1
TASK-COMMITMENT
MAHASISWA YANG BERKULIAH SAMBIL BEKERJA SEBAGAI GURU
DALAM MENCAPAI KEBERHASILAN BELAJAR PROGRAM S1
DI SETIA WALISEMBILAN SEMARANG
Tesis
Untuk Memperoleh Derajat Magister Sains Psikologi Pada Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata
Semarang
Oleh
MOHAMMAD ABDUL KHOLIQ Nim. 12.92.0004
Program Magister Sains Psikologi Fakultas Psikologi
Universitas Katolik Soegijapranata SEMARANG
2
TASK-COMMITMENT
MAHASISWA YANG BERKULIAH SAMBIL BEKERJA SEBAGAI GURU DALAM MENCAPAI KEBERHASILAN BELAJAR PROGRAM S1
DI SETIA WALISEMBILAN SEMARANG
Tesis
Untuk Memperoleh Derajat Magister Sains Psikologi Pada Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata
Semarang
Oleh
MOHAMMAD ABDUL KHOLIQ Nim. 12.92.0004
Program Magister Sains Psikologi Fakultas Psikologi
Universitas Katolik Soegijapranata SEMARANG
5
Tesis ini kupersembahkan kepada:
Istriku tercinta Dra. Nurul I‟anah
Ananda tersayang Faradina Ilma, ST, MT;
Mohammad Fahmi „Ulumuddin Wildani;
6
Motto:
“Allah akan mengangkat derajat orang-orang yang beriman dan berilmu
dengan derajat yang tinggi.” (Q.S. Surat al Mujadalah: 11)
“Siapa yang ingin bahagia di dunia harus berbekal ilmu,
siapa yang ingin bahagia di akherat harus berbekal ilmu, dan siapa yang ingin bahagia di dunia dan di akherat harus berbekal
7
Abstrak
Penelitian ini bertujuan mengetahui task-commitment mahasiswa yang berkuliah sambil bekerja sebagai guru madrasah yang mendapatkan beasiswa peningkatan mutu madrasah dari Kementerian Agama RI dalam usaha memperoleh keberhasilan belajar yang ditunjukkan dengan prestasi akademik dan kemampuan meneliti serta menulis karya ilmiah dalam bentuk skripsi. Subyek penelitian ini ditarget lulus S1 dalam 8 (delapan) semester, jika tidak mampu mencapai target, maka konsekuensi biaya kuliah ditanggung sendiri.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode pengumpulan data wawancara terstruktur dan wawancara bebas, observasi dan dokumentasi. Analisis data dengan triangulasi, reduksi dan display data, serta conclusion drawing.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa perilaku aktual task-commitment yang muncul dalam bentuk active interaction with the environment, yaitu berdiskusi dan belajar bersama dengan teman dekat, mencari bahan belajar, bahan tugas/skripsi; persistence yaitu ketekunan belajar di malam hari dan di waktu luang; dan independence yaitu mengerjakan tugas mandiri dengan maksud menguji kompetensi diri sendiri. Perilaku-perilaku tersebut muncul karena didorong goal orientation yaitu motivasi, sikap dan keyakinan serta mampu meprediksi lulus tepat waktu. Perilaku aktual task-commitment mampu menghasilkan productivity yaitu IPK dengan predikat: Sangat Baik, Baik, dan Cukup, serta tahapan skripsi: sedang penelitian lapangan, kajian teori, dan proposal. Hambatan berupa kesibukan pekerjaan di sekolah dan tanggung jawab pribadi/keluarga sering terjadi, tetapi subyek yang memiliki
task-commitment tinggi tetap mampu mengerjakan tugas-tugas kuliah dengan
baik.
8
Abstract
This research aimed to find out the task-commitment of college students who also work as madrasah teachers. As madrasah teachers, they also received a Madrasah Improvement Scholarship from the Ministry of Religion in attempt to gain successful learning as indicated by academic achievement and the ability to research and write scientific papers in the form of a bachelor thesis.
They should be able to graduate in 8 (eight) semesters, if they can‟t, they
should pay their college fee after 8 semesters.
This research used qualitative approach with data collection methods such as structured interviews and free interview, observation and documentation. Data analysis used triangulation, reduction, data display, and conclusion drawing.
The result showed that actual behavior of task-commitment which emerge in the form of active interaction with the environment, such as discussion and learning together with peers, searching for learning and thesis materials; persistence in study at night and spare time; and independence such as doing their tasks independently to test their self-competence. These behaviors appear because driven by goal orientation that is motivation, attitude and faith, also the ability to predict on time graduation. Actual behavior of task-commitment can generate productivity appears in very good, good, and average IPK; also bachelor thesis phase: field research, theoretical review, and proposal phase. Any obstacles such as busy work at school/madrasah and family or personal responsibilities often occurs, but subjects with high task-commitment are still able to do their college tasks very well.
Key words: task-commitment, students who also work as madrasah teachers, and successful learning
9
Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Tuhan Allah Yang Maha Esa, yang telah melipahkan rahmat dan karunia-Nya kepada saya sehingga penulis dapat menyelesaikan Tesis sederhana ini. Shalawat dan Salam semoga sampai kepada Nabi Muhammad s.a.w. beserta seluruh keluarga, kerabatnya sehingga kelak dapat memberi pertolongan kepada saya di hari akhir nanti. Amiin.
Tesis sederhana ini tersaji tidak terlepas dari peran berbagai pihak yang telah membantu penulis, sehingga penulis patut mengucapkan terimakasih khususnya kepada:
1. Bapak Dr. A. Rachmad Djati Winarno, MS, selaku Ketua Program studi Magister Sains Psikologi pada Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijaprata Semarang, yang memberi ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian, dan sekaligus sebagai pembimbing utama;
2. Ibu Cicilia Tanti Utami, S. Psi, MA, selaku Pembimbing Pendamping yang dengan teliti dan intensif memberikan bimbingan kepada penulis sehingga Tesis selesai;
3. Bapak M. Fatkhurronji, S. Ag, M. Pd.I, selaku Pejabat Sementara Ketua Sekolah Tinggi Agama Islam (SETIA) Walisembilan Semarang yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian di kampus yang dipimpinnya;
4. Kepada semua mahasiswa penerima beasiswa peningkatan mutu madrasah angkatan Tahun Akademik 2011-2012 khususnya yang menjadi subyek penelitian, yang telah memberikan informasi maupun data yang diperlukan penulis, sehingga dapat melengkapai data yang diperlukan dalam Tesis ini;
5. Segenap civitas akademika SETIA Walisembilan Semarang khususnya teman-teman dosen pembimbing skripsi para subyek penelitian, yang telah memberikan sumbang saran, pendapat ketika pada tahap diskusi
10
6. Segenap rekan-rekan civitas akademika Program Magister Sain Psikologi pada Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijaprana Semarang;
Atas segala jerih payah, saran, pendapat dan bantuan berbagai pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu-persatu, penulis mengucapkan banyak terimakasih, semoga amal baik mereka dapat diterima sebagai amal shaleh dan mendapat imbalan yang setimpal dari Tuhan Allah YME.
Tesis sederhana ini tidak lepas dari kekurangan dan kekeliruan. Apabila Tesis ada benarnya, maka kebenaran datang dari Tuhan Allah YME, apabila ada kesalahannya, maka kesalahan berasal dari penulis. Oleh karena itu penulis berharap saran dan kritik konstruktif dari pembaca yang budiman.
Akhrinya penulis berharap semoga Tesis sederhana ini ada guna, faedah dan manfaatnya. Aamiin.-
11
Kata Pengantar ……….. viii
Daftar Isi ……….. x
BAB I PENDAHULUAN ……… 1
A. Latar Belakang Masalah ……….. 1
B. Identifikasi Masalah ……….. 11
C. Permasalahan ……… 13
D. Tujuan ………. 13
E. Manfaat ………... 13
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ………. 15
A. Keberhasilan belajar ………. 16
1. Prestasi akademik …….……….. 16
2. Kemampuan menulis karya ilmiah ……… 16
3. Faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan belajar ….. 17
B. Task-Commitment………. 19
1. Pengertian Task-Commitment……….. 19
2. Tinjauan Teoritik Task-commitment………. 21
3. Faktor-faktor Task-Commitment………... 24
4. Urgensi Task-Commitment……… 34
5. Karakteristik Task-Commitment……… 35
C. Kerangka Konsep ……….. 42
BAB III METODE PENELITIAN ……….. 43
A. Metode yang digunakan ………... 43
B. Tema yang diungkap ……… 43
C. Subyek penelitian ……….. 44
D. Teknik pengambilan subyek ……… 45
E. Teknik pengumpulan data ……… 46
F. Obyektivitas dan keterandalan data ………... 48
12
BAB IV LAPORAN PENELITIAN ……… 52
A. Orientasi Kancah Lapangan ……… 52
B. Pelaksanaan Penelitian ……… 53
1. Persiapan ……….. 53
2. Pengumpulan Data ………. 54
C. Identifikasi Subyek ……… 55
D. Studi Kasus ……… 56
1. Subyek I ……… 56
a. Sekilas perjalanan hidup dan pendidikan subyek ……… 56
b. Task-CommitmentSubyek ……….. 58
c. Analisis kasus ……… 66
d. Bagan ……….. 69
2. Subyek II ………... 70
a. Sekilas perjalanan hidup dan pendidikan subyek ……… 70
b. Task-CommitmentSubyek ……….. 72
c. Analisis kasus ……… 79
d. Bagan ……….. 82
3. Subyek III ……….. 83
a. Sekilas perjalanan hidup dan pendidikan subyek ……… 83
b. Task-CommitmentSubyek ……….. 85
c. Analisis kasus ……… 93
d. Bagan ……….. 95
4. Subyek IV ………. 96
a. Sekilas perjalanan hidup dan pendidikan subyek ……… 96
b. Task-CommitmentSubyek ……….. 99
c. Analisis kasus ……… 105
d. Bagan ……….. 108
BAB V PEMBAHASAN ………. 109
13
1. Motivasi ………. 111
2. Perasaan, sikap dan keyakinan ……… 113
3. Kemauan untuk belajar ……….. 114
C. Ekspresi Task-Commitmentdalam Tindakan Belajar …………. 115
1. Persistence………... 115
2. Independence……….. 116
3. Active interaction with the environment………... 117
D. Dukungan Lingkungan Sosial (terdekat) Subyek ………. 119
E. Productivity………. 121
1. Perolehan predikat IPK ……….. 121
2. Kemampuan menulis karya ilmiah ……… 122
3. Prediksi masa kelulusan ………. 123
F. Task-CommitmentSubyek dalam Perspektif Psikologi ……….. 123
BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN ………. 128
A. Kesimpulan ………. 128
B. Saran-saran ……… 130
DAFTAR TABEL, GAMBAR, BAGAN
14
Sambil Bekerja Sebagai Guru Madrasah Penerima
Beasiswa Peningkatan Mutu Madrasah ………...
Tabel 2 Predikat Kualitatif IPK ………. 9
Tabel 3 Gejala Task-CommitmentPada Subyek ……….. 109
Tabel 4 Predikat Perolehan IPK Subyek ……… 122
Gambar 1 Perilaku Task-Commitment memiliki banyak alternative untuk mencapai tujuan ……… 38
Gambar 2 Kerangka Konsep ……… 42
Bagan Subyek I ………. 69
Bagan Subyek II ……… 82
Bagan Subyek III ……….. 95
Bagan Subyek IV ……….. 108
15
Lampiran 2 Pedoman Observasi ………... 142 Lampiran 3 Angket ………... 143 Lampiran 4 Transkrip Wawancara Terstruktur ……… 146 Lampiran 5 Surat Ijin Penelitian
