Ilmu Pengetahuan Alam dan Lingkunganku Kelas 4 Mulyati Arifin Mimin Nurjhani K Muslim 2009

(1)

(2)

(3)

Ilmu Pengetahuan Alam dan Lingkunganku

untuk Kelas IV Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah

Penulis : Mulyati Arii n, Mimin Nurjhani K., dan Muslim Penyunting : Dadan Nugraha

Pewajah Isi : Dyke Anandita Pewajah Sampul : Mastika Indasari Pewajah Ilustrasi : Jemi Edijayadi

Sumber Sampul Depan Kelas IV Dokumentasi Penerbit

Kata-log Dalam Terbi-tan (KDT)

Pendidikan Agama Islam untuk SMP/MTs Kelas VIII, Udin Wahyudin; Dewi Mulyani (ed.).–Jil.2.Ed.1.Cet.1.–

Bandung: PT Setia Purna Inves, 2007. 3 jil. vi, 152 hlm.: , foto; 17,6 cm × 25 cm.

ISBN 979-9255-72-4 (Jilid lengkap) ISBN 979-9255-73-2 (Jilid I) ISBN 979-9255-74-0 (Jilid 2) ISBN 979-9255-75-9 (Jilid 3)

1. Pendidikan Agama Islam I. Wahyudin, Udin II. Mulyani, Dewi

323.6 Katalog Dalam Terbitan (KDT)

372.3

MUL MULYATI Arii n

i Ilmu Pengetahuan Alam 4 : untuk Kelas IV Sekolah Dasar/ Madrasah Ibtidaiyah / penulis, Mulyati Arii n, Mimin Nurjhani K, dan Muslim ; penyunting, Dadan Nugraha. -- Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2009.

vii, 122 hlm, : ilus. ; 25 cm Bibliograi : hlm. 122 Indeks

ISBN: 978-979-068-577-2 ( no. jilid lengkap ) ISBN: 978-979-068-588-8

1. Sains -Studi dan Pengajaran 2. Sains-Pendidikan-Dasar I. Judul

II. Mimin Nurjhani K III. Muslim IV. Dadan Nugraha Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional

dilindungi oleh Undang-Undang

Hak Cipta Buku ini dibeli oleh Departemen Pendidikan Nasional dari Penerbit PT. Setia Purna Inves

Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan

Departemen Pendidikan Nasional tahun 2009

(4)

iii

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun 2009, telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs internet (website_{) Jaringan Pendidikan Nasional.}

Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 69 Tahun 2008 tanggal 7 November 2008.

Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/ penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia.

Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (down load_{), digandakan, dicetak, dialihmediakan,}

atau difotokopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini.

Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kami harapkan.

Jakarta, Juni 2009

Kepala Pusat Perbukuan

(5)

iv

Untuk lebih membantumu menggunakan buku ini, berikut akan dijelaskan bagian-bagian yang ada dalam buku ini.

1. Judul Bab

dicantumkan agar kamu mengetahui materi-materi yang akan dipelajari pada setiap aspeknya.

2. Ilustrasi Pembuka Bab

berupa gambar yang menjelaskan materi yang dibahas pada bab itu.

3. Hasil yang harus kamu capai

berisi tujuan umum yang harus kamu capai dalam mempelajari materi tersebut.

4. Setelah mempelajari bab ini, kamu harus mampu

berisi tujuan khusus yang harus kamu capai pada materi bab tersebut.

5. Advance Organizer

merupakan pengantar untuk masuk ke materi yang akan dibahas dalam bab bersangkutan.

6. Materi Pembelajaran

berisi pembelajaran materi secara lengkap dengan bahasa yang mudah dipahami.

7. Gambar dan Ilustrasi

dibuat menarik untuk membantu kamu dalam memahami materi yang dibahas.

8. Kegiatan Semester

berisi kegiatan yang dilakukan siswa dalam waktu yang lama dan diberikan pada setiap semester.

9. Kamu dan IPA

berisi ajakan yang sebaiknya kamu lakukan setelah mengetahui materi tertentu.

10. Ayo Selidiki

berisi percobaan atau kegiatan yang harus kamu lakukan untuk membuktikan suatu konsep tertentu.

11. Fakta IPA

berisi fakta-fakta yang terjadi di alam yang tidak banyak orang mengetahuinya.

12. Tugas Untukmu

berisi tugas yang harus dikerjakan berkaitan dengan materi yang dipelajari.

13. Pengetahuan Barumu

berisi informasi ipa yang bersifat baru yang bertujuan untuk menambah pengetahuan siswa.

14. Kamus Mini IPA

berisi kata-kata penting yang telah diterjemahkan ke dalam bahasa inggris berkaitan dengan materi.

15. Pemahamanmu

berisi ringkasan atau inti materi yang dibahas pada bab tersebut.

16. Mengasah Kemampuan Bab

berisi soal-soal latihan berkaitan dengan materi yang dibahas pada setiap bab.

17. Mengasah Kemampuan Semester

berisi soal-soal latihan berkaitan dengan materi yang dibahas selama satu semester.

18. Mengasah Kemampuan Akhir Tahun

berisi soal-soal latihan berkaitan dengan materi yang dibahas selama satu tahun.

19. Kunci Jawaban

berisi sebagian jawaban dari soal-soal latihan yang ada pada buku ini.

20. Istilah IPA

berisi istilah-istilah IPA yang penting untuk kamu ketahui disertai penjelasannya.

Bagian-Bagian Buku Ini

(6)

v

Saat ini, pendidikan lebih diarahkan pada pengembangan kompetensi siswa sehingga dapat menciptakan sumber daya manusia yang memiliki keahlian yang berkualitas.

Arahan pengembangan kompetensi siswa berawal dari penyusunan kurikulum yang disusun oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BNSP). Berdasarkan Permendiknas No. 22 Tahun 2006 ditetapkan suatu pedoman penyusunan kurikulum, yaitu Standar Isi 2006. Pedoman tersebut menitikberatkan pada bagaimana siswa dapat memahami suatu konsep melalui berbagai kegiatan ilmiah sehingga siswa sendiri yang dapat menemukan konsep tersebut. Dengan demikian, diharapkan siswa lebih memahami konsep yang dipelajari.

Untuk menciptakan tujuan tersebut, Setia Purna Inves sebagai salah satu penerbit yang peduli terhadap tercapainya tujuan pendidikan nasional, berusaha memberikan kontribusi nyata melalui penerbitan buku-buku pelajaran yang berkualitas.

Buku ini dikemas sedemikian rupa sehingga mudah dipahami siswa dan membantu siswa memahami konsep dengan menampilkan berbagai kegiatan dan pengayaan yang menarik sehingga selain dapat memahami konsep dengan baik, buku ini juga dapat menambah pengetahuan siswa.

(7)

vi

Kata Sambutan iii

Bagian-Bagian Buku Ini iv

Kata Pengantar v

Daftar Isi vi

Kegiatan Semester I ______________________________________________ 1 Bab 1 Bagian-Bagian Tubuh Manusia dan Fungsinya _________________ 3 A Rangka Manusia dan Fungsinya _____________________________ 4 B Cara Memelihara Kesehatan Rangka Tubuh ___________________ 6 C Alat Indra Manusia dan Fungsinya __________________________ 8 D Cara Memelihara Kesehatan Pancaindra ______________________ 14 Mengasah Kemampuan Bab 1 __________________________________ 16

Bab 2 Bagian-Bagian Tumbuhan dan Fungsinya ____________________ 17 A Akar dan Fungsinya ______________________________________ 18 B Batang dan Fungsinya ____________________________________ 19 C Daun dan Fungsinya _____________________________________ 19 D Bunga dan Fungsinya _____________________________________ 20 Mengasah Kemampuan Bab 2 __________________________________ 23

Bab 3 Mengelompokkan Hewan Berdasarkan Jenis Makanannya _ 25 A Makanan Hewan _ 26 B Penggolongan Hewan Berdasarkan Jenis Makanannya 27 Mengasah Kemampuan Bab 3 __ 31

Bab 4 Mengenal Daur Hidup Hewan _____________________________ 33 A Daur Hidup Hewan ______________________________________ 34 B Cara Merawat dan Memelihara Hewan Peliharaan _____________ 38 Mengasah Kemampuan Bab 4 __________________________________ 41

Bab 5 Saling Kebergantungan Antara Makhluk Hidup dan

Lingkungannya __________________________________________ 43 A Hubungan Antarmakhluk Hidup ____________________________ 44 B Hubungan Makhluk Hidup dan Lingkungannya _______________ 45 Mengasah Kemampuan Bab 5 __________________________________ 49

Daftar Isi

(8)

vii

Bab 6 Sifat dan Perubahan Wujud Benda __ 51 A Sifat Benda Padat, Cair, dan Gas 52 B Perubahan Wujud Benda 58 C Hubungan Antara Bahan dan Kegunaannya _ 60 Mengasah Kemampuan Bab 6 _ 64 Mengasah Kemampuan Semester I _____ 66

Kegiatan Semester II ____________________________________________ 69 Bab 7 Gaya, Energi, dan Cara Penggunaannya _______________________ 71 A Pengertian Gaya _________________________________________ 72 B Perubahan Gerak dan Bentuk Benda oleh Gaya ________________ 72 C Faktor-Faktor yang Memengaruhi Benda di Dalam Air __________ 75 D Sumber Energi Panas dan Pengaruhnya dalam Kehidupan _______ 77 E Sumber Energi Bunyi yang Terdapat di Lingkungan Sekitar ______ 78 F Manfaat dan Kegunaan Energi Alternatif _____________________ 80 G Membuat Pesawat Mainan _________________________________ 82 Mengasah Kemampuan Bab 7 _________________________________ 85

Bab 8 Perubahan Kenampakan Bumi dan Benda Langit _______________ 87 A Perubahan Kenampakan Bumi ______________________________ 88 B Perubahan Kenampakan Benda Langit ________________________ 92 C Pengaruh Faktor Penyebab Perubahan Lingkungan terhadap

Daratan _________________________________________________ 95 Mengasah Kemampuan Bab 8 __________________________________ 99

Bab 9 Pemanfaatan Sumber Daya Alam ____________________________ 101 A Penggolongan Benda Menurut Asalnya _______________________ 102 B Pengolahan Sumber Daya Alam _____________________________ 105 C Pelestarian Sumber Daya Alam ______________________________ 106 D Merancang Teknologi Sederhana Daur Ulang Bahan-Bahan

Bekas __________________________________________________ 107

Mengasah Kemampuan Bab 9 __________________________________ 110 Mengasah Kemampuan Semester II ______________________________ 112 Mengasah Kemampuan Akhir Tahun ____________________________ 115

(9)

(10)

1 Pada setiap awal semester, kamu akan mendapat Kegiatan Semester yang dipilihkan gurumu. Selama pengerjaan kegiatan ini, kamu akan dinilai oleh gurumu secara berkala. Evaluasi yang menyeluruh dilakukan oleh gurumu pada akhir semester. Aspek penilaian juga berkenaan dengan beberapa aspek lain, seperti kebenaran Bahasa Indonesia dan kreativitasmu. Untuk Kelas IV Semester 1 ini, Kegiatan Semester yang harus kamu kerjakan adalah sebagai berikut.

1. Jenis Kegiatan : beternak hewan

2. Tema Kegiatan : makhluk hidup dan proses kehidupan

3. Tujuan : mengamati perubahan bentuk hewan peliharaan dan mempraktikkan cara merawat hewan yang baik

4. Gambaran Singkat Mengenai Kegiatan Semester Ini

Setiap hewan mengalami perubahan bentuk sebelum menjadi individu dewasa. Beberapa jenis hewan memiliki bentuk yang berbeda saat masih kecil dengan bentuk dewasanya. Sementara, hewan lain memiliki bentuk yang sama saat masih kecil dengan bentuk dewasanya.

Pada Kegiatan Semester ini, kamu diminta untuk membuktikan perubahan bentuk hewan. Kamu dapat menentukan sendiri hewan yang akan dipelihara. Selain itu, kamu juga dapat menentukan pada tahapan daur hidup apakah hewan tersebut mulai dipelihara.

5. Langkah Pengerjaan Kegiatan a. Perencanaan

Pilihlah hewan yang akan kamu pelihara. Usahakan hewan tersebut memiliki daur hidup yang pendek, mudah dipelihara, dan memiliki nilai jual. Mintalah pendapat gurumu untuk membantu memilihkan hewan peliharaan.

(11)

Ilmu Pengetahuan Alam dan Lingkunganku untuk Kelas IV

2

b. Pelaksanaan

1) Buatlah daftar kebutuhan hewan peliharaanmu.

2) Siapkanlah sarana untuk memelihara hewan peliharaan mu. 3) Sediakan pasokan makanan hewan peliharaanmu untuk

beberapa hari mendatang.

4) Buatlah daftar giliran memberi makan, minum, dan membersihkan tempat tinggalnya.

c. Pengumpulan data

1) Buatlah tabel pengumpulan data yang terdiri atas data tanggal pengamatan dan perubahan isik yang tampak pada hewan tersebut.

2) Catatlah perubahan isik tubuhnya setiap beberapa hari (mengenai jadwal, kamu boleh menentukannya sendiri).

d. Pembuatan kesimpulan

Untuk membuat kesimpulan Kegiatan Semester ini, jawablah pertanyaan berikut.

1) Berapa lamakah waktu yang diperlukan untuk menyelesaikan semua tahap daur hidup hewan peliharaanmu?

2) Adakah perbedaan bentuk tubuh saat masih kecil dan ketika dewasanya?

3) Bagaimanakah cara memelihara hewan peliharaan dengan baik?

e. Pembuatan laporan

Pada akhir Kegiatan Semester ini, kamu harus membuat laporan mengenai aktivitasmu selama kegiatan berlangsung. Laporan dibuat dengan format sebagai berikut.

(12)

3

Bab

1

Bagian-Bagian Tubuh

Manusia dan Fungsinya

memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dan fungsinya, serta pemeliharaannya.

Manusia memiliki tubuh yang sempurna. Tahukah kamu bahwa bagian tubuh kita terdiri dari otot dan tulang? Tubuh kita memiliki otot yang melilit tulang. Perpaduan fungsi otot dan tulang mengakibatkan kita dapat berdiri dan berjalan dengan tegak.

Kita juga dilengkapi alat indra untuk menangkap rangsang dari luar. Alat indra apa saja yang kamu miliki? Bagaimana cara memelihara anggota tubuh tersebut? Untuk mengetahuinya, mari kita pelajari bab ini dengan saksama.

Setelah mempelajari bab ini, kamu harus mampu:

t NFOEFTLSJQTJLBOIVCVOHBOBOUBSBTUSVLUVSLFSBOHLBUVCVINBOVTJB

dan fungsinya;

t NFOFSBQLBODBSBNFNFMJIBSBLFTFIBUBOLFSBOHLBUVCVI

t NFOEFTLSJQTJLBOIVCVOHBOBOUBSBTUSVLUVSQBODBJOESBEBOGVOHTJOZB t NFOFSBQLBODBSBNFNFMJIBSBLFTFIBUBOQBODBJOESB

(13)

4

Rangka Manusia

dan Fungsinya

A

Rangka adalah tulang yang tersusun di dalam tubuh. Bagaimana cara mengetahui bahwa manusia memiliki rangka? Apa sajakah bagian-bagian rangka?

Kamu dapat merasakan keberadaan tulang dengan menekan jari tangan. Pada tubuhmu, dapatkah kamu merasakan bagian yang keras? Bagian itulah yang disebut tulang keras. Selain tulang keras, di dalam tubuh juga terdapat tulang lentur. Kedua bagian tulang ini menyusun rangka. Tulang lentur itu disebut tulang rawan. Kamu dapat menemukannya pada sendi, hidung, dan telinga.

Tulang keras

Tulang rawan

Tulang keras

Tulang rawan

a b

Sumber: www.z.about.com; www.eorthopod.com

Bentuk tulang-tulang pada rangka tidak sama. Ada yang berbentuk pipa, pipih, dan ada pula yang tidak beraturan. Contoh tulang yang berbentuk pipa terdapat pada tulang betis, tulang kering, tulang paha, dan tulang lengan. Tulang yang berbentuk pipih terdapat pada tulang ekor. Adapun tulang yang tidak beraturan bentuknya terdapat pada tulang panggul. Gambar 1.1

(a) Penampang hidung dan (b) tulang jari.

Fakta IPA

Rangka orang dewasa memiliki 206 tulang. Adapun rangka bayi memiliki lebih dari 304 tulang. Pada saat pertumbuhan, beberapa tulang yang terpisah akan bergabung.

(14)

Bagian-Bagian Tubuh Manusia dan Fungsinya 5

a b c

Sumber: Kamus Visual, 2004

Rangka tubuh terbagi atas tiga bagian, yaitu tengkorak, tulang badan, dan tulang anggota badan. Untuk lebih jelasnya, mari kita lihat Gambar 1.3.

Sumber: Kamus Visual, 2004

Tengkorak

Tulang-tulang anggota

badan Tulang-tulang

badan

b a

Gambar 1.3

Rangka tubuh manusia tampak dari (a) depan dan (b) belakang.

Rangka manusia mempunyai fungsi utama me negak kan dan memberi bentuk tubuh. Fungsi tengkorak adalah untuk melindungi otak. Tulang-tulang badan berfungsi melindungi jantung dan paru-paru. Sementara itu, tulang-tulang anggota badan berfungsi sebagai alat gerak. Fungsi bagian-bagian rangka diperlihatkan pada gambar berikut.

Gambar 1.2

Bentuk tulang manusia ada yang berbentuk (a) pipa, (b) pipih, dan

(c) tidak beraturan.

Kamus Mini IPA

Rangka : Skeleton

Sendi : Joint

Tulang : Bone

Tengkorak : Skull

Sumber: images.google.co.id.

Wilhelm C. Roentgen (1845 – 1923)

Roentgen adalah ahli isika dari Jerman yang menemukan sinar-X. Hasil foto sinar-X pertamanya adalah tulang tangan istrinya. Sinar-X dapat digunakan untuk mengambil foto bagian-bagian dalam tubuh kita.

(15)

6

Otak a

Paru-paru Jantung

b c

Sumber: The Human Body Close Up, 2001; Biology for You, 2002

Cara Memelihara

Kesehatan

RangkaTubuh

B

Kamu telah mengenal berbagai macam tulang pada rangka tubuh. Selain itu, kamu pun telah mengetahui fungsinya. Namun, bentuk rangka dapat berubah jika kamu tidak memeliharanya.

Mari, kita perhatikan tubuh para atlet sepak bola pada Gambar 1.5. Semuanya memiliki tubuh yang tegap bukan? Apakah kamu ingin memiliki tubuh seperti mereka? Apa yang harus di lakukan agar tubuhmu tegap?

Gambar 1.5

Atlet sepak bola memiliki bentuk tubuh yang tegap.

Sumber: bp3.blogger.com

Gambar 1.4

Fungsi rangka sebagai (a) pelindung otak, (b) pelindung jantung

dan paru-paru, serta (c) alat gerak.

Ayo, Selidiki 1.1

Sikap Duduk yang Baik

Tujuan Kegiatan

Agar kamu dapat mempraktikkan sikap duduk yang baik.

Alat dan Bahan Kursi

Langkah Kerja

(16)

Posisi duduk merupakan kebiasaan yang me-mengaruhi bentuk rangka badan. Posisi duduk (b) merupakan posisi yang baik. Posisi duduk ini dapat me melihara tubuhmu tetap tegap. Posisi duduk (b) menempatkan beban tengkorak kepala lurus terhadap tulang punggung. Apakah posisi tidur memengaruhi bentuk rangka badan?

Posisi terlentang merupakan posisi tidur yang membantu memelihara rangka badan. Jika bentuk rangka badanmu lurus, bentuk tubuhmu akan lebih tegap.

Kebiasaan duduk dan tidur yang tidak baik dapat memengaruhi pertumbuhan rangka tubuh. Berikut beberapa kelainan bentuk pada rangka tubuh.

1. Tulang belakang yang membengkok ke depan disebut lordosis.

2. Tulang belakang yang membengkok ke belakang disebut kifosis.

3. Tulang belakang yang membengkok ke kanan atau ke kiri disebut skoliosis.

c b

a

2. Coba kamu tirukan posisi duduk seperti gambar (a), (b), dan (c). Bagaimana rasanya?

3. Apakah kamu dapat duduk lama dengan nyaman berposisikan seperti gambar?

Diskusikanlah pertanyaan berikut untuk men-dapatkan kesimpulan.

1. Posisi duduk manakah yang paling nyaman? 2. Apakah posisi duduk dapat memengaruhi

bentuk rangka?

Gambar 1.6

Kelainan pada tulang: (a) skoliosis, (b) lordosis, dan (c) kifosis.

c b

a

Sumber:

(17)

8

Olahraga dapat menjaga tulangmu tetap kuat. Berolahragalah secara teratur dan makan makanan bergizi. Jangan lupa, lengkapi menu makananmu dengan susu.

Kamu dan IPA

Selain itu, gangguan pada rangka dapat disebabkan oleh penyakit. Polio, TBC tulang, dan rakhitis merupakan beberapa penyakit yang menyerang tulang.

c b

a

Sumber: www. weekendamerica.publicradio.org Polio adalah penyak it lumpuh yang disebabkan oleh virus. TBC tulang adalah penyakit berupa tonjolan pada tulang karena infeksi bakteri. Rakhitis adalah penyakit yang mengakibatkan pertumbuhan tulang yang tidak wajar. Penyakit ini disebabkan karena kekurangan vitamin D dan sinar ultraviolet.

Kamus Mini IPA

Kelainan : Aberration Penyakit : Disease Punggung : Back

Gambar 1.7

(a) Polio, (b) TBC tulang, dan (c) rakhitis.

Alat Indra Manusia

dan Fungsinya

C

(18)

1. Mata

a. Bagian-Bagian Mata

Mari, perhatikan matamu. Sebutkan bagian-bagian mata yang telah kamu ketahui.

Alis adalah rambut yang tumbuh di atas kelopak mata. Alis berperan mencegah keringat atau benda asing yang jatuh ke dalam bola mata. Adapun rambut yang tumbuh di sekitar tepi kelopak mata disebut bulu mata. Fungsi bulu mata ini sama dengan alis.

Bagian mata yang tampak dari luar lainnya adalah kelopak mata dan bola mata. Kelopak mata

berfungsi melin dungi mata dari benda asing. Kelopak mata dan kelenjar air mata bersama-sama menjaga kelembaban mata. Bola mata

adalah ba gian yang berfungsi untuk melihat.

Iris

Lensa

Pupil

Retina Saraf optik

Otot lensa Badan bening

Kornea Kelenjar air mata

Sumber: Tubuh Kita, 2006 Perhatikan Gambar 1.9. Pada bola mata terdapat beberapa bagian. Berikut ini bagian-bagian bola mata serta fungsinya.

1) Kornea

Kornea berfungsi meneruskan cahaya yang masuk ke dalam mata. Kornea biasa disebut juga

selaput mata.

Gambar 1.8

Bagian-bagian luar mata terdiri atas alis, bulu mata, bola mata, dan kelopak mata. Alis

Bulu mata

Kelopak mata Bola mata

Sumber: Dokumentasi Penerbit, 2008

Gambar 1.9

Bagian-bagian bola mata yang berhubungan dengan penglihatan.

Alat indramu

berhubungan dengan saraf yang dapat menyampaikan pesan ke otak tentang apa yang kamu alami.

(19)

10

2) Iris dan pupil

Bagian bola mata yang berwarna coklat ke hitaman adalah iris. Di beberapa negara, iris mata dapat berwarna hijau atau biru. Di tengah iris terdapat pupil. Pupilmengatur banyak sedikit-nya cahaya yang masuk ke dalam mata.

3) Lensa

Lensa terletak di belakang pupil dan iris. Lensa berfungsi memfokuskan dan meneruskan cahaya yang masuk ke dalam mata. Lensa mata memiliki kemampuan untuk memipih dan men cembung. Kemampuan ini disebut daya akomodasi.

4) Badan bening dan retina

Badan bening terletak di belakang lensa. Badan bening berfungsi meneruskan cahaya dari lensa ke retina. Pada bagian retina ter dapat bagian yang peka terhadap cahaya. Di bagian ini terdapat ujung-ujung saraf pe nerima.

b. Cara Kerja Mata

Kamu dapat melihat karena ada cahaya yang di pantulkan suatu benda. Cahaya masuk ke dalam bola mata menuju kornea. Kemudian, cahaya me lewati pupil hingga masuk ke dalam lensa. Setelah dari lensa, cahaya tersebut difokus-kan dan membentuk bayangan. Bayangan adifokus-kan jatuh tepat di retina, kemudian disampaikan ke otak. Otak akan menerjemahkan bayangan tersebut sebagai suatu benda.

Sumber: First Starts Sences: Seeing , 1994 Gambar 1.10

(20)

Bagian-Bagian Tubuh Manusia dan Fungsinya 11 Makanlah makanan yang banyak mengandung vitamin A. Misalnya, buah-buahan, sayuran, susu, dan hati. Vitamin A baik untuk kesehatan mata.

Kamu dan IPA

Tugas Untukmu

Pada buku latihanmu, buatlah gambar mata serta bagian-bagiannya.

2. Hidung

a. Bagian-Bagian Hidung

Hidungmu dapat mencium berbagai be-bauan. Selain sebagai jalan udara pernapasan, hidung berfungsi sebagai indra pembau (pencium). Di dalam hidung terdapat bagian yang peka terhadap bau. Bagian ini terletak di bagian atas rongga hidung. Bagian peka tersebut dilapisi oleh selaput lendir.

b. Cara Kerja Hidung

Bebauan masuk ke dalam rongga hidung. Bau ditangkap oleh bagian yang peka. Kemudian, bau diteruskan ke otak oleh saraf hidung.

Saraf hidung

Ujung saraf penerima sensasi bau

Sumber: Tubuh Kita, 2006 Gambar 1.11

Bagian dalam rongga hidung.

Kadang-kadang lensa mata kita tidak dapat memfokuskan cahaya de ngan baik. Akibatnya, benda yang dilihat kelihatan kabur. Lensa kacamata dapat membantu mata memfokuskan cahaya dengan lebih baik.

(21)

12

3. Telinga

a. Bagian-Bagian Telinga

Telinga terdiri atas bagian-bagian berikut. 1) Telinga bagian luar, terdiri atas daun telinga,

lubang telinga, dan saluran telinga.

2) Telinga bagian tengah, terdiri atas gendang telinga, tulang-tulang pendengaran, dan saluran Eustachius.

3) Telinga bagian dalam, terdiri atas saluran setengah lingkaran, rumah siput, dan saraf pendengaran.

Daun telinga

Lubang telinga

Tiga tulang pendengaran Saluran setengah

lingkaran

Rumah siput Saluran

Eustachius

Gendang telinga Saluran

telinga Gelombang bunyi

Sumber: Tubuh Kita, 2006

Fungsi beberapa bagian telinga:

1. Saluran Eustachius berfungsi menyeimbang-kan temenyeimbang-kanan udara dalam dengan udara luar.

2. Tul ang-tulang pendengaran berfungsi melindungi bagian-bagian telinga dalam. 3. Rumah siput berfungsi menjaga

keseimba-ngan tubuh.

b. Cara Kerja Telinga

Bunyi suara yang kamu dengar berasal dari getaran suatu benda. Getaran tertangkap oleh daun telinga. Kemudian, diteruskan menuju gendang telinga melalui lubang dan saluran telinga. Gendang telinga akan meneruskan getaran ke tulang-tulang pen dengaran.

Gambar 1.12

(22)

Selanjutnya, getaran tersebut sampai di rumah siput. Pada bagian ini terdapat cairan yang dapat menggetarkan ujung saraf pendengaran. Ujung saraf pen dengaran akan menyampaikan informasi melalui saraf pendengaran. Informasi ini disampaikan ke otak. Selanjutnya, otak akan mener jemahkan informasi tersebut sebagai suatu bunyi atau suara.

4. Lidah

Bagaimanakah rasanya permen, garam, jamu, atau jeruk? Kamu dapat merasakannya setelah kamu kecap dengan lidah. Lidah ber-fungsi sebagai indra pengecap.

a. Bagian-Bagian Lidah

Di permukaan lidah terdapat kuncup pe-ngecap yang terhubung dengan ujung-ujung saraf lidah. Setiap ujung saraf penerima pada lidah berhubungan dengan otak. Di antara kedua bagian ini terdapat saraf lidah.

b. Cara Kerja Lidah

Makanan dan minuman yang masuk ke dalam mulut akan memberikan rangsang pada kuncup pengecap. Rangsang tersebut di terus-kan ke ujung saraf penerima di lidah. Informasi selanjutnya di sampai kan ke otak. Otak akan mengartikan informasi ini sebagai kesan rasa. Kesan rasa di terima oleh saraf pengecap. Hal ini dapat dipetakan pada Gambar 1.13.

5. Kulit

Kulit melindungi tubuh dari lingku ngan luar. Selain itu, kulit berfungsi sebagai indra perasa dan peraba.

Sumber: Tubuh Kita, 2006 Gambar 1.13

Peta kepekaan lidah terhadap suatu rasa.

Pahit

Asam

Asin

(23)

14

a. Bagian-Bagian Kulit

Ujung-ujung saraf penerima terdapat di balik permukaan kulit. Ada tiga jenis ujung saraf penerima rangsangan pada kulit. Ketiga ujung saraf penerima tersebut adalah ujung saraf penerima sentuhan, tekanan, dan panas.

b. Cara Kerja Kulit

Setiap rangsangan akan diterima oleh saraf kulit. Rangsangan tersebut diteruskan ke otak. Otak akan mener jemahkan informasi yang didapat sebagai suatu kesan panas, dingin, dan sentuhan.

Cara Memelihara

Kesehatan Pancaindra

D

Fungsi kelima alat indra dapat terganggu karena kebiasaan tidak baik. Alat indramu akan berfungsi dengan baik jika terawat. Bagaimana cara merawat alat indramu? Tabel berikut mem perlihatkan cara memelihara kesehatan pancaindra.

Tabel1.1 Cara Memelihara Kesehatan Pancaindra

No. Nama Pancaindra Cara Memelihara dan Merawat

1. Mata t 5JEBLNFOPOUPOUFMFWJTJEBSJKBSBLEFLBU t 5JEBLNFNCBDBEJUFNQBUZBOHSFEVQ t 5JEBLNFNCBDBTBNCJMCFSCBSJOH 2. Hidung t .FNCVBOHJOHVTKJLBTFEBOHQJMFL

t .FOHHVOBLBONBTLFSTBBUOBJLNPUPS 3. Telinga t 5JEBLNFOHPSFLUFMJOHBEFOHBOCFOEBLFSBT

4. Lidah t .FNJMJI NBLBOBO BUBV NJOVNBO ZBOH UJEBL UFSMBMV panas, terlalu dingin, dan terlalu pedas

t 4FMBMVNJOVNEBOCFSLVNVSTFUFMBINBLBO

5. Kulit t .FNCFSTJILBOLVMJUEBONBOEJNFOHHVOBLBOTBCVO t .FNBLBJ QFMJOEVOH LFUJLB NFNFHBOH CFOEB ZBOH

panas atau dingin

Kamus Mini IPA

Kacamata : Glasses Merawat : Take care Pancaindra : Five senses Rangsang : Impuls Saraf : Nerve

Gambar 1.14

Ujung saraf penerima pada kulit yang dapat menerima rangsang berupa (a)sentuhan,

(b) suhu, dan (c) tekanan.

Sumber: Tubuh Kita, 2006 a

c

(24)

Diagram Alur

t 3BOHLBBEBMBIUVMBOHUVMBOHZBOHUFSTVTVOEJEBMBNUVCVI t 3BOHLBCFSGVOHTJVOUVLNFOFHBLLBOUVCVI

t .BOVTJBNFNJMJLJMJNBBMBUJOESBZBJUVNBUBIJEVOHUFMJOHB lidah, dan kulit.

t .FNFMJIBSBLFTFIBUBOBMBUJOESBTBOHBUQFOUJOHBHBSBMBU indra berfungsi dengan baik.

Pemahamanmu

Manfaat Belajar

Setelah mempelajari Bab Bagian-Bagian Tubuh Manusia dan Fungsinya, apakah kamu sudah memahaminya? Adakah manfaat yang dapat kamu ambil? Jika kamu belum memahaminya, coba pelajari lagi. Kemudian, coba hubungkan dengan kehidupan sehari-hari. Selamat untuk kamu yang sudah memahaminya.

Manusia

Alat indra Rangka

t .FOFHBLLBO

dan memberi bentuk tubuh

t .FMJOEVOHJPUBL t .FMJOEVOHJ

jantung dan paru-paru

t "MBUHFSBL

Melihat Mencium Mengecap Mendengar Merasa dan meraba

fungsinya fungsinya fungsinya fungsinya fungsinya memiliki

fungsinya _{terdiri atas}

(25)

16

B. Jawablah pertanyaan berikut ini dengan benar.

1. Apa yang terjadi jika manusia tidak mempunyai rangka? 2. Apa saja yang dapat memengaruhi kesehatan rangka? 3. Tuliskan lima macam alat indra pada manusia.

4. Apa yang dapat dilakukan untuk memelihara alat indra? 5. Apa yang dimaksud dengan daya akomodasi mata? 1. Fungsi utama rangka adalah ....

a. menegakkan tubuh b. mengalirkan darah c. mengeraskan tubuh

d. mengedarkan darah

2. Jumlah kelompok penyusun rangka adalah ....

a. 2 c. 4

b. 3 d. 5

3. Buah ini berduri tajam. Per-nyataan itu muncul setelah ….

a. dicium baunya

b. diraba ujung durinya c. dicicipi buahnya d. ditimbang beratnya

4. Organ yang digunakan untuk mengecap rasa adalah ....

a. lidah c. hidung b. telinga d. mata

5. Untuk mengenali warna kulit jeruk, diperlukan alat indra .... a. lidah c. telinga

b. hidung d. mata

6. Lumpuh pada tulang yang di-sebabkan oleh virus disebut .... a. polio c. lordosis

b. TBC tulang d. rakhitis 7. Fungsi daun telinga adalah ....

a. menangkap bunyi

b. menyerap bunyi c. memantulkan cahaya

d. menyerap cahaya

8. M a k a n a n y a n g b a i k u n t u k ke sehatan mata adalah yang mengandung ....

a. vitamin A c. vitamin C b. vitamin B d. vitamin E 9. Bunyi ledak an dapat diketahui

dengan indra ....

a. penglihatan

b. penciuman c. pendengaran

d. peraba

10. Bentuk tulang pada betis kaki termasuk bentuk ....

a. pipa c. pipih

b. panjang d. segitiga

Mengasah Kemampuan Bab 1

Kerjakan di buku latihanmu.

(26)

17

Bab

2

Bagian-Bagian Tumbuhan

dan Fungsinya

memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dan fungsinya.

Hasil yang harus kamu capai:

t NFOKFMBTLBOIVCVOHBOBOUBSBTUSVLUVSBLBSUVNCVIBOEBOGVOHTJOZB t NFOKFMBTLBOIVCVOHBOBOUBSBTUSVLUVSCBUBOHUVNCVIBOEBOGVOHTJOZB t NFOKFMBTLBOIVCVOHBOBOUBSBTUSVLUVSEBVOUVNCVIBOEBOGVOHTJOZB t NFOKFMBTLBOIVCVOHBOBOUBSBCVOHBEBOGVOHTJOZB

Setelah mempelajari bab ini, kamu harus mampu:

5VNCVIBOTFQFSUJIBMOZBNBOVTJBNFNJMJLJCBHJBOCBHJBO"LBS CBUBOH EBVO EBO CVOHB NFSVQBLBO CBHJBOCBHJBO VUBNB EBSJ UVNCVIBO4FUJBQCBHJBOUFSTFCVUNFNJMJLJDJSJEBOGVOHTJZBOHLIVTVT 1FSOBILBILBNVNFODBCVUQPIPOTJOHLPOH ,BNVUFOUVNFOFNVLBO QBEBCBHJBOCBXBICBUBOHOZBUFSEBQBUBLBSZBOHNFOKBMBS"LBS CFSGVOHTJVOUVLNFOZFSBQBJSEBOCBIBONBLBOBOZBOHEJQFSMVLBO "QBLBILBNVJOHJONFOHFUBIVJMFCJIMBOKVU .BSJLJUBQFMBKBSJCBC

(27)

Ilmu Pengetahuan Alam dan LingkungankuVOUVL,FMBT*7 18

Gambar 2.1

"LBSEBQBUCFSGVOHTJ (a) menegakkan batang dan (b) menyerap air dan unsur IBSBEBSJEBMBNUBOBI

Akar dan Fungsinya

A

5VNCVIBONFNFSMVLBOBLBSVOUVLIJEVQ "LBSBEBMBICBHJBOUVNCVIBOZBOHCJBTBOZB UFSUBOBNEJUBOBI"LBSQBEBUVNCVIBONFN QVOZBJGVOHTJNFOFHBLLBOEBONFOHPLPILBO CBUBOH"LBSKVHBCFSGVOHTJVOUVLNFOZFSBQBJS EBOVOTVSIBSBEBSJEBMBNUBOBI

b a

Sumber: www.dripirrigation.com; bima.ipb.ac.id

5VNCVIBO UFSUFOUV TFQFSUJ TJOHLPOH EBO CFOHLPBOH NFOHHVOBLBO BLBS VOUVL NFOZJNQBO NBLBOBO "LBS TFQFSUJ JOJ BLBO NFOKBEJCFTBSEBONFNCFOHLBL

b

a

Sumber: warintek.bantulkab.go; ambardhi.com

5VNCVIBO UFSUFOUV KVHB NFOHHVOBLBO akar nya untuk bernapas. Tumbuhan yang NFOHHVOBLBOBLBSOZBVOUVLCFSOBQBTBEBMBI anggrek.

Gambar 2.2

B"LBSUVNCVIBO TJOHLPOHCFSGVOHTJVOUVL menyimpan makanan. C"LBSUVNCVIBOBOHHSFL berfungsi untuk bernapas.

Kamus Mini IPA

"LBS Root

(28)

#BHJBO#BHJBO5VNCVIBOEBO'VOHTJOZB 19

Batang dan Fungsinya

B

#BUBOH BEBMBI CBHJBO ZBOH NFOFHBLLBO tubuh tumbuhan. Cabang dan ranting NFOFNQFMQBEBCBUBOH#BUBOHCFSHVOBVOUVL NFOHBOHLVUNBLBOBO.BLBOBOEJBOHLVUEBSJ EBVOLFTFMVSVICBHJBOUVNCVIBO4FNFOUBSB BJS EJTFCBSLBO LF TFMVSVI CBHJBO UVNCVIBO NFMBMVJCBUBOH

#BUBOH QBEB UVNCVIBO BEB KVHB ZBOH di gunakan untuk menyimpan makanan. $POUPIOZB BEBMBI UFCV EBO TBHV "EBLBI GVOHTJ MBJO EBSJ CBUBOH %JTLVTJLBO EFOHBO temanmu.

Kamus Mini IPA

Batang : Stem Cabang : Branch Ranting : Twig Tebu : Sugar cane

(VMBEJQFSMVLBOPMFIUVCVINVLBSFOBEBQBUNFOBNCBIUFOBHB $POUPIUVNCVIBOZBOHNFOHIBTJMLBOHVMBBEBMBIUFCV

Kamu dan IPA

Daun dan Fungsinya

C

%BVONFSVQBLBOUFNQBUUVNCVIBONFN buat makanan. Tumbuhan tanpa daun tidak EBQBUNFNQFSPMFINBLBOBO

%BVOUVNCVIBONFNJMJLJUJHBCBHJBOVUBNB ZBJUVIFMBJEBVOUVMBOHEBVOEBOUBOHLBJEBVO Perhatikan Gambar 2.3.

#FOUVLCFOUVL EBVO BQBLBI ZBOH LBNV LFOBM #FOUVLEBVOTFUJBQUVNCVIBOCFSCFEB "EBEBVOZBOHCFSCFOUVLQFSJTBJ%JOBNBLBO

EFNJLJBOLBSFOBUBOHLBJOZBUFSMFUBLEJUFOHBI #BHJBOCBHJBOEBVOUVNCVIBO Gambar 2.3

)FMBJ

daun

5VMBOH

daun Tangkai daun

(29)

UFOHBIEBVO#FOUVLEBVOUVNCVIBOTJOHLPOH NFOKBSJLBSFOBNFOZFSVQBJKBSJ5BIVLBILBNV CBHBJNBOB CFOUVL EBVO MBJOOZB #FSJLVU CFCFSBQB CFOUVL EBVO TFSUB DPOUPI KFOJT tumbuhannya.

a b D d

Sumber: Dokumentasi Penerbit www.dkimages.com home.att.ne.jp

Tugas Untukmu

.BSJLJUBBNBUJCFOUVLEBVOZBOHBEBEJSVNBINVBUBVEJTFLPMBI #BHBJNBOBCFOUVLOZB #FSJLBODPOUPILFNVEJBODBUBUIBTJMOZBEJ EBMBNCVLVMBUJIBONV

Bentuk : Form

%BVO Leaf Tangkai : Stalk

Bunga bangkai (Ralesia arnoldi) BEBMBIUVNCVIBO ZBOHNFNJMJLJCVOHB terbesar di dunia. Garis tengahnya EBQBUNFODBQBJN

Sumber: 1000 Questions and Answers, 2000

Fakta IPA

Gambar 2.5

#BHJBOCBHJBOCVOHB

Bunga dan Fungsinya

D

#BHJBOMBJOUVNCVIBOBEBMBICVOHB"QB GVOHTJ CVOHB QBEB UVNCVIBO .BSJ LJUB perhatikan gambar berikut.

Benang sari

.BILPUBCVOHB

Tangkai bunga Putik

,FMPQBLCVOHB

Sumber: www.smithsonianeducation.org

Gambar 2.4

Berbagai bentuk daun UVNCVIBO BNFNCVMBU

(30)

#BHJBO#BHJBO5VNCVIBOEBO'VOHTJOZB 21 Bunga tersusun atas beberapa bagian.

#BHJBOCBHJBOCVOHBUFSTFCVUBEBMBIUBOHLBJ CVOHBNBILPUBLFMPQBLQVUJLEBOCFOBOH TBSJ 1VUJL EBO CFOBOH TBSJ NFSVQBLBO BMBU perkembangbiakan tumbuhan. Putik merupakan BMBU LFMBNJO CFUJOB "MBU LFMBNJO KBOUBOOZB disebut benang sari1VUJLCFOBOHTBSJLFMPQBL

EBO NBILPUB CVOHB EJUPQBOH PMFItangkai bunga ,FUJLB CVOHB NBTJI LVODVQ CVOHB

EJMJOEVOHJPMFIkelopak.

,BNV EBQBU NFSBXBU UVNCVIBO ZBOH BEB EJ TFLJUBS SVNBINV Cara nya dengan menyiram dan memberi pupuk pada tanamanmu.

Kamu dan IPA

#BHBJNBOBEFOHBOGVOHTJNBILPUB 6OUVL NFOHFUBIVJOZBMBLVLBOMBILFHJBUBOCFSJLVU

Fungsi Mahkota Bunga Tujuan Kegiatan

"HBS LBNV EBQBU NFOHFOBMJ GVOHTJ NBILPUB bunga.

Langkah Kerja

"NBUJMBILVQVLVQVBUBVMFCBIZBOHBEBEJ TFLJUBS SVNBI BUBV TFLPMBINV 1BEB CVOHB TFQFSUJ BQBLBI NFSFLB IJOHHBQ "QB ZBOH NFSFLBMBLVLBOLFUJLBIJOHHBQEJCVOHB 5VMJTLBOMBIKBXBCBONVEBMBNCVLVDBUBUBO

NV,FNVEJBOCBDBLBOEJEFQBOHVSVNV -FOHLBQJDBUBUBONVKJLBHVSVNVNFOBNCBI

LBOLFUFSBOHBOZBOHCFMVNLBNVLFUBIVJ

(31)

t #BHJBOCBHJBOUVNCVIBOZBJUVBLBSCBUBOHEBVOCVOHB CVBIEBOCJKJ

t "LBS CFSGVOHTJ VOUVL NFOFHBLLBO EBO NFOHPLPILBO batang.

t %BVOUFSEJSJBUBTIFMBJEBVOUVMBOHEBVOEBOUBOHLBJEBVO t %BVOCFSGVOHTJVOUVLNFNCVBUNBLBOBO

t #BUBOHCFSGVOHTJNFOHBOHLVUNBLBOBOEBSJEBVOLFTFMVSVI bagian tumbuhan.

t #VOHBUFSTVTVOBUBTUBOHLBJCVOHBNBILPUBLFMPQBLQVUJL dan benang sari.

Pemahamanmu

Mahkota bungaZBOHCFSXBSOBXBSOJCFS

fungsi menarik per hatian serangga. Serangga mem bantu penyerbukan. Jika penyer bukan

UFMBIUFSKBEJUVNCVIBOBLBOTFHFSBNFNQVOZBJ CVBI%JEBMBNCVBIUFSEBQBUCJKJ#JKJJOJBLBO UVNCVINFOKBEJUVNCVIBOCBSV

Bunga : Flower

,FMPQBL Calyx

.BILPUB Corolla

Putik : Ovary

(VOBLBOMBIQBSGVNBHBSCBEBOEBOCBKVNVIBSVN"QBLBILBNVUBIV UBOBNBONBXBSEBOMJMJ ,FEVBUBOBNBOJOJTFSJOHEJHVOBLBOEBMBN QFNCVBUBO TBCVO EBO QBSGVN )BSVN CVOHB MJMJ LFDJM CFSBTBM EBSJ EBVOOZBTFEBOHLBONBXBSEBSJCVOHBOZB

Sumber: Ensiklopedia Populer Anak,

(32)

#BHJBO#BHJBO5VNCVIBOEBO'VOHTJOZB 23 5VNCVIBO ZBOH NFNJMJLJ BLBS

UVOHHBOHZBJUV

B UPNBU D NBOHHB C XPSUFM E SVNQVU

$POUPIUVNCVIBOZBOHEBVOOZB NFNCVMBUBEBMBI

B CFMJNCJOH D TJOHLPOH

b. mangga d. teratai

Mengasah Kemampuan Bab 2

Kerjakan di buku latihanmu.

A. Pilihlah jawaban yang paling tepat.

Diagram Alur

Manfaat Belajar

4FUFMBI NFNQFMBKBSJ #BC #BHJBO#BHJBO5VNCVIBO EBO 'VOHTJOZBBQBLBILBNVTVEBINFNBIBNJOZB "EBLBINBOGBBU ZBOHEBQBULBNVBNCJM +JLBLBNVCFMVNNFNBIBNJOZBDPCB QFMBKBSJMBHJ,FNVEJBODPCBIVCVOHLBOEFOHBOLFIJEVQBO TFIBSJIBSJ4FMBNBUVOUVLLBNVZBOHTVEBINFNBIBNJOZB .FOPQBOH

batang

.FOFSVTLBO

air dan unsur hara dari

tanah

.FNCVBU

makanan .FOBSJL perhatian

serangga

.FMJOEVOHJ CJKJ

$BMPO

individu tumbuhan

.FOZBMVSLBONBLBOBO EBSJEBVOLFTFMVSVI

tubuh tumbuhan

"MBU

perkembangbiakan

.FOHBNCJM

air dan unsur hara

dari tanah

"LBS Batang %BVO Bunga Buah #JKJ

fungsinya

fungsinya fungsinya fungsinya fungsinya

Tumbuhan

NFNJMJLJ

(33)

3. Perhatikan gambar berikut.

Sumber: www.dkimages.com

Tanaman tersebut menyimpan makanan pada bagian ....

B EBVO D BLBS

b. batang d. bunga 4. Tu m b u h a n y a n g a k a r n y a

CFSGVOHTJ TFCBHBJ DBEBOHBO NBLBOBOBEBMBI

B UPNBU D NBOHHB

C DBCBJ E VCJKBMBS 5 #BHJBO UVNCVIBO ZBOH CFS

fungsi untuk menegakkan dan NFOHPLPILBOCBUBOHBEBMBI

B BLBS D SBOUJOH

b. bunga d. daun 6. Tempat tumbuhan mangga

VOUVLNFNCVBUNBLBOBOBEBMBI pada bagian ....

B CJKJ D CVOHB

b. buah d. daun

B. Jawablah pertanyaan berikut ini dengan benar.

.BOBLBI CBHJBO UVNCVIBO ZBOH CFSGVOHTJ NFOHPLPILBO EBO NFOFHBLLBOCBUBOH

"QBLBIGVOHTJCBUBOHCBHJUVNCVIBO "QBLBICFOUVLEBVOUVNCVIBOTJOHLPOH 5VMJTLBOCBHJBOCBHJBOCVOHBTFSUBGVOHTJOZB

"QBLBICBHJBOCVBIZBOHOBOUJOZBBLBOUVNCVINFOKBEJUVNCVIBO CBSV

4 3

2

Sumber: www.smithsonianeducation.org #FOBOH TBSJ EJUVOKVLLBO PMFI

OPNPS

B D

b. 2 d. 4

5VNCVIBO ZBOH NFOZJNQBO DBEBOHBONBLBOBOQBEBCBUBOH BEBMBI

B UFCV D TJOHLPOH

C DBCBJ E UPNBU

"MBULFMBNJOCFUJOBQBEBCVOHB disebut ....

B NBILPUB D QVUJL C UBOHLBJ E LFMPQBL #FSJLVU JOJ ZBOHbukan KFOJT

CFOUVLCJKJZBJUV

B CVMBU D MPOKPOH

(34)

25

Bab

3

Mengelompokkan Hewan

Berdasarkan Jenis

Makanannya

menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya.

Hasil yang harus kamu capai:

t NFOHJEFOUJöLBTJKFOJTNBLBOBOIFXBO

t NFOHHPMPOHLBOIFXBOCFSEBTBSLBOKFOJTNBLBOBOOZB

)FXBOZBOHBEBEJTFLJUBSLJUBCFSBOFLBSBHBNKFOJTOZB"EBZBOH TVEBILJUBLFUBIVJOBNBOZB/BNVOBEBTFCBHJBOIFXBOZBOHCFMVN LBNV LFUBIVJ KVHB OBNBOZB 6OUVL NFNVEBILBO NFOHFOBMOZB IFXBOIFXBOQFSMVEJLFMPNQPLLBO1BSBJMNVXBONFOZFCVUJTUJMBI JOJEFOHBOQFOHLMBTJöLBTJBO%BQBULBILBNVNFOZFCVULBOCFCFSBQB CVBILSJUFSJBVOUVLNFOHFMPNQPLLBOIFXBO

(35)

Ilmu Pengetahuan Alamdan LingkunganVOUVL,FMBT*7 26

Gambar 3.1

Hewan peliharaan Ersa EBO/FTZBNFNCVUVILBO makanan.

Gambar 3.2

4FUJBQKFOJTIFXBONFNJMJLJ jenis makanannya sendiri.

Makanan Hewan

A

5VIBONFODJQUBLBOBMBNTFNFTUBEFOHBO CFSCBHBJ KFOJT IFXBO EJ EBMBNOZB 4FUJBQ IFXBOUFSTFCVUNFNFSMVLBONBLBOBOVOUVL IJEVQOZB/BNVOUJEBLTFNVBIFXBONFNJMJLJ jenis makanan yang sama.

.BSJLJUBMJIBU(BNCBS(BNCBSUFSTFCVU NFNQFSMJIBULBO &STB TFEBOH NFNCFSJLBO NBLBOBOLFQBEBIFXBOQFMJIBSBBOOZB"EB QVO /FTZB TFEBOH NFOHHFOEPOH LVDJOH QFMJIBSBBOOZB4FUJBQIBSJIFXBOQFMJIBSBBOOZB EJSBXBUEBOEJCFSJNBLBO

"QBLBI KFOJT NBLBOBO VOUVL LVDJOH EBO BZBNTBNB #BHBJNBOBQVMBEFOHBOIFXBO IFXBOMBJOOZB

#FSCBHBJ KFOJT IFXBO UFSEBQBU EJ TFLJUBS SVNBINV%JBOUBSBIFXBOUFSTFCVUBEBZBOH EJQFMJIBSBPMFINV4FMBJOJUVBEBQVMBIFXBO ZBOHCFSLFMJBSBOTFOEJSJ"QBLBILBNVNFOHFOBM jenis makanan hewan-hewan pada gambar CFSJLVU

Sumber:hutingbaoa.iles.wordpress.com; cerfs.free.fr

,FMJODJLFSCBVLBNCJOHCVSVOHQJQJUEBO MFCBINFNBLBOUVNCVIBO#FCFSBQBIFXBO NFNBLBOTFNVBCBHJBOUVNCVIBO4FMBJOJUV ada pula hewan yang hanya memakan bagian UFSUFOUV TBKB .JTBMOZB CVSVOH QJQJU UJEBL

4FUJBQIBSJHBKBICJTB NFNBLBOLH NBLBOBO5FUBQJ IBNQJSTFUFOHBI NBLBOBOOZBUJEBL bisa dicerna. Semua sisa makanan dibuang bersama-sama.

Sumber: How Animal Live,

[image:35.513.332.417.452.545.2]

(36)

.FOHFMPNQPLLBO)FXBO#FSEBTBSLBO+FOJT.BLBOBOOZB 27

NFNBLBOTFNVBCBHJBOUVNCVIBOQBEJ"LBO UFUBQJIBOZBNFNBLBOCJKJCJKJBOOZBTBKB-FCBI NFOHJTBQNBEVEBSJCVOHBUVNCVIBO%BQBU LBILBNVNFOZFCVULBODPOUPIMBJOOZB

#FCFSBQBIFXBOTFMBJONFNBLBOUVNCVIBO KVHBNFNBLBOIFXBOMBJOOZB"EBIFXBOZBOH NFNBLBOIFXBOEFOHBOVUVI"EBKVHBZBOH NFNBLBOTFCBHJBOUVCVITBKB6MBSNFNBLBO UJLVT TFDBSB VUVI /ZBNVL IBOZB NFOHJTBQ EBSBIEBSJIFXBOEBONBOVTJB5BIVLBILBNV bagaimana cara mengelompokkan hewan CFSEBTBSLBOKFOJTNBLBOBOOZB

Penggolongan Hewan

Berdasarkan Jenis

Makanannya

B

4FUJBQKFOJTIFXBONFNQVOZBJNBLBOBO NBTJOHNBTJOH +FOJT NBLBOBO NFSVQBLBO TBMBI TBUV LSJUFSJB EBMBN QFOHFMPNQPLBO hewan.

"QBLBI LBNV EBQBU NFOHFMPNQPLLBO IFXBOCFSEBTBSLBOKFOJTNBLBOBOOZB .BSJ LJUBMBLVLBOLFHJBUBOCFSJLVU

,FSCBV Bufalo Makanan : Food

3VNQVU Grass

Ayo, Selidiki 3.1

Pengelompokan Hewan Tujuan Kegiatan

"HBSLBNVEBQBUNFOHFMPNQPLLBOIFXBOCFS dasarkan jenis makanannya.

Langkah Kerja

$BSJ EBO BNBUJ IFXBO ZBOH BEB EJ TFLJUBS rumahmu.

(37)

)FXBOEBQBUEJLFMPNQPLLBOCFSEBTBSLBO KFOJTNBLBOBOOZB,FMPNQPLIFXBOZBOHIBOZB NFNBLBO UVNCVIBO EJOBNBLBO LFMPNQPL QFNBLBOUVNCVIBOBUBVherbivor%JBOUBSB

IFXBO ZBOH UFSNBTVL KFOJT JOJ BEBMBI LVEB ,VEBNFNBLBOSVNQVUSVNQVUBO

4FQFSUJIBMOZBHJHJLVEBLFCBOZBLBOHJHJ TBQJBEBEJSBIBOHCBHJBOCFMBLBOH(JHJHJHJ UFSTFCVUCFSHFSJHJLBSFOBEJHVOBLBONFOHHFSVT SVNQVU%JCBHJBOEFQBOSBIBOHOZBUFSEBQBU HJHJZBOHUBKBNVOUVLNFNPUPOHSVNQVU$BSB NFNPUPOHOZBEFOHBONFOFLBOLFCBOUBMBO LFSBTEJBUBTSBIBOHOZB

+JLBLBNVUJEBLNFMJIBUOZBNBLBOUBOZBLBO kepada orang dewasa jenis makanan hewan UFSTFCVU

/BNBOBNBIFXBOZBOHTFTVBJEFOHBOKFOJT NBLBOBOOZBEJUVMJTQBEBLPUBLCFSJLVU

Hewan

Pemakan Tumbuhan

2. ...

Pemakan Hewan

Pemakan Tumbuhan dan Hewan

2. ...

Diskusikanlah pertanyaan berikut untuk men-dapatkan kesimpulan.

)FXBOBQBTBKBZBOHNFNBLBOUVNCVIBO 2. Hewan apa saja yang makanannya berasal dari

IFXBO

)FXBO BQB ZBOH NBLBOBOOZB CFSBTBM EBSJ UVNCVIBOEBOEBSJIFXBO

Tumbuhan dan hewan merupakan sumber makanan bagi NBOVTJBCFHJUVQVMB simpanse. Sebagian besar kelompok kera NFNBLBOUVNCVIBO /BNVOTJNQBOTFKVHB NFNBLBOTFSBOHHB UFMVSCVSVOHEBO hewan kecil lainnya.

Sumber:1000 Questions and Answers

(38)

.FOHFMPNQPLLBO)FXBO#FSEBTBSLBO+FOJT.BLBOBOOZB ₂₉

c b

a

,FMPNQPL IFXBO MBJOOZB BEBMBI IFXBO karnivor. Hewan karnivor merupakan hewan

QFNBLBOEBHJOH4BMBITBUVIFXBOLBSOJWPS NVOHLJO BEB EJ MJOHLVOHBONV .JTBMOZB BOKJOH NFNJMJLJ HJHJ VOUVL NFNPUPOH EBO NFOHVOZBI EBHJOH ,FCBOZBLBO HJHJOZB NFNJMJLJ VKVOH BUBV TJTJ ZBOH UBKBN 1BEB (BNCBS EJQFSMJIBULBO UFOHLPSBL TJOHB "QBLBI LBNV EBQBU NFOZFCVULBO IFXBO LBSOJWPSMBJOOZB

4FMBJOIFSCJWPSEBOLBSOJWPSBEBQVMBIFXBO

omnivor. Omnivor adalah hewan yang memakan

UVNCVIBOEBOEBHJOH$POUPIIFXBOPNOJWPS BEBMBINPOZFU.POZFUEBQBUNFNBLBOEBHJOH CJKJCJKJBOBUBVQVOCVBICVBIBO4VTVOBOHJHJ NPOZFUNFOZFSVQBJHJHJQBEBNBOVTJB

Gambar 3.3 5FOHLPSBL BLVEB CTJOHBEBO DNPOZFU

(JHJ Tooth

Herbivor : Herbivore

,BSOJWPS Carnivore

Mengunyah : Chew

Omnivor : Omnivore

Taring : Tusk

Sumber: How Animal Live, 2004; images.jupiterimages.com

%J,FQVMBVBO(BMBQBHPT$IBSMFT%BSXJONFOFNVLBOQFSCFEBBOCFOUVL QBSVICFCFSBQBKFOJTCVSVOHöODI"XBMOZBCVSVOHöODIJOJCFSBTBMEBSJ TBUVKFOJT+FOJTNBLBOBOZBOHCFSCFEBNFOHBLJCBULBOQFSCFEBBOQBEB CFOUVLQBSVIOZB*OJNFSVQBLBODPOUPIIFXBOZBOHNFOZFTVBJLBOEJSJ UFSIBEBQNBLBOBOOZB

(39)

t )FXBOCFSEBTBSLBONBLBOBOOZBEJCBHJNFOKBEJUJHBZBJUV IFSCJWPSLBSOJWPSEBOPNOJWPS

t )FSCJWPSBEBMBILFMPNQPLIFXBOQFNBLBOUVNCVIBO t ,BSOJWPSBEBMBILFMPNQPLIFXBOQFNBLBOEBHJOH

t 0NOJWPSBEBMBILFMPNQPLIFXBOQFNBLBOUVNCVIBOEBO daging.

Pemahamanmu

Tugas Untukmu

"QBLBILBNVCJTBNFOZFCVULBODJSJQBSVICVSVOHZBOHUFSHPMPOH IFSCJWPSLBSOJWPSEBOPNOJWPS %JTLVTJLBOMBIIBTJMZBOHLBNVEBQBU EFOHBOHVSVEBOUFNBOUFNBONV

Kamu dan IPA

(JHJIFXBOTBOHBULVBU.BLBOBOIFXBOCFSBTBMEBSJBMBNEBO UJEBLNFOHHVOBLBOCBIBOLJNJB"HBSHJHJNVLVBUNBLBOMBI NBLBOBOZBOHUJEBLCBOZBLNFOHBOEVOHCBIBOLJNJB$POUPIOZB adalah makanan yang menggunakan bahan pemanis.

Diagram Alur

Herbivor

Hewan jenisnya

,BSOJWPS Omnivor

Makanannya hewan lain

Makanannya

UVNCVIBOEBO

hewan lain Makanannya

UVNCVIBO

(40)

.FOHFMPNQPLLBO)FXBO#FSEBTBSLBO+FOJT.BLBOBOOZB ₃₁

+FOJT NBLBOBO ZBOH EJNBLBO kerbau adalah ....

B SVNQVU D TFSBOHHB

b. daging d. bangkai +FOJTNBLBOBOZBOHUJEBLEBQBU

EJNBLBONPOZFUBEBMBI

a. biji-bijian

b. buah-buahan

c. daging E SFSVNQVUBO

.BDBO EBO BOKJOH NFSVQBLBO hewan pemakan ....

B SVNQVU

b. daging

c. serangga d. buah-buahan

Mengasah Kemampuan Bab 3

Kerjakan di buku latihanmu.

#FSJLVUJOJCBHJBOUVNCVIBOQBEJ ZBOHEJNBLBOPMFICVSVOHQJQJU ZBJUV

B CJKJ D CBUBOH

b. daun d. akar %JTBXBIVMBSNFNBLBO

a. serigala

b. padi

D UJLVT d. cacing

,FMPNQPL IFXBO ZBOH IBOZB NFNBLBOUVNCVIBOEJTFCVU

a. herbivor

b. karnivor

D JOTFLUJWPS d. omnivor

Manfaat Belajar

(41)

,FMPNQPLIFXBOZBOHNFSVQB LBOQFNBLBOEBHJOHEJTFCVU

a. herbivor

b. karnivor D JOTFLUJWPS

d. omnivor

[image:41.513.65.253.63.329.2]

)FXBO PNOJWPS UFSEBQBU QBEB gambar ....

a. c.

b. d.

B. Jawablah pertanyaan berikut ini dengan benar. "QBTBKBKFOJTNBLBOBOZBOHEJTVLBJNPOZFU

"QBLBIKFOJTNBLBOBOZBOHEJNBLBOLFMPNQPLIFXBOIFSCJWPS .FOHBQBHJHJTBQJCFSHFSJHJ

5VMJTLBODPOUPIIFXBOPNOJWPS 5VMJTLBODPOUPIIFXBOLBSOJWPS

Sumber: rohadi.iles.wordpress.com; www.pnri.go.id; www.animalpicturesarchive.com; upload.wikimedia.org

(JHJ TBQJ CFSHFSJHJ CFSGVOHTJ VOUVL

B NFOHHFSVTSVNQVU C NFNPUPOHEBHJOH D NFNBUBILBOSBOUJOH

d. menekan makanannya ke rahang

"HBS EBQBU NFOHVOZBI EBO NFNPUPOHEBHJOHHJHJIFXBO LBSOJWPSCFSCFOUVL

B NFNCVMBU

C UVNQVM

(42)

33

Bab

Mengenal

Daur Hidup Hewan

memahami daur hidup beragam jenis makhluk hidup.

t NFOEFTLSJQTJLBOEBVSIJEVQCFCFSBQBIFXBOEJMJOHLVOHBOTFLJUBS NJTBMOZBLFDPBOZBNVLLVQVLVQVEBOLVDJOH

t NFOVOKVLLBOLFQFEVMJBOUFSIBEBQIFXBOQFMJIBSBBONJTBMOZB LVDJOHBZBNEBOJLBO

Hasil yang harus kamu capai:

"QBLBI LBNV TVLB NFMJIBU LVQVLVQV ZBOH TFEBOH UFSCBOH 4BZBQOZBZBOHJOEBINFOHFQBLOHFQBLMFNCVU4VOHHVIMVBSCJBTB NBLIMVLZBOHEJDJQUBLBO5VIBO,VQVLVQVCFSBTBMEBSJCFCFSBQB UBIBQIJEVQ,VQVLVQVCFSBTBMEBSJUFMVSZBOHNFOFUBTNFOKBEJ VMBU,FNVEJBOVMBUUVNCVIEBOCFSVCBINFOKBEJLFQPNQPOH%BSJ LFQPNQPOHJUVMBILVQVLVQVLFMVBS

1FSVCBIBOLVQVLVQVUBEJNFSVQBLBOTBMBITBUVEBVSNBLIMVL IJEVQ.BTJICBOZBLMBHJEBVSIJEVQIFXBOZBOHMBJOEJBMBN"QBLBI LBNVJOHJONFOHFUBIVJOZB .BSJLJUBQFMBKBSJCBCJOJEFOHBOTBLTBNB

(43)

Daur Hidup Hewan

A

Daur hidup NFSVQBLBO TFMVSVI UBIBQ

QFSVCBIBONBLIMVLIJEVQ%BVSIJEVQEJNVMBJ LFUJLBNBLIMVLIJEVQEJMBIJSLBOIJOHHBNBLIMVL IJEVQ JUV CFSLFNCBOH CJBL MBHJ #FSJLVU JOJ BEBMBIEBVSIJEVQQBEBCFCFSBQBIFXBO

1. Daur Hidup Kucing

#FOUVLBOBLLVDJOHTBNBEFOHBOJOEVLOZB 1FSCFEBBOOZBBEBMBIVLVSBOUVCVIEBOLBEBOH LBEBOHXBSOBSBNCVU

*OEVLLVDJOHNFMBIJSLBOCBZJLVDJOH4BUV CVMBO LFNVEJBO VLVSBO UVCVI CBZJ LVDJOH NFNCFTBS1BEBUBIBQJOJLJUBCJTBNFOZFCVUOZB BOBL LVDJOH 6LVSBO UVCVIOZB BLBO UFSVT NFNCFTBS TBNQBJ NFOKBEJ LVDJOH EFXBTB ,VDJOHEFXBTBBLBONFODBSJQBTBOHBOVOUVL berkembang biak.

2. Daur Hidup Kecoa

,FDPBUVNCVIEJUFNQBUUFNQBUZBOHLPUPS EBOMFNCBQ1BEBLBLJLFDPBUFSEBQBUCBLUFSJ ZBOH EBQBU NFOJNCVMLBO QFOZBLJU "QBLBI LBNVNFOHFUBIVJEBVSIJEVQLFDPB

"OBL LFDPB ZBOH CBSV NFOFUBT CFMVN NFNJMJLJ TBZBQ /BNVO CFOUVL UVCVI EBO KVNMBILBLJOZBTBNBEFOHBOJOEVLOZB6SVUBO EBVS IJEVQ LFDPB UFSMJIBU QBEB (BNCBS 5FMVS LFDPB CFSVCBI NFOKBEJ OJNGB TFUFMBI oIBSJNimfaBEBMBIUBIBQQFSLFNCBOHBO

TFSBOHHB UBOQB NFOHBMBNJ UJOHLBU MBSWB 4FUFMBIoCVMBOOJNGBLFDPBBLBOCFSVCBI NFOKBEJLFDPBEFXBTB

Gambar 4.2

%BVSIJEVQLFDPB

Sumber: www.free-computer-wallpapers.com

Gambar 4.1

*OEVLLVDJOHEBOBOBL anaknya.

Sumber: www.i24.photobucket. com; www.gonzalezpestcontrol.com /JNGB 5FMVS

(44)

.FOHFOBM%BVS)JEVQ)FXBO ₃₅

Ayo, Selidiki 4.1

Pengamatan Daur Hidup Kupu-kupu Tujuan Kegiatan

"HBSLBNVEBQBUNFNBIBNJCBIXBCFOUVLBOBL EBOCFOUVLJOEVLLVQVLVQVUJEBLTBNB

Alat dan Bahan

1PTUFSEBVSIJEVQLVQVLVQV Langkah Kerja

"NBUJHBNCBSQPTUFSEBVSIJEVQLVQVLVQV

5FMVS 6MBU ,VQVLVQV

EFXBTB

Pupa

Sumber: www.nagypal.net #FSEBTBSLBOHBNCBSBNBUJQFSVCBIBOZBOH

UFSKBEJQBEBLVQVLVQV

Diskusikanlah pertanyaan berikut untuk mendapatkan kesimpulan.

"QBQFSCFEBBOBOUBSBBOBLLVQVLVQVZBOH CBSVNFOFUBTEBOJOEVLOZB

3. Daur Hidup Kupu-kupu

1FSOBILBI LBNV NFMJIBU VMBU 6MBU NF SVQBLBO CBHJBO EBSJ EBVS IJEVQ LVQVLVQV 4FCFMVN NFOKBEJ EFXBTB LVQVLVQV NFOHBMBNJ QSPTFT QFSVCBIBO CFOUVL ZBOH CFSCFEBCFEB 1FSVCBIBO UFSTFCVU EJNVMBJ EBSJMBSWBTBNQBJNFOKBEJEFXBTB*TUJMBIOZB EJTFCVUmetamorfosis1BEBLVQVLVQVEBVS

(45)

5FMVSLVQVLVQVNFOFUBTNFOKBEJVMBUZBOH EJTFCVUMBSWBLarva adalah serangga (berupa VMBUZBOHCFMVNEFXBTBEBOCBSVLFMVBSEBSJ UFMVSOZB1FSUVNCVIBOMBSWBMFCJIDFQBULBSFOB MBSWBSBKJONBLBO4FUFMBIoIBSJMBSWBNFN CFOUVLkepompong ZBOHEJTFCVUpupa.

4FMBNBUBIBQQVQBUFSCFOUVLMBICBHJBO CBHJBO UVCVI LVQVLVQV 4FUFMBI CBHJBO UVCVIOZBMFOHLBQCBSVMBILVMJULFQPNQPOH SPCFL,FMVBSMBILVQVLVQVCBSV

)FXBO NFOHBMBNJ NFUBNPSGPTJT ZBOH CFSCFEBCFEBMetamorfosis sem purna jika CFOUVLUVCVIEBOTJGBUMBSWBCFSCFEBEFOHBO CFOUVLEFXBTB.FUBNPSGPTJTTFNQVSOBUFSKBEJ QBEBLVQVLVQVOZBNVLMBMBUEBOLBUBL

.FUBNPSGPTJTZBOHEJBMBNJLFDPBEJTFCVU

meta morfosis tidak sempurna. Mengapa EFNJLJBO 4FMBNB QFSLFNCBOHBOOZB QF SVCBIBO CFOUVL LFDPB UJEBL KBVI CFSCFEB )FXBO MBJO ZBOH NFOHBMBNJ NFUBNPSGPTJT UJEBL TFNQVSOB EJ BOUBSBOZB CFMBMBOH EBO DBQVOH,BNVEBQBUNFODBSJJOGPSNBTJUFOUBOH bagaimana daur hidup belalang dan capung.

4. Daur Hidup Nyamuk

/ZBNVL NFSVQBLBO IFXBO ZBOH EBQBU NFOVMBSLBO QFOZBLJU 1FOZBLJU CFSCBIBZB yang disebabkan oleh nyamuk adalah demam CFSEBSBIEBONBMBSJB5BIVLBILBNVCBHBJNBOB EBVSIJEVQOZBNVL

#BHBJNBOBQVMBEFOHBOQFSTBNBBOOZB #VBUMBIVSVUBOEBVSIJEVQLVQVLVQV,BNV

EBQBUNFOHHVOBLBOLBUBLBUBNVTFOEJSJ

(BKBIEBOLFSB biasanya hanya NFMBIJSLBOTBUVBOBL ,FEVBIFXBOUFSTFCVU BLBONFSBXBUOZB selama beberapa UBIVO-BJOIBMOZB EFOHBOUJLVT)FXBO ini bisa melahirkan lebih dari 10 bayi. 1FSUVNCVIBOCBZJOZB TBOHBUDFQBU%BMBN TFNJOHHVBOBLUJLVT EBQBUNFNJTBILBOEJSJ dari induknya.

Sumber: How Animal Live,

(46)

.FOHFOBM%BVS)JEVQ)FXBO ₃₇

1BEBBXBMOZBOZBNVLEFXBTBCFSUFMVSEJ BUBT BJS5FMVS OZBNVL LFNVEJBO NFOFUBT NFOKBEJMBSWB4FMBOKVUOZBMBSWBCFSLFNCBOH NFOKBEJQVQBEJEBMBNBJS1BEBNBTBJTUJSBIBU JOJ QVQB CFSVCBI NFOKBEJ OZBNVL +JLB UBIBQ QFSVCBIBO TVEBI TFMFTBJ LVMJU QVQB NFOHFMVQBT 4FMBOKVUOZB OZBNVL EBQBU NFOZFTVBJLBO EJSJ VOUVL EBQBU UFSCBOH TFQFSUJOZBNVLEFXBTB%BVSIJEVQOZBNVL EJQFSMJIBULBOQBEB(BNCBS

5FMVS

-BSWB

Nyamuk

Pupa

Sumber:www.chesapeake.va.us

4BMBITBUVKFOJTOZBNVLZBOHCFSCBIBZBBEBMBIOZBNVLAedes aegypti+JLBOZBNVLUFSTFCVUNFOHHJHJULBNVBLBOUFSLFOB QFOZBLJUEFNBNCFSEBSBI6OUVLNFODFHBIOZBQBLBJMBIPCBU OZBNVLPMFTTFQFSMVOZB.JTBMOZBLFUJLBLBNVBLBOLFTFLPMBI BUBVCFSNBJOLFUFNQBUUFNBONV

Kamu dan IPA

Gambar 4.3

Nyamuk mengalami

NFUBNPSGPTJTTFNQVSOB

-BMBUEBQBU

NFOFNQFMEJUFNCPL UBOQBUFSKBUVILBSFOB

memiliki cakar. Cakar

UFSTFCVUCFSCVMVEBO

memiliki lapisan yang

MFOHLFU

Sumber: Pengenalan Sains untuk Anak Seri Kehidupan Dunia Binatang 2, . Fakta IPA

6OUVLNFODFHBIUJNCVMOZBQFOZBLJUNBMBSJBPSBOHUVBEVMVNFOHHVOB LBOUBOBNBOLJOBTFCBHBJPCBUUSBEJTJPOBM#JBTBOZBQJMLJOBEJNBLBO PMFIPSBOHZBOHBLBOCFQFSHJBOLFIVUBOBUBVNFOKFMBKBIBMBN

(47)

"QBLBI TFNVB IFXBO NFOHBMBNJ NFUB NPSGPTJT .BSJLJUBQFSIBUJLBOHBNCBSEBVS IJEVQBZBNCFSJLVU

*OEVL

ayam Anak _ayam

5FMVS

Sumber: www.vtaide.com

"ZBNEBOLVDJOHUJEBLNFOHBMBNJNFUB NPSGPTJT4FMBNBEBVSIJEVQOZBBZBNUJEBL NFOHBMBNJQFSVCBIBOCFOUVL

%BVSIJEVQ Life cycle

%FXBTB Adult

,FQPNQPOHCocoon

Gambar 4.4

%BVSIJEVQBZBN

Tugas Untukmu

$PCBLBNVQBTBOHLBOOBNBBOBLEBOJOEVLIFXBOCFSJLVUEFOHBO UFQBU#FMBUVOHLBUBLVMBUMBMBULFDFCPOHLVQVLVQV

Cara Merawat

dan Memelihara

Hewan Peliharaan

B

#FCFSBQB KFOJT IFXBO EBQBU EJQFMJIBSB 6OUVLEBQBUNFNFMJIBSBIFXBOLBNVIBSVT NFNBIBNJLFCVUVIBOOZB

"QBZBOHEJMBLVLBO)BJEBSUFSIBEBQJLBO IJBTOZB ,BNV EBQBU NFOKBXBCOZB EFOHBO NFNQFSIBUJLBO(BNCBS.FOHBQB)BJEBS NFMBLVLBOIBMUFSTFCVU

Gambar 4.5

(48)

.FOHFOBM%BVS)JEVQ)FXBO ₃₉

)FXBOQFMJIBSBBONFNQVOZBJLFCVUVIBO .BLBOBOEBONJOVNBOTFSUBLBOEBOHZBOH TFTVBJNFSVQBLBODPOUPILFCVUVIBOIFXBO 4FMBJOJUVIFXBOKVHBIBSVTEJKBHBLFCFSTJIBO EBOLFTFIBUBOOZB

,BOEBOH QFSMV EJTFEJBLBO TFTVBJ UFNQBU IJEVQIFXBO,BOEBOHIBSVTEJCFSTJILBOEBSJ LPUPSBOTFUJBQIBSJ4FDBSBUFSBUVSIFXBOIBSVT EJQFSJLTBLFEPLUFSIFXBO

Sumber: webhome.idirect,comwww.hobotraveler.comwww.artcape.us

,FTFIBUBOIFXBOIBSVTEJKBHBTVQBZBUJEBL NFOVMBSLBOQFOZBLJULFQBEBLFMVBSHBNV+JLB IFXBOQFMJIBSBBONVTBLJUKBOHBOCFSBEBEJ EFLBUOZB4FCBJLOZBTFHFSBCFSJUBIVLBOLFQBEB PSBOHUVBNV )FXBO ZBOH TBLJU QFSJMBLVOZB bisa membahayakan. Selain JUV QFOZBLJUOZB EJLIBXBUJSLBOCJTBmenular kepadamu.

Kamus Mini IPA

)FXBOQFMJIBSBBOPet animal

,BOEBOH Cage Memelihara : Take care Menular : Infect Perilaku : Behaviour

Gambar 4.6

5FNQBUIJEVQIFXBO pe liharaan dipisahkan dengan manusia.

#FSJLVUBEBMBIIBMZBOHEBQBULBNVMBLVLBOVOUVLQFODFHBIBO flu burung.

t .FOKBHBLFCFSTJIBOMJOHLVOHBOUFSVUBNBLBOEBOHVOHHBT dan burung.

t .FOKBHBLFCFSTJIBOEJSJNJTBMOZBDVDJUBOHBOEFOHBOTBCVO t .FOKBVILBOLBOEBOHVOHHBTEBOCVSVOHEBSJSVNBINV t #FSTJILBONBLBOBOUFSOBLCVSVOHZBOHUFSDFDFSEJUBOBI

(49)

Diagram Alur

t )FXBOUVNCVIEBSJLFDJMIJOHHBCFTBS

t %BVSIJEVQEJNVMBJLFUJLBNBLIMVLIJEVQEJMBIJSLBOIJOHHB NBLIMVLIJEVQJUVCFSLFNCBOHCJBLMBHJ

t .FUBNPSGPTJTBEBMBIQFSVCBIBOCFOUVLZBOHCFSCFEBCFEB NFSVQBLBO QSPTFT NFODBQBJ LFEFXBTBBO QBEB NBLIMVL hidup.

t .FUBNPSGPTJT EJCBHJ NFOKBEJ EVB ZBJUV NFUBNPSGPTJT TFNQVSOBEBONFUBNPSGPTJTUJEBLTFNQVSOB

t .FUBNPSGPTJTTFNQVSOBDPOUPIOZBLVQVLVQVLVNCBOH dan nyamuk.

t .FUBNPSGPTJTUJEBLTFNQVSOBDPOUPIOZBCFMBMBOHLFDPBEBO capung.

Pemahamanmu

#FSNFUBNPSGPTJT

)FXBO

jenisnya

5JEBL #FSNFUBNPSGPTJT

.FUBNPSGPTJT

sempurna

.FUBNPSGPTJT UJEBLTFNQVSOB

,VQVLVQV

Nyamuk

#FMBMBOH

,FDPB

DPOUPIOZB DPOUPIOZB

Ayam

,VDJOH

dipelihara

EBQBU

NFNCVUVILBO

Minuman

Makanan ,BOEBOH

daur hidupnya

(50)

.FOHFOBM%BVS)JEVQ)FXBO ₄₁

Mengasah Kemampuan Bab 4

Kerjakan di buku latihanmu.

1FSVCBIBO CFOUVL NBLIMVL IJEVQEBSJLFDJMIJOHHBEFXBTB EJTFCVU

B NFUBNPSGPTJT

C QFSUVNCVIBO

D UBIBQBO d. daur hidup

#FOUVLUVCVIQFSBMJIBODBQVOH EBSJ UFMVS LF CFOUVL EFXBTB EJTFCVU

B MBSWB D OJNGB

C QVQB E KFOUJL

4BMBITBUVDPOUPIIFXBOZBOH NFNVOHLJOLBOVOUVLEJQFMJIBSB adalah ....

B JLBONBT D TFNVU

b. harimau d. nyamuk

$BQVOH EBO LVQVLVQV EJ LFMPNQPLLBO CFSEBTBS BUBT kesamaan ....

a. makanan

C UFNQBUIJEVQ

c. daur hidup d. cara bergerak

5BIBQBOOJNGBUFSKBEJQBEBEBVS IJEVQIFXBO

B LVQVLVQV D OZBNVL

C LBUBL E LFDPB

)FXBO ZBOH UJEBL NFOHBMBNJ NFUBNPSGPTJTBEBMBI

a. ayam

b. belalang

c. kumbang E LBUBL

Manfaat Belajar

(51)

1FSIBUJLBOHBNCBSCFSJLVU

B. Jawablah pertanyaan berikut ini dengan benar. )FXBOBQBTBKBZBOHNFOHBMBNJUBIBQBOOJNGB

)FXBOBQBZBOHNFOHBMBNJUBIBQBONFUBNPSGPTJTTFNQVSOBOBNVO UJEBLNFMBMVJUBIBQBOQVQB

.FUBNPSGPTJTKFOJTBQBZBOHUFSKBEJQBEBHBNCBSCFSJLVU

d c

b a

Sumber: www.nagypal.net 5VMJTLBOLFCVUVIBOIFXBOQFMJIBSBBO

"QBLBIZBOHIBSVTEJQFSIBUJLBOKJLBLBNVNFNFMJIBSBJLBO

/BNBMBJOEBSJMBSWBLVQVLVQV adalah ....

B OHFOHBU D QVQB

C VMBU E LFDPB

5BIBQBO NFUBNPSGPTJT LVQV LVQV ZBOH QFSUVNCVIBOOZB DFQBUEBOSBKJONBLBOBEBMBI

B UFMVS

C MBSWB

c. kepompong E LVQVLVQV

+JLBLBNVEJNJOUBJUPMPOHPMFI UFNBONVVOUVLNFNCFSJNBLBO LVDJOHQFMJIBSBBOOZBLBNVBLBO memberikan ....

B CVBICVBIBO

C CJKJCJKJBO

c. daging ikan E TBZVSTBZVSBO

3 1

Sumber:www.tetonmosquito.org; My Pals are Here!: Science, 2004

6SVUBO UBIBQBO NFUBNPSGPTJT ZBOHCFOBSQBEBHBNCBSIFXBO UFSTFCVUBEBMBI

B EBO

C EBO

(52)

43

Bab

5

Saling Kebergantungan

Antara Makhluk Hidup

dan Lingkungannya

memahami hubungan sesama makhluk hidup dan antara makhluk hidup dengan lingkungannya.

Hasil yang harus kamu capai:

t NFOHJEFOUJöLBTJCFCFSBQBKFOJTIVCVOHBOLIBT TJNCJPTJTEBO

IVCVOHBOiNBLBOEBOEJNBLBOwBOUBSNBLIMVLIJEVQ SBOUBJNBLBOBO t NFOEFTLSJQTJLBOIVCVOHBOBOUBSBNBLIMVLIJEVQEBOMJOHLVOHBOOZB Setelah mempelajari bab ini, kamu harus mampu:

Setiap makhluk yang hidup saling membutuhkan satu sama lainnya. Tumbuhan memerlukan matahari untuk membuat makanannya.

,FNVEJBOUVNCVIBOEJNBLBOPMFIIFXBOEBONBOVTJB.BOVTJBKVHB EBQBUNFNFMJIBSBNFSBXBUEBONFNBLBOEBHJOHIFXBO.BOVTJB UJEBLCJTBIJEVQUBOQBNBLIMVLIJEVQEBOPSBOHMBJO#BCJOJBLBO NFOKFMBTLBOCBHBJNBOBLFCFSHBOUVOHBOBOUBSBNBLIMVLIJEVQZBOH

(53)

44

Hubungan

Antarmakhluk Hidup

A

Perhatikan Gambar 5.1. Apa yang di lakukan lebah ketika hinggap pada bunga? Lebah menghampiri bunga untuk mengisap madunya. "QBLBICVOHBUJEBLNFSBTBSVHJKJLBOFLUBSOZB diisap lebah?

Lebah dan bunga saling memberi ke-untungan. Lebah mendapatkan madu dari CVOHB.BEVCVOHBEJTFCVUKVHBnektar. Ketika hinggap di bunga, tubuh lebah menyentuh benang sari. Pada benang sari tersebut terdapat TFSCVLTBSJ#FCFSBQBTFSCVLTBSJNFOFNQFMEJ tubuh lebah. Setelah selesai mengisap madu, lebah tersebut terbang untuk mengisap madu bunga lainnya. Serbuk sari yang menempel di tubuhnya ikut pindah ke bunga lain. Jika serbuk TBSJUFSTFCVUKBUVILFLFQBMBQVUJLUFSKBEJMBI penyerbukan. Jadi, bunga mendapatkan keuntung an dari lebah.

Apakah antarmakhluk hidup selalu saling NFNCFSJ LFVOUVOHBO .BSJ LJUB QFSIBUJLBO Gambar 5.2.

Tali putri tumbuh dengan mengambil makanan dari tanaman yang dililitnya. Lama-kelamaan, tanaman tersebut akan mati karena makan annya diambil tali putri. Hubungan antara tali putri dan tanaman pagar tidak saling menguntungkan.

Sekarang kamu telah mengetahui beberapa hubungan antarmakhluk hidup. Di antaranya, ada yang menguntungkan dan ada yang merugikan.

Sumber: xatryajedi.iles. wordpress.com

Sumber: www.kompas.com

Gambar 5.1

Lebah hinggap pada bunga untuk mengisap madu.

Gambar 5.2

Tumbuhan tali putri NFNQFSPMFINBLBOBO dan tumbuhan yang ditumpanginya.

Hisap : Suck Lebah : Bee

.BEV Honey

(54)

4BMJOH,FCFSHBOUVOHBO"OUBSB.BLIMVL)JEVQEBO-JOHLVOHBOOZB 45

Hubungan Makhluk

Hidup dan

Lingkungannya

B

Kamu dapat menemukan cacing di tanah. Tumbuhan tumbuh dengan baik pada tanah yang subur. Adakah keterkaitan antara keberadaan cacing, tanah, dan tum buhan yang subur?

.BLBOBODBDJOHBEBMBIEBVOEBVOLFSJOH

yang ada di atas permukaan tanah. Sementara itu, tempat hidup cacing biasanya berada di dalam

UBOBI #BHBJNBOBLBI DBDJOH NFOEBQBULBO

makanannya?

$BDJOHCFSHFSBLEBSJEBMBNUBOBINFOVKV

permukaan tanah. Inilah yang menye babkan

KVNMBI MVCBOH QBEB UBOBI CFSUBNCBI )BM JOJ NFOKBEJLBO UBOBI MFCJI HFNCVS 4FMBJO JUV LPUPSBO DBDJOH EJ TFLJUBS MVCBOH EBQBU

menyuburkan tanah. Jadi, cacing tanah dan tumbuhan memiliki hubungan timbal balik.

)VCVOHBO UJNCBM CBMJL KVHB UFSEBQBU EJ QBOUBJEBOMBVU"ZPQFSIBUJLBO(BNCBS

Ikan karang memanfaatkan karang sebagai tempat berlindung. Ikan tersebut aman karena pemangsa tidak berani men dekatinya. Hal ini

EJLBSFOBLBOCFCFSBQBKFOJTLBSBOHNFNJMJLJ TFOHBU CFSBDVO *LBO LBSBOH NFNQFSPMFI

keuntungan dari adanya karang. Ikan tersebut

NFNQFSPMFINBLBOBOZBOHUFSKFCBLEJTFMBTFMB

karang.

Ternyata, di antara makhluk hidup dapat

CFSIVCVOHBO )VCVOHBOOZB UFSKBEJ NFMBMVJ QFSJTUJXB NBLBO EBO EJNBLBO )VCVOHBO

seperti itu disebut rantai makanan#BHBJNBOB

cara menuliskan rantai makanan?

Sumber: www.animalpictures-archive.com

Gambar 5.3

Ikan karang yang hidup di sekitar karang.

Sumber: upload.wikimedia.org

Ernst Haeckel (1834 – 1919) &LPMPHJBEBMBIJMNV ZBOHNFNQFMBKBSJ

hubungan timbal balik antara makhluk hidup dengan

lingkungannya. Istilah

FLPMPHJEJDFUVTLBO QFSUBNBLBMJPMFI

Haeckel.

(55)

46

Ayo, Selidiki 5.1

Kamus Mini IPA

Lingkungan: Environment

Pemangsa : Predator Timbal balik: Reversible

$POUPIIVCVOHBO antara dua makhluk hidup yang saling meng untungkan BEBMBICVSVOHKBMBL EBOLFSCBV#VSVOH KBMBLNFOEBQBULBO makanan dari kutu-kutu yang terdapat pada tubuh kerbau.

Fakta IPA

Jika sudah selesai, berarti kamu sudah mem-CVBUMJNBSBOUBJNBLBOBO.FOVSVUNVBQBBSUJ tanda panah pada rantai makanan? Apakah ZBOHUFSKBEJKJLBTBMBITBUVLPNQPOFOSBOUBJ makanan hilang?

Jika makanan rusa habis terbakar, rusa akan kelaparan. Lama-kelamaan banyak rusa yang NBUJ.BUJOZBSVTBCFSQFOHBSVIQBEBIBSJNBV Harimau akan kekurangan makanannya. Lama-LFMBNBBOIBSJNBVKVHBCBOZBLZBOHNBUJ

Hutan yang terbakar cukup luas dapat me-OJNCVMLBOCFODBOBBMBN#FHJUVKVHBEFOHBO penebangan hutan. Penebangan hutan dapat NFOHBLJCBULBOCBOKJSEBOMPOHTPS#BOKJSEBO MPOHTPSEBQBUTBKBUFSKBEJLFUJLBNVTJNIVKBO 1FSVCBIBOZBOHUFSKBEJQBEBMJOHLVOHBOEBQBU mem engaruhi keseimbangan lingkungan.

Hubungan Makan dan Dimakan Hewan Tujuan Kegiatan

Agar kamu dapat menggambarkan hubungan makan dan dimakan antarmakhluk hidup.

Langkah Kerja

#VBUMBIVSVUBOIVCVOHBONBLBOEBOEJNBLBO seperti berikut.

.BLBOBO +FOJTIFXBO Pemangsanya

dimakan

PMFI dimakan PMFI

5VMJTLBOOBNBIFXBONBLBOBOEBOQF NBOHTBTFTVBJDPOUPICFSJLVU

Ayam Cacing

Sisa daun kering

dimakan

(56)

Tugas Untukmu

Pada buku latihanmu, buatlah hubungan makan dan dimakan BOUBSNBLIMVLIJEVQ,BNVCJTBNFOHBNCJMDPOUPILFKBEJBOOZBEJ IBMBNBOBUBVEJTFLJUBSSVNBINVEJTBXBIEBOEJIVUBO

,BNVNVOHLJOTFSJOHNFOEFOHBSJTUJMBIQFNBOBTBOHMPCBM 1FNBOBTBOHMPCBMEJTFCBCLBOTBMBITBUVOZBPMFICFSLVSBOHOZB KVNMBI QPIPO ZBOH BEB EJ EVOJB 6OUVL NFODFHBIOZB QFNFSJOUBINFODBOBOHLBOQSPHSBNQFOBOBNBOTFKVUBQPIPO ,BNVEBQBUJLVUTFSUBEBMBNQSPHSBNUFSTFCVUEFOHBODBSB NFOBOBNTBUVBUBVEVBQPIPOEJEFQBOIBMBNBOSVNBINV

Kamu dan IPA

Ketika lebah madu menemukan makanannya, mereka akan menari. #FOUVL UBSJBO UFSCBOHOZB NFOZFSVQBJ BOHLB EFMBQBO .FSFLB KVHB NFOHHPZBOHHPZBOHLBOUVCVIOZB5BSJBOEJMBLVLBOTFCBHBJBKBLBO kepada lebah lainnya.

Sumber: How Animal Live, 2004

Pengetahuan Barumu

t )VCVOHBONBLIMVLIJEVQBOUBSBIFXBOEBOUVNCVIBOBEB yang menguntungkan dan ada yang merugikan.

t 5VNCVIBO NFNCVUVILBO IFXBO VOUVL NFNCBOUV QF OZFSCVLBOEBOQFOZFCBSCJKJ$POUPIOZBMFCBIEBOCVOHB t .BLIMVLIJEVQNFNCVUVILBOMJOHLVOHBOTFCBHBJUFNQBU

hidup.

(57)

48

Diagram Alur

Manfaat Belajar

4FUFMBINFNQFMBKBSJ#BC4BMJOH,FCFSHBOUVOHBO"OUBSB .BLIMVL )JEVQ EBO -JOHLVOHBOOZB BQBLBI LBNV TVEBI memahaminya? Adakah manfaat yang dapat kamu ambil? Jika LBNVCFMVNNFNBIBNJOZBDPCBQFMBKBSJMBHJ,FNVEJBODPCB hubungkan dengan kehidupan sehari-hari. Selamat untuk kamu yang sudah memahaminya.

)FXBO

.BLIMVL hidup

Lingkungan membutuhkan

Tumbuhan

Lebah dengan #VOHB )FXBO

membutuhkan

Tempat hidup

Tempat berlindung .BLBOBO

Penyerbukan

1FOZFCBSCJKJ untuk

sebagai

terdiri atas

.FSVHJLBO

Tali putri dengan tanaman pagar

DPOUPI

(58)

Mengasah Kemampuan Bab 5

Kerjakan di buku latihanmu.

Sumber: xatryajedi.iles.wordpress

Keuntungan yang didapat bunga adalah ....

B UFSKBEJQFOZFSCVLBO b. dilindungi dari musuh c. madunya berkurang

d. tidak ada keuntungan

2 )VCVOHBO BOUBSB EVB KFOJT makhluk hidup pada gambar berikut bersifat ....

Sumber: www.rhinoascents.com

a. saling merugikan b. saling menguntungkan c. sama-sama tidak dirugikan

d. sama-sama tidak diuntungkan

,VUV EJ SBNCVU IBS

Ilmu Pengetahuan Alam dan Lingkunganku Kelas 4 Mulyati Arifin Mimin Nurjhani K Muslim 2009