MODEL KOMUNIKASI INTERPERSONAL ANTARA GURU DENGAN SISWA MULTIPLE DISABILITIES VISUAL IMPAIRMENT (Studi pada Guru dan Siswa di Sekolah Luar Biasa Mata Hati Banyuwangi)
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Berdasarkan uraian latar belakang yang telah dikemukakan di atas, maka yang menjadi permasalahan dalam penelitian ini adalah “Bagaimana Komunikasi Interpersonal
Komunikasi interpersonal guru berperan penting dalam meningkatkan Kedisiplinan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih pada Kelas V. Kondisi pembelajaran di MI Sultan Agung
Ekspresi wajah merupakan isyarat visual yang sering digunakan dalam komunikasi nonverbal. Siswa tunarungu sering salah menginterpretasikan pesan yang disampaikan oleh
Fokus penelitian adalah peranan komunikasi antarpribadi guru dalm perkembangan anak cacat, dengan jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskripsi denga
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana keterbukaan, empati, sikap mendukung, perilaku positif dan kesetaraan yang dilakukan oleh guru dengan siswa
Berdasarkan pembahasan dapat disimpulkan bahwa selain mengajar dengan menggunakan bahasa isyarat pada siswa tunarungu yang digunakan pada umumnya, strategi komunikasi guru
Dengan demikian dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat hubungan antar kemampuan komunikasi interpersonal guru dengan prestasi belajar siswa pada Mata Pelajaran Fikih di MIN
Vol.13, No.1 Jannah, Rini Ray Dhatul “Pola Komunikasi Guru Dalam Meningkatkan kemampuan Belajar siswa tunarungu di SLB lubuk Linggau” Jurnal Fakultas dakwah dan komunikasi, UIN Sunan
