• Tidak ada hasil yang ditemukan

UPAYA MENINGKATKAN KUALITAS PROSES DAN HASIL PEMBELAJARAN GEOGRAFI DENGAN METODE THINK PAIR SHARE PADA SISWA KELAS XI IPS 2 SMA MUHAMMADIYAH 3 MASARAN SRAGEN

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "UPAYA MENINGKATKAN KUALITAS PROSES DAN HASIL PEMBELAJARAN GEOGRAFI DENGAN METODE THINK PAIR SHARE PADA SISWA KELAS XI IPS 2 SMA MUHAMMADIYAH 3 MASARAN SRAGEN"

Copied!
69
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 2. Siklus Penelitian Tindakan Kelas (PTK)........................................
Tabel 1. Rincian Kegiatan Waktu dan Jenis kegiatan Penelitian......................  25
Tabel 1. Rincian Kegiatan Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian
Gambar 2. Siklus Penelitian Tindakan Kelas (PTK) (Sumarwati, 2007: 4)
+6

Referensi

Dokumen terkait

: Tingkat Kejadian Mikotoksin pada Makanan' Bayi Komersial asal Indonesia (Tile Illcidellce of Mycotoxill ill Commercial Baby Foodfrom Illdollesia)..

Berdasarkan data yang diperoleh dari hasil perhitungan uji hipotesis untuk daerah penolakan Ho t hitung > t tabel dengan 2,24 > 1,99 maka Ho di tolak dan Ha

Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran kontekstual terhadap hasil belajar siswa pada kompetensi dasar mencatat

Pada konsentrasi 2%, 4%, 6% dan 8%, perlakuan silica gel dan dolomit tidak memberikan pengaruh yang nyata meningkatkan kandungan SiO2 tanah, akan tetapi

Sistem elektronik robot ikan dibuat menggunakan LED Inframerah sebagai transmitter sensor, resistor 22 0 Ω digunakan untuk mengurangi arus yang masuk agar tidak

Hasil pengujian paired sample t-test untuk rasio likuiditas yang diproksikan dengan current ratio (CR); rasio aktivitas yang diproksikan dengan fixed assets

2 Analisa Kuantitatif dan Kualitatif ketidaklengkapan Dokumen Rekam Medis pada pasien Diabetes Millitus terhadap keakurasian koding di RSUD Kota Semarang Periode Triwulan

Sekolah Menengah Atas Terpadu Krida Nusantara Bandung (SMAT-KN) merupakan sekolah lanjutan tingkat akhir sebelum melanjutkan keperguruan tinggi. Berbeda dengan Sekolah