Rebranding LPK YANI dengan Target Kalangan Muda Kreatif.

(1)

Universitas Kristen Maranatha vii

ABSTRAK

REBRANDING LPK YANI DENGAN

TARGET KALANGAN MUDA KREATIF

Steffi Avissa / 1464905

Dewasa ini minat kaum remaja terhadap bidang keahlian, khususnya tata busana semakin meningkat. Remaja usia 13-18 tahun sudah memiliki kemampuan keterampilan, namun terkadang kemampuan ini kurang dikembangkan di bangku pendidikan formal atau di sekolah.

LPK Yani merupakan salah satu wadah yang mampu menampung anak – anak yang ingin mengembangkan kemampuan di bidang tata busana. LPK Yani merupakan Lembaga Pelatihan Keterampilan yang telah diakui oleh pemerintah dan biayanya relatif terjangkau. Namun LPK Yani belum memiliki branding yang baik untuk menbangun citra yang sesuai, sehingga tidak menarik bagi kalangan anak muda. Maka dari itu, topik ini dirasa sesuai untuk menjadi topik tugas akhir karena masalah yang ingin diangkat dan ingin diperbaiki oleh penulis dapat dilakukan melalui bidang keilmuan desain komunikasi visual.

Penulis hendak membuat bentuk rancang visual dan konsep branding yang sesuai dan menarik agar LPK Yani dapat diterima dan dipahami oleh kalangan anak muda secara tepat dan efektif. Media untuk branding LPK YANI adalah kartu nama, cover buku pelajaran, tote bag, stiker, website.

(2)

Universitas Kristen Maranatha viii

ABSTRACT

REBRANDING OF LPK YANI

FOR THE YOUNG CREATIVE PEOPLE

Steffi Avissa / 1464905

Nowadays, teenagers’ interest in vocational areas, especially fashion design is increasing. Thirteen to eighteen year-olds have already got skills in fashion designing. Unfortunately, it is not pursued at school or in formal education.

LPK Yani is accomodates those who want to develop their skills in fashion designing. LPK Yani is a training institution acknowledged by the government. And they do not charge too highly. Nonetheless, LPK Yani is not well-known enough to build the desired image, which makes them not too interesting among young people. As a consequence, this topic is believed to be suitable as a final project topic as the problem being focused on can be solved using visual communication design.

The writer intends to make a visual design and a branding concept which is appropriate and attractive so that LPK Yani can be accepted and understood by young people. The main medium is business card, guidebook cover, sticker and website.

(3)

Universitas Kristen Maranatha ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL i

LEMBAR PENGESAHAN ii

PERNYATAAN ORISINALITAS KARYA DAN LAPORAN iii

PERNYATAAN PUBLIKASI LAPORAN iv

KATA PENGANTAR v

ABSTRAK vii

DAFTAR ISI ix

DAFTAR GAMBAR xii

DAFTAR TABEL xiv

BAB I : PENDAHULUAN 1

1.1 Latar Belakang 1

1.2Permasalahan dan Ruang Lingkup 2

1.2.2 Ruang lingkup 2

1.2.1 Permasalahan 2

1.3Tujuan Perancangan 2

1.4Sumber dan Teknik Pengumpulan Data 2

1.5Skema Perancangan 3

BAB II : LANDASAN TEORI 4

2.1 Teori Promosi 4

2.2 Teori Branding 5

(4)

Universitas Kristen Maranatha x

2.4 Teori Pendidikan Non Formal 7

2.5 Teori Internet dan Media Sosial 9

2.6 Teori Warna 9

BAB III : DATA DAN ANALISIS MASALAH 11

3.1 Data dan Fakta 11

3.1.1 Profil LPK YANI 11

3.1.2 Data Tentang Gejala atau Fenomena yang Terjadi 17

3.1.2.1 Hasil Kuesioner 17

3.1.3 Tinjauan Persoalan Sejenis 18

3.2 Analisi Terhadap Permasalahan Berdasarkan Data Dan Fakta 19

3.2.1 Analisis SWOT 19

3.2.2 SWOT Perancangan 20

BAB IV : PEMECAHAN MASALAH 23

4.1Konsep Komunikasi 23

4.2Konsep Kreatif 24

4.3Konsep Media 24

4.4Hasil Karya 27

4.4.1 Logo 27

4.4.2 Elemen grafis 31

4.4.3 Stationary 31

(5)

Universitas Kristen Maranatha xi

4.4.5 Signage 35

4.4.6 Papan Nama 37

4.4.7 Gimmick 37

4.4.8 Leaflet 40

4.4.9 Poster 41

4.4.10 Newspaper ad 42

4.4.11 Instagram 43

4.4.12 Web 46

4.4.13 Stiker 47

BAB V : PENUTUP 49

5.1 Simpulan 49

5.2 Saran 49

5.2.1 Saran bagi LPK YANI 49

5.2.2 Saran bagi Sesama Perancang 49

5.2.3 Saran dari Penguji 49

(6)

Universitas Kristen Maranatha xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.1 Skema Perancangan 3

Gambar 3.1 Hasil Kuesioner 17

Gambar 4.1 Timeline 26

Gambar 4.2 Logo 27

Gambar 4.3 Pantone Yang Digunakan 28

Gambar 4.2 Logo 28

Gambar 4.4 Logo Pusat 29

Gambar 4.5 Logo Cabang 1 Digit 29

Gambar 4.6 Logo Cabang 2 Digit 29

Gambar 4.7 Penggunaan Logo 30

Gambar 4.8 Elemen Grafis 31

Gambar 4.9 Kop Surat 32

Gambar 4.10 Amplop 32

Gambar 4.11 Formulir Pendaftaran 33

Gambar 4.12 Kartu Pengukuran 33

Gambar 4.13 Name Tag 34

Gambar 4.14 Cover Buku Pola 35

Gambar 4.15 Signage 36

Gambar 4.16 Penerapan Signage 36

Gambar 4.17 Papan Nama 37

Gambar 4.18 Penerapan Papan Nama 37

Gambar 4.19 Pin 38

(7)

Universitas Kristen Maranatha xiii

Gambar 4.20 Totebag 39

Gambar 4.21 Leaflet Tampak Depan 40

Gambar 4.22 Leaflet Tampak Belakang 41

Gambar 4.23 Poster 41

Gambar 4.24 Newspaper Ad 1 42

Gambar 4.27 Penerapan Newspaper Ad 43

Gambar 4.28 Instagram 1 44

Gambar 4.31 Instagram Home 45

Gambar 4.32 Website 46

Gambar 4.33 Stiker 1 47

Gambar 4.34 Stiker 2 47

(8)

Universitas Kristen Maranatha xiv

DAFTAR TABEL

(9)

Universitas Kristen Maranatha 1

BAB 1

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Anak – anak di usia remaja awal sudah memiliki kemampuan keterampilan, namun terkadang kemampuan ini kurang dikembangkan di bangku pendidikan formal atau di sekolah. Pendidikan formal lebih memperhatikan aspek aspek kognitif dibandingkan dengan kemampuan anak dalam hal keterampilan.

LPK Yani merupakan salah satu wadah yang mampu menampung anak – anak yang ingin mengembangkan kemampuan di bidang tata busana. Bapak Somariya, sang pendiri berkeinginan untuk menampung anak anak yang memiliki minat pada bidang tata busana. Beliau memiliki keinginan agar anak – anak mengisi waktu luang dan waktu liburan tidak hanya dengan bermain, namun memanfaatkan waktu tersebut untuk mengembangkan diri di bidang keterampilan, khususnya bidang tata busana.

Pendidikan tata busana yang mumpuni membutuhkan biaya yang tidak sedikit. Tidak semua kalangan mampu menempuh pendidikan fashion yang tinggi. Kursus dapat menjadi salah satu alternatif dalam mengembangkan kemampuan fashion yang dibutuhkan oleh kalangan yang tidak mampu menempuh pendidikan fashion yang tinggi.

(10)

Universitas Kristen Maranatha 2 1.2 Permasalahan dan Ruang Lingkup

1.2.1 Permasalahan

• Bagaimana bentuk rancang dan konsep branding yang sesuai dan menarik agar LPK Yani dapat diterima dan dipahami oleh kalangan anak muda secara tepat dan efektif.

• Penetapan media apa saja yang tepat dan sesuai untuk branding LPK Yani.

1.2.2 Ruang lingkup

• Rancangan branding dilakukan untuk Lembaga Kursus Pelatihan dan Yani yang berpusat di Kota Bandung.

• Rancangan dibuat untuk menarik kalangan anak muda yang berminat pada bidang industri kreatif fashion.

• Kalangan anak muda yang ditargetkan adalah pria dan wanita yang berusia 12-18 tahun

• Warna yang tidak boleh dihilangkan dalam rebranding ini adalah warna kuning dan merah, karena sudah melekat di masyarakat sebagai ciri khas LPK Yani berdasarkan amanat dari Bapak Somariya selaku mendiri dan pemilik LPK Yani

1.3 Tujuan Perancangan

• Membuat bentuk rancang dan konsep branding yang sesuai dan menarik agar LPK Yani dapat diterima dan dipahami oleh kalangan anak muda secara tepat dan efektif.

• Menetapkan media yang tepat dan sesuai untuk branding LPK Yani.

1.4 Sumber dan Teknik Pengumpulan Data

• Wawancara (penulis mencari informasi kepada narasumber)

(11)

Universitas Kristen Maranatha 3 • Studi pustaka (beberapa literatur didapatkan penulis dari beberapa

perpustakaan dan media komunikasi seperti media cetak dan media online ) • Survei (penulis melakukan survei kepada beberapa responden bagaimana

pendapat responden akan hal yang diteliti ini)

1.5 Skema Perancangan

Gambar 1.1 Skema Perancangan

(Sumber : Dokumentasi Penulis) Fakta Masalah

LPK YANI belum dapat menjangkau kalangan muda, padahal dapat menjadi wadah bagi kreatifitas remaja, khususnya di bidang tata busana.

Hipotesa Awal

LPK Yani belum memiliki branding yang baik untuk menbangun citra yang sesuai, sehingga tidak menarik bagi kalangan anak muda.

Pengumpulan Data

Observasi,wawancara, studi pustaka, dan kuesioner

Analisis

Kurang sesuainya branding LPK YANI menyebabkan kurangnya minat kalangan muda untuk mengikuti kursus di LPK YANI. Oleh sebab itu dibutuhkan suatu perancangan yang tepat bagi LPK YANI

Pemecahan Masalah

Membuat rebranding LPK YANI dengan citra yang menarik dan tepat sasaran

Tujuan

(12)

Universitas Kristen Maranatha 49 BAB V

PENUTUP

5.1 Simpulan

LPK YANI yang dapat menjadi wadah bagi pengembangan kreatifitas kalangan muda belum memiliki branding yang baik untuk menbangun citra yang sesuai, sehingga tidak menarik bagi kalangan anak muda. Perancangan ini mencoba menyelesaikan masalah tersebut dengan merancang kembali LPK YANI agar citra yang ingin ditunjukkan sesuai dan tepat sasaran.

5.2 Saran

5.2.1 Saran bagi LPK YANI

Menyadari bahwa LPK YANI mampu menjadi wadah bagi anak muda untuk mengembangkan kreatifitas khususnya di bidang tata busana dengan citra yang sesuai dan tepat sasaran.

5.2.2 Saran bagi Sesama Perancang

Permasalahan kurang tertariknya anak muda terhadap LPK YANI diharapkan dapat terpecahkan dari sisi branding dan promosinya. Kesesuaian bentuk visual yang cocok dengan kalangan muda diharapkan dapat tepat sasaran.

5.2.3 Saran dari Penguji

(13)

Universitas Kristen Maranatha 50

DAFTAR PUSTAKA

Anggraini S, dan Nathalia.K. 2014. Desain Komunikasi Visual : Dasar-dasar Panduan Untuk Pemula. Bandung : Nuansa Cendekia

Coombs, Philip H. 1985. The World Crisis in Education The View from The Eighties. New York: Oxford University Press

Darmaprawira,S. 2013. Warna , Teori dan Kreativitas Penggunaannya. Bandung : ITB Bandung

Harbison, Frederick H. 1973. Human resources as the wealth of nations. New York: Oxford University Press

Idris, Z. 1981. Dasar-dasar kependidikan. Padang: Aksara Raya

Karjaluoto,E. 2008. A Primer in Sosial Media. Jakarta : A SmashLAB White Paper

Kotler,P. DAN Armstrong,G. 2007. Principle of Marketing. Upper Saddle River, New Jersey: Pearson Education

McCarthy dan Jerome,E. 1993. Basic marketing : a global-managerial approach. Illinois: Irwin

Rangkuti, F. 2009. Strategi Promosi yang Kreatif dan Analisis Kasus Integrated Marketing Communication. Jakarta : PT. GramediaPustakaUtama

Shimp,A. 2003. Periklanan Promosi dan Aspek Tambahan Komunikasi Pemasaran Terpadu. Jakarta : Erlangga