• Tidak ada hasil yang ditemukan

Analisis Bahan Bangunan pada Daerah Rawan Gempa dan Tsunami di Pesisir Pantai Teluk Palu

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Analisis Bahan Bangunan pada Daerah Rawan Gempa dan Tsunami di Pesisir Pantai Teluk Palu"

Copied!
7
0
0

Teks penuh

(1)

!

"

#

$

"

%" & ' ! "# $% & ' ! " # ( ) & * ) * % * * + % * * , - ) * ) * - * , % ) * % * ) * ) ) , ) % * ) % . % % * *

) ) * ) & ) * & * % % * * & % )

** / 012 % % * * % - % 33 /) ) 2, & % - ) & % ) ) * % / 4 ) & & 2 5 ) * & & * ' ' " % 3 & * % * 4 & ) ' * , 3 ) * * 6 ' ( / & 7 * ! 8 2 % * - * * * ! 8 % * - 3 ) * 4 % & 4 * & 3 9 % * * !, 3 : / * 2 * , % * , * & , * ! ' / & ; ) 2 < * ) ) * ) ) - ) * & % * * ) - % * ) & * , 4 ) * * ) 4 ) * & /! *2 / & *2 % * * * ) ) * ' - ) , % & % * * & , % * & , % ) ) 4 * 5 ) * % * ) ) & - % ) * ! ! * * ) & ** 4 * ) ) * ' ) ) ) /=>,02 % * -- * * ) ) ) /7 * 7 ; 3 "# #2 ) & * ) % * ) & ) , - % * & , % ) & & % * ) , % ** & * ) * % * ' ** , * , & ) - , ) * * * , ) * ) ) & ) & / , , "## 2

*

%

*

-

% /

)

7 *

7

;

3

"# #2

(2)

$(

)'

3

% /+ '

, "##:2

$(

*

*

*

%

*

&

,

)

.

,

)

*

)

(3)

%

*

%

*

&

&

,

% ) )

4

*

,

* ! %

%

* )

,

)

-

,

*

%

*

) & )

,

& **

%

*

)

) & )

&

%

*

*

*

) )

, - *

% ) )

&

&

- *

%

*

-

)

*

,

&

&

)

,

,

,

*

*

&

&

&

*

5

&

,

&

*

)

&

, -

)

*

*

&

**

*

&

)

' * &

*

-

,

,

&

-

)

*

/

,

,

2,

)

*

%

*

*

,

'

/

2

)

*

&

)

*

,

-

!

% *

? &

,

)

*

%

*

*

&

%

*

&

,

)

)

,

)

** /& *&

* &2,

*

/ *& 4 *& 2,

& **

-)

*

&

&

) )

)

*

(' + $, # $ #

+ )

*

%

*

&

-

4

* &,

; < , ** :# #>, * ) @ & ) * ) & ; % * % ) ) - % , - 5 ) ">, % ) ) * ** 0# * ; ** :# :#, - 4 % & 5 ** , * & * ) * * ** " , "

;

**

@,

*

*

>,#

7,

4

* /

)

7

* 5% &,

8

,

A (5 "# "2

-' % # % "

%

*

*

&

& %

*

*

'

, %

)

)

,

)

,

%

). (

+

)

% *

*

&

&

& )

&

) &

)

*

&

*

+

)

&

*

*

*

/)

2,

*

)

)

$(

/' +

)

) *

) &

)

*

*

)

&

) )

)

)

% *

' &

' &

(

)

)

%

*

&

%

& %

*

&

%

)

)

33 ##" >

+3

"

&

) *

)

) ) % #B #B@0 , #B #B@0 , ":#B #B00 + ) ) & * - *, & , - , + ) * - @ % "0, 0#, 0#, "##
(4)

"0# -:# ) & ) % * -+ & ) & * * * - & ) & ** ) ) ' ) ' & % * ) % ) & 0#1 % + ) * , * -& ) ) ) , * ) * ) - * - * ' ) ) * % + % * ) ) * ) ) & % ) + & ) - % % * "#1 - - ) * ** ) , - * * ) ) * ) ) * ) - ) % - ) % * ) ) * % * + % * ) * ) % % * - ) % - * & * ) ) /) ) &2 - ) ) & ) - * * * -* ' ) * ) ( & ) ) ) * ) % * % * % * * ) ) * % * ; ) ) ) ' ) ' & + ) - ) ' ) ' & % * ) * 0#1 + * * * % * ** * * ) ) * /5 -) + , 444 ) ) * 2 *. " + ) ) % , . ) % * ) , ) ) % * * ' % , ** % * + % * * ) ) % ' * % * * , & ** ) & & + % * * ) ) % ) * % * ) , % * , ' * % * * ) , & ** & , ) % * * ) - * & & % ) + % * ) & % % & & ) ) % * ) + % * * ) * ) & ) *

& & ) , & %

- ) * & % % * ) & ) * & & * $( 0' 6 & ) % * * $( 1 7 & + % * % ) % )

(5)

$( 2' 7 & ) % * ) ' % + " * - ) * - * ' & ) + % * ) & ) % * % % * & * / * * * ) * C) ** , , ) ' &, ) * , * * , ) , , % 2 * - + + & % ) ) * - *, ** % * -) % * * ) * % % * ) * % - - & ) * -* - & ) & % * ** + % * ) ' & & -- & $( 3 - - & + + % ( " ' * - ** ) ** + % * ) % * , & ** * & /.

& % , & % - ) &

) * % * * ) * ) & ) * & * , ! % % * ) & * ) & /! ) 2 ) * ) * ) ) . % * * * ) ) * ) & ) * & * , * ) * % * * * ' * * - , ) & ) * % * * - * * & % * ) & * - ) * % & ) ) ) * & ' ) - * , & ** - & ) ' # $ (

& & &

) * & % * & & *

* ) & & % * ) * * % ** ) ) ' ' % * * & - * ) ) 4 & , & % ) * * % * ) , & ** - ' D ' * ) ) 5 * ) - * & ) * ) 4 & *, ) * % ) &, % ) ) * ) 4 % * ' 5 * ) ' & * * ) -$( 4 7 & ) % * & & *

(6)

$( 5 & & *

) ) %

(' # $ ( "

& %

*

)

)

- * )

&

& %

*

&

&

*

$(

1,

)

*

) ) &

)

*

%

)

/-

2 7

& %

*

'

*

&

&

*

&

%

)

,

)

%

* )

%

)

*

)

&

/

*,

-

2

&

*

-

)

*

)

)

*

/ ) &

2,

)

%

* )

%

&

%

< ) & )

)

)

*

)

)

&

**

*

*

%

*

,

& **

-

,

4

) *

) 4 & /

2

%

*

)

,

& **

*

)

*

%

*

- *

,

& **

-

&

)

+

*

&

**

* - *

)

)

*

&

4

)

-$(

2,

& %

*

)

)

%

)

,

*

%

&

%

' '

% ,

' '

) !

*

*

*

&

'

&

-

, *

*

&

-*

' # $ , % % , % % * * ) * ) & ) * & % * 4 * ) & % -) * , % * / %

) &2, & ** & *

-% ) % , & ** * % - , & * ) , % 4 ) & & ) * / % * * 9 * 4 ' ) ) 2, & ** * % % * ' ' , - & C ( ' ' ) & * 4 % , & 6, ' ' , ) ,* , 4 ,

) B, ) * & '& &

/ 6 2, , 6 A & , ) % B , 4 ' , , ' ) , ' , * , B% , ) & , B, 6 ** % % * ' , , * ' C ' /+ & ) - * + & 3, , A * , 5 ) "##02 $( )6' 7 & % % * ) * % & * ) ) * $( )) % ) ** % * * ) * ) & ) *

(7)

$( )*' ' *

* * & & *

$( )/' ( % ' ' ) * *

& ) * ) * & *

, $ % $,

7 & % * & & *

& ) ! ! * ) ' - , ) * ) & C& ' * ) * - , ) * & ) & , 4 ) * % * ) ) - , 4 ) * , & 4 ) * *& & ) % & & % * 4 * , * ! % % * ) ? & ) * & , 4 ) * & , & & * ) ) * % * * -) . ) * % * * & ) ) ) , ) , % & * * * -) *

' 7 & % * & & *

& & % * ) * ) * & , , * % , & ** ) * ) * ) * * -% & ) * ) * , C , * * ** * * , * ) " * ' ' ) / - 2, * & , *, - ) * & ( , $ %, , A * , 5 ) , "##0 5 - ) + , 444 ) ) * 5 - 6 % 5 , "##@, & ' & CC % * ) * ! 4 ' C"## C#>C ' ) * & & & * ! ( , 7 * 7 ; 3 "# # 7 * 5% &, , 8 , A (5 "# "

Referensi

Dokumen terkait

Bergaya minimalis dan modern dapat dikatakan sebagai desain fungsional. Semua furnitur dan aksesori tidak dimaksudkan semata-mata untuk dekorasi saja, melainkan

salah satu teknik yang sering dan paling lazim digunakan dalam penelitian hukum empiris. Dalam kegiatan ilmiah, wawancara dilakukan bukan sekedar bertanya pada seseorang, melainkan

Dari uraian diatas dapat dikatakan bahwa prestasi akademik sama dengan prestasi belajar yaitu suatu kemampuan yang dimiliki seorang siswa dilihat dari sisi

Pengertian gagalnya perundingan adalah : tidak tercapainya kesepakatan penyelesaian perselisihan hubungan industrial yang dapat disebabkan karena pengusaha tidak mau

Rendahnya mutu ikan di TPI disebabkan oleh beberapa faktor antara lain seperti penanganan ikan di atas kapal yang kurang baik karena pemilik atau anak buah kapal (ABK)

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mengkaji faktor-faktor penyebab anak putus sekolah pada tingkat SMA, dengan titik kajiannya pada pendapatan

Dalam penelitian yang telah dilakukan dengan membandingkan dua konsep tentang pola pembelajaran menurut kontruktivistik dan menurut pendidikan Islam yang dispesifikkan pada

Posljedica Riemannovog teorema o preslikavanju je da su bilo koja dva jednostavno po- vezana podruˇcja u ravnini (osim same ravnine) konformalno ekvivalentna, budu´ci da je svaki