siswa SMP Negeri 1 Boyolali 66 5. Struktur Organisasi Sekolah... 68
6. Keadaan Ekstrakurikuler di SMP Negeri 1 Boyolali... 69
B.Deskripsi Data dan Hasil Penelitian... 69
1. Pelaksanaan Pendidikan Multikutural dalam Ekstrakurikuler Pramuka di SMP Negeri 1 Boyolali... 69
2. Faktor yang Menghambatan Pelaksanaan Pendidikan Multikultural dalam Ekstrakurkuler Pramuka pada Siswa Kelas VII di SMP Negeri 1 Boyolali... 74
3. Solusi terhadap Kendala Pelaksanaan Pendidikan Multikultural dalam Ekstrakurikuler Pramuka pada Siswa Kelas VII di SMP Negeri 1 Boyolali... 75
C.Temuan Studi yang Dihubungkan dengan Kajian Teori... 78
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A.Simpulan... 79
B.Implikasi... 79
C.Saran... 80
DAFTAR PUSTAKA... 82
xiv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Kiasan Dasar dalam Gerakan Pramuka... 25
Tabel 2. Syarat Kecakapan Umum Penggalang... 31
Tabel 3. Perincian Pokok Kegiatan Penelitian... 44
Tabel 4. Fasilitas di SMP Negeri 1 Boyolali... 63
Tabel 5. Data Guru dan Tugas Mengajar sesuai dengan Latar Belakang Pendidikan di SMP Negeri 1 Boyolali... 66
Tabel 6. Data Karyawan di SMP Negeri 1 Boyolali... 67
Tabel 7. Data Jumlah Siswa SMP Negeri 1 Boyolali... 68
xv DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Rancangan atau Desain Penelitian... 43
Gambar 2. Macam-macam Pembagian Penelitian... 46
Gambar 3. Triangulasi Sumber Data... 56
Gambar 4. Triangulasi Teknik Pengumpulan Data... 57
Gambar 5. Komponen dalam Analisis Model Interaktif ... 58
Gambar 6. Denah Ruang SMP Negeri 1 Boyolali... 64
Gambar 7. Struktur Organisasi Sekolah SMP Negeri 1 Boyolali... 68
Gambar 8. Pelaksanaan Upacara Penutupan Kegiatan Pramuka Kelas VII 70 Gambar 9. Pemberian Materi Semapore... 71
Gambar 10. Kegiatan Kepramukaan Siswa Kelas VII... 77
Gambar 11. Kegiatan Kepramukaan Kelas VII SMP Negeri 1 Boyolali.. 73
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman Lampiran 1. Agenda Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka SMP Negeri
1 Boyolali... 85
Lampiran 2. Program Kerja Kegiatan Pramuka SMP Negeri 1 Boyolali.. 90
Lampiran 3. Daftar Absensi Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Boyolali.... 101
Lampiran 4. Dokumentasi... 127
Lampiran 5. Surat Ijin Riset... 130
Lampiran 6. Surat Keterangan Observasi... 131
Lampiran 7. Jurnal Konsultasi Pembimbing... 132
xvii ABSTRAK
PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DALAM EKTRAKURIKULER PRAMUKA UNTUK MEMPERKUAT WAWASAN KEBANGSAAN PADA
SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Kiki Fatmala A220120058 Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2016, xviii + 135 halaman (termasuk lampiran)
Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan pendidikan multikultural dalam ekstrakurikuler pramuka untuk memperkuat wawasan kebangsaan pada siswa kelas VII di SMP Negeri 1 Kabupaten Boyolali Tahun Pelajaran 2015/2016. Jenis penelitian ini yaitu studi kasus karena memfokuskan pada kasus tertentu. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan triangulasi sumber data dan triangulasi teknik pengumpulan data. Analisis data menerapkan model interaktif melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) pendidikan multikultural yang dilakukan dalam kegiatan pramuka seperti upacara pembukaan, peraturan baris berbaris (PBB), perkemahan, semapore, morse, sandi, penjelajahan, dan hiburan. Kegiatan tersebut dapat membentuk karakter peserta didik seperti kesetaraan, keadilan, sikap saling menghargai, sikap saling toleransi, dan kemajemukan; 2) hambatan dalam melaksanakan pendidikan multikultural dalam ekstrakurikuler pramuka yaitu masih adanya siswa yang bersifat individual, belum dapat melaksanakan pendidikan multikultural di masyarakat; 3) solusi dalam menghadapi pelaksanaan pendidikan multikultural dalam ekstrakurikuler pramuka yaitu pembina memberi contoh melalui sikap dan memberikan pemahaman mengenai keberagaman yang ada di Indonesia.
xviii ABSTRACT
MULTICULTURAL EDUCATION EKTRAKURIKULER SCOUT TO STRENGTHEN THE NATIONALITY INSIGHTS ON CLASS VII SMP
NEGERI 1 BOYOLALI LESSONS YEAR 2015-2016
Kiki Fatmala A220120058 Pancasila and Education Program Citizenship (PPKn) the Faculty of Education,Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2016, xviii + 135 pages (Including attachments)
This study aimed to describe the multicultural education in extracurricular scout to strengthen national awareness in students of class VII in SMP Negeri 1 Boyolali in the academic year 2015/2016. This type of research is a case study because it focuses on a specific case. Data collection techniques in this study using the method of observation, interviews, and documentation. This study uses triangulation triangulation of data sources and data collection techniques. The data analysis applying interactive models through data collection, data reduction, data presentation, and conclusion.
The results of this study show that: 1) multicultural education conducted in scout activities such as the opening ceremony, marching regulations (UN), campsite, semapore, Morse, passwords, browsing, and entertainment. Such activities can form the characters of learners such as equality, justice, mutual respect, mutual tolerance, and pluralism; 2) obstacles in implementing multicultural education in extracurricular scout is still their students' individual, yet can implement multicultural education in society; 3) solution in dealing with the implementation of multicultural education in extracurricular scouts that the builder gave an example through attitude and provide a better understanding of diversity that exist in Indonesia.
