LAPORAN HASIL IDENTIFIKASI DAN ASESMEN ANAK LAMBAN BELAJAR. di Alai Pauh, Kampung Melayu MATA KULIAH ASESMEN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS

(1)

LAPORAN HASIL IDENTIFIKASI DAN ASESMEN ANAK LAMBAN BELAJAR

di Alai Pauh, Kampung Melayu MATA KULIAH

ASESMEN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS

(diajukan untuk ujian akhir semester dalam mata kuliah Asesmen Anak Berkebutuhan Khusus)

disusun oleh :

DAYANG OKTAVIANA SARI / 1200372 AZIZAH / 1204531

PENDIDIKAN LUAR BIASA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI PADANG

2015

(2)

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami ucapkan atas kehadiran Allah SWT, zat Yang Maha Indah dengan segala keindahan-Nya, zat Yang Maha Pengasih dengan segala kasih sayang-Nya, yang terlepas dari segala sifat lemah makhluk-Nya. Atas berkat dan rahmat Nya lah kami dapat menyelesaikan “Laporan Hasil Identifikasi dan Asesmen Anak Berkebutuhan Khusus”.

Pada kesempatan ini, kami ingin mengucapkan terima kasih kepada: Ibu DR.

Marlina, M.Pd selaku dosen pengajar pada mata kuliah asesmen anak berkebutuhan khusus.

Terimakasih juga kami ucapkan kepada ibu Haida selaku orang tua dari Rahmat Hidayat yang telah berbesar hati memberikan kami kesempatan untuk melakukan asesmen ini, sehingga kami dapat menyelesaikan laporan ini sebaik mungkin.

Laporan ini masih jauh dari kesempurnaan dan masih banyak kekurangan, kami mengharapkan kritik saran yang membangun. Semoga laporan ini bermanfaat dan dapat digunakan sebagaimana semestinya, serta dapat diterima sebagai penunjang nilai pada mata kuliah asesmen anak berkebutuhan khusus.

Padang, Mei 2015

Penulis

(3)

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR

DAFTAR ISI A. IDENTITAS

a. Identitas Anak b. Identitas Orangtua B. ALAT IDENTIFIKASI

C. INTERPRETASI HASIL IDENTIFIKASI D. WORKSHEET IDENTIFIKASI

E. INSTRUMEN ASESMEN DIADAPTASI F. LAPORAN ASESMEN

G. IDENTITAS ANAK

H. INTERPRETASI HASIL IDENTIFIKASI I. HASIL ASESMEN

J. ANALISA HASIL ASESMEN K. INTERPRETASI HASIL ASESMEN L. WORKSHEET

M. PENGESAHAN N. REKOMENDASI

(4)

IDENTITAS

A. Identitas Siswa

Nama Anak : Rahmat Hidayat

Jenis Kelamin : Laki-laki

Tempat/tanggal lahir : Padang, 13 Juli 2005

Umur : 10 tahun

Agama : Islam

Status Anak : Kandung

Anak ke : 2

Jumlah Saudara : 2

Nama Sekola : SD Negeri 02 Cupak Tangah, Kec. Pauh, Padang

Alamat Rumah : Alai Pauh, Kampung Melayu

B. Identitas Orang Tua Identitas Ayah

Nama : Safrizal

Agama : Islam

Status : Ayah Kandung

Pekerjaan : Wiraswasta

Alamat : Alai Pauh, Kampung Melayu

Identitas Ibu

Nama : Haida

Agama : Islam

Status : Ibu kandung

(5)

Pekerjaan : Ibu Rumah Tangga

Alamat : Alai Pauh, Kampung Melayu

C. Keterangan Anak

1. Hubungan orang tua dengan anak

Kedua orang tua satu rumah : Ya

Anak satu rumah dengan orang tua : Ya

Anak diasuh oleh orang tua : Ya

Anak diasuh wali/saudara : Tidak

2. Tanggungan dan Tanggapan orang tua

Jumlah anak : 2

Yang bersangkutan anak ke : 2

Persepsi orang tua terhadap anak : anak termasuk pemalas Kesulitan orang tua terhadap anak : -

Harapan orang tua terhadap anak : anak berhasil

D. Riwayat Perkembangan Anak

1. Riwayat melahirkan dan proses kelahiran

Perkembangan pada masa kehamilan : Normal Penyakit pada masa kehamilan : - Usia kandungan ketika melahirkan : 9 bulan

Riwayat proses kelahiran : Operasi

Penolong proses kelahiran : Bidan dan Dokter

Berat badan bayi : 2,8 kg

Panjang badan bayi : 50 cm

2. Perkembangan masa balita

Menyusu pada ibu hingga umur : tidak pernah Minum susu kaleng hingga umur : 6 tahun

Imunisasi lengkap/tidak : lengkap

(6)

Pemeriksaan lengkap/tidak : tidak

Pemeriksaan rutin : -

Kualitas makanan : baik

Kualitas minuman : baik

Kesulitan makan/tidak : tidak

3. Perkembangan fisik

Dapat berdiri pada umur : 9 bulan

Dapat berjalan pada umur : 10 bulan

Naik sepeda roda tiga pada umur : 3 tahun 5 bulan Naik sepeda roda dua pada umur : -

Bicara pada kalimat lengkap pada umur : 3 tahun Kesulitan gerak yang dialami : -

Status gizi balita : baik

4. Perkembangan sosial

Hubungan dengan saudara : baik

Hubungan dengan teman : baik

Hubungan dengan orang tua : baik

Hobi : bermain

5. Perkembangan pendidikan

Masuk PAUD/TK pada umur : 5 tahun

Kesulitan selama di PAUD/TK : -

Masuk SD pada umur : 7 tahun

Prestasi yang dicapai : -

Mata pelajaran yang paling sulit : Matematika Mata pelajaran yang paling disukai : olah raga

(7)

ALAT IDENTIFIKASI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS

Oleh: Dr. Marlina, S.Pd., M.Si

Dosen PLB FIP Universitas Negeri Padang Petunjuk Pengisian:

1. Mengamati gejala-gejala yang nampak pada anak.

2. Beberapa pernyataan mungkin bisa diamati saat anak mengerjakan tugas.

3. Tiap gejala yang ditemukan diberi nilai 1; yang tidak ditemukan diberi nilai 0.

4. Jumlahkan nilai yang diperoleh pada setiap jenis kelainan/ gangguan.

5. Bandingkan jumlah nilai yang diamati dengan nilai standar.

6. Jika jumlah nilai sama atau lebih tinggi dari nilai standar, dikategorikan mengalami kebutuhan khusus.

7. Terdapat kemungkinan kebutuhan khusus ganda bahkan majemuk.

Nama Sekolah : SDN 02 Cupak Tangah, Padang

Kelas : V

Tanggal Identifikasi : 6 Maret – 3 April 2015

Petugas Identifikasi : Azizah, Dayang Oktaviana Sari Guru Kelas/Orangtua : Haida

Gejala yang Diamati

1. Anak dengan Gangguan Penglihatan (Tunanetra) 1. Tidak mampu melihat

2. Kurang mampu mengenali orang pada jarak 6 meter 3. Kerusakan nyata pada kedua bola mata

4. Sering meraba-raba/tersandung waktu berjalan 5. Mengalami kesulitan saat mengambil benda

kecil disekitarnya

6. Bagian bola mata yang hitam berwarna keruh/bersisik/kering

7. Peradangan hebat pada kedua bola mata 8. Mata bergoyang terus

9. Tidak dapat membedakan cahaya Nilai Standar : 5

2. Anak dengan Gangguan Pendengaran (Tunarungu) 1. Tidak mampu mendengar

2. Sering memiringkan kepala dalam usaha mendengar 3. Banyak perhatian terhadap getaran

4. Tidak ada reaksi terhadap bunyi/suara didekatnya 5. Terlambat perkembangan bahasa

6. Sering menggunakan isyarat dalam berkomunikasi 7. Kurang/tidak tanggap bila diajak bicara

Nilai Standar : 5

3. Anak dengan Hambatan Kecerdasan (Tunagrahita) Ringan :

1. Memiliki IQ 50-70 (dari WISC)

Nama Anak

1 2 3 Dst 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

Dr. Marlina, S.Pd., M.Si 1

(8)

2. Dua kali berturut-turut tidak naik kelas 0 3. Masih mampu membaca, menulis, berhitung sederhana 1 4. Tidak dapat berpikir secara abstrak 0 5. Kurang perhatian terhadap lingkungan 0

6. Sulit menyesuaikan diri dengan situasi (interaksi sosial) 0 Nilai Standar : 4

Sedang :

1. Memiliki IQ 25-50 (dari WISC) 0

2. Tidak dapat berpikir secara abstrak 0 3. Hanya mampu membaca kalimat tunggal 0 4. Mengalami kesulitan berhitung sekalipun sederhana 0 5. Perkembangan interaksi dan komunikasinya terlambat 0 6. Sulit beradaptasi dengan lingkungan baru

(penyesuaian diri) 0 7. Kurang mampu mengurus diri sendiri sesuai usia 0

Nilai Standar : 5 Berat :

1. Memiliki IQ 25-ke bawah (dari WISC)

2. Hanya mampu membaca satu kata 0

3. Sama sekali tidak dapat berpikir secara abstrak 0 4. Tidak mampu melakukan kontak sosial 0 5. Tidak mampu mengurus diri sendiri 0 6. Akan banyak tergantung pada bantuan orang lain 0

4. Anak dengan Hambatan Fisik dan Motorik (Tunadaksa)

Polio :

1. Jari tangan kaku dan tidak dapat menggenggam 0 2. Terdapat bagian anggota gerak yang tidak lengkap/tidak

sempurna/lebih kecil dari biasa 0

3. Terdapat cacat pada alat gerak 0

4. Sulit melakukan gerakan (tidak sempurna,

tidak lentur/tidak terkendali) 0

5. Anggota gerak tubuh kaku/lemah/lumpuh/layu 0 Nilai Standar : 3

Cerebral Palsy :

1. Selain faktor polio juga ada gangguan di otak 0

2. Gerakan kaku, tremor (bergetar) 0

5. Anak dengan Gangguan Emosi dan Perilaku (Tunalaras)

Anak dengan Gangguan Perilaku :

1. Suka berkelahi, memukul, dan menyerang 1

2. Pemarah 1

3. Tidak mau mengikuti peraturan 0

4. Merusak milik orang lain maupun miliknya sendiri 0

(9)

5. Tidak sopan, kurang ajar dan kasar 0 6. Tidak dapat bekerjasama, penentang, dan kurang

perhatian terhadap orang lain 0

7. Suka mengganggu 1

8. Negatifistik, gelisah, pembolos dan suka ribut 0 9. Suka mendominasi orang lain, mengancam, menggertak,

pembohong, tak dapat dipercaya, dan suka

mengeluarkan suara-suara kotor 0

10. Suka iri hati, cemburu, membantah 0 11. Ceroboh, mencuri, mengacau, dan menggoda 1 12. Menolak mengakui kesalahan dan suka menyalahkan

orang lain 1

13. Mementingkan diri sendiri 0

Nilai Standar : 7 5

Anak Pencemas :

1. Tegang, cemas berlebihan, terlalu pemalu,

suka menyendiri, tidak punya teman 0 2. Perasaan tertekan, sedih, merasa terganggu,

sangat sensitif, mudah sakit hati, dan mudah merasa dipermalukan

3. Merasa tidak berharga, kurang percaya diri dan mudah frustasi dan sering menangis

4. Menyimpan rahasia, pendiam, dan bungkam 0 Nilai Standar : 3

Anak Agresif Sosial :

1. Memiliki perkumpulan yang tidak baik 0

2. Mencuri bersama anak-anak lain 0

3. Menjadi anggota suatu geng 0

4. Berkeliaran sampai larut malam 0

5. Melarikan diri dari sekolah 0

Nilai Standar : 3 Anak yang Tidak Matang

1. Kurang perhatian, gangguan konsentrasi, dan melamun 1 2. Canggung, kurang koordinasi, suka bengong, dan

berangan-angan lebih tinggi 0

3. Kurang inisiatif, pasif, ceroboh, suka mengantuk,

kurang minat dan mudah bosan 1

4. Tidak tabah, tidak gigih mencapai tujuan dan

sering gagal menyelesaikan tugas 1

5. Berpakaian tidak rapi 0

6. Anak dengan Kecerdasan Istimewa Berbakat Istimewa (CI/BI)

1. Membaca pada usia lebih muda 0

2. Membaca lebih cepat dan lebih banyak 0 3. Memiliki perbendaharaan kata yang luas 0 4. Mempunyai rasa ingin tahu yang kuat 0

(10)

5. Mempunayi minat yang luas, juga terhadap masalah

orang dewasa 0

6. Mempunyai inisiatif dan dapat bekerja sendiri 0 7. Menunjukkan keaslian (orisinalitas) dalam

ungkapan verbal 0

8. Memberi jawaban-jawaban yang baik 0 9. Dapat memberikan banyak gagasan 0

10. Luwes dalam berpikir 0

11. Terbuka terhadap rangsangan-rangsangan dari

lingkungan 0

12. Mempunyai pengamatan yang tajam 0 13. Dapat berkonsentrasi untuk jangka waktu panjang,

terutama terhadap tugas atau bidang yang diminati 0 14. Berpikir kritis, juga terhadap diri sendiri 0

15. Senang mencoba hal-hal baru 0

16. Mempunyai daya abstraksi, konseptualisasi,

dan sintesis yang tinggi 0

17. Senang terhadap kegiatan intelektual dan

pemecahan masalah 0

18. Cepat menangkap hubungan sebab akibat 0 19. Berperilaku terarah pada tujuan 0 20. Mempunyai daya imajinasi yang kuat 0 21. Mempunyai banyak kegemaran (hobi) 0 22. Mempunyai daya ingat yang kuat 0 23. Tidak cepat puas dengan prestasinya 0 24. Peka (sensitif) serta menggunakan firasat (intuisi) 0 25. Menginginkan kebebasan dalam gerakan dan tindakan 0

Nilai Standar : 18 7. Anak Lamban Belajar

1. Daya tangkap terhadap pelajaran lambat 1 2. Sering terlambat dalam menyelesaikan

tugas-tugas akademik 1

3. Rata-rata prestasi belajarnya selalu rendah 1

4. Pernah tidak naik kelas 1

8. Anak Hiperaktif (GPPH)

Tidak Ada Perhatian (Inatentivitas) :

1. Gagal menyimak hal yang rinci 1 2. Sulit bertahan pada satu aktivitas 0 3. Tidak mendengarkan ketika diajak berbicara 0

4. Sering tidak mengikuti perintah 1

5. Sulit mengatur jadual tugas dan kegiatan 1 6. Sering menghindar dari tugas yang memerlukan

perhatian lama 1

7. Sering kehilangan barang yang dibutuhkan 0 8. Sering beralih perhatian oleh stimulus dari luar 1