RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Oleh : Irawati, S.Or
Sekolah : SMP NEGERI 10 PALOPO
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan Kelas/Semester : VII / II
Materi Pokok : Bola Voli
Alokasi Waktu : 1 Kali Pertemuan ( 10 menit )
KOMPETENSI INTI
KI.1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI.2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli ( toleransi, gotong royong) santun,percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI.3. : Memahami pengetahuan (factual, konseptual dan procedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI.4 : Mencoba, mengolah dan menyaji dalam ranah konkret(menggunakan,mengurai,merangkai,memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung ,menggambar dan mengarang ) sesuai dengan yang dipelajari dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/ teori.
KD 3 KD 4
3.1 Memahami gerak spesifik dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional. *)
4.1 Mempraktikkan gerak spesifik dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional. *)
IPK 3 IPK 4
3.1.1 Mengidetifikasi sikap awal pasing bawah permainan bola voli
3.1.2 Mengidetifikasi pelaksanaan pasing bawah permainan bola voli
3.1.3 Mengidentifikasi sikap akhir pasing bawah permainan bola voli
3.1.4. Menjelaskan sikap awal pasing bawah permainan bola voli
3.1.5. Menjelaskan pelaksanaan pasing bawah permainan bola voli
3.1.6. Menjelaskan sikap akhir pasing bawah permainan bola voli
4.1.1 Mengikuti sikap awal passing bawah permainan bola voli
4.1.2. Mengikuti pelaksanaan passing bawah permainan bola voli
4.1.3. Mengikuti sikap akhir passing bawah permainan bola voli
4.1.4 Mendemonstrasikan sikap awal passing bawah permainan bola voli
4.1.5. Mendemonstrasikan pelaksanaan passing bawah permainan bola voli 4.1.6. Mendemontrasikan sikap akhir passing
bawah permainan bola voli Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didk dapat menjelaskan pengertian passing bawah dan servis bawah dengan benar 2. Peserta didik dapat menjelaskan cara melakukan passing bawah dan servis bawah dengan benar 3. Peserta didik dapat memperagakan passing bawah secara berpasangan atau berkelompok dengan baik
dan benar
Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
• Metode:
Discovery Learning
• Alat, Bahan, dan Media Pembelajaran:
o Lapangan atau ruang terbuka
o Laptop o LCD
o Vidio pembelajaran o Buku Paket
• Sumber Belajar:
• Muhajir. 2017. PJOK (Buku siswa). Jakarta:
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan (hal. 24- 39)
• Muhajir. 2017. PJOK (Buku guru). Jakarta:
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan (hal 39- 56)
• Produk:
Kombinasi gerak servis bawah dan passing bawah
• Deskripsi:
Peserta didik secara berkelompok memahami dan melakukan aktivitas kombinasi gerak servis bawah dan passing bawah
1. Kegiatan Pendahuluan ( 2 Menit)
a. Guru mengucapkan salam dan memeriksa kehadiran peserta didik b. Guru menyiapkan fisik dan psikis peserta didik sebelum memulai
pembelajaran.
c. Kemudian guru menyampaikan materi pembelajaran, lembar kerja peserta didik (LKPD), tujuan yang harus dicapai, dan penilaian pembelajaran d. Guru membagi peserta didik dengan kelompoknya
2. Kegiatan Inti (6 menit) Tahap 1:pemberian rangsangan
Guru mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan materi bola voli, guru menayangkan video tentang servis bawah dan passing bawah.
Tahap 2:Identifikasi masalah
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan video yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar.
Tahap 3: Pengumpulan data
Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengumpulkan informasi yang relevan dengan materi servis bawah dan passing bawah untuk memecahkan masalah
Tahap 4: Pengolahan data
Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasil pengamatan tentang servis bawah dan passing bawah.
Tahap 5: Pembuktian
Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasi hasil pengamatannya dengan data – data atau teori pada buku sumber.
Tahap 6: Menarik kesimpulan
Peserta didik berdisikusi untuk menyimpulkan dan menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan hasil analisis tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran.
3. Kegiatan Penutup (2 Menit)
a. Peserta didik melakukan refleksi apa yang telah dicapai dan belum dicapai sesuai dengan tujuan yang ditetapkan secara umum. Kemudian peserta didik membuat catatan dan simpulan hasil pembelajaran.
b. Peserta didik melakukan pendinginan/colling down
c. Peserta didik mencuci tangan, berganti pakaian, dan beristirahat.
Asesmen:
a. Sikap : Jurnal/observasi.
b. Pengetahuan : Tes tertulis dan penugasan.
c. Keterampilan : Tes praktik
Palopo, April 2022
Mengetahui :
Kepala Sekolah, Guru PJOK,
Haerul, S.Pd Irawati, S.Or
NIP. 19710507 199702 1 003 NIP. 19840830 200902 2 010
Lampiran 1
Lembar Penilaian Sikap
1. Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial a. Instrumen Penilaian :
1. Berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran (Ketakwaan)
2. Tidak mengganggu temannya yang sementara berdoa (Toleransi Beragama)
3. Bertanggung jawab terhadap sarana dan prasarana olahraga yang digunakan (Tanggung jawab)
4. Aktif bekerjasama dalam proses pembelajaran (Bekerjasama) 5. Tidak membuang sampah pada sembarang tempat (Kebersihan)
6. Membantu teman yang mengalami kesulitan dalam pembelajaran (Kepedulian) b. Teknik Penilaian
Penilaian perkembangan sikap spiritual dan social dalam bentuk jurnal JURNAL PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL DAN SIKAP SOSIAL Nama sekolah : SMP NEGERI 10 PALOPO
Kelas /Semester : VII / II Tahun Pelajaran : 2021/2022
No Waktu Nama Siswa Catatan Prilaku Butir Sikap Tanda Tangan
Tindak Lanjut
K e t
1 2 3 4 5 Dst.
Jurnal Perkembangan Sikap Spritual dan Sikap Sosial Guru Mata Pelajaran
Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Tahun Pelajaran :
No Tanggal Nama Peserta Didik
Kejadian/
Prilaku
Butir Sikap
Pos/Ne g (+/-)
Tindak Lanjut
TTD
1 2 3
dst
Lampiran 2
1. Penilaian Pengetahuan (Penilaian Sumatif) Teknik Penilaian : Tes Tertulis
