MAKALAH PENDIDIKAN IPS SD 2. Penggunaan Peta Timbul dan Globe

(1)

Penggunaan Peta Timbul dan Globe |

i

MAKALAH

PENDIDIKAN IPS SD 2

Penggunaan Peta Timbul dan Globe

Disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah Pendidikan IPS SD 2 yang dibimbing oleh Roby Zulkarnain Noer, M.Pd dan Meti Toding Bua, M.Pd

Disusun oleh : Kelompok 2

Melda 15.601050.005

Dicka Nurhidayanti 15.601050.009 Dessy Putri Amelia 15.601050.010 Iqbal Ramadhani Ferdian 15.601050.015 Nindi Ariyanti 15.601050.016 Windyanti Pangestu Dewi 15.601050.036

JURUSAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS BORNEO TARAKAN

OKTOBER 2016

(2)

ii

KATA PENGANTAR

Dengan memanjatkan puji dan syukur atas kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena berkat rahmat dan hidayahnyalah sehingga kami dapat menyelesaikan tugas makalah ini dengan judul “Penggunaan Peta Timbul dan Globe”.

Kami sangat menyadari sepenuhnya bahwa dalam penulisan makalah ini masih banyak terdapat kekurangan dan kesalahan baik dalam susunan kalimatnya maupun tutur katanya, hal ini merupakan keterbatasan wawasan dan pengetahuan yang kami miliki.Oleh karena itu, kami berbuka hati untuk menerima kritik dan saran-saran dari semua pihak yang sifatnya membangun demi perbaikan makalah ini.

Kami mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang membantu dan mendukung proses penyusunan makalah ini sehingga menjadi makalah yang berguna. Akhirnya, semoga amal baik yang telah diberikan kepada kita semua mendapatkan balasan dari Tuhan Yang Maha Esa, dengan balasan yang sesuai dengan keikhlasannya, Amin.

Tarakan, 16 Oktober 2016

Penyusun

(3)

iii

Daftar Isi

Cover ... i

Kata penghantar ... ii

Daftar Isi ... iii

Isi Buku BAB I PENDAHULUAN A. Latar belakang ... 1 B. Rumusan Masalah ... 2 C. Tujuan ... 2 BAB II PEMBAHASAN A. Peta Timbul ... 3 a. Pengertian ... 3 b. Sejarah peta ...4 c. Fungsi ... 5 d. Tujuan ... 6 e. Syarat ... 6 f. Unsur-unsur... 7 g. Langkah-langkah... 7 B. Globe ... 9 a. Pengertian ... 9

b. Sejarah Singkat Globe...10

c. Manfaat Globe ... 11

a. Fungsi ... 11

b. Tujuan ... 12

c. Prinsip Kerja ... 12

d. Langkah-langkah... 13

BAB III PENUTUP A. Kesimpulan ... 14

B. Saran ... 15

(4)

1

BAB I

PENDAHULUAN A. Latar Belakang

Permukaan bumi dengan segala isinya merupakan planetyang terlalu luas untuk dapat dijelajahi. Manusia beserta mahluk hidup lainnya, sungai, laut, daratan, gunung, lembah, kota, negara, adalah berbagai fenomena alam dan budaya yang tersebar di permukaan bumi. Semua hasil ciptaan-Nya tersebut adalah semata-mata untuk manusia, sehingga manusia penting untuk mengetahui, memanfaatkan dan memeliharanya. Walau demikian, kita memiliki keterbatasan untuk dapat mengetahui semua informasi yang tersebar di berbagai belahan bumi ini. Kita hanya dapat mengenal keadaan dan rupa dari permukaan bumi sejauh batas pandangannya mengijinkan.

Sebelum perkembangan teknologi semakin maju dan pesat, pengunaan peta dan globe untuk mempermudah mengetahui suatu yang terdapat dipermukaan bumi dalam skala kecil seperti gunung, sungai, kabupaten, dan kota dan lain-lain. Peta dan Globe digunakan sebagai bahan informasi untuk mendapatkan data-data. Sampai saat ini penggunaan peta dan globel masih dimanfaatkan sebagai bahan acuan untuk media pembelajaran. Globe dan Peta disediakan di sekolah-sekolah buat menunjang pelajaran Geografi dan Ilmu Pengetahuan Sosial. Serta sangat membantu para siswa buat mempelajari global dan letak geografis dari negara-negara yang ada di dalamnya.

Dari Peta dan Globe ini pula maka pelajar, mahasiswa dan mungkin juga masyarakat generik akan mendapatkan kegunaan dari ilmu pengetahuan yang luar biasa tentang tata letak dan geografis dari negara-negara yang ada di seluruh dunia.

B. Rumusan Masalah

1. Apa Pengertian Peta Timbul dan Globe ? 2. Apa Fungsi Peta Timbul dan Globe ? 3. Apa Tujuan Peta Timbul dan Globe ? 4. Apa Syarat Pembuatan Peta Timbul ? 5. Apa Unsur-unsur Pembuatan Peta Timbul ? 6. Bagaimana Prinsip Kerja Globe ?

(5)

2

C. Tujuan

1. Untuk mengetahui pengertian dari peta timbul dan globe 2. Untuk mengetahui fungsi peta timbul dan globe

3. Untuk mengetahui tujuan dari peta timbul dan globe

4. Untuk mengetahui syarat-syarat apa saja yang ada di dalam pembuatan peta timbul

5. Untuk mengetahui unsur-unsur apa saja yang ada di dalam peta timbul 6. Untuk mengetahui prinsip kerja dari globe

7. Untuk mengetahui langkah-langkah apa saja yang di gunakan dalam pembuatan peta timbul dan globe

(6)

3

BAB II

PEMBAHASAN

2.1 PETA TIMBUL

2.1.1. Pengertian

Peta adalah gambaran konvensional dari permukaan bumi yang dipilih dan umumnya digambarkan pada bidang datar dan diperkecil dengan menggunakan skala dan simbol – simbol tertentu

Menurut ICA (International Cartographic Association), Peta adalah gambaran atau representasi unsur-unsur ketampakan abstrak yang dipilih dari permukaan bumi yang ada kaitannya dengan permukaan bumi atau benda-benda angkasa, yang pada umumnya digambarkan pada suatu bidang datar dan diperkecil/diskalakan.

Secara umum peta dapat dibedakan menjadi tiga bentuk yaitu, peta timbul (peta relief), peta datar (peta biasa), peta digital dan pemetaan peta. Salah dari bentuk peta adalah peta timbul.

Peta timbul atau peta relief adalah peta yang dibuat berdasarkan bentuk muka bumi yang sebenarnya. Peta timbul juga disebut peta tiga dimensi, sebab mengandung 3 unsur, yakni unsur panjang, lebar, dan unsur tinggi. Simbol-simbol yang digunakan dalam peta relief atau timbul juga berbentuk 3 dimensi, seperti kubus dan balok. Pada peta timbul keadaan tinggi rendahnya permukaan bumi terlihat dengan jelas sehingga pembaca peta dapat mengetahu permukaan bumi yang ada. Peta jenis ini biasanya dibuat dengan mengukirkan lempung atau lapisan campuran semen. Untuk menekankan relief, skala vertikal pada peta relief biasanya digambarkan lebih jelas dari skala horizontal. Peta jenis ini dapat dibuat dengan cara dicetak.Peta relief banyak digunakan dalam dunia militer dan perencanaan pembangunan wilayah.

(7)

4

Gambar 1.1

2.1.2. Sejarah peta

Kapan peta mulai ada dan digunakan manusia? Jawabannya adalah sejak manusia melakukan penjelajahan dan penelitian. Walaupun masih dalam bentuk yang sangat sederhana yaitu dalam bentuk sketsa mengenai lokasisuatu tempat. Pada awal abad ke 2 (87 M – 150 M), Claudius Ptolomaeus mengemukakan mengenai pentingnya peta. Kumpulan dari peta-peta karya Claudius Ptolomaeus dibukukan dan diberi nama “Atlas Ptolomaeus”.

Istilah petadalam bahasa Inggris disebut map.Kata itu berasal dari bahasa Yunani mappa yang berarti taplak atau kain penutup meja. Peta dapat diartikan sebagai gambaran seluruh atau sebagian dari permukaan bumi yang diperkecil pada sebuah bidang datar atau diproyeksikan dalam dua dimensi dengan metode dan perbandingan tertentu. Gambar yang ada pada peta merupakan informasi geografis yang berhubungan dengan bentuk wilayah beserta kenampakan alam atau budaya, misalnya; sungai, gunung, danau, rawa-rawa, laut, batas wilayah, perkampungan, kota, jalan raya dan lainlain). Pada umumnya, peta digambarkan pada suatu bidang datar dan diperkecil atau diskalakan. Peta adalah gambar, akan tetapi tidak semua gambar adalah peta. Tentunya anda dapat mengetahui apa yang membedakannya.

Penggunaan skala pada peta merupakan perbandingan antara bidang gambar dengan permukaan bumi sebenarnya. Permukaan bumi tidak mungkin digambar sesuai aslinya, sehingga harus diperkecil dengan perbandingan tertentu. Karena peta sebagai gambaran permukaan bumi pada sebuah bidang datar, sedangkan bumi merupakan benda berbentuk bola, maka untuk membuat peta baik sebagian maupun seluruh permukaan bumi harus menggunakan teknik

(8)

5

proyeksi tertentu. Ilmu yang mempelajari tentang pengetahuan dan teknik pembuatan peta disebut Kartografi. Peta yang dapat anda temukan sangat benyak jenisnya, tergantung pada tujuan pembuatan peta, jenis simbol dan skala yang digunakan, atau kecenderungan penonjolan bentuk fenomena yang akan digambarkan. Dari sekian banyak jenis peta, pada dasarnya dapat dibagi ke dalam dua kelompok besar yaitu berdasarkan isi peta dan skala peta.

2.1.3. Fungsi

Fungsi dan tujuan pembuatan peta timbul lokasi sekolah adalah:

a. Menentukan arah dan jarak tempat-tempat di lingkungan sekolah. b. Memberikan informasi dalam perencanaan tata kota dan pemukiman. c. Memberikan informasi tentang ruang yang ada di lingkungan sekolah.

Peta timbul yang secara fisik termasuk model lapangan, adalah peta yang dapat menunjukkan tinggi rendahnya permukaan bumi.peta timbul memiliki ukuran panjang, lebar, dan dalam. Dengan melihat peta timbul, siswa memperoleh gambaran yang jelas tentang perbedaan letak, tepi pantai dataran rendah, dataran tinggi, pegunungan, gunung berapi, lembah, danau, sungai. Peta timbul dapat dibuat oleh guru bersama siswa sehingga dapat memupuk daya kreasi, daya imajinasi, dan memupuk rasa tanggung jawab bersama terhadap hasil karya bersama. Bahan yang dapat dipakai membuat peta timbul adalah semen, tanah liat, resbuk gergaji, bubur kertas karton. Pemilihan bahan disesuaikan dengan kepertluan peta timbul yang ingin dibuat.

2.1.4. Tujuan

Peta timbul secara fisik termasuk model lapangan, adalah peta yang dapat menunjukkan tinggi rendahnya permukaan bumi. Peta timbul memiliki ukuran panjang, lebar, dan dalam. Tujuan pembuatan peta timbul untuk mempelajari obyek-obyek yang tidak terjangkau secara fisik. Serta agar dapat memperoleh gambaran yang jelas tentang perbedaan letak, tepi pantai, dataran rendah, dataran tinggi, pegunungan, gunung berapi, lembah, danau, sungai.

(9)

6

2.1.5. Syarat-syarat

Peta harus memenuhi syarat-syarat sebagai berikut;

- Ekuivalen, artinya luas daerah pada peta harus sama denganluas daerah yang sebenarnya di lapangan

- Ekuidistan, artinya jarak pad a peta harus sebanding dengan jarak yang sebenarnya

- Konform, artinya bentuk daerah yang digambar pada peta harus sama dengan bentuk yang sebenarnya.

- Tidak membingungkan dan mudah dimengerti - Penyajian data haruis lengkap dan teliti

- Harus rapi, bersih dan indah - Unsur – unsur peta

2.1.6. Unsur-unsur

Peta yang lengkap harus memuat unsur-unsur peta, antara lain sebagai berikut.

1. Judul peta

2. Tahun dan sumber pembuatan peta 3. Legenda

4. Inset

5. Skala : perbandingan jarak di peta dengan jarak sesungguhnya di lapangan 6. Simbol peta 7. Garis astronomi 8. Latering 9. Penunjuk arah 10. Garis tepi 11. Jenis Peta 2.1.7. Langkah-langkah

Bahan dan Alat :

1. Bubur kertas 2. Lem kayu

3. Kertas minyak untuk menciplak peta 4. Kertas karbon

(10)

7

5. Kuas lukis

6. Piring kecil plastic untuk cat 7. Triplek untuk alas peta 8. Cat untuk pewarna

9. Air sebagai pencampuran dan membersihkan kuas

Cara membuat ;

Langkah pertama ;

1. Membuat bubur kertas ;

 Kertas koran dirobek kecil-kecil dan direndam air sambil diremas-remas dan menjadi bubur

 Setelah kertas lunak dicampur dengan lem kayu hingga rata dan menjadi adonan yang siap digunakan

Langkah kedua ;

1. Pindahkan gambar yang telah dibuat dikertas minyak menggunakan kertas karbon pada media tripleks

2. Setelah gambar peta selesai dibuat mulailah menempelkan adonan bubur kertas tadi mengikuti bentuk peta yang ada

3. Membentuk ketinggian peta dengan melihat warna pada buku peta sesuai keterangannya

4. Setelah peta terbentuk, jemur sampai kering untuk di warnai

5. Setelah bubur yang bentuk peta kering dengan sempurna, mulailah mewarnai bagian-bagian dari peta tersebut

6. Memberikan warna biru untuk bagian lautnya. Warna biru yang pakai biru pekat untuk laut dalam, biru muda untuk laut sedang dan biru muda sekali untuk bagian pantai. Pembagian warnanya dapat melihat pada buku peta 7. Mewarnai bagian pulaunya dengan warna hijau.Semakin muda warna hijaunya

maka semakin tinggi permukaannya.

(11)

8

Gambar 1.2

3.1 GLOBE

3.1.1. Pengertian

Globe berasal dari bahasa latin globus yang berarti bulatan atau bola. Pengertian globe adalah gambaran bumi yang diperkecil dengan bentuk yang hampir mendekati keadaan bentuk bumi. Globe adalah model skala tiga-dimensi dari bumi atau badan bulat lainnya. Karena globe berbentuk bulat, atau berbentuk bola, itu dapat mewakili fitur permukaan, arah, dan jarak lebih akurat daripada peta datar. Di sisi lain, globe mungkin kurang praktis untuk dibawa oleh wisatawan, karena bola jauh lebih susah di bawa dari peta datar meskipun sering membawa informasi lebih rinci. Globe tertua yang dikenal dibuat lebih dari 2.100 tahun yang lalu oleh krat dari Mallus, seorang filsuf Yunani dan geografi yang hidup di negara yang sekarang dikenal sebagai Turki. Globe tertua yang bertahan sampai hari ini dibuat oleh ahli geografi Jerman Martin Behaim pada tahun 1492-sebelum Christopher Columbus berlayar ke “Dunia Baru”. Globe berbentuk bola yang dapat berputar dan menggambarkan bola bumi, bola langit, bulan, atau suatu planet di ruang angkasa. Ukuran globe yang paling umum adalah 8, 12, 16, 20, 24 inci. Globe untuk perseorangan cukup berukuran 8 inci, sedangkan untuk kelas adalah 12 atau 16 inci.

(12)

9

Gambar 2.1 Gambar 2.2

a. Sejarah singkat globe

Miniatur bola global atau globe ini diciptakan pertama kali oleh Abu „Abdullah Muhammad A-Idrisi kewarganegaraan Arab yang kemudian hijrah ke Sisilia, italia pada tahun 1100M. Dia ialah seorang pakar geografi dan kartogrof terbesar pada abad pertengahan. Sebelum Globe yang merupakan sebuah miniatur global itu lahir, saat itu sudah ada peta global yang jumlahnya beberapa. Peta tersebut diciptakan oleh para ahli. Namun peta global yang berdar tak leabih paripurna dari peta kreasi Al-Idrisi. Sebelum membuat dan menciptakan globe, Al-Idrisi memang telah membuat beberapa peta global lengkap dengan data-data dan letak masing-masing Negara di dunia. Peta kreasi Al-Idrisi memiliki data yang lebih seksama dari berbagai wilayah di dunia. Karena alas an itulah, peta ciptaannya lebih mampu menarik perhatian navigator bahari dari Eropa dan juga dari kalangan militer.

Raja Roger II dari Sisilia sangat tertarik dengan karya peta global yang seksama dari Al-Idrisi ini, sebab itulah maka Raja Roger II meminta Al-Idrisi membuat peta global paling terbaru. Al-Idrisi menyanggupi permintaan itu dan diwujudkan dalam bentuk bola global atau akhirnya lebih dikenal dengan sebutan globe. Globe dibuat Al-Idrisi dibuat pada saat itu terbuat dari perak dengan berat 400 gram. Al-Idrisi menggambar ketujuh benua disertai dengan rute pedangangan, danau dan sungai, kota-kota besar, daratan serta pegunugan. Informasi tentang jarak, panjang serta ketinggian juga tidak ketinggalan buat dicantumkan Al-Idrisi dalam peta atau globe terbarunya. Peta Global dibuat Al-Idrisi ini tak hanya membuat kagum Raja Roger II, bahkan seorang penemu Benua Amerika, Christopher Columbus pun

(13)

10

menggunakan peta orisinil dibuat oleh Al-Idrisi, dengan inovasi peta lengkap miliknya, maka perdagangan pada zaman dahulu langsun mengalami perkembangan pesat. Peta itu pula pun akhirnya membawa bangsa-bangsa Eropa bias mencapai negara-negara yang ada di Benua Asia baik buat melakukan perdagangan, ekspansi wilayah maupun menjajah.

3.1.2. Manfaat Globe

 Mempergerkkan arah rotasi bumi, yaitu dari barat ke timur.  Mempergerakkan terjadinya siang dan malam.

 Menunjukkan bentuk muka bumi yang sebenarnya.  Menunjukkan sistem koordinat bola bumi.

3.1.3. Fungsi

Fungsi globe antara lain sebagai berikut ;

1. Menentukan perjalanan jauh (udara dan laut).

2. Memperjelas konsep perbedaan waktu, iklim, dan musim. 3. Pembagian zone waktu dan arus samudra.

4. Mengetahui hubungan lautan, kontinen, dan daerah kutub. 5. Menunjukkan bentuk bumi yang sesungguhnya.

6. Menunjukkan sistem garis lintang dan garis bujur. 7. Menggambarkan permukaan bumi secara utuh.

8. Memeragakan sistem perputaran bumi, yaitu rotasi (perputaran bumi pada porosnya) dan revolusi (perputaran bumi mengelilingi matahari).

9. Memeragakan terjadinya siang dan malam.

3.1.4. Tujuan

Globe dapat memberikan keterangan tentang permukaan bumi pada umumnya dan khususnya tentang lingkungan bumi, aliran sungai dan langit. Tujuan penggunaan globe adalah: menunjukkan bentuk bumi yang sebenarnya dalam skala kecil, menunjukkan jarak pada suatu titik tertentu, menunjukkan slaka-skala tentang jarak pada lingkungan yang luas. Ukuran globe yang paling umum adalah 8, 12, 16, 20, 24

(14)

11

inci. Globe untuk perseorangan cukup berukuran 8 inci, sedangkan untuk kelas adalah 12 atau 16 inci.

3.1.5. Prinsip Kerja

a. Pegang gagang dengan kuat dan mantap dengan tangan kiri. b. Diangkat diatas bahu kiri, kalau berat diletakkan diatas meja.

c. Letakkan posisi globe yang benar (0 derajat sampai dengan 180 derajat) belahan bumi timur berada disebelah kanan kita dan (180 derajat sampai dengan 0 derajat) belahan bumi selatan berada di kiri kita berdiri.

d. Diputar dengan satu jari saja (telunjuk) berlawanan dengan arah jarum jam. e. Memutar dengan pelan-pelan. Jika globenya berat cukup diletakkan diatas

meja yang agak tinggi, untuk penggunaan sama dengan diatas.

3.1.6. Langkah-langkah

Bahan dan Alat ;

1. Bola plastik 2. Cat air 3. Spidol 4. Cat kayu 5. Kuas 6. Papan 7. Kawat

8. Gergaji, paku dan palu

Cara Membuatan ;

 Langkah awal tahap pemberian sketsa;

Bola tersebut kita gambar terlebih dahulu dengan spidol dan kita bentuk terlebih dahulu bentuk benua-benua, batas lempeng dan bagian yang termasuk didalam ring

(15)

12

 Langkah kedua tahap pemberian warna;

Setelah skesta tersebut telah jadi langsung diwarnai dengan cat air, kita sesuaikan warnanya. Terdapat beberapa warna yaitu ; Hijau (Benua), Biru (Laut), Merah (Ring of fire) dan Pink (Batas lempeng-lempeng).

 Langkah ketiga tahap mewarnai ;

Bagian pulaunya dengan warna hijau.Semakin muda warna hijaunya maka semakin tinggi permukaannya. Setelah semua selesai diwarnai, tinggal dibingkai agar bisa dipajang di dinding kelas

 Langkah ke empat tahap penggabungan ;

Setelah semua hal tersebut selesai barulah kita masuk ke tahap terakhir yaitu tahap penggabungan antara bingkai dengan Replika Bumi. Untuk menggabungkan kedua benda ini kami menggunakan bantuan Kawat yaitu dengan cara memasukkan kawat kedalam bola dari sisi atas hingga tembus kesisi bawah. Penggunaan kawat ini bertujuan untuk membuat bola dapat diputar seperti bentuk globe yang sering kita temukan

(16)

13

BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

Peta adalah gambaran konvensional dari permukaan bumi yang dipilih dan umumnya digambarkan pada bidang datar dan diperkecil dengan menggunakan skala dan simbol – simbol tertentu. Secara umum peta dapat dibedakan menjadi tiga bentuk, salah satu dari bentuk peta adalah peta timbul, peta timbul atau peta relief adalah peta yang dibuat berdasarkan bentuk muka bumi yang sebenarnya. Peta timbul juga disebut peta tiga dimensi, sebab mengandung 3 unsur, yakni unsur panjang, lebar, dan unsur tinggi. Adapun tujuan dari peta timbul adalah untuk mempelajari obyek-obyek yang tidak terjangkau secara fisik.

Globe berasal dari bahasa latin globus yang berarti bulatan atau bola. Pengertian globe adalah gambaran bumi yang diperkecil dengan bentuk yang hampir mendekati keadaan bentuk bumi. Globe adalah model skala tiga-dimensi dari bumi atau badan bulat lainnya. Globe ini diciptakan pertama kali oleh Abu „Abdullah Muhammad A-Idrisi kewarganegaraan Arab. Dia ialah seorang pakar geografi dan kartogrof terbesar pada abad pertengahan. Sebelum Globe yang merupakan sebuah miniatur global itu lahir, saat itu sudah ada peta global yang jumlahnya beberapa. Sebelum membuat dan menciptakan globe, Al-Idrisi memang telah membuat beberapa peta global lengkap dengan data-data dan letak masing-masing Negara di dunia. Tujuan penggunaan globe adalah: menunjukkan bentuk bumi yang sebenarnya dalam skala kecil, menunjukkan jarak pada suatu titik tertentu, menunjukkan slaka-skala tentang jarak pada lingkungan yang luas.

B. Saran

Menurut kelmpok 2, dalam IPS kita mempelajari mengenai globel dan peta timbul. Yang kita tahu saat ini peta timbul dan globe tidak dapat dibawa kemana saja karena selain ukurannya yang besar, penggunaan waktu untuk membacanya pun cukup memakan waktu yang lama. Karena itu, pembuatan globe mungkin harus di sesuaikan dengan perkembangan zaman saat ini yang mengharuskan segala sesuatunya berjalan dengan cepat. Pembuatannya harus lebih efesien lagi, karena teknologi informasi yang berkembang secara cepat telah mengalahkan penggunaa dan

(17)

14

pembacaan globe dan peta timbul secara nyata saat ini kurang menarik untuk dibaca lagi secara manual. Dengan pemanfaatan teknologi saat ini, diharapkan mampu untuk membuat dan menciptakan peta timbul dan globe yang baik secara keseluruhan dan yang dahulunya sulit untuk dibawa kemana-mana karena waktu penempatan dan keadaannya kurang maksimal bisa lebih diperkecil lagi agar dapat di bawa kemana-mana serta waktu yang digunakan untuk membaca peta dan globe lebih efesien untuk digunakan.

(18)

15

DAFTAR PUSTAKA

 Sadiman, Arief dkk. 2014. Media Pendidikan (Pengertian, Pengembangan dan

Pemanfaatannya). Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada

 Daryanto. 2010. Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media  Rastafara. 2013. Karakteristik Peta, Atlas, dan Globe.

http://lopyupyurastafara.blogspot.co.id/2013/03/karakteristik-peta-atlas-dan-globe.html. Diakses 15 Oktober 2016.

 Sopyana Angga. 2016. Fungsi dan Kegunaan Globe.

http://fungsi.web.id/2016/01/fungsi-dan-kegunaan-globe.html. Diakses 15 Oktober 2016.

 Admin. 2013. Pengertian Peta Fungsi Jenis Bentuk Manfaat dan Mengindentifikasi

Informasi Keruangan di Peta.

http://pengertianadalahdefinisi.blogspot.co.id/2013/08/pengertian-peta-fungsi-jenis-bentuk-dan.html. Diakses 16 Oktober 2016.

 Waluya, Bagja, Agustus 2014, “ Peta, Globe dan Atlas”. BBM 2. Diakses 17 Oktober 2016.

 Utomo, Cipto, Luluk, Februari 2011, “ Pemanfaatan Media Peta dalam Proses

Pembelajaran IPS Geografi Pokok Bahasan Negara Maju dan Berkembang Pada SMP Negri Kota Blora”. Skripsi. Diakses 17 Oktober 2016