PROFIL TINGKAT BERPIKIR KREATIF MAHASISWA PENDIDIKAN MATEMATIKA FKIP UNS DALAM MENYELESAIKAN MASALAH MATEMATIKA MATERI BARISAN BILANGAN REAL TAHUN AKADEMIK 2012/2013.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat kemampuan berpikir kreatif mahasiswa semester 6 pendidikan matematika Universitas Santa Dharma tahun ajaran 2018/2019
Berdasarkan hasil penelitian yang telah diuraikan, penelitian ini menghasilkan deskripsi proses berpikir mahasiswa dalam pemecahan masalah pembuktian pada masing-
Dari hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa profil tingkat kemampuan berpikir kreatif (TKBK) mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika pada mata
Berdasarkan hasil penelitian dan pem- bahasan diperoleh bahwa proses berpikir kreatif antara mahasiswa laki-laki dan pe- rempuan dalam pengajuan masalah matema- tika tidak
Persamaan Tingkat berpikir kreatif siswa SMA berdasarkan gaya kognitif reflektif- impulsif adalah pada masalah bangun datar subjek reflektif dan impulsif fasih membuat bangun
Perbedaan Tingkat berpikir kreatif siswa SMA berdasarkan gaya kognitif reflektif- impulsif sebagai berikut: Pada masalah bangun datar subjek reflektif mampu membuat bentuk
Sedang, berpikir kritis, berpikir kreatif dalam pemecahan masalah, dan pengambilan keputusan termasuk berpikir tingkat tinggi (Alimuddin, 2009; Novak, 1979) Salah satu
Kesimpulan Kemampuan berpikir kreatif siswa kelas VII MTs dalam memecahkan masalah matematika bangun datar antara lain sebagai berikut: 1 pada kriteria kelancaran R1, R2, dan R3
