contoh RPP Tematik kelas 4

(1)

Satuan Pendidikan : SDN 3 Cikaobandung Kelas / Semester : IV / 1

Tema : Pahlawanku

Subtema : Pahlawanku Kebanggaanku Pembelajaran ke : 2

Alokasi waktu : 1 hari (4 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI

1. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.

2. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR IPS

3.1 Mengenal manusia, aspek keruangan, konektivitas antar ruang, perubahan dan keberlanjutan dalam waktu, sosial, ekonomi

4.1 Menceritakan tentang hasil bacaan mengenai pengertian ruang, konektivitas antar ruang, perubahan dan keberlanjutan dalam waktu, sosial, ekonomi, dan pendidikan dalam lingkup masyarakat di sekitarnya

Matematika

3.14 Menentukan hubungan antara satuan dan atribut pengukuran termasuk luas dan keliling persegi panjang

4.1 Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika dan memecahkan masalah dengan efektif permasalahan yang berkaitan dengan KPK dan FPB, satuan kuantitas, desimal dan persen terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenaran

Bahasa Indonesia

3.1 Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam Bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam Bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

IPA

(2)

4.6 Menyajikan laporan tentang sumber daya alam dan pemanfaatannya oleh masyarakat

C. INDIKATOR IPS

 Menyebutkan nama tokoh, asal, perjuangan, dan perilaku yang pantas ditiru dari Diponegoro

 Menceritakan sikap kepahlawanan yang bisa ditiru dari Diponegoro

Matematika

 Menjelaskan hubungan satuan panjang

 Mengubah satuan panjang dari satu satuan ke satuan yang lain

 Membuktikan bahwa hasil konversi satu satuan ke satuan panjang lainnya tetap sama

 Menyelesaikan masalah yang terkait dengan satuan panjang

D. TUJUAN

 Setelah mencari informasi, siswa mampu menjelaskan nama tokoh, asal, perjuangan, dan perilaku yang pantas ditiru dari Pangeran Diponegoro.

 Setelah berdiskusi, siswa mampu menjelaskan sikap yang bisa dicontoh dari Diponegoro dengan rinci.

 Setelah bereksplorasi, siswa mampu menjelaskan hubungan antarsatuan panjang dengan benar.

 Setelah bereksplorasi, siswa mampu mengubah satuan panjang ke satuan panjang yang lainnya dengan benar.

 Setelah bereksplorasi, siswa mampu menyelesaikan soal-soal yang terkait dengan satuan panjang dengan benar.

E. MATERI PEMBELAJARAN IPS

Pangeran Diponegoro merupakan salah satu pahlawan nasional yang memiliki sikap-sikap kepahlawanan yang dapat ditiru.

Matematika

(3)

F. METODE

Dongeng, diskusi, latihan soal, tanya jawab

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu Kegiatan

Pendahulua n

Pembukaan

 Guru membuka kegiatan pembelajaran  Siswa dan guru berdoa

 Absensi kehadiran

5 menit

Kegiatan Inti

Persiapan materi

 Guru membuat aturan “do” dan “don’t” mengenai kegiatan belajar di luar kelas

 Setelah siswa menyetujui aturan, guru mengondisikan siswa untuk pindah ke luar ruangan (ke area teduh di sekitar gerbang sekolah)  Guru mengondisikan siswa untuk duduk setengah lingkaran merapat

ke arah guru, dengan guru sebagai pusatnya

 Guru mulai membuka sesi pembelajaran dengan memberikan prolog seputar pahlawan

 Guru bertanya kepada siswa mengenai nama-nama pahlawan yang siswa ketahui

 Guru mengajak semua siswa untuk memberikan tepuk apresiasi yang berbeda-beda untuk setiap siswa yang berhasil menyebutkan nama pahlawan yang ia ketahui

Materi Kepahlawanan – Pangeran Diponegoro

 Guru mempersiapkan siswa untuk mendengarkan dongeng

 Guru mulai mendongeng tentang Pangeran Diponegoro dengan bantuan buku dongeng yang dibuat oleh guru

 Selesai dongeng, guru membagi siswa ke dalam 4 kelompok kecil dengan cara berhitung do-re-mi-fa-sol

20 menit

(4)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu  Guru meminta siswa untuk menjawab beberapa pertanyaan terkait

dongeng secara individu, namun dengan formasi kelompok untuk membantu masing-masing siswa mendiskusikan jawaban. Pertanyaannya yaitu mengenai nama tokoh, asal, perjuangan, dan perilaku yang pantas ditiru dari Pangeran Diponegoro

 Masing-masing siswa kemudian diminta menulis dan menceritakan contoh pengaplikasian sehari-hari dari sikap Pangeran Diponegoro di dalam kelompok kecil masing-masing

 Guru secara bergiliran mendengarkan dan mengamati dinamika yang terjadi di dalam kelompok kecil siswa

 Setelah dinamika kelompok selesai, guru mengumpulkan seluruh siswa dan mengajak siswa menyimpulkan bersama diskusi kelompok Materi perubahan satuan panjang

 Guru mengajak siswa kembali ke kelas dan meminta siswa untuk duduk berkelompok

 Guru membagikan kertas berisikan peta, satu buah tali plastik sepanjang 1 meter, dan satu buah penggaris sepanjang 30 cm kepada masing-masing kelompok

 Guru memberikan penjelasan mengenai tangga konversi satuan panjang dan memberitahukan jembatan keledai untuk alternatif menghafal urutannya

 Guru kemudian memberikan 2 buah instruksi kepada siswa. Instruksi pertama, guru meminta siswa untuk mengukur jarak titik A ke B pada peta dengan menggunakan penggaris. Lalu siswa diminta untuk mengonversikan jarak tersebut ke dalam satuan panjang lainnya.  Instruksi kedua, guru meminta siswa untuk membuktikan dengan tali

plastik dan penggaris bahwa 1 m = 100 cm.

 Siswa diminta memberikan presentasi kelompok terkait bukti yang telah didapatkan.

 Guru memberikan beberapa soal kepada siswa sebagai latihan mengonversikan satu satuan panjang ke satuan panjang lainnya  Siswa dan guru membahas bersama jawaban yang tepat untuk

soal-soal yang diberikan

40 menit

Kegiatan Penutup

 Guru membuka forum tanya jawab dengan siswa

 Guru mengajak siswa untuk melakukan refleksi terkait pelajaran hari ini.

15 menit

H. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku dongeng

(5)

3. Penggaris 30 cm

4. Tangga konversi satuan panjang dalam bentuk potongan-potongan kertas

I. PENILAIAN

1. Prosedur Penilaian a. Penilain Proses

Penilaian menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.

b. Hasil Belajar

Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan. 2. Instrumen Penilaian

a. Penilaian Proses  Penilaian Kinerja

b. Penilaian Hasil Belajar  Soal-soal latihan

Mengetahui Kepala Sekolah,

Aidah, M.S.Ag

Purwakarta, November 2014 Guru Kelas IV,