iii
PENGESAHAN
Skripsi yang berjudul Kemampuan Berpikir Divergen dalam Keterampilan Proses Sains Peserta Didik SMA Negeri di Kabupaten Kulon Progo pada Mata Pelajaran Biologi Ditinjau Berdasarkan Latar Belakang Pendidikan
Guru 12304241001 ini telah
dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 18 Agustus 2016 dan
dinyatakan lulus.
DEWAN PENGUJI
Nama Jabatan Tanda Tangan Tanggal
Prof. Dr. Bambang Subali, M.S. NIP 19520112 197803 1 002
Ketua Penguji
... ... Dr. Paidi, M.Si.
NIP 19670404 199303 1 003
Sekretaris Penguji
... ... Sukarni Hidayati, M.Si.
NIP 19520510 197803 1 001
Penguji I (Utama)
... ... Yuni Wibowo, M.Pd.
NIP 19750605 200212 1 002
Penguji II
(Pendamping) ... ...
Yogyakarta, Agustus 2016 Fakultas MIPA
Dekan,
Dr. Hartono
ix
KEMAMPUAN BERPIKIR DIVERGEN DALAM KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK SMA NEGERI DI KABUPATEN KULON PROGO PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI DITINJAU
BERDASARKAN LATAR BELAKANG PENDIDIKAN GURU Oleh
NIM 12304241001 ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) tingkat kemampuan berpikir divergen dalam keterampilan sains (KBDKPS) peserta didik SMA Negeri di Kabupaten Kulon Progo pada mata pelajaran Biologi, (2) perbedaan KBDKPS jika ditinjau bedasarkan latar belakang pendidikan guru, (3) pengaruh aspek lama mengajar terhadap KBDKPS jika ditinjau berdasarkan latar belakang pendidikan guru, dan (4) pengaruh aspek potensi peserta didik terhadap KBDKPS jika ditinjau berdasarkan latar belakang pendidikan guru.
Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif dengan metode survei yang dilaksanaan pada bulan Desember 2015 hingga Maret 2016. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas X dan XI IPA dari sebelas SMA Negeri di Kabupaten Kulon Progo sekaligus guru yang mengampu kelas yang dijadikan subjek penelitian. Sampel diperoleh menggunakan teknik purposive sampling
dengan keseluruhan sampel 536 peserta didik dan 17 guru dari 22 kelas. Variabel tergayut dalam penelitian ini adalah tingkat KBDKPS peserta didik pada mata pelajaran Biologi serta latar belakang pendidikan guru sebagai variabel bebas. Aspek yang menjadi variabel pengganggu penelitian ini, yaitu lama guru mengajar dan potensi peserta didik yang didasarkan pada nilai ujian nasional (UN) IPA SMP. Teknik pengumpulan data menggunakan tes KBDKPS, pengisian angket dan wawancara guru, serta data pendukung nilai ujian nasional IPA SMP peserta didik. Teknik analisis data menggunakan statistika deskriptif dengan menghitung skor yang diperoleh peserta didik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) tingkat KBDKPS peserta didik SMA Negeri di Kabupaten Kulon Progo pada mata pelajaran Biologi tergolong sedang (22,76), (2) terdapat perbedaan KBDKPS jika ditinjau berdasarkan latar belakang pendidikan guru (mencakup jenjang dan program studi pendidikan terakhir yang dimiliki), (3) aspek lama mengajar guru berpengaruh terhadap KBDKPS peserta didik jika ditinjau berdasarkan latar belakang pendidikan guru, (4) aspek potensi peserta didik tidak berpengaruh terhadap KBDKPS peserta didik jika ditinjau berdasarkan latar belakang pendidikan guru.
