HUBUNGAN PENGETAHUAN KOREKSI RIAS WAJAH DAN
PEMILIHAN KOSMETIK TERHADAP HASIL RIAS WAJAH
PANGGUNG SISWA TATA KECANTIKAN
SMK NEGERI 1 BERINGIN
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh:
LINSANI APRINA SIJABAT
5123344016
PENDIDIKAN KESEJAHTERAAN KELUARGA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TATA RIAS
FAKULTAS TEKNIK
i ABSTRAK
LINSANI APRINA SIJABAT, NIM: 5123344016. Hubungan Pengetahuan Koreksi Rias Wajah Dan Pemilihan Kosmetik Terhadap Hasil Rias Wajah Panggung Siswa Tata Kecantikan SMK Negeri 1 Beringin.
Tujuan penilitian ini adalah Untuk mengetahui Hubungan secara bersama-sama Pengetahuan koreksi rias wajah dan pemilihan kosmetik terhadap hasil rias wajah panggung pada siswa tata kecantikan SMK Negeri 1 Beringin.
Penelitian ini merupakan penelitian korelasi yang dilaksanakan di SMK Negeri 1 Beringin. Populasi dalam penelitian ini kurang dari 30 orang dan sebagai sampel berjumlah 30 orang adalah seluruh siswa yang bentuk wajah bulat kelas XII Tata Kecantikan SMK N 1 Beringin. Instrument yang digunakan dalam penelitian dengan menggunakan Tes observasi. Tes diberikan kepada siswa untuk mengetahui Hubungan secara bersama-sama Pengetahuan koreksi rias wajah dan pemilihan kosmetik. Uji statistik yang digunakan untuk mengukur penelitian ini adalah statistik deskriptif untuk menyajikan data dan statistik inferensial digunakan uji korelasi sederhana dan ganda.
Instrumen penelitian Hubungan secara bersama-sama Pengetahuan koreksi rias wajah dan pemilihan kosmetik menggunakan Tes berjumlah 30 butir soal dan memiliki realibilitas sangat tinggi.
Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa terdapat hubungan secara bersama-sama pengetahuan koreksi rias wajah dan pemilihan kosmetik terhadap hasil rias wajah panggung pada siswa tata kecantikan SMK Negeri 1 Beringin dinyatakan diketahui Jumlah pengikut tes 30 orang, maka derajar kebebasan (dk) pembilang 2, dan (dk) penyebut 27. Dari tabel diperoleh Ftabel = 3.35, sedangkan r
yx1x2 = = 0.8934, karena r hitung ˃ Ftabel maka koefisien korelasi x1 dan x2 terhadap y adalah signifikan. Berarti ada hubugan yang signifikan antara ubahan X1 dan X2 terhadap Y.
ii ABSTRACT
LINSANI APRINA SIJABAT, NIM: 5123344016. Knowledge Relations Correction Makeup And Cosmetics Against Election Results Tata Students Stage Makeup Beauty SMK Negeri 1 Beringin.
The purpose of this research is to know the relationship together Knowledge correction cosmetic makeup and selection of the results on the student stage makeup beauty procedures SMK Negeri 1 Beringin.
This research is a correlation study conducted at SMK Negeri 1 Beringin. The population in this study is less than 30 people and a sample of 30 people are all students of class XII round face shape Tata Beauty SMK N 1 Beringin. Instruments used in the study using observation test. The test is given to students to know Relations jointly correction Knowledge makeup and selection of cosmetics. The statistical test used to measure this study is to present data descriptive statistics and inferential statistics used simple and multiple correlation test.
Relationship research instruments together Knowledge correction cosmetic makeup and selection using the test included 30 items and has a very high reliability.
Hypothesis testing results show that there is a relationship together knowledge corrections makeup and selection of cosmetics on the results of makeup stage in student governance beauty SMK Negeri 1 Beringin otherwise unknown number of followers test 30 people, the overall degree of freedom (df) numerator 2, and ( dk) denominator 27. From the table obtained Ftabel = 3.35, whereas yx1x2 = r = 0.8934, because the count r ˃ Ftabel the correlation coefficient x1 and x2 to y is significant. Means there are significant ties between X1 and X2 changes to Y.
iii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis ucapkan kepada TuhanYang Maha Kasih atas
penyertaanNYA sehingga penulis dapat menyelesaikan Penyususnan skripsi ini.
Penulisan skripsi ini dilakukan sebagai salah satu syarat dalam memperoleh gelar
sarjana Jurusan Pendidikan Kesejahteraan Keluarga Program Studi Pendidikan
Tata Rias Fakulktas Teknik Universitas Negeri Medan.
Skripsi ini berjudul “Hubungan Pengetahuan Koreksi Rias Wajah dan Pemilihan Kosmetik Terhadap Hasil Rias Wajah Panggung Siswa Tata
Kecantikan SMK Negeri 1 Beringin” , yang disusun sebagai salah satu syarat
untuk memperoleh gelar sarjana.
Dalam kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa terimakasih
sedalam-dalamnya kepada Dra. Yetti Pangaribuan ,M.Pd, selaku Dosen
Pembimbing Skripsi yang telah banyak memberikan waktu , arahan , bimbingan
dan saran yang sangat berharga dalam penyusunan skripsi ini. Teristimewah
kepada Ayahanda Sabungan Sijabat dan Ibunda Lince Simorangkir yang tak henti
mengukir doa dan terus memotivasi penulis dalam menyelesaikan studi di
Universitas Negeri Medan. Berbagai pihak yang telah memberikan baik materi,
dukungan dan informasi dalam penyusunan skripsi ini. Untuk itu pada
kesempatan ini dengan segala ketulusan dan kerendahan hati penulis
mengucapkan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Sitompul, M.Pd, selaku dekan Fakultas Teknik
Universitas Negeri Medan.
2. Dr. Dina Ampera , M.Si, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Kesejahteraan
Keluarga Universitas Negeri Medan dan Dosen Pembimbing Akademik
yang telah banyak memberikan bimbingan kepada penulis selama
perkuliahan.
3. Dra . Siti wahidah , M.Si, selaku Ketua Prodi Pendidikan Tata Rias
iv
banyak memberikan masukan dan saran-saran mulai dari rencana
penelitian sampai selesai penyusunan skripsi ini .
4. Dra. Lina Pangaribuan ,M.Pd, selaku Dosen Penguji (Narasumber) yang
telah banyak memberikan masukan dan saran-saran mulai dari rencana
penelitian sampai selesai penyusunan skripsi ini .
5. Bapak/ Ibu Dosen Fakultas Teknik Universitas Negeri Medan khususnya
Jurusan Pendidikan Tata Rias yang telah memberikan bimbingan kepada
penulis selama mengikuti perkuliahan.
6. Kepala Sekolah SMK Negeri 1 Beringin yang bersedia menerima saya
melakukan penelitian di SMK Negeri 1 Beringin.
7. Ucapan terimakasih kasih yang tak henti juga penulis ucapkan kepada
abang-abang yang ikut serta memberi Doa dan dukungan.
8. Teman- teman yang telah memberikan doa dan dukungan yang ikut serta
dalam penyusunan skripsi ini ( Betaria, Katarina, Nining, Ditha, dewi
Bayu, Wisri) dan teman-teman yang tidak dapat disebutkan satu persatu
terkhusus jurusan Tata rias 2012.
9. Kepada Jonatan Ambarita yang telah membantu penulis dalam segala
urusan sehingga skripsi ini terselesaikan dengan baik.
Penulis menyadari masih banyak kekurangan dalam penyelesaian Skripsi
ini baik isi maupun tata bahasa penulisan proposal ini. Maka dari itu penulis
mengharapkan saran dan kritik yang bersifat membangun demi kesempurnaan
Skripsi ini.
Medan, November 2016
v
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 5
C. Batasan Masalah ... 5
D. Rumusan Masalah ... 6
E. Tujuan Penelitian ... 7
F. ManfaatPenelitian ... 7
BAB II LANDASAN TEORI , KERANGKA BERPKIR DAN HIPOTESIS PENELITIAN ... 8
A. Kajian Teoritis ... 9
1. Pengertian Pengetahuan ... 9
2. Tata Rias Koreksi Wajah ... 10
2.1. Pengertian Tata Rias Koreksi Wajah... 10
2.2. Jenis-Jenis Bentuk Wajah ... 11
2.2.1. Bentuk Wajah Oval ... 12
2.2.2. Bentuk Wajah Heart(Hati)... 13
2.2.3. Bentuk Wajah Belah Ketupat ... 13
2.2.4. Bentuk Wajah Pear ... 14
2.2.5. Bentuk Wajah Panjang ... 14
2.2.6. Bentuk Wajah Persegi ... 14
2.2.7. Bentuk Wajah Bulat ... 17
3. Pemilihan Kosmetik ... 19
3.1. Pengertian Dan Tujuan Pemakaian Kosmetik ... 19
vi
4. Rias Wajah Panggung ... 49
4.1. Konsep Rias Wajah ... 49
4.1.1. Jenis Rias Wajah ... 50
4.2. Pengertian Dan Tujuan Rias Wajah Panggung ... 51
4.3. Prinsip Dasar Rias Wajah Panggung ... 51
4.4. Warna ... 54
4.4.1. Pengertian Warna ... 54
4.4.2. Jenis-Jenis Warna ... 54
4.4.3. Macam-Macam Warna ... 55
4.5. Diagnosa ... 57
4.6. Langkah Kerja/Teknik Rias Wajah Panggung ... 60
B. Kerangka Berpikir ... 69
C. Penelitian Yang Relevan ... 70
D. Pengajuan Hipotesis ... 72
BAB III METODE PENELITIAN A. Desain Penelitian ... 74
B. Defenisi Operasional dan Variabel Penelitian ... 74
1. Defensi Operasional ... 74
2. variabel Penelitian ... 76
C. Populasi Dan Sampel Penelitian ... 77
D. Instrumen Penelitian Dan Teknik Pengumpulan Data ... 77
E. Teknik Analisis Data ... 94
1. Mentabulasikan Tata ... 94
2. Uji Kecenderungan... 96
3. Uji Persyaratan Analisis ... 97
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Penelitian ... 102
B. Kelas Kecenderunga Variabel Penelitian ... 105
C. Uji Persyaratan Analisis ... 109
D. Pengujian Hipotesis ... 112
E. Temuan Penelitian ... 113
F. Pembahasan Penelitian ... 114
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ... 118
vii
C. Saran ... 118
viii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Lembar diagnosa ... 58
2. Kisi-Kisi tes Lembar Pengetahuan koreksi rias wajah ... 84
3. Kisi-Kisi tes Lembar Pengetahuan Pemilihan Kosmetik ... 85
4. Kriteria Penilaian pengamatan rias wajah panggung ... 86
5. Distribusi Frekuensi Variabel Pengetahuan Koreksi Rias Wajah ... 102
6. Distribusi Frekuensi Variabel Pemilihan Kosmetik ... 103
7. Hasil Rias Wajah Panggung ... 104
8. Kelas Kecenderungan Pengetahuan Koreksi Rias Wajah ... 105
9. Kelas Kecenderungan Variabel Pemilhan Kosmetik ... 107
10.Kelas Kecenderungan Variabel Hasil Rias Wajah Panggung ... 108
11.Ringkasan Hasil Analisis Uji Normalitas Setiap Variabel Penelitian ... 109
12.Ringkasan Anava Untuk Persamaan Regresi Y atas X ... 110
ix
DAFTAR GAMBAR
gambar Halaman
1. Jenis- Jenis Bentuk Wajah ... 16
2. Bentuk Wajah Bulat ... 19
3. Susu Pembersih ... 24
4. Eye Make Up Remover ... 25
5. Penyegar ... 26
6. PelembabWajah... 27
7. Foundation Liquid ... 28
8. Oil Based Foundation ... 28
9. Oil Free Moisturizer Foundation ... 29
10. Conceler ... 29
11. Foundation Krim Pemutih ... 30
12. Bedak Tabur ... 31
26. Spons Foundation Bundar ... 40
27. Spons Bedak Padat ... 41
28. Spons Bedak Tabur ... 41
29. Kuas Eyeshadow ... 42
x
44. Warna Primer, Warna Sekunder, Warna tersier ... 55
45. Warna Hangat Dan Dingin ... 56
46. Tints, Shade, Tones ... 57
47. Pemberian pelembab ... 62
48. membubuhkan alas bedak ... 62
50. pengaplikasian conceler ... 63
51. koreksi pada pelipis, rahang dan telinga ... 64
52. koreksi tulang pipi,pangkal hidung dan dagu ... 64
53. koreksi letak blush-on ... 65
54. Aplikasi Bedak Tabur ... 65
55. membubuhkan bedak padat ... 66
56. pengaplikasian eye shadow ... 66
57. pengaplikasian eyeliner ... 67
58. membentuk alis ... 67
59. pengaplikasian blush-on ... 68
60. pemasangan bulu mata ... 68
61. pengolesan libstik ... 68
xi
63. skema gambaran umum penelitan... ... ... 76
64. Histogram Distribusi Skor Varabel pengetahuan koreksi rias wajah ... 103
65. Histogram Distribusi skor variabel pemilihan kosmetik ... 104
66. Histogram distribusi skor variabel hasil rias wajah ... 105
67. Histogram tingkat kategori skor pengetahuan koreksi rias wajah ... 106
68. Histogram tingkat kategori skor pemilihan kosmetik ... 107
69. Histogram tingkat kategori skor hasil rias wajah panggung ... 108
xii
Daftar Lampiran
Lampiran Halaman
1. Silabus ... 113
2a. Test Pengetahuan Koreksi Rias Wajah ... 115
2b. Test Pengetahuan Pemilihan Kosmetik ... 122
2c. Rubrik Pengamatan Rias Wajah Panggung ... 130
3a. Uji Validitas Tes Pengetahuan Koreksi Rias Wajah ... 140
3b. Uji Validitas Tes Pengetahuan Pemilihan Kosmetik ... 141
4a. Uji Coba Pengetahuan Koreksi Rias Wajah ... 142
4b. Uji Coba Pengetahuan Pemilihan Kosmetik ... 147
5a. Pengetahuan Koreksi Rias Wajah ... 152
5b. Pengetahuan Pemilihan Kosmetik... 153
5c. Data Hasil penelitian Uji Coba ... 154
6a. Lembar Pengamatan Hasil Rias Wajah Panggung ... 155
6b. Penjumlahan Rata-Rata Hasil Pengamatan ... 164
6c. Data Hasil Penelitian ... 165
7a. Pengujian Persyaratan Analisis ... 167
7b. Perhitungan Uji Linieritas keberartian persamaan regresi variabel hasil rias wajah panggung (Y) terhadap variabel pengetahuan kosmetik (X2) ... 171
8. Indentifikasi Tingkat Kecenderungan Variabel Penelitian ... 175
8a. Identifikasi Tingkat Kecenderugan Skor Variabel Pengetahuan Koreksi Rias Wajah ... 176
8b. Identifikasi Tingkat Kecenderugan Skor Variabel Pengetahuan Pemilihan Kosmetik ... 177
8c. Identifikasi Tingkat Kecenderugan Skor Variabel Hasil Rias Panggung ... 178
9. Rumus Data Deskriptif ... 179
10. Uji Normalitas Dari Masing-Masing Variabel Penelitian ... 182
1 BAB I
PENDAHULUAN A. Latar Belakang
Pendidikan merupakan salah satu faktor utama untuk peningkatan sumber
daya manusia berkualitas dan bertanggung jawab dalam pembangunan bangsa,
baik sebagai individu maupun sebagai warga negara. Upaya yang dilakukan
pemerintah untuk meningkatkan kualitas bangsa Indonesia, adalah dengan
mengusahakan dan menyelenggarakan pendidikan yang berkesinambungan,
karena pendidikan memegang peranan penting dalam mewujudkan manusia
Indonesia yang berkualitas dan bertanggung jawab. Pendidikan merupakan tiang
utama dalam Negara. Tanpa pendidikan yang berkualitas maka tidak pernah
tercipta sumber daya manusia yang berkualitas khususnya para siswa dalam
meraih kesuksesan dalam belajar.
Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) merupakan salah satu jenis
pendidikan menengah yang menyelenggarakan program pendidikan dengan tujuan
mempersiapkan dan menghasilkan lulusan untuk menjadi tenaga kerja terampil
tingkat menengah, dan memasuki lapangan kerja serta mengembangkan sikap
profesional di bidangnya. Menurut Mustagfirin (2013), menegaskan bahwa ada
tiga keuntungan bisa diperoleh para siswa lulusan SMK. SMK berperan sebagai
elevator atau tangga tercepat dari masyarakat yang berasal dari kalangan kurang
mampu untuk bisa menaikkan taraf hidupnya. Kedua, lulusan SMK bisa memiliki
2
untuk bekerja atau berwirausaha. Ketiga, SMK mampu mendukung pertumbuhan
ekonomi dan industri di Indonesia. Namun pada kenyataannya jika dillihat dari
data BPS 2014 data penggangguran semakin meningkat yaitu pada lulusan SMK
pada Februari 2015 lulusan SMK yang bertambah dari 7,21 persen menjadi 9,05
persen (Sari, 2015).
Sebagai sekolah menengah kejuruan, SMK Negeri 1 Beringin juga turut
melaksanakan berbagai kegiatan pendidikan formal dengan tujuan mewujudkan
ketercapaian lulusannya. Sekolah ini menerapkan berbagai rumpun pembelajaran
yang disesuaikan dengan kompetensi yang ingin dicapai , karakter siswa maupun
karekter pembelajaran yang salah satu rumpun pembelajarannya adalah program
keahlian Tata Kecantikan. Jurusan Kecantikan memiliki beberapa mata pelajaran
(kurikulum) salah satu diantaranya adalah mata pelajaran rias wajah panggung .
menurut kurikulum tersebut materi yang ada dalam mata pelajaran tersebut :
pengertian dan tujuan rias wajah panggung, prinsip rias wajah panggung, prinsip
warna, teknik rias wajah panggung , dan teknik pemilihan warna rias panggung.
Menurut Azzurasantika, (2013) menjelaskan bahwa “Tata rias wajah
merupakan salah satu ilmu yang mempelajari tentang seni mempercantik diri atau
orang lain dengan menggunakan kosmetik dengan cara menutupi ataupun
menyamarkan bagian yang kurang sempurna pada wajah maupun
bagian-bagian wajah (seperti: hidung, mata, bibir, dan alis) dengan warna bayangan yang
gelap (shade) misalnya warna cokelat dan juga menonjolkan bagian-bagian wajah
yang sempurna atau cantik pada wajah dengan warna yang terang (highlight/tint).
3
sehingga wajah kelihatan ideal dan sempurna. Menurut Kusantati, (2008) koreksi
rias wajah yaitu menonjolkan bagian wajah yang indah dan menutupi bagian
wajah yang kurang sempurna. Seluruh upaya koreksi wajah dengan riasan harus
berpedoman pada pengetahuan tentang koreksi wajah (Andiyanto,2009). Sehingga
dengan pengetahuan yang cukup, koreksi wajah dapat dilakukan dengan baik dan
menghasilkan hasil riasan yang baik.
Selain dalam melakukan koreksi wajah tidak terlepas pula pemilihan
kosmetik yang harus dilakukan pada pelaksanaan koreksi wajah. Kosmetik
merupakan bahan atau campuran bahan untuk digosokkan, diletakkan,dituangkan,
dipercikkan atau disemprotkan, dimasukkan dalam, dipergunakan pada badan
manusia dengan maksud untuk membersihkan, memelihara, menambah daya tarik
dan mengubah rupa (Sartomo, 1998). Sehingga dengan pengetahuan pemilihan
kosmetik , koreksi rias wajah menghasilkan koreksi yang tepat.
Maka dari itu siswa diharuskan untuk menguasai teori koreksi wajah dan
pemilihan kosmetik agar pada saat melakukan praktek rias wajah dengan baik.
Dengan pendidikan diharapkan meningkatkan kemampuan dan keterampilan yang
berkualitas bagi setiap individu baik secara teori maupun praktek dan menguasai
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta mampu menciptakan
lapangan kerja dengan manajemen berwirausaha yang baik.
Namun kenyataannya banyak siswa Jurusan Tata Kecantikan sudah
menguasai koreksi wajah dan menguasai pemilihan kosmetik tetapi belum
mampu menghasilkan riasan wajah wajah panggung dengan baik. Menurut
4
kebutuhan serta ketentuan watak tokoh, karakter, peran, dan tema tertentu
berdasarkan konsep tujuan pementasan . Rias wajah panggung sangat penting
dalam pengetahuan pembelajaran kecantikan dikarenakan membantu dalam
riasan penggambaran karekter pertunjukan pelaku yang mengkehendaki
perubahan-perubahan seperti koreksi(perbaikan), destruksi (perusakan) dan
penambahan seperti: bentuk alis, bentuk mata, dan hidung, atau keperluan
lainnya sesuai dengan karakter yang diinginkan. misalnya untuk pemain teater
dan wayang orang (Kusantati , 2008). Maka dari itu rias wajah panggung sangat
perlu untuk di pelajari dalam meningkatkan kemampuan pelaksanaan rias wajah
panggung yang baik. Dari wawancara dengan guru bidang studi pada bulan
Maret 2016 mengatakan siswa masih kurang mampu dalam menghasilkan riasan
wajah panggung dengan sempurnah. Walaupun kenyataannya siswa sudah
mampu dalam mengoreksi bentuk wajah dan pemilihan kosmetiknya.
Berdasarkan nilai yang diperoleh dari guru bidang studi yang didapat dari
observasi dan data sekolah hasil belajar rias wajah panggung siswa masih kurang
memuaskan. Dimana jumlah keseluruhan siswa adalah 30 orang. Nilai standar
kelulusan adalah 75 dan dimana dalam nilai praktek terdapat 19 siswa yang
mendapatkan nilai kurang dari 74, dan 6 orang mendapat nilai 75-79 serta 5
orang mendapatkan nilai 80-89. Serta dalam nilai tertulis terdapat 20 orang
mendapatkan nilai kurang dari 74, dan 4 orang mendapatkan nilai antara 75-79
serta 6 orang mendapatkan nilai 80-89.
Dari uraian diatas, maka permasalahan tersebut menarik untuk dijadikan
5
pemilihan kosmetik terhadap hasil rias wajah panggung pada siswa tata
kecantikan SMK Negeri 1 Beringin”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang diatas, maka dapat diidentifikasi
beberapa masalah penelitian sebagai berikut :
1. Kurangnya pengetahuan siswa tentang rias wajah panggung
2. Siswa belum dapat mempraktekkan teknik rias wajah panggung
3. Kurangnya keaktifan siswa dalam pembelajaran rias wajah panggung
4. Siswa belum dapat menentukan pemilihan warna yang tepat untuk rias
wajah panggung
5. Hasil rias wajah panggung siswa kelas XII Tata Kecantikan SMK N 1
Beringin.
6. Hubungan pengetahuan koreksi rias wajah dan pemilihan kosmetik
terhadap hasil rias wajah panggung kelas XII Tata Kecantikan SMK
Negeri 1 Beringin.
C. Batasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah tersebut, maka masalah penelitian
dibatasi pada :
1. Mata pelajaran Pengetahuan koreksi rias wajah dan yang ingin diteliti
adalah bentuk wajah bulat. Setelah peneliti melakukan observasi, terdapat
6
1 Beringin. Maka peneliti hanya mengambil satu bentuk wajah yang ingin
dikoreksi yaitu bentuk wajah bulat.
2. Peneliti hanya mengkoreksi bentuk wajah bulat pada koreksi wajah.
3. Hasil rias wajah panggung siswa pada wajah bulat kelas XII Tata
Kecantikan SMK Negeri 1 Beringin.
4. Hubungan pengetahuan koreksi rias wajah dan pemilihan kosmetik
terhadap hasil belajar rias wajah panggung pada siswa tata kecantikan
SMK Negeri 1 Beringin.
D. Rumusan Masalah
Sesuai dengan pembatasan masalah diatas, maka yang menjadi rumusan
masalah dalam penelitian adalah :
1. Bagaimana tingkat pengetahuan koreksi wajah bulat terhadap rias wajah
panggung pada siswa Tata Kecantikan SMK Negeri 1 Beringin?
2. Bagaimana tingkat pengetahuan koreksi wajah bulat terhadap pemilihan
kosmetik pada siswa Tata Kecantikan SMK Negeri 1 Beringin?
3. Bagaimana tingkat pengetahuan pemilihan kosmetik terhadap rias wajah
panggung pada siswa Tata Kecantkan SMK Negeri Beringin?
4. Bagaimana hasil rias wajah panggung pada bentuk wajah bulat siswa kelas
XII Tata Kecantikan SMK Negeri 1 Beringin?
5. Bagaimana hasil rias wajah panggung dengan pemilihan kosmetik pada
7
6. Apakah terdapat hubungan secara bersama-sama pengetahuan koreksi rias
wajah dan pemilihan kosmetik terhadap hasil rias wajah panggung pada
siswa tata kecantikan SMK Negeri 1 Beringin?
E. Tujuan Penelitian
1. Untuk mengetahui pengetahuan koreksi rias wajah. 2. Untuk mengetahui pengetahuan pemilihan kosmetik. 3. Untuk mengetahui penguasaan rias wajah panggung.
4. untuk mengetahui hasil rias wajah panggung terhadap koreksi rias
wajah pada siswa Kelas XII Tata Kecantikan SMK Negeri 1 Beringin.
5. untuk mengetahui hasil rias wajah panggung terhadap pemilhan
kosmetik pada siswa Tata Kecantikan SMK Negeri 1 Beringin.
6. Untuk mengetahui Hubungan secara bersama-sama Pengetahuan
koreksi rias wajah dan pemilihan kosmetik terhadap hasil rias wajah
panggung pada siswa tata kecantikan SMK Negeri 1 Beringin.
F. Manfaat Penelitian
Adapun manfaat penelitian ini adalah :
1. Bagi sekolah penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat kepada
pihak sekolah sebagai bahan evaluasi terhadap upaya-upaya yang telah
ditempuh oleh sekolah dalam merancang strategi dan
8
2. Untuk mengetahui kecenderungan pengetahuan siswa tentang rias wajah
panggung
3. Untuk mengetahui kecenderungan hasil rias wajah panggung pada siswa
kelas XII Tata Kecantikan SMK Negeri 1 Beringin.
4. Bagi penulis, hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan
kesempatan dan wawasan beserta pengetahuan dan pengalaman dalam
menulis suatu karya ilmiah.
5. Sebagai syarat menyelesaikan program sarjana pendidikan dijurusan PKK
