• Tidak ada hasil yang ditemukan

BACAAN SHOLAT DHUHA DAN DOANYA SERTA ARTINYA

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "BACAAN SHOLAT DHUHA DAN DOANYA SERTA ARTINYA"

Copied!
1
0
0

Teks penuh

(1)

1

BACAAN SHOLAT DHUHA DAN DOANYA SERTA ARTINYA

Bacaan sholat dhuha hampir sama dengan bacaan sholat sunat lainnya. Hanya bacaan niat, surat pendek yang dibaca serta doa setelah shalat yang agak berbeda. Sementara bacaan dan gerakan shalat pada umumnya sama saja.

Bacaan niat sholat dhuha

ي

ي للص

ص اا

ةصننس

ا

ىح

ص ض

ض لا

ن

ن ييتصعصك

ي رص

ل

ص بنقيتصس

ي ما

ةنلصبيقنلاي

ءءادصاص

هنلنلن

ىلصاعصتص

Usholli sunnatad dhuhaa rok'ataini mustaqbilal qiblati adaa-an lillaahi ta'aala.

“Aku niat melakukan shalat sunat dhuha 2 rakaat, sambil menghadap qiblat, saat ini, karena Allah ta'ala.”

Surat pendek yang dibaca

Surat pendek yang dibaca setelah membaca surat Al Fatihah adalah surat Asy Syamsi pada rakaat pertama dan surat Ad Dhuha pada rakaat ke dua (pendapat Imam Jalal Suyuthi dalam Hawsyil Khothiib). Pendapat lain yang juga sama kuatnya adalah membaca surat Al Kafirun pada rakaat pertama dan surat al Ikhlash pada rakaat ke dua (pendapat Ibnu Hajar dan Imam Ramli). Para ulama sepakat menganjurkan untuk mengumpulkan dua pendapat tersebut dengan membaca surat Asy Syamsi pada rakaat pertama dan Al Kafirun pada rakaat kedua, pada 2 rakaat pertama. Selanjutnya pa da 2 rakaat selanjutnya, membaca ad Dhuha pada rakaat pertama dan al Ikhlash pada rakaat ke dua. Untuk rakaat-rakat selanjutnya, membaca surat al Kafirun pada rakaat pertama dan al Ikhlash pada rakaat ke dua.

Doa setelah sholat dhuha

م

ن هالللاص

ن

ن ان

ءصاح

ص ض

ض لا

ك

ص ءااحصض

ا

ءصاهصبصلياوص

ك

ص ئااهصبص

ل

ص امصجصلياوص

ك

ص لاامصجص

ةصونقالياوص

ك

ص تاونقا

ةصرصديقالياوص

ك

ص تارصديقا

ةصمصص

ي عنلياوص

ك

ص تامصص

ي عن

م

ن هالللاص

ن

ي ان

ن

ص اك

ص

ىقنزيرن

ىفن

ءنامصس

ن لا

هاليزننياصفص

ن

ي انوص

ن

ص اك

ص

ىفن

ض

ن

ريل

ص اي

هاجيرنخياصفص

ن

ي انوص

ن

ص اك

ص

ارءس

ل عصما

هاريس

ل يصفص

ن

ي انوص

ن

ص اك

ص

امءارصحص

هاريهلط

ص فص

ن

ي انوص

ن

ص اك

ص

ادءييعنبص

هابيرلقصفص

ق

ل ح

ص بن

ك

ص ئناحصض

ا

ك

ص ئناهصبصوص

ك

ص لنامصجصوص

ك

ص تنونقاوص

ك

ص تنرصديقاوص

ىننتناص

ت

ص ييتصاصامص

ك

ص دصابصعن

ن

ص ييح

ن لناص

ن لا

ALLAHUMMA INNADH DHUHA-A DHUHA-UKA, WAL BAHAA-A BAHAA-UKA, WAL JAMAALA JAMAALUKA, WAL QUWWATA QUWWATUKA, WAL QUDRATA QUDRATUKA, WAL ISHMATA ISHMATUKA. ALLAHUMA INKAANA RIZQI FIS SAMMA-I FA ANZSAMMA-ILHU, WA SAMMA-INKAANA FSAMMA-IL ARDHSAMMA-I FA-AKHRSAMMA-IJHU, WA SAMMA-INKAANA MU’ASARAN FAYASSIRHU, WAINKAANA HARAAMAN FATHAHHIRHU, WA INKAANA BA’IDAN FA QARIBHU, BIHAQQIDUHAA-IKA WA BAHAAIKA, WA JAMAALIKA WA QUWWATIKA WA QUDRATIKA, AATINI MAA ATAITA ‘IBAADAKASH SHALIHIN.

Referensi

Dokumen terkait

Menurut qoul ulama fiqih yang shahih, bacaan Fatihah dalam shalat jenazah tidak diawali dengan bacaan iftitah dan tidak disertai membaca surat pendek setelahnya, seperti halnya

Menurut qoul ulama fiqih yang shahih, bacaan Fatihah dalam shalat jenazah tidak diawali dengan bacaan iftitah dan tidak disertai membaca surat pendek setelahnya, seperti halnya

Sholat lima waktu adalah salat yang dikerjakan pada waktu tertentu, sebanyak lima kali sehari.. Salat ini hukumnya fardhu 'ain (wajib), yakni wajib dilaksanakan oleh setiap Muslim

Ryff (1995) mengatakan kesehjateraan psikologis adalah suatu keadaan individu dapat menerima kekuatan dan kelemahan diri apa adanya, memiliki hubungan positif dengan orang lain,

“Diperintahkan kepadaku oleh kekasihku SAW, untuk berpuasa tiga hari pada tiap- tiap bulan, mengerjakan dua raka’at sunnah dhuha dan supaya saya berwitir sebelum

Selanjutnya untuk mengetahui seberapa besar pengaruh pembiasaan sholat dhuha dan lingkungan teman sebaya terhadap karakter santri Pondok Pesantren Nur Fadhillah Polorejo Babadan

Guru Pendamping adalah guru yang mengajar mata pelajaran jam pertama di kelas yang bersangkutan dan diharapkan datang lebih awal dan mengontrol serta ikut dalam kegiatan sholat

X₁ adalah -0,013 yang artinya terdapat pengaruh negatif antara pelaksanaan Shalat Dhuha X₁ terhadap motivasi belajar siswa Y atau tidak signifikan, uji koefisien variabel Shalat Dhuhur