• Tidak ada hasil yang ditemukan

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. a. Analisis Situasi SMP Negeri 14 Yogyakarta

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. a. Analisis Situasi SMP Negeri 14 Yogyakarta"

Copied!
38
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 38 Halaman )

Teks penuh

Gambar

Tabel 11. Jadwal Pelaksanaan Pengambilan Data Kelas Eksperimen No Hari/Tanggal Waktu Keterangan
Tabel 12. Rata-Rata Hasil Observasi Kemampuan Kerja Sama Siswa Kelas Eksperimen 1
Tabel 14. Distribusi Frekuensi Angket Awal Kelas Eksperimen 1 Interval f f kum Persentase (%) 25-28 1 30 3.33% 29-32 5 29 16.67% 33-36 2 24 6.67% 37-40 9 22 30% 41-44 6 13 20% 45-48 5 7 16.67% 49-52 2 2 6.67% TOTAL 30 30 100%
Tabel 15. Distribusi Frekuensi Angket Awal Kelas Eksperimen 2 Interval f f kum Persentase (%) 24-27 3 34 8.82% 28-31 3 31 8.82% 32-35 6 28 17.65% 36-39 11 22 32.35% 40-43 8 11 23.53% 44-47 3 3 8.82% TOTAL 34 34 100%
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 38 Halaman - 566.26 KB )

Garis besar

Pembahasan Hasil Penelitian 1. Kemampuan Kerja Sama

Dokumen terkait

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN METODE MAKE A MACTH TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA SMA PADA POKOK BAHASAN HIDROKARBON.

Uji hipotesis dalam penelitian ini yaitu uji t pihak kanan dan uji hipotesis korelasi yang diperoleh thitung > ttabel yang berarti Ha diterima dan Ho

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK HUKUM NEWTON DI KELAS VIII SEMESTER 1 SMP YAYASAN PERGURUAN BUDI AGUNG MEDAN MARELAN T.P. 2013/2014.

Hasil uji t diperoleh thitung = 2,06 dan ttabel = 1,84 sehingga thitung > ttabel (2,06>1,84) maka H 0 ditolak dan H a diterima, dengan demikian terdapat perbedaan akibat

PERBEDAAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIK SISWA YANG DIAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN STAD DI KELAS VII SMP SWASTA YPK MEDAN.

Ternyata thitung > ttabel, sehingga Ho ditolak dan H a diterima sehingga diperoleh kesimpulan bahwa kemampuan penalaran matematik siswa yang diajar dengan

BAB IV PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN. 1. Sejarah Singkat Berdirinya SMP Negeri 1 Boyolangu Tulungagung

Berdasarkan penjelasan di atas maka 8,387 > 4,01 pada taraf 5%sehingga Ho ditolak artinya ada pengaruh kecerdasan emosional dalam memotivasi diri sendiri terhadap akhlak

BAB IV HASIL PENELITIAN

> t tabel yaitu 5,476> 1,960, maka dapat dikatakan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak sehingga variabel X signifikan terhadap variabel Y, sehingga hipotesisnya

Pengaruh Model Active Debate Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Ekosistem Di Kelas X Madrasah Aliyah Swasta Proyek Univa Medan

Hasil uji hipotesis menggunakan uji t diperoleh thitung > ttabel atau 11,76 > 1,64 dengan taraf kepercayaan 0,05 maka Ha diterima dan Ho ditolak, sehingga dinyatakan

BAB III METODE PENELITIAN

- Jika thitung < ttabel, maka Ho diterima dan Ha ditolak, artinya bahwa keandalan (reliability) mempunyai tidak pengaruh terhadap kepuasan nasabah pada BSM

View of Pengaruh Model Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Hasil Belajar pada Subtema Organ Gerak Hewan Siswa Kelas V UPTD SD Negeri 124386 Pematangsiantar

Setelah menentukan thitung dan ttabel maka diperoleh bahwa thitung > ttabel , dengan begitu disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima, yang berarti bahwa hipotesis dalam penelitian