ABSTRAK
Lily Andriyani Nasution, NIM 3113121043. Sumbangsih Usman Pelly Dalam Dunia Pendidikan. Skripsi Jurusan Pendidikan Sejarah Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Medan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui latar belakang kehidupan pendidikan Usman Pelly melalui karya-karya tulis, khususnya dalam dunia pendidikan. Untuk mengetahui sumbangsih beliau dalam dunia pendidikan serta manfaat karya-karya tulis beliau. Metode yang digunakan oleh peneliti menggunakan metode studi pustaka (library research). Kelengkapan informasi dan data diperoleh langsung dari Usman Pelly dan buku-buku serta tulisan-tulisan yang berkaitan dengan sumbangsih Usman Pelly dalam dunia pendidikan. Dikumpulkan, dianalisis serta diambil kesimpulan. Dari hasil penelitian, berdasarkan studi pustaka. Pendidikan adalah suatu proses pengalaman. Karena kehidupan adalah pertumbuhan, pendidikan berarti membantu pertumbuhan batin tanpa dibatasi oleh usia. Proses pertumbuhan adalah proses menyesuaikan pada tiap-tiap fase serta menambahkan kecakapan di dalamnya. Jadi pendidikan dapat dimaknai sebagai proses mengubah tingkah laku individu agar menjadi manusia dewasa yang mampu hidup mandiri dan sebagai anggota masyarakat dalam lingkungan alam sekitar dimana individu berada. Dalam memajukan pendidikan nasional bukan hanya tanggung jawab pemerintah semata, tetapi perlu tertanam dalam setiap individu/ rumah tangga. Sebagai Tokoh Pendidikan di Indonesia, Usman Pelly dalam hidupnya mempunyai motto “Menulis mengajar dan berorganisasi. Perjalanan hidup beliau bisa memahami bahwa segala impian dimulai dari niat. Dan kesuksesan diraih dengan tanpa menunda-nunda perkerjaan. Ide kreatif dan inovatif beliau untuk memajukan pendidikan khususnya Perguruan Tinggi di Indonesia. Upaya beliau dalam pencegahan Imbreeding di tingkat Perguruan Tinggi.
KATA PENGANTAR
Puji syukur Kehadirat Allah Yang Maha Kuasa yang selalu memberikan limpahan rahmat kesehatan, kekuatan, dan kesabaran serta petunjuk dan bimbingan-Nya kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Serta tidak lupa penulis mengucapkan Shalawat beriring salam kepada Junjungan kita Nabi Muhammad Saw. Yang membawa manusia dari zaman jahiliyah ke zaman yang terang benderang.
Penulisan skripsi ini berjudul “Sumbangsih Usman Pelly Dalam Dunia
Pendidikan”. Dimaksudkan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan di Jurusan Pendidikan Sejarah Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Medan.
Dengan selesainya skripsi ini maka penulis menyampaikan terimakasih yang sebesar- besarnya kepada:
Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar Damanik, M.Si. selaku Rektor Universitas Negeri Medan, beserta Jajarannya.
Bapak Dr. Restu, M.S. selaku Dekan Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Medan, beserta Jajarannya.
Ibu Dra. Flores Tanjung, MA selaku Ketua Jurusan Pendidikan Sejarah Fakultas Ilmu Sosial, sekaligus Dosen Pembimbing yang telah banyak memberikan pengarahan dan bimbingan dalam menyelesaikan skripsi ini Bapak Drs. Yushar Tanjung selaku Sekretaris Jurusan Pendidikan Sejarah. Ibu Ika Purnama Sari, M.Si. selaku Dosen Pembimbing Akademik penulis
yang telah banyak memberikan bimbingan selama perkuliahan.
Bapak Dr. Phil. Ichwan Azhari dan Drs. Yushar Tanjung selaku Dosen Penguji yang telah memberikan arahan dan ilmunya kepada penulis untuk perbaikan- perbaikan skripsi demi hasil yang lebih baik.
Bapak/Ibu Dosen – dosen Pendidikan Sejarah yang sudah memberikan ilmu untuk penulis mulai semester awal sampai semester akhir.
Bapak Prof. Dr. Usman Pelly M.A. selaku Tokoh Pendidikan di Indonesia yang telah mengizinkan saya menulis tentang beliau yang berjudul, “Sumbangsih Usman Pelly Dalam Dunia Pendidikan”. Ilmu, informasi dan
Safri Lubis sebagai informan yang sudah meluangkan waktunya dan memberikan informasi sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi, dan informasi yang diberikan sangat membantu penulis.
Kapada yang teristimewa Ayahanda dan Ibunda tercinta, Abdul Manan Nasution dan Rosliana Siregar, S.Pd. yang telah banyak memberikan semangat dan dukungan serta selalu mendoakan penulis agar dapat ilmu yang berkah, bermanfaat dan dapat menyelesaikan perkuliahan dan skripsi ini. Juga kepada adik – adik (Mhd. Ilham Fahmi, Siti Mariana dan Nurhaniah Nasution) serta segenap saudara yang telah memberikan semangat dan dorongan kapada penulis.
Hasanul Arifin Zul sebagai teman terindah yang telah banyak meluangkan waktunya dalam memberikan dukungan, selalu memberi semangat, dan doa sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini tepat pada waktunya.
Dwi Prasetya sebagai sahabat terbaik yang selalu memberi semangat, doa dan dukungan.
Buat sahabat- sahabat tersayang (Nirwana Pulungan, Kautsar Niara, Ayu Surya Ningsih, Andi Ramadhan Syahputra dan Ammar Zhafran Ryanto) yang telah banyak membantu dan meluangkan waktunya dalam memberikan dukungan serta doa kepada penulis selama kuliah dan menyusun skripsi.
Abangda stambuk di Jurusan Pendidikan Sejarah yang telah memberikan dukungan dan semangat kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Akhir kata dari penulis mengucapkan terimakasih kapada semua orang yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini, mudah- mudahan kita selalu dalam lindungan Allah SWT.
Medan, Mei 2015 Penulis
DAFTAR ISI
ABSTRAK... i
KATA PENGANTAR... ii
DAFTAR ISI... vi
BAB I PENDAHULUAN... 1
A. Latar belakang... 1
B. Identifikasi Masalah... 4
C. Rumusan Masalah... 4
D. Tujuan Penelitian... 5
E. Manfaat Penelitian... 6
BAB II TINJAUAN KONSEP... 7
A. Kerangka Konsep... 7
1. Sumbangsih Usman Pelly... 7
2. Dunia Pendidikan Usman Pelly... 8
3. Karya-karya Tertulis Usman Pelly Dalam Dunia Pendidikan 12 B. Kerangka Berfikir... 14
BAB III METODOLOGI PENELITIAN... 16
A. Metode Penelitian... 16
B. Sumber Data... 16
C. Teknik Pengumpulan Data... 17
D. Teknik Analisis Data... 18
BAB IV PEMBAHASAN... 19
A. Latar Belakang Kehidupan Khususnya Pendidikan Usman Pelly.. 19
1. Riwayat Hidup Usman Pelly... 19
2. Karir Usman Pelly... 23
3. Penelitian Terbaik Usman Pelly... 24
4. Pengalaman Organisasi Usman Pelly... 28
5. Mengikuti Kursus dan Pelatihan Internasional... 30
6. Dunia Pendidikan Usman Pelly... 31
- Pendidikan Formal... 34
- Pendidikan Tambahan... 35
- Jabatan Non Struktural... 37
- Jabatan Tambahan... 37
- Pengalaman sebagai Tenaga Guru PTN dan PTS... 39
7. Penghargaan Yang Diterima Usman Pelly... 40
B. Karya-karya Tertulis Usman Pelly dan Analisis... 41
1. Menerbitkan Berbagai Jenis Buku... 41
- Urbanisasi dan Adaptasi... 42
- Pinisi Nusantara... 48
2. Menulis Berbagai Jenis Artikel Tentang Pendidikan... 54
- Politik Pendidikan Nasional dan Kemandirian Daerah.... 55
- Pendidikan Multikultural di Indonesia; Sebuah Tantangan Abad XXI... 62
- Menata Kembali Pendidikan Islam... 75
3. Daftar Artikel di Media Cetak Tentang Pendidikan, Sosial dan Budaya... 79
4. Menulis Jurnal Nasional dan Internasional... 81
5. Analisis Karya-karya Tertulis Usman Pelly………. 83
C. Sumbangsih Usman Pelly Dalam Dunia Pendidikan... 90
- Usman Pelly sebagai PR IV di IKIP Medan... 90
- Usman Pelly sebagai PR I di IKIP Medan... 95
- Usman Pelly sebagai Ketua Yayasan Amir Hamzah... 104
D. Manfaat Karya-karya Tertulis Usman Pelly... 107
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN... 108
A. Kesimpulan... 108
B. Saran... 110
DAFTAR PUSTAKA... 111
Lampiran 1. Pedoman Wawancara 113
1 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Kemampuan manusia menggunakan akalnya secara aktif menanggapi berbagai tantangan dalam usahanya menyesuaikan diri dengan lingkungannya merupakan modal bagi perkembangan kebudayaan yang membedakan dirinya terhadap mahkluk hidup lainnya. Kemampuan manusia mengembangkan peralatan dan cara-cara penyesuaiannya sebagai penyambung keterbatasan jasmaniah, itulah yang menentukan dirinya sebagai mahkluk tertinggi derajatnya.
2
Ketertarikan terhadap ilmu pengetahuan sebagai bagian pendidikan berawal pada kekaguman manusia akan alam yang dihadapinya dan adanya kesempatan terbuka dan luas di depan mata, kemudian membawa beberapa anak bangsa melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi dan baik. Hal inilah yang kemudian memicu lahirnya kaum cendikiawan di Indonesia.
Munculnya pemikiran-pemikiran di berbagai bidang tidak ada hentinya namun semakin berkembang pula seiring berkembangannya ilmu pengetahuan di Indonesia. Pemikir-pemikir tersebut kemudian menjadi tokoh yang secara umum memiliki kelebihan atau keunikan dalam kehidupannya dan berguna bagi masyarakat. Pada hakekatnya masyarakat mengakui jasa-jasa atau prestasinya dalam meningkatkan dan mengembangkan kehidupan masyarakat itu sendiri. Tokoh juga dianggap sebagai orang yang berjasa. Tokoh dimaksud berkecimpung dalam berbagai bidang misalnya politik, ketatanegaraan, sosial ekonomi, budaya ataupun dalam pendidikan.
Di Indonesia terdapat banyak pemikir dan menjadi panutan dalam masyarakat sehingga mereka dinamai tokoh. Sekedar menyebut tokoh-tokoh itu antara lain; Abdurahman Wahid, B.J Habibie, Amien Rais, Kuntjaraningrat, Selo Soemardjan, Taufik Abdullah atau para tokoh yang lazim kita kenal sebagai the founding father Republik ini; Ir. Soekarno, Moh. Hatta, Agus Salim, Mhd. Natsir
dan banyak lagi. Para tokoh ini menjadi inspirasi bagi perkembangan kebudayaan berbangsa dan masyarakat berkualitas.
3
khususnya di Sumatera Utara adalah Usman Pelly. Putra Minangkabau asal Bayur, Maninjau Sumatera Barat, lahir di Lhokseumawe (Aceh) 12 Juli 1938. Walaupun beliau lahir di Aceh Utara namun kemudian diboyong dan dibesarkan oleh orangtua di Kutacane (Aceh Tenggara). Kemudian baru dibawa kembali ke Aceh untuk menyelesaikan SGA (Sekolah Guru A).
Melanjutkan studi ke FKIP USU 1959 dan menyelesaikan Sarjana Muda Paedagogik (BA) tahun 1962. Pada tahun 1964 beliau mengikuti ICFTU- Asian Trade Union College, Calcuta, India. Selanjutnya menyelesaikan Sarjana Humanisasi Pendidikan di IKIP Medan pada tahun 1969.
Sejak tahun 1963 beliau telah ditugaskan pemerintah sebagai Asisten Dosen Perguruan Tinggi di IKIP Medan dengan pangkat III A. Kemudian melanjutkan studi ke Amerika Serikat karena perintah berangkat studi dan beliau harus mendapatkan gelar B.A. and M.A in Antropology dari University Of Illinois, Urbana Champaign Chicago. Kemudian Ph.D dalam bidang Antropologi
Kependudukan dari University Of Illinois, Urbana Champaign Chicago, (1983) dengan predikat Cumlaude. Menjadi asisten Dosen sejak 1963 dan memperoleh Guru Besar pada tahun 1990 di IKIP Medan (sekarang menjadi Universitas Negeri Medan).
4
Inilah yang menjadi ketertarikan penulis untuk mengangkat judul “Sumbangsih Usman Pelly Dalam Dunia Pendidikan”. Hal ini sangat menarik karena Usman Pelly merupakan salah seorang Guru Besar yang banyak menyumbangkan buah pikirannya terutama dalam bidang kajian pendidikan.
B. Identifikasi Masalah
Dari latar belakang di atas maka dapat diidentifikasi masalah sebagai berikut:
1. Latar belakang kehidupan khususnya pendidikan Usman Pelly
2. Karya-karya tertulis Usman Pelly dalam dunia pendidikan
3. Sumbangsih Usman Pelly dalam berbagai bidang, khususnya di bidang pendidikan
4. Manfaat karya-karya Usman Pelly khususnya dalam dunia pendidikan.
C. Rumusan Masalah
1. Bagaimanakah Latar belakang kehidupan khususnya pendidikan Usman Pelly?
2. Identifikasi karya-karya tertulis Usman Pelly dalam dunia pendidikan? 3. Sumbangsih Usman Pelly dalam berbagai bidang, khususnya di
bidang pendidikan?
5 D. Tujuan Penelitian
Adapun Tujuan dari penelitian ini adalah sebagai berikut :
1. Untuk mengetahui latar belakang kehidupan Usman Pelly khususnya pendidikannya.
2. Untuk mengetahui dan menganalisis karya-karya tertulis Usman Pelly khususnya bidang pendidikan.
3. Untuk mengetahui Sumbangsih Usman Pelly dalam berbagai bidang, khususnya di bidang pendidikan.
6 5. Manfaat Penelitian
Adapun manfaat dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :
1. Menambah wawasan peneliti tentang kehidupan pendidikan Usman Pelly.
2. Sebagai informasi dan pengetahuan bagi para pembaca baik kalangan mahasiswa maupun masyarakat tentang karya yang ditulis oleh Usman Pelly.
3. Hasil penelitian ini diharapkan dapat dimanfaatkan untuk referensi bahan perbandingan terhadap hasil penelitian yang berhubungan dengan penelitian ini.
108 BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. KESIMPULAN
Dari penjelasan diatas, penulis dapat mengambil beberapa kesimpulan yakni:
- Munculnya pemikiran-pemikiran di berbagai bidang tidak ada hentinya namun semakin berkembang pula seiring berkembangannya ilmu pengetahuan di Indonesia. Pemikir-pemikir tersebut kemudian menjadi tokoh yang secara umum memiliki kelebihan atau keunikan dalam kehidupannya dan berguna bagi masyarakat. Di antara yang dianggap sebagai tokoh berdasarkan karya-karya yang dihasilkannya baik karya bidang sosial, budaya, antropologi, dan pendidikan khususnya di Sumatera Utara adalah Usman Pelly.
- Sumbangsih sering kita dengar dalam kehidupan sehari-hari yang berarti memberikan kepada seseorang ataupun masyarakat umum. Sumbangsih bisa berupa benda yang kita berikan dan sangat bermanfaat kepada penerimanya, bisa juga berupa ide atau buah pikiran seorang tokoh yang dituangkan dalam bentuk tulisan dan menjadi sebuah karya tulis yang dapat dinikmati masyarakat umum.
109
- (Usman Pelly) pendidikan dapat dimaknai sebagai proses mengubah tingkah laku individu agar menjadi manusia dewasa yang mampu hidup mandiri dan sebagai anggota masyarakat dalam lingkungan alam sekitar dimana individu berada. Dalam memajukan pendidikan nasional bukan hanya tanggung jawab pemerintah semata, tetapi perlu tertanam dalam setiap individu/ rumah tangga.
- Karya tulis adalah hasil dari proses pengumpulan data, penulisan tentang berbagai peristiwa yang terjadi di masa lampau dan masa kini yang dapat dijadikan sumber pengetahuan yang dituangkan dalam bentuk buku, artikel dan jurnal.
- Motto Hidup Usman Pelly “Menulis, Mengajar dan Berorganisasi”. Perjalanan hidup beliau bisa memahami bahwa segala impian dimulai dari niat. Dan kesuksesan diraih dengan tanpa menunda-nunda perkerjaan. Ketika kita punya ide kreatif/inspirasi tentang apapun itu, jangan sungkan untuk menulisnya.
110 B. Saran
Usman Pelly yang merupakan tokoh pendidikan dapat menjadi inspirasi dan motivasi untuk generasi penerus bangsa Indonesia. Sumbangsih yang beliau berikan dalam dunia pendidikan begitu banyak, baik secara nasional maupun internasional. Peranan beliau dalam memajukan pendidikan dan menghasilkan beragam karya-karya tulis. Melalui karya-karya tulis beliau dapat bermanfaat sebagai terusan ilmu pengembangan, menambah wawasan ilmu pengetahuan dan sebagai bahan perbandingan terhadap hasil penelitian yang berhubungan dengan penelitian ini, beserta sebagai bahan masukan bagi lembaga pendidikan dan melakukan perbaikan dan pembaharuan dalam bidang pendidikan di Indonesia
111
DAFTAR PUSTAKA
Pelly, Usman. 2013. Urbanisasi dan Adaptasi Medan: Unimed Press. Pelly, Usman 2013. Pinisi Nusantara. Yogyakarta:Casa Mesra Publisher.
Pelly, Usman 1995. Teori-Teori Sosial Budaya. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Pelly, Usman. 2010. Benturan dan Pencerahan Budaya. Medan: Casa Mesra. Pelly, Usman. 2013. Etnisitas Dalam Politik Multikultural. Yogyakarta:Casa
Mesra Publisher.
Palmer, Joy. A. 2003. 50 Pemikir Pendidikan. Yogyakarta: Jendela.
Faidi, A. 2013. Pemikiran Emas Tokoh-Tokoh Politik Dunia. Yogyakarta: IRCiSoD.
Ricklefs, M.C. 2009. Sejarah Indonesia Modern 1200-2008. Jakarta: Serambi.
Johan, Prasetya. 2014. Ajaran-Ajaran Founding Father.Jakarta Selatan:Palapa Suryanegara, Mansur Ahmad. 2009. Api Sejarah.Bandung : PT. Salamadani
Pustaka Semesta.
Freire, Paulo. 1999. Politik Pendidikan. Yogyakarta:Pustaka Pelajar
Abdullah, Taufik. 1985. Ilmu Sejarah dan Historiografi.Jakarta:Gramedia.
112
Abdullah, Taufik. 1979. Sejarah Lokal di Indonesia. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. 1982. Pemikiran Biografi dan Kesejarahan. Jakarta: Proyek Inventarisasi dan Dokumentasi Sejarah
Nasional
Hidayat, Bambang. 2004. Mozaik Pemikiran Sejarah dan Sains untuk Masa Depan. Jakarta: Kiblat.
_____________ 2004. Kebudayaan Mentalitas dan Pembangunan.Jakarta: Gramedia
Kuntowijoyo. 2003. Metodologi Sejarah. Yogyakarta :PT. Tiara Wacana. Sjamsuddin, Helius. 2007. Metodologi Sejarah.Yogyakarta: Ombak
Huen Pui Lim P, Dkk. 2000. Sejarah Lisan di Asia Tenggara. Jakarta: Pustaka LP3ES
Santoso, Ananda, Priyanto, S. 1995 Kamus Lengkap Bahasa Indonesia. Surabaya: Kartika
(https://adhimaswijaya.wordpress.com).
