ANALISIS SEMANTIK BAHASA ARGOT DALAM NOVEL
UNE SECONDE CHANCE KARYA PATRICK CAUVIN
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi sebagian dari syarat memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan Bahasa Perancis
Oleh :
Susri Haerani
0906894
JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS
FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI
SUSRI HAERANI 0906894
ANALISIS SEMANTIK BAHASA ARGOT DALAM NOVEL UNE SECONDE CHANCE KARYA PATRICK CAUVIN
DISETUJUI DAN DISAHKAN OLEH PEMBIMBING Pembimbing I
Dr. Yuliarti Mutiarsih, M.Pd. NIP. 196107231986012001
Pembimbing II
Dra. Iim Siti Karimah, M.Hum NIP. 19650204199202001
Mengetahui
Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa Perancis
ANALISIS SEMANTIK BAHASA
ARGOT
DALAM NOVEL
UNE SECONDE CHANCE
KARYA PATRICK CAUVIN
Oleh Susri Haerani
Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana pada Fakultas Pendidikan Bahasa dan seni
© Susri Haerani 2013 Universitas Pendidikan Indonesia
Januari 2014
Hak Cipta dilindungi undang-undang.
ABSTRAK
Penulisan artikel ini ditujukan untuk mendeskripsikan dan mengkaji penggunaan bahasa argot yang muncul di dalam novel Une Seconde Chance Karya Patrick Cauvin dengan menggunakan teori semantik melalui pendekatan makna leksikal dan makna kontekstual. Metode yang digunakan di dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data studi pustaka dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa bentuk bahasa argot di dalam novel Une Seconde hance Karya Patrick Cauvin, diantaranya
l’abréviation, le verlan, la composition dan les emprunts. Kosakata argot berkelas kata nomina merupakan jumlah kosakata argot yang paling banyak digunakan jika dibandingkan dengan kosakata argot berkelas kata verba, ajektiva dan berupa idiom. Di antara beberapa kosakata argot tersebut jika digabungkan ke dalam sebuah kalimat, maka ada yang mengalami perubahan makna dari makna leksikal ke makna kontekstual dan ada juga yang maknanya tetap. Dengan adanya penelitian ini diharapkan mahasiswa dapat menambah wawasan mengenai ilmu linguistik, khususnya semantik dan dapat menjadi salah satu referensi bahan ajar bagi pengajar Bahasa Perancis yang diaplikasikan pada mata kuliah Linguistique IV : Sociolinguistique.
Kata kunci : semantik, bahasa argot, makna leksikal, makna kontekstual
ABSTRACT
This article is directed to describe and discuss about the usage in argot language which appears in Une Seconde Chance, a novel by Patrick Cauvin, by employing semantic approach namely lexical and contextual meaning. The methods used in this research are descriptive-qualitative method by collecting reference-study and documentary. The result is that there are several form of argot language in Une Seconde Chance, a novel by Patrick Cauvin, namely l’abréviation, le verlan, la composition and les emprunts. The class of argot vocabulary is mostly noun, while the other classes mostly found are verb, adjective and idioms. Among some argot vocabularies, if it is induced into a sentence, the argot is transformed from lexical meaning into contextual meaning while some of them remain. By this research, the students are expected to gain some knowledge about linguistic, particularly semantic and this research is meant to be a teaching reference for French teacher or instructor which also can be applied for Linguistique IV: Sociolinguistique.
DAFTAR ISI
Halaman
PERNYATAAN ...i
QUOTE ...ii
ABSTRAK ...iii
KATA PENGANTAR ...iv
UCAPAN TERIMA KASIH ...v
DAFTAR ISI ...viii
DAFTAR TABEL ...xi
DAFTAR LAMPIRAN ...xii
BAB I PENDAHULUAN 1.1Latar Belakang Masalah ...1
1.2Rumusan Masalah ...3
1.3Tujuan penelitian ...4
1.4Manfaat Penelitian ...4
1.5Asumsi ...4
BAB II KAJIAN SEMANTIK BAHASA ARGOT DALAM NOVEL UNE SECONDE CHANCE KARYA PATRICK CAUVIN 2.1 Definisi Semantik ...6
2.2 Makna ...7
2.2.1 Pengertian Makna ...8
2.2.2 Jenis Makna ...8
2.2.2.1 Makna leksikal dan Makna Gramatikal ...11
2.2.2.2 Makna referensial dan Nonreferensial ...12
2.2.2.3 Makna Denotatif dan Konotatif ...12
2.2.2.5 Makna Konseptual dan Makna Asosiatif ...15
2.2.2.6 Makna Idiomatikal dan Peribahasa ...17
2.2.2.7 Makna Kias ...18
2.2.2.8 Makna Lokusi, Ilokusi, dan Perlokusi ...18
2.2.3 Perubahan Makna ...18
2.2.3.1 Penyebab Perubahan Makna ...19
2.2.3.2 Jenis Perubahan Makna ...24
2.3 Sosiolinguistik ...27
2.3.1 Pengertian Sosiolinguistik ...27
2.3.2 Ragam Bahasa ...28
2.3.2.1 Variasi dari Segi Penutur ...30
2.3.2.2 Variasi dari Segi Pemakaian ...33
2.3.2.3 Variasi dari Segi Keformalan ...35
2.3.2.4 Variasi dari Segi Sarana ...37
2.3.3 Tingkatan Bahasa Perancis (Niveaux de langues en français)...37
2.3.3.1 Bahasa tinggi (langue soutenu)...39
2.3.3.2 Bahasa standar/ formal (langue courante/standard) ...39
2.3.3.3 Bahasa Familiar (langue familière) ...40
2.3.3.4 Bahasa populer (langue populaire) ...41
2.3.3.4.1 Bahasa argot ...42
2.3.3.4.2 Pengertian Bahasa argot ...42
2.3.3.4.3 Sejarah dan Perkembangan Bahasa argot ...43
2.3.3.4.4 Bentuk - Bentuk Bahasa Argot ...45
2.3.3.4.4.1 Le Verlan ...45
2.3.3.4.4.2 Les Abréviations (Pemendekan kata) ...47
2.3.3.4.4.3 La Dérivation (Pembentukan kata) ...49
2.3.3.4.4.4 La Composition (Penggabungan kata) ...52
2.3.3.4.4.5 Les Emprunts (Peminjaman kosakata dari bahasa lain) ...53
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
3.1 Metode Penelitian ...56
3.2 Populasi dan Sampel Penelitian ...56
3.3 Definisi Operasional ...57
3.4 Instrumen Penelitian ...58
3.5 Teknik Pengumpulan Data ...62
3.6 Prosedur Penelitian ...62
BAB IV ANALISIS DATA 4.1 Biografi Penulis Novel Une Seconde Chanche ...64
4.2 Ringkasan Cerita Une Seconde Chanche ...65
4.3 Analisis Semantik Makna Leksikal dan Kontekstual ...68
4.3.1 Analisis Semantik Bahasa Argot dalam Novel Une Seconde Chanche...68
4.3.1. 1 Analisis Kosakata Argot dalam Novel Une Seconde Chance Berdasarkan Kelas Kata ...88
4.4 Aplikasi Analisis Semantik Bahasa Argot dalam Pembelajaran Mata Kuliah Linguistique IV : Sociolinguistique ...97
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan ...103
5.2 Saran ...105
DAFTAR PUSTAKA ...107
1
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah
Bahasa merupakan sebuah alat komunikasi yang digunakan semua orang
di dunia. Bahasa juga merupakan sarana pengungkapan ide, pemikiran, dan
perasaan, baik secara lisan maupun tulisan. Pada hakikatnya, keberadaan bahasa
sangat penting dalam kehidupan manusia. Karena bahasa adalah suatu sistem
yang terdiri dari unsur – unsur atau komponen – komponen yang secara teratur
tersusun menurut pola tertentu, dan membentuk suatu kesatuan. Bahasa juga
merupakan bunyi yang memiliki makna.
Di dunia ini, orang menggunakan banyak bahasa sebagai alat komunikasi.
Bahasa yang bervariasi dan beragam disebabkan oleh adanya anggota masyarakat
penutur bahasa yang berbeda – beda. Di dalam sebuah negara, penggunaan bahasa
nasional adalah sebuah cara untuk menyatukan perbedaan bahasa yang ada.
Namun, tidak dapat dipungkiri bahwa sebagian besar masyarakat memiliki bahasa
lain, selain bahasa nasional mereka yang dijadikan sebagai sebuah bahasa
pemersatu. Kegunaan bahasa yang berbeda itu sendiri disesuaikan dengan
keperluan atau tujuan yang berbeda – beda pula. Keragaman bahasa menyebabkan
munculnya suatu ragam bahasa atau tingkatan bahasa yang merupakan cara
berbicara seseorang terhadap orang lain dalam situasi atau keadaan formal
ataupun non formal. Keadaan dan fungsi dari bahasa itu sendiri menunjukkan
adanya perbedaan penggunaan bahasa yang dipakai pada setiap golongan atau
tingkatan orang tertentu yang dapat dilihat dari umur, pangkat, situasi, dan
sebagainya.
Di negara Perancis, terdapat beberapa tingkatan bahasa yang digunakan
oleh masyarakatnya dalam berkomunikasi. Mereka tidak sepenuhnya
menggunakan bahasa standar ketika berbicara dalam kehidupan sehari – hari.
Bahasa standar biasanya dipakai ketika berada dilingkungan formal seperti
2
– institusi formal yang lain. Berbeda ketika mereka berhadapan dengan keluarga
atau teman – teman dekat, maka bahasa yang digunakan akan lebih terlihat santai
dan akrab. Salah satu tingkatan bahasa yang digunakan di Perancis, adalah bahasa
populer (langue populaire). Bahasa populer merupakan sebuah bahasa informal
yang tidak terikat dengan pengaturan tata bahasa dan bukan merupakan bahasa
resmi. Variasi sosial yang merupakan salah satu kekayaan budaya Perancis yang
terkenal dan sudah ada sejak abad ke-18 adalah bahasa argot yang merupakan
salah satu ragam bahasa yang termasuk kedalam tingkatan bahasa populer di
Perancis. Kemunculan ragam bahasa argot disebabkan oleh faktor sosial yang
terkait dengan usia, karena bahasa argot sering digunakan oleh anak muda dengan
alasan sebagai tanda untuk menunjukkan eksistensi diantara kelompoknya dan
kelompok yang lain. Tetapi adapula yang menggunakannya sebagai bahasa kode
atau rahasia yang hanya dapat dimengerti oleh kelompoknya saja.
Ragam bahasa argot ditandai dengan sejumlah kosakata yang berbeda
dengan bahasa yang dipergunakan oleh anggota masyarakat dalam berkomunikasi
pada umumnya. Bahasa argot memiliki keunikan sendiri, karena kosakatanya
yang lebih beragam dan tidak terikat pada struktur kebahasaan.
Sebagai salah satu ragam bahasa informal, tentunya bahasa argot memiliki
padanan kata dalam bahasa formal atau standar, serta mengalami perkembangan
baik dari segi leksikal maupun fungsional. Kosakata argot terus bertambah dan
berkembang sehingga diperlukan suatu kajian dalam memahami dan
memaknainya. Dengan mengetahui bentuk formal dan informal dari bahasa argot,
maka akan dapat mempermudah dalam memilih kata sesuai dengan konteks dan
tujuan yang ingin di capai.
Dengan semakin berkembangnya penggunaan bahasa argot, maka
komunitas pengguna bahasa tersebut semakin banyak. Mereka menggunakan
bahasa argot dengan berbagai tujuan seperti alat komunikasi dan media ekspresi.
Namun, pada kenyataannya, bahasa argot pun tidak hanya digunakan secara lisan
saja. Banyak penulis Perancis yang menggunakan ragam bahasa tersebut dalam
3
Dari pemaparan di atas, peneliti merasa tertarik untuk menganalisis bahasa
argot dari segi semantik melalui pendekatan makna leksikal dan makna
kontekstual di dalam novel Une Seconde Chance karya Patrick Cauvin, salah satu
penulis asli Perancis yang berkarya mulai dari tahun 1969 - 2010. Pada tahun
1977, novelnya yang berjudul E=mc2 mon amour meraih kesuksesan. Sehingga,
setahun kemudian, karya tersebut diadaptasikan kedalam sebuah film. Dari sekian
banyak karyanya, novel Une Seconde Chance merupakan karya terakhir yang
diterbitkan oleh PLON tahun 2010 sebelum kematiannya. Alasan penulis memilih
novel tersebut, karena di dalamnya terkandung ragam bahasa argot yang dinamis
dan inovatif. Maka dari itu, penelitian ini membutuhkan objek penelitian yang
sesuai dengan perkembangan zaman dan kosakata argot yang masih digunakan
sampai saat ini. Selain itu, dalam mata kuliah Linguistique IV : Sociolinguitique di
semester 7 yang wajib dikontrak oleh seluruh mahasiswa Pendidikan Bahasa
Perancis membahas materi pembelajaran mengenai tingkatan bahasa (niveaux de
langues) di Perancis, salah satunya adalah bahasa argot yang termasuk ke dalam
tingkatan bahasa populer.
Berdasarkan uraian latar belakang di atas maka peneliti tertarik untuk
melakukan penelitian tentang makna dan bahasa argot. Penelitian ini berjudul “Analisis Semantik Bahasa Argot dalam Novel Une Seconde Chance Karya Patrick Cauvin”
1.2 Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah dipaparkan di atas, peneliti
merumuskan masalah sebagai berikut :
1) Kosakata argot apa saja yang muncul dalam novel Une Seconde Chance karya
Patrick Cauvin ?
2) Apa makna leksikal dari kosakata argot dalam novel Une Seconde Chance
karya Patrick Cauvin?
3) Apa makna kontekstual dari kosakata argot dalam novel Une Seconde Chance
4
1.3 Tujuan Penelitian
Penelitian yang dilakukan ini memiliki tujuan atau sasaran yang ingin
dicapai dan dijadikan petunjuk agar sesuai dengan yang diinginkan. Adapun
tujuan penelitian ini adalah untuk :
1) Mendeskripsikan kosakata argot yang digunakan dalam novel Une Seconde
Chance karya Patrick Cauvin.
2) Mengetahui makna leksikal dari kosakata argot yang digunakan dalam novel
Une Seconde Chance karya Patrick Cauvin.
3) Mengetahui makna kontekstual dari kosakata argot yang digunakan dalam
novel Une Seconde Chance karya Patrick Cauvin.
1.4 Manfaat Penelitian
Tentunya, sebuah penelitian yang dilakukan harus memiliki manfaat, baik
bagi penulis itu sendiri, maupun bagi pihak lain. Adapun manfaat dari penelitian
ini, yaitu :
1) Penelitian ini dapat menambah wawasan dan ilmu pengetahuan mengenai
bahasa argot.
2) Mahasiswa dapat menggunakan dan mempelajari bahasa argot dan
menjadikannya sebagai bahan pembelajaran untuk menambah kosakata beserta
maknanya.
3) Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam mata kuliah
Linguistique IV : Sociolingistique
4) Penelitian ini dapat dikembangkan dan dijadikan sebagai bahan referensi bagi
para peneliti lain yang tertarik untuk mengkaji dan menganalisis bahasa argot.
1.5 Asumsi
Asumsi yaitu tentang suatu hal yang dijadikan pijakan berpikir dan
bertindak dalam melaksanakan penelitian. Sehubungan dengan hal tersebut, maka
5
1) Novel merupakan salah satu karya sastra.
2) Bahasa argot merupakan salah satu ragam bahasa informal dalam bahasa
Perancis.
3) Analisis semantik merupakan analisis yang mengkaji tentang makna atau arti di
56
BAB III
METODOLOGI PENELITIAN
Di dalam bab ini, peneliti membahas mengenai metode dan teknik yang
digunakan untuk meneliti bahasa Argot yang terdapat pada novel Une Seconde
Chance karya Patrick Cauvin. Adapun pemaparan yang akan dibahas dimulai dari
metode penelitian, populasi dan sampel penelitian, definisi operasional, instrumen
penelitian, teknik pengumpulan data, dan prosedur penelitian secara berurutan.
3.1 Metode Penelitian
Untuk mencapai tujuan penelitian ini, peneliti menggunakan metode
deskriptif kualitatif, artinya data yang dikumpulkan lebih mengambil bentuk kata
– kata atau gambar daripada angka – angka. (Emzir, 2011 : 3)
Menurut Sugiyono (2008 : 2) metode penelitian pada dasarnya merupakan
cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu.
Nazir (2011 : 54) juga berpendapat bahwa “metode deskriptif adalah suatu metode dalam meneliti status kelompok manusia, suatu objek, suatu set kondisi,
suatu sistem pemikiran, ataupun suatu kelas peristiwa pada masa sekarang dengan
tujuan untuk membuat deskripsi, gambaran atau lukisan secara sistematis, faktual
dan akurat mengenai fakta – fakta, sifat – sifat serta hubungan antar fenomena
yang diselidiki.”
Penelitian ini bersifat kualitatif karena sifat data yang dikumpulkan berupa
pemaparan atau penjelasan, bukan berupa angka – angka dan tidak menggunakan
alat – alat pengukuran statistik.
3.2 Populasi dan Sampel Penelitian
Menurut Arikunto (2006 : 130) populasi adalah keseluruhan subjek
penelitian. Adapun populasi di dalam penelitian ini adalah seluruh kosakata yang
57
Sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti. (Arikunto, 2006
: 131). Adapun sampel di dalam penelitian adalah kosakata argot yang terdapat di
dalam novel Une Seconde Chance karya Patrick Cauvin.
3.3 Definisi Operasional
Untuk mempermudah dalam pelaksanaan penelitian dan menghindari
kesalahan penafsiran istilah-istilah yang peneliti gunakan dalam penelitian ini,
peneliti mencoba memberikan penjelasan tentang beberapa definisi istilah yang
terdapat pada judul penelitian sebagai berikut:
a) Analisis
Analisis adalah penyelidikan terhadap suatu peristiwa (karangan,
perbuatan, dan sebagainya) untuk mengetahui keadaan yang sebenarnya
(sebab-musabab, duduk perkaranya, dan sebagainya). (KBBI, 2008 : 58)
Analisis yang dimaksud di dalam penelitian ini adalah analisis semantik
pada bahasa argot yang terdapat didalam novel Une Seconde Chance karya
Patrick Cauvin.
b)Semantik
Semantik adalah bidang studi dalam linguistik yang mempelajari makna
atau arti dalam bahasa. (Chaer, 2009 : 2)
Adapun semantik di dalam penelitian ini di fokuskan pada makna leksikal
dan makna kontekstual dari masing – masing kosakata argot yang terdapat
didalam novel Une Seconde Chance karya Patrick Cauvin.
c) Bahasa Argot
Menurut kamus Le Robert de poche (2011 : 40 ) mendefinisikan bahasa
argot sebagai berikut :
58
(Bahasa argot adalah kosakata dan cara berbahasa khas yang digunakan oleh
masyarakat tertentu yang beberapa dari kosakatanya dipakai dalam bahasa pada
umumnya).
Fokus penelitian bahasa argot di dalam penelitian ini adalah bahasa argot
yang terdapat di dalam novel Une Seconde Chance karya Patrick Cauvin.
d) Novel
Menurut KBBI (2008 : 1074 ) novel adalah karangan prosa yang panjang
yang mengandung rangkaian cerita kehidupan seseorang dengan orang – orang
disekelilingnya dengan menonjolkan watak dan sifat setiap pelaku.
Novel yang digunakan di dalam penelitian ini adalah novel Une Seconde
Chance yang merupakan karya terakhir dari Patrick Cauvin dan diterbitkan oleh
PLON pada tahun 2010 .
3.4 Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian yang digunakan peneliti dalam penelitian ini adalah
lembar analisis untuk mengolah data. Menurut Setiadi (2010 : 18) “instrumen
penelitian yaitu alat yang digunakan untuk mencari atau mengumpulkan berbagai data yang diperlukan dalam kegiatan penelitian.” Sedangkan menurut Arikunto
(2006 : 160) “instrumen penelitian adalah alat atau fasilitas dalam mengumpulkan
data agar pekerjaannya lebih mudah dan hasilnya lebih baik, dalam arti lebih cermat, lengkap dan sistematis sehingga lebih mudah diolah”.
Untuk memperoleh data dalam penelitian ini, peneliti membuat instrumen
59
Tabel 3.1
Analisis Semantik Bahasa Argot dalam Novel Une Seconde Chance
No. Kalimat Kosakata
Kolom pertama diisi nomor urut.
Kolom kedua diisi kutipan kalimat yang menjadi data penelitian.
Kolom ketiga diisi kosakata argot yang terdapat di dalam kutipan kalimat pada
kolom kedua.
Kolom keempat diisi kelas kata dari kosakata argot yang muncul pada kolom
ketiga.
Kolom kelima diisi makna leksikal dari kosakata argot yang muncul pada
kolom ketiga.
Kolom keenam diisi makna kontekstual dari kosakata argot yang muncul pada
kolom ketiga.
Tabel 3.2
Kosakata Argot Berkelas Kata Nomina
60
Keterangan :
Kolom pertama diisi nomor urut.
Kolom kedua diisi kosakata argot berkelas kata nomina.
Kolom ketiga diisi makna leksikal dari kosakata argot yang muncul pada
kolom kedua.
Kolom keempat diisi makna kontekstual dari kosakata argot yang muncul pada
kolom kedua.
Tabel 3.3
Kosakata Argot Berkelas Kata Verba
No. Kosakata Argot Berkelas
Kata Verba
Makna
Leksikal
Makna
Kontekstual
1
dst.
Keterangan :
Kolom pertama diisi nomor urut.
Kolom kedua diisi diisi kosakata argot berkelas kata verba.
Kolom ketiga diisi makna leksikal dari kosakata argot yang muncul pada
kolom kedua.
Kolom keempat diisi makna kontekstual dari kosakata argot yang muncul pada
61
Tabel 3.4
Kosakata Argot Berkelas Kata Ajektiva
No. Kosakata Argot Berkelas
Kata Ajektiva
Kolom pertama diisi nomor urut.
Kolom kedua diisi diisi kosakata argot berkelas kata ajektiva.
Kolom ketiga diisi makna leksikal dari kosakata argot yang muncul pada
kolom kedua.
Kolom keempat diisi makna kontekstual dari kosakata argot yang muncul pada
kolom kedua.
Tabel 3.5
Bahasa Argot Berupa Idiom/ Ungkapan (locution/ expression)
No. Bahasa Argot berupa Idiom Makna
Kolom pertama diisi nomor urut.
62
Kolom ketiga diisi makna leksikal dari frasa argot yang muncul pada kolom
kedua.
Kolom keempat diisi makna kontekstual dari frasa argot yang muncul pada
kolom kedua.
3.5 Teknik Pengumpulan Data
Untuk mengumpulkan data penelitian, peneliti menggunakan teknik studi pustaka dan teknik dokumentasi. “Studi pustaka merupakan proses penelusuran literatur yang ada serta menelaahnya secara tekun dengan tujuan untuk menggali
teori – teori yang telah berkembang dalam bidang ilmu yang berkepentingan,
mencari metode – metode serta teknik penelitian, baik dalam mengumpulkan data
atau dalam menganalisis data.” (Nazir, 2011 : 93).
Sedangkan teknik dokumentasi ditujukan untuk memperoleh data langsung dari
tempat penelitian, meliputi buku – buku yang relevan, peraturan – peraturan,
laporan kegiatan, foto – foto, film dokumenter, data yang relevan dengan
penelitian. (Riduwan, 2009 : 77)
3.6 Prosedur Penelitian
Peneliti melakukan tahapan – tahapan langkah kerja dalam penelitisn ini,
sebagai berikut :
No. Langkah Kerja Cara Kerja
1 Pengkajian
Pengkajian data dilakukan dengan cara
membaca keseluruhan novel Une Seconde
Chance Karya Patrick Cauvin dan
dilakukan secara berulang
2 Pemerolehan data
Pemerolehan data dilakukan dengan cara
mengklasifikasikan kosakata argot yang
terdapat di dalam kalimat
3 Pengolahan data Pengolahan data dilakukan dengan cara
63
kosakata argot yang telah dikumpulkan di
dalam sebuah tabel yang dijadikan sebagai
instrumen penelitian
4 Analisis data
Analisis data dilakukan dengan cara
menganalisis data sesuai dengan teori
semantik dan bahasa argot, kemudian
peneliti menarik kesimpulan
Dalam penelitian ini, peneliti melakukan tahapan – tahapan analisis data
sebagai berikut :
1) Tahap klasifikasi
Pada tahap pertama ini peneliti mencari dan mengelompokkan data berupa
kosakata argot di dalam novel Une Seconde Chance karya Patrick Cauvin.
2) Tahap Analisis
Dalam tahap ini peneliti menganalisis data yang telah diklasifikasikan menurut
kelompoknya masing-masing berdasarkan teori yang relevan dengan
penelitian.
3) Tahap interpretasi data
Kemudian didalam tahap ketiga ini, peneliti menginterpretasikan data berupa
kosakata argot yang telah diklasifikasikan, dengan cara mengkonfirmasi
kebenaran kosakata argot melalui teori semantik khususnya makna leksikal
dan kontekstual yang terkandung pada setiap kata melalui kamus bahasa argot.
4) Menarik kesimpulan
Pada tahap terakhir ini, peneliti menyimpulkan hasil analisis data berupa
kosakata argot yang digunakan didalam novel Une Seconde Chance karya
103
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
Di dalam bab ini, peneliti memaparkan kesimpulan yang diperoleh dari
hasil penelitian serta saran yang diharapkan mampu memberikan beberapa
masukan bagi mahasiswa yang mengambil jurusan Bahasa Perancis dan
mahasiswa yang akan meneliti bahasa argot dengan menggunakan teori semantik
melalui pendekatan makna terhadap karya sastra berupa novel.
5.1 Kesimpulan
Pada awalnya, bahasa argot merupakan sebuah bahasa yang dianggap
rahasia (bahasa sandi) dan muncul atau diciptakan oleh sekelompok orang
tertentu, agar ketika mereka berbicara sesuatu hal orang lain tidak dapat mengerti.
Namun seiring dengan berkembangnya zaman, bahasa argot telah berkembang
dan berevolusi baik dari bentuk kosakata maupun maknanya. Banyak orang telah
mengerti dan menggunakan bahasa tersebut di dalam kehidupan sehari – hari.
Sehingga pada akhirnya, penggunaan bahasa tersebut menjadi sangat familiar
serta menjadi salah satu tingkatan bahasa Perancis yang populer dan tidak formal
karena penggunaannya yang lebih sering dipakai oleh kalangan anak muda, tidak
terikat pada struktur kebahasaan, dan tidak digunakan di dalam komunikasi
formal.
Kegiatan berbahasa, khususnya berbahasa argot merupakan suatu kegiatan
yang mengekspresikan lambang – lambang bahasa untuk dapat menyampaikan
makna yang terdapat di dalam lambang tersebut kepada lawan bicara agar dapat
saling mengerti satu sama lain. Oleh karena itu, pengetahuan tentang semantik
yang mengkaji hubungan antara lambang atau satuan bahasa (makna) sangat
dibutuhkan di dalam berkomunikasi. Melalui studi tentang makna ini, proses
komunikasi diharapkan dapat berjalan dengan lancar dengan berpedoman pada
104
Di bawah ini peneliti memaparkan simpulan untuk menjawab tiga
pertanyaan yang terdapat di dalam rumusan masalah.
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, kosakata argot yang
muncul di dalam novel Une Seconde Chance karya Patrick Cauvin menggunakan
bentuk yang berbeda – beda. Beberapa bentuk bahasa argot tersebut adalah
abréviation yang merupakan pemendekan atau pemotongan kata (contoh : ado
dari kata adolescent), verlan yaitu pembalikan suku kata atau huruf pada sebuah
kata (contoh : zarbis dari kata bizarres), composition, yaitu pembentukan atau
penggabungan kata – kata yang telah ada (contoh : costard-cravate yang berasal
dari penggabungan kata nomina dengan kata nomina) dan les emprunts yang
merupakan peminjaman kosakata dari bahasa lain (contoh : cool yang merupakan
kosakata bahasa Inggris dipakai di dalam bahasa Perancis dengan kelas kata sifat
dan makna yang sama). Dari sekian banyaknya kosakata argot yang terdapat di
dalam novel tersebut, kosakata argot berkelas kata nomina merupakan jumlah
kosakata argot yang paling banyak digunakan. Sedangkan kosakata argot berkelas
kata verba memiliki posisi urutan kedua terbanyak. Di sisi lain, kosakata argot
berkelas kata ajektiva dan berupa idiom atau ungkapan merupakan bahasa argot
yang paling sedikit digunakan di dalam novel tersebut.
Adapun makna leksikal dan makna kontekstual pada beberapa bahasa
argot di dalam novel Une Seconde Chance karya Patrick Cauvin bermakna tetap
(contoh : bouquins). Kosakata tersebut jika berdiri sendiri bermakna “buku -
buku”, bahkan jika tergabung ke dalam sebuah kalimat pun, seperti pada kalimat
“La pièce devait faire 100 mètres carres et il y a des bouquins sur les quatre
murs” makna kontekstualnya tetap sama dengan makna leksikal. Namun, beberapa di antaranya ada pula yang mengalami perubahan makna. Perubahan
atau pergeseran makna dari makna leksikal ke makna kontekstual telah terjadi
pada beberapa kosakata argot, khususnya pada kelas kata nomina (contoh :
costard-cravate) yang bermakna leksikal “setelan jas laki – laki”, namun jika
tergabung ke dalam kalimat “A tous les coups elle allait être convoquée par le
recteur d’académie et tous les costard-cravate du ministère allaient la regarder
105
sekolah laki – laki”. Selain pada kelas kata nomina, perubahan makna terjadi pula
pada kelas kata verba (contoh : pisser) yang bermakna leksikal “kencing” atau
“buang air kecil”, namun jika kata tersebut tergabung ke dalam kalimat “Mon
bras pissait le sang”, makna kontekstualnya akan bermakna “mengalirkan”.
Namun, perubahan makna tersebut selebihnya tidak banyak terjadi dan hampir
seluruh kosakata argot memiliki makna leksikal dan kontekstual yang sama.
Analisis semantik yang ditinjau dari teori pendekatan makna leksikal dan
kontekstual dapat digunakan untuk meneliti bahasa argot yang terdapat di dalam
sebuah novel. Analisis ini berkenaan dengan mendeskripsikan makna yang
muncul dari setiap kosakata atau satuan kata bahasa argot dan perubahan makna
yang terjadi dari makna leksikal ke makna kontekstual.
5.2 Saran
Peneliti memberikan saran yang berkenaan dengan penelitian yang
diharapkan dapat memberikan manfaat bagi pembelajaran bahasa Perancis,
khususnya bagi mahasiswa, pengajar, dan peneliti selanjutnya.
Bagi Mahasiswa
Mahasiswa diharapkan dapat memahami teori semantik untuk dapat
diaplikasikan di dalam pembelajaran bahasa Perancis, khususnya untuk
menganalisis karya sastra berupa novel dan memahami teori bahasa argot
untuk dapat di aplikasikan dalam komunikasi di luar pembelajaran Bahasa
Perancis.
Bagi Pengajar
Sumber penelitian semantik dan bahasa argot terhadap novel ini dapat
dijadikan sebagai salah satu bahan ajar pada pembelajaran mata kuliah
Linguistique IV : Sociolinguistique semester 7 di jurusan Pendidikan Bahasa
Perancis, FPBS UPI.
106
Calon peneliti selanjutnya dapat menganalisis kembali teori semantik dan
bahasa argot pada objek penelitian lain, seperti jurnal/ koran, majalah remaja,
atau media cetak lain yang terbaru atau pada saat ini, karena bahasa argot yang
muncul akan lebih aktual, serta calon peneliti selanjutnya dapat memperluas
kajian penelitian dengan menganalisis semantik bahasa argot melalui
pendekatan makna – makna lain dan meneliti lebih detail tentang perubahan
makna yang terjadi pada setiap kosakata argot.
Bagi Jurusan Pendidikan Bahasa Perancis FPBS UPI
Jurusan dapat menambah referensi kepustakaannya, khususnya dalam bidang
107
Arikunto, S. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta :
Rineka Cipta
Aslinda. dan Syafyahya, L. 2010. Pengantar Sosiolinguistik. Bandung : PT Refika
Aditama
Baylon, C. dan Mignot, X. 1995. Sémantique du Langage. Paris : Nathan
Baylon, C. 1996. Sociolinguistique : Société, langue, et Discours. Paris : Nathan
Carrillo, R. L. 1987. L’Argot : Son Histoire et Ses Acceptions. [Online]. Tersedia :
dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/2667455.pdf [20 juli 2013]
ČERVENKOVÁ, M. 2001. L’influence de l’Argot sur la Langue Commune et les
Procédés de sa Formation en Francais Contemporain. [Online].
Tersedia: http://www.phil.muni.cz/plonedata/wurj/erb/volumes-31
40/cervenkova01.pdf [1 juli 2013]
Chaer, A. 2009. Pengantar semantik Bahasa Indonesia. Jakarta : PT Rineka Cipta
Chaer, A. dan Agustina, L. 2004. Sosiolinguistik : Perkenalan Awal. Jakarta :
Rineka Cipta
Djajasudarma, F. 2009. Semantik 1 : Makna Leksikal dan Makna Gramatikal.
Bandung : Refika Aditama
---. 2009. Semantik 2 : Pemahaman Ilmu Makna. Bandung :
Refika Aditama
Emzir. (2011). Metodologi Penelitian Kualitatif Analisis Data. Jakarta : PT Raja
Grafindo Persada
François Vidocq, E. 2002. Dictionnaire Argot-Français. Paris : Editions du
108
Gadet, F. 2003. La Variation Linguistique. [Online]. Tersedia :
http://www.unibg.it/dati/corsi/3039/18646La%20variation%20Linguistiq
ue.pdf [23 juli 2013]
Guiraud, P. 1976. L’argot. Paris : Presses Universitaires de France
Jaâter, Y. 2012. L’argot et son Influence sur le Lexique Français.
[Online].Tersedia:http://www.languefrancaise.net/docs/uploads/Argot/St
ock/2012_younes_taal_argot_influence_fr.pdf [19 juli 2013]
Jeggli, F. 2010. L’Equivalence des Niveaux de Langues en Interprétation
Français/ LSF. [Online]. Tersedia :
http://www.annuaire-interpretes-lsf.com/component/comprofiler/fieldclass?field=cb_mémoire&function=
download&user=343&reason=list. [19 juli 2013]
Lan, T. T. P. 2006. Aperçu Général de l’Argot en Français. [Online].
Tersedia:http://www.sharedsite.com/hlm-de-renaud/bibliotheque/etudiant/telechargement/tran_thi_phuong_lan_aperc
u_general_de_argot_francais.pdf [19 juli 2013]
Larousse, P. 2001. Dictionnaire du Français Argotique et Populaire. Paris :
Edition France Loisirs
Magué, J. P. 2005. Changements Sémantiques et Cognition Différentes Méthodes
pour Différentes Échelles Temporelles. [Online]. Tersedia:
tel.archives-ouverte.fr/docs/00/41/00/44/PDF/these.pdf [9 september 2013]
Morvan, D, dkk. (2006). Le Robert Micro. Italie : La Tipografica Varese
Nazir. 2011. Metode Penelitian. Bogor : Ghalia Indonesia
Pereira do, M. J. E. 2007. Quel avenir pour le français ?.
[Online].Tersedia:http://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/64
9s/3/Quel%20avenir%pour%20le%20fran%c3A7ais%204.o%20b.pdf
[19 juli 2013]
Pusat Bahasa Mendiknas. (2008). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta :
Departemen Pendidikan Nasional Republik Indonesia
Rey, A. et al. 2011. Le Robert de poche. Paris : la société dictionnaires
Riduwan. 2009. Belajar Mudah penelitian untuk Guru – Karyawan dan Peneliti
109
Setiadi, R. (2010). Analisis dan Interpretasi Data melalui Pendekatan Kuantitatif
dan Kualitatif. Bahan Ajar Mata Kuliah : tidak diterbitkan
Sitaresmi, N. Dan Fasya, M. 2011. Pengantar Semantik Bahasa Indonesia.
Bandung : UPI Press
Stourdzé, C. 1971. Les niveaux de langue. Paris : Hachette
Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung :
Alfabeta
Sumarsono. dan Partana, P. 2004. Sosiolinguistik. Yogyakarta : Sabda
Yule, G. (2010). The Study og language Fourth Edition. Cambridge: Cambridge
University Press
[Online].Tersedia: http://www.linternaute.com/dictionnaire/fr/définition/lexical/
[10 september 2013]
[Online].Tersedia:http://www.linternaute.com/dictionnaire/fr/définition/referentiel
/ [10 september 2013]
[Online].Tersedia:www.larousse.fr/dictionnaire/francais/dénotation/23603 [10
september 2013]
[Online].Tersedia:http://www.espacefrancais.com/la-dénotation-et-la-connotation/ [9 september 2013]
[Online].Tersedia:
http://www.linternaute.com/dictionnaire/fr/définition/niveau-de-langue/ [10 september 2013]
[Online].Tersedia :
http://edu.grsu.by/books/lexic_franc/index.php/module-2-les-
voies-de-l-enrichissement-du-vocabulaire-fran-ais/évolution-du-sens-des-mots [9 september 2013]
[Online].Tersedia : http://www.jerevise.fr/niveaux-registre-langue-langage.html/
[9 september 2013]
[Online]. Tersedia : http://www.languagerealm.com/french/frenchslang_p.php
