PENGARUH PENGGUNAAN GADGET DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN
SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL KELAS X JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN
DI SMK NEGERI 1 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2017/2018
SKRIPSI
Oleh :
WAHYU WIDIYANTO K7514060
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
i
PENGARUH PENGGUNAAN GADGET DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN
SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL KELAS X JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN
DI SMK NEGERI 1 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2017/2018
SKRIPSI
Oleh :
WAHYU WIDIYANTO K7514060
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
iii
Pengaruh Penggunaan Gadget dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran
Simulasi dan Komunikasi Digital Kelas X Jurusan Administrasi Perkantoran
SMK Negeri 1 Sukoharjo Tahun Ajaran 2017/2018
Oleh :
WAHYU WIDIYANTO K7514060
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Administrasi Perkantoran
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
vi ABSTRAK
Wahyu Widiyanto. K7514060. PENGARUH PENGGUNAAN GADGET DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL KELAS X
JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK NEGERI 1
SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2017/2018. Skripsi (diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) pada Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran) Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) ada tidaknya pengaruh penggunaan gadget terhadap prestasi belajar siswa mata pelajaran simulasi dan komunikasi digital kelas X Administrasi Perkantoran di SMK N 1 Sukoharjo. (2) ada tidaknya pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar mata pelajaran simulasi dan komunikasi digital siswa kelas X Administrasi Perkantoran di SMK N 1 Sukoharjo. (3) ada tidaknya pengaruh penggunaan dan motivasi belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar siswa mata pelajaran simulasi dan komunikasi digital kelas X Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 1 Sukoharjo.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Populasi adalah siswa kelas X Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Sukoharjo Tahun Ajaran 2017/2018 sebanyak 108 siswa. Sampel diambil dengan teknik proportional random sampling sebanyak 85 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan metode angket dan metode dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi berganda dengan bantuan program SPSS statistics v.20.0.
Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) terdapat pengaruh negatif yang signifikan penggunaan gadget terhadap prestasi belajar mata pelajaran simulasi dan komunikasi digital siswa kelas X Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Sukoharjo. Hal ini berdasarkan nilai t hitung > t tabel yaitu -1,865 > 1,664 pada taraf signifikansi 5%. (2) terdapat pengaruh positif yang signifikan prestasi belajar terhadap prestasi belajar mata pelajaran simulasi dan komunikasi digital siswa kelas X Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Sukoharjo. Hal ini berdasarkan nilai t hitung > t tabel yaitu 2,360 > 1,664 pada taraf signifikansi 5%. (3) terdapat pengaruh signifikan penggunaan gadget dan motivasi belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar mata pelajaran simulasi dan komunikasi digital siswa kelas X Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Sukoharjo. Hal ini berdasarkan nilai Fhitung > Ftabel yaitu 3,392 > 3,008 pada taraf signifikansi 5%. Besarnya sumbangan relatif penggunaan gadget sebesar 32,9%. Sumbangan relatif motivasi belajar sebesar 67,1. Sumbangan efektif penggunaan gadget sebesar 2.5%. Sumbangan efektif motivasi belajar sebesar 5,1%.
vii ABSTRACT
Wahyu Widiyanto. K7514060. THE INFLUENCE OF THE USE OF GADGET
AND THE LEARNING MOTIVATION TOWARD THE LEARNING ACHIEVEMENT IN DIGITAL COMMUNICATION AND SIMULATION SUBJECT OF THE TENTH-GRADE STUDENTS IN OFFICE ADMINISTRATION PROGRAM AT SMK NEGERI 1 SUKOHARJO IN THE ACADEMIC YEAR 2017/ 2018. Thesis (submitted in partial fulfillment of the requirement for the degree of Sarjana Pendidikan (S.Pd) in Office Administration Education program), Surakarta: Faculty of Teacher Training and Education Universitas Sebelas Maret, July 2018.
The purposes of the research were: (1) the influence of the use of gadget toward the learning achievement in digital communication and simulation of the tenth-grade students in Office Administration program at SMK Negeri 1 Sukoharjo. (2) the influence of the learning motivation toward the student learning achievement in digital communication and simulation of the tenth-grade students in Office Administration program at SMK N 1 Sukoharjo. (3) the influence of the use of gadget and learning motivation toward the student learning achievement in Digital Communication and Simulation subject of the tenth-grade student of Office Administration program at SMK N 1 Sukoharjo.
This research used descriptive research method with quantitative approach. The population was the tenth-grade students in Office Administration program at SMK Negeri 1 Sukoharjo in the academic year 2017/2018 consisting of 108 students. The samples were chosen using proportional random sampling technique in which the population and sample were chosen randomly. The sample consisted of 85 students. The data collection questionnaire method and documentation method. The data analysis technique used multiple regression analysis with SPSS statistics v.20.0 program.
The results of this study were as follows: (1) there was a significant negative effect of the use of gadgets on learning achievement in digital communication and simulation subject of the tenth-grade student of Office Administration Office program at SMK Negeri 1 Sukoharjo. It was based on tcount>ttable in which -1,865>1,664 at the significance level of 5%. (2) there was a significant positive influence on learning achievement in digital communication and simulation subject and of the tenth-grade students in Office Administration program at SMK Negeri 1 Sukoharjo. It was based on tcount>ttable in which 2.360>1.664 at the significance level of 5%. (3) there was a significant influence of the simultaneous use of gadgets and learning motivation on the learning achievement of digital communication and simulation of tenth-grade students in Office Administration at SMK Negeri 1 Sukoharjo. It was based on Fcount>Ftable in which 3,392>3,008 at the significance level of 5%. The relative contribution of the use of gadgets was 32.9%. The relative contribution of learning motivation was 67.1. The effective
contribution of gadget usage was 2.5%. The effective contribution of learning
motivation was 5.1%.
viii MOTTO
Jika kalian bersyukur maka akan Aku tambahkan (nikmat-Ku) untuk kalian.
( QS. Ibrahim: 7)
“Semua orang punya jatah untuk gagal. Habiskan jatah gagalmu saat muda”
(Dahlan Iskan)
“Kesuksesan tidak bisa dibandingkan dengan orang lain, melainkan dibandingkan dengan dirimu sebelumnya”
(Jaya Setiabudi-The Power Of Kepepet)
Pengetahuan yang sedikit namun memberi manfaat jauh lebih berharga daripada
memiliki pengetahuan yang banyak namun hanya terpendam tanpa diamalkan.
ix
PERSEMBAHAN
Seiring rasa syukur ke hadirat Allah SWT, skripsi ini saya persembahkan teruntuk:
Kedua orangtua tercinta. Bapak Ngatimin dan Ibu Sarmi, sebagai rasa hormat dan
baktiku yang telah memberi kasih sayang, doa, semangat, dan dukungan baik itu
moril maupun materiil sehingga skripsi ini dapat diselesaikan dengan lancar.
Kakak dan Adikku. Mas Galih Praditya dan Dek Deni Estu Pamungkas, yang selalu
memberi dukungan, penghiburan di saat-saat sulit, dan menjadi saudara terbaik
untukku.
Bapak Djoko dan Bapak Jumiyanto. Terimakasih atas kesediaan waktu dan
kesabaran dalam memberikan saya arahan, bimbingan, serta nasehat agar saya bisa
menjadi lebih baik dalam pengerjaan karya ini.
Sahabat seperjuangan Rico, Riski L-Pres , Bang Yoga, dan Johan. Terimakasih
banyak karena telah menjadi teman curhatan abadi sejak pertama masuk kuliah di
UNS
Teman-temanku keluarga KKN Gunturharjo Paranggupito (Dea, Fani, Gading,
Icha, Ika, Tiara, Ulfa, Wahdah, Winda). Terimakasih untuk canda tawa 45 hari dan
penghibur kala Kordesmu ini mendapatkan kegelisahan.
Luk Luk Matul Mar’ah , yang selalu setia memberikan semangat, dan yang pasti
selalu memberikan dukungan untukku.
Teman-teman Pendidikan Administrasi Perkantoran Angkatan 2014. Terimakasih
atas pelajaran berharga selama ini, semoga kita selalu dapat membina silahturahmi
bersama.
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur senantiasa peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT penguasa
alam semesta, berkat limpahan rahmat dan karunia-Nya peneliti dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul “PENGARUH PENGGUNAAN GADGET DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL KELAS X
JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK NEGERI 1
SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2017/2018”.
Skripsi ini disusun guna memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana
pada Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa
menyelesaikan skripsi ini tidak terlepas dari bimbingan, bantuan, dan pengarahan
dari berbagai pihak. Maka dari itu, peneliti mengucapkan terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Dr. Hery Sawiji, M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Administrasi
Perkantoran, Fakultas Keguruan dan Imu Pendidikan, Universitas Sebelas
Maret Surakarta.
3. Dr. Djoko Santosa, M.Pd., selaku Dosen Pembimbing I, yang memberikan
bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Jumiyanto Widodo, S.Sos., M.Si., selaku Dosen Pembimbing II dan
pembimbing akademik, yang memberikan bimbingan dan pengarahan dalam
penyusunan skripsi ini ,dan yang telah memberikan bimbingan dan kemudahan
selama perkuliahan.
5. Bapak dan Ibu Tim Penguji Skripsi, yang telah memberikan kritik dan saran
untuk memperbaiki skripsi ini.
6. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta,
xi
7. Drs. Mujiono, M.Pd selaku Kepala Sekolah SMK Negeri 1 Sukoharjo yang
telah memberikan izin untuk melaksanakan kegiatan penelitian.
8. Handrito Alwi, S.Pd selaku Kepala Kompetensi Keahlian Administrasi
Perkantoran SMK N 1 Sukoharjo yang telah memberikan bimbingan dan
bantuan dalam pelaksanaan penelitian.
9. Seluruh guru dan karyawan SMK Negeri 1 Sukoharjo yang telah banyak
memberikan informasi serta kritik dan saran kepada peneliti.
10.Siswa-siswi kelas X Jurusan Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1
Sukoharjo yang telah membantu dalam proses penelitian.
11.Kedua orang tuaku, Bapak Ngatimin dan Ibu Sarmi yang selalu memberikan
doa dan dukungan yang tiada henti. Semoga Allah senantiasa memberikan
kesehatan dan kebahagiaan dunia akhirat.
12.Teman-teman seperjuangan Pendidikan Administrasi Perkantoran angkatan
2014 atas bantuan, semangat dan kebersamaan yang akan selalu terkenang.
13.Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
bisa disebutkan satu per satu.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna. Namun demikian,
peneliti berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan sebagai
pengembangan ilmu.
Surakarta, Juli 2018
xii DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI ... v
HALAMAN ABSTRAK ... vi
HALAMAN ABSTRACT ... vii
HALAMAN MOTTO ... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR TABEL ... xiv
DAFTAR GAMBAR ... xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identfikasi Masalah ... 7
C. Batasan Masalah ... 7
D. Rumusan Masalah... 8
E. Tujuan Penelitian ... 8
F. Manfaat Penelitian... 9
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR DAN HIPOTESIS A. Kajian Pustaka ... 10
1. Tinjauan tentang Prestasi Belajar ... 10
2. Tinjauan tentang Penggunaan Gadget ... 21
` 3. Tinjauan tentang Motivasi Belajar ... 32
B. Kerangka Berpikir ... 45
C. Hipotesis ... 47
xiii
1. Tempat Penelitian... 48
2. Waktu Penelitian ... 48
B. Rancangan Desain Penelitian ... 48
C. Populasi dan Sampel ... 49
D. Teknik Pengambilan Sampel ... 51
E. Teknik Pengumpulan Data ... 54
F. Teknik Uji Validitas da Reliabilitas Instrumen ... 57
G. Teknik Analisis Data ... 62
H. Prosedur Penelitian ... 67
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 70
1. Deskripsi Data Penelitian ... 70
2. Hasil Uji Prasyarat Analisis ... 75
3. Hasil Uji Hipotesis... 80
4. Penafsiran Hasil Uji Hipotesis ... 86
5. Kesimpulan Hasil Uji Hipotesis ... 87
B. Pembahasan... 88
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan ... 94
B. Implikasi ... 95
C. Saran ... 96
DAFTAR PUSTAKA ... 99
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Data Jumlah Populasi ... 50
Tabel 3.2 Data Jabaran Populasi dan Sampel ... 51
Tabel 3.3 Tabel Skala Linkert ... 56
Tabel 3.4 Kisi-kisi Instrumen Angket variabel Penggunaan Gadget ... 59
Tabel 3.5 Kisi-kisi Instrumen Setelah Uji Validitas dan Reliabilitas ... 60
Tabel 3.6 Kisi-kisi Instrumen Angket Motivasi Belajar ... 61
Tabel 3.7 Kisi-kisi Instrumen Setelah Uji Validitas dan Reliabilitas ... 62
Tabel 4.1 Hasil Analisis Deskripsi Data Penelitian ... 71
Tabel 4.2 Distribusi Data Variabel Prestasi Belajar ... 72
Tabel 4.3 Distribusi Data Variabel Penggunaan Gadget ... 73
Tabel 4.4 Distribusi Data Variabel Motivasi Belajar ... 75
Tabel 4.5 Hasil Uji Normalitas Data ... 76
Tabel 4.6 Hasil Uji Linieritas X1 dengan Y ... 78
Tabel 4.7 Hasil Uji Linieritas X2 dengan Y ... 78
Tabel 4.8 Hasil Tolerance dan VIF ... 79
Tabel 4.9 Hasil Uji Autokorelasi ... 80
Tabel 4.10 Hasil Uji Persamaan Regresi Ganda ... 81
Tabel 4.11 Hasil Uji t ... 82
Tabel 4.12 Hasil Uji F (Uji Signifikansi) ... 84
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Skema Kerangka Berfikir ... 46
Gambar 3.1 Model Prosedur Penelitian ... 69
Gambar 4.1 Histogram Data Prestasi Belajar ... 72
Gambar 4.2 Histogram Data Penggunaan Gadget ... 74
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Jadwal Pelaksanaan Penelitian ... 101
Lampiran 2. Matriks Spesifikasi Data Penelitian ... 102
Lampiran 3. Surat Pengantar Angket ... 104
Lampiran 4. Angket Try Out Penelitian ... 105
Lampiran 5. Hasil Try Out Variabel Penggunaan Gadget ... 111
Lampiran 6. Hasil Try Out Variabel Motivasi Belajar ... 113
Lampiran 7. Hasil Uji Validitas Penggunaan Gadget ... 115
Lampiran 8. Hasil Uji Validitas Motivasi Belajar ... 120
Lampiran 9. Hasil Uji Reliabilitas Penggunaan Gadget ... 124
Lampiran 10. Hasil Uji Reliabilitas Motivasi Belajar ... 125
Lampiran 11. Angket Penelitian ... 126
Lampiran 12. Tabulasi Hasil Penelitian Variabel Penggunaan Gadget ... 130
Lampiran 13. Tabulasi Hasil Penelitian Variabel Motivasi Belajar ... 135
Lampiran 14. Daftar Nilai Siswa ... 138
Lampiran 15. Data Induk Penelitian ... 141
Lampiran 16. Deskripsi Data ... 144
Lampiran 17. Hasil Uji Prasyarat Analisis ... 145
Lampiran 18. Hasil Uji Hipotesis ... 147
Lampiran 19. Tabel Nilai t ... 151
Lampiran 20. Tabel Nilai F ... 154
Lampiran 21. Surat Permohonan Izin Menyusun Skripsi ... 155
Lampiran 22. Surat Keputusan Dekan tentang Izin Menyusun Skripsi ... 156
Lampiran 23. Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Dekan... 157
Lampiran 24. Surat Permohonan Izin Penelitian Kepada Rektor ... 158
Lampiran 25. Surat Permohonan Izin Penelitian Kepada Instansi ... 159
Lampiran 26. Surat Permohonan Pengantar Izin DPMPTSP Semarang... 160
Lampiran 27. Surat Izin Penelitian dari BPPMK Wilayah III Surakarta ... 161
Lampiran 28. Surat Rekomendasi Penelitian dari DPMPTSP Semarang ... 162
