• Tidak ada hasil yang ditemukan

Teori Modern Tesx

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Teori Modern Tesx"

Copied!
15
0
0

Teks penuh

(1)
(2)
(3)

!

!

"

"

#

#

$%&

$%&

(4)

'

'

(

(

)

)

"

"

"

"

(5)

!

! *

*

"

"

"

"

(

(

+

+

,

,

(

(

(

(

(6)
(7)

Lingkup Evaluasi Pembelajaran KTSP di SD/MI

a. Kognitif (Cognitive), meliputi aspek; pengetahuan, pemahaman,

penerapan, analisis, sintesis, dan evaluasi.

b. Sikap (Attitude), menunjuk kepada kecenderungan bertindak

(predisposisi) seseorang, meliputi aspek-aspek: penerimaan, merespon, menghargai, pengorganisasian atau pengintegrasian, pengkarakterisasian.

c. Keterampilan (Psikomotor), berkaitan dengan kemampuan

pergerakan syaraf-otot, meliputi aspek-aspek: persepsi (perception), kesiap-sediaan (mental set), respon/gerakan terpimpin/terbimbing (guided respons), gerakan kebiasaan-mekanisme (mechanism), gerakan khas/kompleks, yang menunjukkan taraf keterampilan tertentu (skillful) serta profisiensi (koordinatif), dan gerakan

(8)

,

,

-

.

"

-

.

"

-/

0

(9)

Teori Ujian Modern atau Teori Responsi Butir (Item

Response Theory/IRT),

tes yang dibuat standar.

Memiliki ciri-ciri ;

unidimensi, invariansi, dan independesi

lokal

, serta kecocokan model logistik.

IRT terdiri dari parameter kemampuan dan parameter

butir. Model IRT; L1P, L2P,dan L3P.

Analisis butir pada teori responsi butir berguna untuk

mencari butir tes atau sejumlah butir yang baik sebagai

mencari butir tes atau sejumlah butir yang baik sebagai

perangkat tes dengan menggunakan fungsi informasi

butir.

(10)

Probabilitas Menjaw ab Benar

0.80 0.90 1.00

0.00 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60 0.70 0.80

-3.0 -2.0 -1.0 0.0 1.0 2.0 3.0

Kemamp uan

(11)

Invariansi Tingkat Kesukaran

0.50 0.60 0.70 0.80 0.90 1.00

2 1

0.00 0.10 0.20 0.30 0.40

-3.0 -2.0 -1.0 0.0 1.0 2.0 3.0

K e m a m pua n

(12)

Kecuram an Daya Beda 0.40 0.60 0.80 1.00 o b a b il it a s 2 1 0.00 0.20 0.40

-3.0 -2.0 -1.0 0.0 1.0 2.0 3.0

kem am puan

P

ro

b

(13)

Kurva Informasi Butir 1.500 2.000 2.500 i B u ti r 1 4 0.000 0.500 1.000 1.500

-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4

Kem am puan

(14)
(15)

: Kisi-kisi

Nama Mata Pelajaran:

No Standard

Kompetensi

Kompetensi

Dasar Materi Uji

Metode Penilaian Indikator 1 Memahami fungsi komponen PC Tombol PC digunakan sesuai dengan fungsinya Pengetahuan: -Macam-macam tombol -Fungsi masing-masing tombol

Tes tulis Menuliskan 8 dari 10

macam tombol dan

fungsinya Keterampilan: Keterampilan: -Menggunakan tombol Demonstrasi Mendemonstrasikan

penggunaan minimal 8 tombol Sikap: -Mengikuti prosedur penggunaan tombol Observasi Mengoperasikan

Referensi

Garis besar

Dokumen terkait

Hasil penelitian yang diperoleh adalah (1) pola sebaran industri kerajinan serat alam di Kabupaten Bantul dan Kulonprogo mengelompok dengan rasio tetangga terdekat adalah 0,16

Sumber data pendukung .2 , mengemukakan bahwa, perlu adanya standar setiap untuk setiap SKPD dalam peningkatan kompetensi; kemampuan pegawai masing kurang; pola pembinaan

Ezt követően pedig a kínai-magyar turisztikai kapcsolatok- ban rejlő perspektívákat elemezzük Magyarország, mint a kínai turizmus egyik potenciális

Rangsang visual merupakan rangsang yang dapat muncul dari kegiatan melihat gambar, patung, dan pola tari yang telah ada (Suharto: 1985: 22). Dari rangsang visual ini

Polivinil pirolidon atau PVP adalah suatu polimer hidrofilik dari n-vinyl pyrrolidone (povidon) yang umum digunakan sebagai bahan pembawa (carrier) dalam sistem

Mekanisme pemasaran bokar secara konvensional di Kabupaten Kuantan Singingi yaitu, petani langsung menjual kepada pedagang besar atau pedagang pengumpul. Pedagang

Penerapan model RQA dipadu TPS dapat meningkatkan aktivitas siswa karena dalam kegiatan belajar mengajar tersebut peneliti merancang pembelajaran yang menuntut siswa untuk