PROPOSAL PELAKSANAAN
PENGADAAN RUANG KELAS BARU
SMP NEGERI ... KAB. ...
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Sejalan dengan Program Pemerintah Khususnya disektor Pendidikan Dasar dengan Program Wajib Belajar 9 Tahun (Wajar Dikdas 9 Tahun) adalah Sekolah merupakan salah satu sarana
aktifitas pendidikan formal dalam dunia pendidikan yang keberadaannya tidak hanya sebagai sarana kegiatan belajar mengajar (KBM) akan tetapi berperan serta dalam bentuk kehidupan masyarakat terutama dalam upaya peningkatan sumber daya manusia (SDM) Indonesia yang berkualitas secara merata.
Menyadari akan tanggung jawab tersebut SMP NEGERI ... Kab. ... sebagai salah satu ujung tombak penyelenggaraan pendidikan dituntut untuk memiliki kreatifitas dan strategi dalam upaya mencapai tujuan tersebut secara optimal sehingga dapat tercapai
pemerataan pendidikan bagi seluruh warga negara.
SMP NEGERI ... Kab. ... sebagai salah satu sekolah menyadari bahwa peran serta bantuan dan tanggung jawab dari pemerintah sangatlah besar, terutama dalam pengadaan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Bantuan Rehabilitasi Ruang Kelas dalam peningkatan mutu pembelajaran dan peningkatan mutu pendidikan yang sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan (SNP), namun di sekolah kami kurang sarana Ruang Kelas Baru (RKB).
B. Tujuan
1. Mensukseskan Program Wajib Belajar 9 Tahun (Wajar Dikdas 9 Tahun);
2. Melengkapi prasarana dan sarana sekolah sebagai wadah pendidikan lanjutan; 3. Menciptakan suasana belajar mengajar yang kondusif;
4. Meningkatkan kualitas pendidikan dan ikut serta pemerintah dalam mencerdaskan Bangsa;
5. Meningkatkan sumber daya manusia (SDM);
6. Meningkatkan mutu pembelajaran dan mutu pendidikan;
7. Mempersiapkan anak yang berkualitas, berakhlakul karimah dan beriman serta bertaqwa kepada Allah SWT.
C. Hasil yang Diharapkan
Dengan tujuan yang telah kami kemukakan diatas, pelaksanaan Program Pengadaan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Bantuan Rehabilitasi Ruang Kelas di SMP NEGERI ... Kab. ... Tahun 2014 ini diharapkan akan mampu memberikan hasil :
1. Setiap pengajar dan siswa mampu memanfaatkan RKB dalam proses pembelajaran dengan paradigma metodologi yang baru.
2. Adanya peningkatan kualitas dan kuantitas sarana dan prasarana pembelajaran, yang dalam gilirannya dapat meningkatkan kualitas pendidikan.
3. Adanya peningkatan pelayanan minimal pendidikan di lingkungan SMP NEGERI ... Kab. ... sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan (SNP), khususnya
BAB II
PROFIL SEKOLAH DAN KEBUTUHAN SARANA DAN PRASARANA
A. Profil Sekolah (Umum)
6. Kepemilikan tanah : Pemerintah /Yayasan/Pribadi/Menyewa/Menumpang a. Status tanah : SHM/HGB/ Hak Pakai /Akte Jual beli/Hibah
b. Luas Tanah :
7. Status Bangunan Milik : Pemerintah/Yayasan/Pribadi/Menyewa/.Menumpang a. Surat Ijin Bangunan :
b. Luas Seluruh Bangunan :
8. Data Siswa 4 tahun ke belakang :
Jml Rombel Jml Rombel Jml Rombel Jml Rombel
9. a). Data Ruang Kelas : b). Data Kondisi Ruang :
10. Data Ruang Lainnya disesuaikan dengan kebutuhan :
Jenis Ruang Jml Ukuran (M2) Jenis Ruang Jml Ukuran (M2)
1. Perpustakaan 5. Keterampilan
2. Lab. IPA 6. Kesenian
3. Lab. Bahasa 7. Serbaguna
4. Lab. Komputer 8. Asrama
12. Data Guru :
Jumlah Guru/Staf Bagi SMP Negeri Bagi SMP Swasta Keterangan
Guru Tetap (PNS/Yayasan GTT/Guru Bantu
Guru PNS Dipekerjakan (DPK) Staf Tata Usaha PNS
Staf Tata Usaha Non PNS
Jumlah
2. VISI, MISI RENSTRA DAN TUPOKSI SMP NEGERI 2 PAMEUNGPEUK
A. LEMBAGA / INSTANSI :
B. PERATURAN
C. VISI :
D. MISI :
E. RENSTRA ( RENCANA
DAN STRATEGI ) :
B. Analisis Kebutuhan Sarana dan Prasarana
1. Berdasarkan standar sarana prasarana pendidikan, ditetapkan bahwa lembaga
pendidikan SMP harus memiliki sarana RKB. Hal ini bertujuan agar kualitas pembelajaran dapat dipertanggungjawabkan sesuai dengan tujuan pendidikan nasional secara umum.
2. Secara umum, semua sarana RKB yang tercantum berdasarkan Pedoman Teknis yang kami terima perlu diadakan, secara rinci daftar peralatan kami sertakan di dalam
C. Potensi Sekolah dan Prioritas sarana dan Prasarana
Potensi yang dimiliki dan menjadi kekuatan dan dapat dikembangkan/diberdayakan untuk menunjang pemenuhan kebutuhan sarana dan prasarana antara lain :
1. SMP NEGERI ... Kab. ... adalah sekolah yang berpotensi untuk berkembang.
BAB III
RENCANA PELAKSANAAN
PENGADAAN RUANG KELAS BARU (RKB)
DAN REHABILITASI RUANG KELAS
A. Rencana Pelaksanaan Pengadaan RKB dan Rehabilitasi Ruang Kelas 1. Proses pemilihan tempat dilaksanakan oleh pihak Sekolah.
2. Tim penilai melaksanakan penempatan lokasi di sesuaikan dengan perencanaan induk bangunan.
B. Jadwal Pelaksanaan Pengadaan Sarana RKB dan Rehabilitasi Ruang Kelas
Kegiatan dalam rangka pelaksanaan Program Pengadaan Sarana RKB dan Rehabilitasi Ruang Kelas SMP NEGERI ... Kab. ... Tahun 2014 ini kami susun dengan jadwal sebagai berikut
No Uraian Kegiatan Bulan / Minggu
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. Pembentukan Tim
2. Penetapan Kebutuhan
3. Pembuatan Proposal
4. Revisi Proposal
5. Penyerahan Proposal
6. Persiapan Tempat
7. Pencairan Dana
8. Pelaksanaan
9. Pemeliharaan
BAB IV
RENCANA PEMANFA’ATAN DAN PENGEMBANGAN
PENGADAAN SARANA RKB DAN REHABILITASI RUANG KELAS
A. Pentingnya Pemanfaatan dan Pengembangan Sarana RKB
Program pengadaan RKB dilaksanakan dengan tujuan utamanya adalah meningkatkan kualitas pendidikan, khususnya Sarana Belajar Siswa.
Satu hal yang perlu diingat bahwa Sarana Belajar yang lengkap tidak menjamin adanya peningkatan pendidikan, namun sarana yang lengkap akan mampu meningkatkan kualitas pendidikan dan pembelajaran manakala sarana yang ada dimanfaatkan dan dikembangkan secara maksimal oleh guru di dalam kegiatan pembelajaran.
Oleh karena itu, pemanfaatan dan pengembangan sarana di dalam kegiatan pembelajaran merupakan bagian yang lebih penting, agar semua sarana yang telah dimiliki
dapat membuahkan hasil yang maksimal sesuai dengan tujuan meningkatkan kualitas pendidikan dan pembelajaran.
B. Rencana Pemanfaatan Dan Pengembangan Jangka Panjang
Mengingat peran pemanfaatan dan pengembangan RKB di suatu sekolah sangat penting, maka kami selaku pengelola pendidikan di SMP NEGERI ... Kab. ... akan senantiasa berusaha secara maksimal untuk memanfaatkan dan mengembangkan semua
sarana.
Pemanfaatan dan pengembangan RKB khususnya pemanfaatan Sarana ini harus dilaksanakan secara berkesinambungan dari masa kemasa.
C. Rencana Pemanfaatan Dan Pangembangan 2014-2015.
Sebagaimana telah kami kemukakan di atas, bahwa pamanfaatan dan pengembangan
semua sarana tidak kalah pentingnya dari peralatan itu sendiri. Oleh karena itu, untuk masa 2 (dua) sampai 4 (empat) tahun pertama dan keberadaan sarana di SMP NEGERI ... Kab. ... merupakan masa-masa yang paling menentukan. Hal ini mengingat bahwa keberhasilan dari upaya perawatan, pemanfaatan, dan pengembangan semua upaya di tahun-tahun berikutnya. Dengan kata lain kami berkesimpulan bahwa bila upaya pemanfaatan peralatan di tahun-tahun pertama kurang diperhatikan, maka tahun-tahun berikutnya akan
lebih diperhatikan lagi.
D. Rencana Pemanfaatan Dari Pengembangan 2014
1. PBM
Agar pemanfaatan semua sarana sesuai dengan ketentuan. Kami melalui petugas akan membuat jadwal penggunaan RKB, melalui koordinasi dengan wakil Kepala sakolah, PKS Urusan Kurikulum. Dalam hal ini semua sarana dapat digunakan sebagai media PBM oleh
semua guru mata pelajaran sesuai dengan tuntutan kurikulum.
2. Sumber Belajar
Selain pemanfaatan ruang serta sarana RKB, keberadaan RKB dapat juga dimanfaatkan sebagai sumber belajar, baik bagi semua mata pelajaran.
3. Bahan Pendukung
BAB V PENUTUP
Keberadaan sarana RKB di sekolah merupakan salah satu sarana utama di dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran. Hal ini mengingat bahwa dengan keberadaan sarana tersebut serta pemanfaatan yang optimal oleh guru sebagai sarana belajar dan diharapkan dapat mengubah paradigma pembelajaran. Dengan demikian kualitas pendidikan di SMP 2
Pameungpeuk Garut akan dapat meningkat sesuai dengan tuntutan Standar Nasional Pendidikan.
Begitu pula halnya di SMP NEGERI ... Kab. ... yang nota bene memiliki Visi ”Godog dan Gadag”. dengan keadaan berbagai sarana yang lebih lengkap, kami berharap kelak pembelajaran yang mandiri, aktif dan inovatif benar-benar dapat terwujud. Kami yakin bahwa dengan situasi pembelajaran yang mandiri aktif dan inovatif inilah SMP NEGERI ... Kab. ... akan mampu meningkatkan kualitas pendidikan serta kualitas lulusannya.
Untuk itu, kami senantisa berharap partisipasi semua pihak, baik Kepala Sekolah sebagai Leader, Guru Mata Pelajaran sebagai fasilitator pembelajaran, siswa sebagai peserta didik, ataupun masyarakat umum sebagai motivator dan evaluator di dalam mengembangkan serta memanfaatkan semua pembelajaran khususnya sarana RKB sehingga dapat berdayaguna.
Terima kasih.
……….., ……… Kepala SMPN ………..,
