LAMPIRAN I : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Tema / Pertemuan : Keluarga / I Kelas / Semester : III / I
Waktu : 3 x 35 menit
Hari / Tanggal : Kamis / 01 Oktober 2009 I. Standar Kompetensi
Kemampuan mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga II. Kompetensi Dasar
Menceritakan kedudukan anggota keluarga III.Indikator
Menyebutkan kedudukan setiap anggota keluarga IV. Tujuan Pembelajaran
Melalui penjelasan singkat, tanya jawab, dan simulasi diharapkan murid dapat:
1. Menjelaskan pengertian anggota keluarga
2. Menyebutkan siapa saja yang termasuk anggota keluarga.
3. Menyebutkan anggota keluarga inti.
4. Menjelaskan kedudukan anggota keluarga.
V. Materi Pokok
Kedudukan dan peran anggota keluarga VI. Metode Pembelajaran
Ceramah singkat, tanya jawab, simulasi dan penugasan.
VII. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Debdikbud. 2003. Ilmu Pengetahuan Sosial 3. Jakarta: Cempaka Putih 2. Kartu keluarga
3. Papan nama sesuai dengan tokoh yang diperankan VIII. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal (20 menit)
a. Mengucapkan salam, mengabsen dan berdoa b. Menyampaikan tujuan pembelajaran
c. Menyiapkan alat / media pembelajaran
d. Apersepsi dengan menyanyikan lagu “Sayang Semua”
2. Kegiatan Inti (50 menit)
a. Guru memberikan penjelasan singkat tentang lingkungan keluarga b. Guru menyampaikan tujuan simulasi
c. Guru membagi murid ke dalam empat kelompok dan memberi gambaran garis besar situasi yang akan disimulasikan.
d. Guru menjelaskan kepada tiap kelompok tentang hal-hal yang harus dilakukan atau tokoh yang akan diperankan.
e. Guru memberikan kesempatan bertanya kepada murid tentang hal-hal yang berkenaan dengan simulasi.
f. Guru memberikan kesempatan kepada kelompok murid untuk menyiapkan diri dan mendiskusikan tentang situasi yang akan dilakukan yang berkaitan dengan kedudukannya dalam keluarga.
g. Guru menetapkan waktu untuk melaksanakan simulasi yaitu masing-masing kelompok diberi waktu 10 menit untuk melaksanakan simulasi di depan kelas.
h. Murid melaksanakan simulasi secara bergantian sementara guru mengawasi dan mengarahkan serta memberi saran untuk kelancaran simulasi.
i. Murid secara berkelompok mendiskusikan hasil simulasi dan membuat kesimpulan atau menuliskan kesan hasil simulasinya.
j. Murid diberikan tes secara individu untuk diselesaikan
k. Setelah selesai, murid mengumpulkan pekerjaannya kemudian memberikan penghargaan kepada kelompok murid yang dianggap paling bagus dalam memerankan permainan simulasi
3. Kegiatan Akhir (35 menit)
a. Guru dan murid menyimpulkan materi pelajaran.
b. Guru memberikan evaluasi / tes formatif c. Guru memotivasi murid agar giat belajar
IX. Penilaian
1. Penilaian proses : dengan menggunakan lembar observasi guru dan murid.
2. Penilaian Hasil : Tes tertulis / essay tes
Makassar, 01 Oktober 2009
Guru Kelas III Peneliti,
Hj. St. Ruhaeni,A.Ma Surianti
NIP. 130 975 963 NIM. 074 724 1473
Mengetahui,
Kepala SD Inp. Barombong II
Sinjani Nur, S.Pd NIP. 130 975 970
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Tema / Pertemuan : Keluarga / II
Kelas / Semester : III / I
Waktu : 3 x 35 menit
Hari / Tanggal : Kamis / 08 Oktober 2009 I. Standar Kompetensi
Kemampuan mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga II. Kompetensi Dasar
Menceritakan kedudukan anggota keluarga III.Indikator
Menyebutkan silsilah suatu keluarga IV.Tujuan Pembelajaran
Melalui penjelasan singkat, tanya jawab, dan simulasi diharapkan murid dapat:
1. Menjelaskan pengertian Silsilah keluarga 2. Menuliskan manfaat silsilah keluarga.
3. Menuliskan yang termasuk anggota keluarga besar.
4. Menjelaskan silsilah suatu keluarga.
V. Materi Pokok Silsilah keluarga
VI.Metode Pembelajaran
Ceramah singkat, tanya jawab, simulasi dan penugasan.
VII. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Debdikbud. 2003. Ilmu Pengetahuan Sosial 3. Jakarta: Cempaka Putih 2. Gambar silsilah keluarga
3. Papan nama sesuai dengan tokoh yang diperankan VIII. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal (20 menit)
a. Mengucapkan salam, mengabsen dan berdoa
b. Menyampaikan tujuan pembelajaran c. Menyiapkan alat / media pembelajaran
d. Apersepsi dengan menyanyikan lagu “Oh Ayah dan Ibu”
2. Kegiatan Inti (50 menit)
a. Guru memberikan penjelasan singkat tentang Silsilah keluarga b. Guru menyampaikan tujuan simulasi
c. Guru membagi murid ke dalam dua kelompok dan memberi gambaran garis besar situasi yang akan disimulasikan.
a. Guru menjelaskan kepada tiap kelompok tentang hal-hal yang harus dilakukan atau tokoh yang akan diperankan.
b. Guru memberikan kesempatan bertanya kepada murid tentang hal-hal yang berkenaan dengan simulasi.
c. Guru memberikan kesempatan kepada kelompok murid untuk menyiapkan diri dan mendiskusikan tentang situasi yang akan dilakukan yang berkaitan dengan posisinya dalam keluarga.
d. Guru menetapkan waktu untuk melaksanakan simulasi yaitu masing-masing kelompok diberi waktu 20 menit untuk melaksanakan simulasi di depan kelas.
e. Murid melaksanakan simulasi secara bergantian sementara guru mengawasi dan mengarahkan serta memberi saran untuk kelancaran simulasi.
f. Murid secara berkelompok mendiskusikan hasil simulasi dan membuat kesimpulan atau menuliskan kesan hasil simulasinya.
g. Murid diberikan tes secara individu untuk diselesaikan
h. Setelah selesai, murid mengumpulkan pekerjaannya kemudian memberikan penghargaan kepada kelompok murid yang dianggap paling bagus dalam memerankan permainan simulasi
3. Kegiatan Akhir (35 menit)
a. Guru dan murid menyimpulkan materi pelajaran.
b. Guru memberikan evaluasi
c. Guru memotivasi murid agar giat belajar IX.Penilaian
1. Penilaian proses : dengan mengguanakan lembar observasi guru dan murid.
2. Penilaian Hasil : Tes tertulis
Makassar, 08 Oktober 2009
Guru Kelas III Peneliti,
Hj. St. Ruhaeni,A.Ma Surianti
NIP. 130 975 963 NIM. 074 724 1473
Menetahui,
Kepala SD Inp. Barombong II
Sinjani Nur, S.Pd NIP. 130 975 970
LAMPIRAN II : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Tema / Pertemuan : Keluarga / I Kelas / Semester : III / I
Waktu : 3 x 35 menit
Hari / Tanggal : Kamis / 15 Oktober 2009 I. Standar Kompetensi
Kemampuan mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga II. Kompetensi Dasar
Menceritakan kedudukan anggota keluarga III.Indikator
Menyebutkan peran setiap anggota keluarga IV. Tujuan Pembelajaran
Melalui penjelasan singkat, tanya jawab, dan simulasi diharapkan murid dapat:
1. Menjelaskan pengertian peran
2. Menjelaskan peran masing-masing anggota keluarga (Ayah, Ibu dan anak).
V. Materi Pokok
Peran anggota keluarga VI. Metode Pembelajaran
Ceramah singkat, tanya jawab, simulasi dan penugasan.
VII. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Debdikbud. 2003. Ilmu Pengetahuan Sosial 3. Jakarta: Cempaka Putih 2. Kartu keluarga
3. Papan nama sesuai dengan tokoh yang diperankan VIII. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal (20 menit)
a. Mengucapkan salam, mengabsen dan berdoa b. Menyampaikan tujuan pembelajaran
c. Menyiapkan alat / media pembelajaran
d. Apersepsi dengan menyanyikan lagu “Bangun Tidur”
2. Kegiatan Inti (50 menit)
a. Guru memberikan penjelasan singkat tentang peran anggota keluarga b. Guru menyampaikan tujuan simulasi
c. Guru membagi murid ke dalam empat kelompok dan memberi gambaran garis besar situasi yang akan disimulasikan.
d. Guru menjelaskan kepada tiap kelompok tentang hal-hal yang harus dilakukan atau tokoh yang akan diperankan.
e. Guru memberikan kesempatan bertanya kepada murid tentang hal-hal yang berkenaan dengan simulasi.
f. Guru memberikan kesempatan kepada kelompok murid untuk menyiapkan diri dan mendiskusikan tentang situasi yang akan dilakukan yang berkaitan dengan perannya dalam keluarga.
g. Guru menetapkan waktu untuk melaksanakan simulasi yaitu masing-masing kelompok diberi waktu 10 menit untuk melaksanakan simulasi di depan kelas.
h. Murid melaksanakan simulasi secara bergantian sementara guru mengawasi dan mengarahkan serta memberi saran untuk kelancaran simulasi.
i. Murid secara berkelompok mendiskusikan hasil simulasi dan membuat kesimpulan atau menuliskan kesan hasil simulasinya.
j. Murid diberikan tes secara individu untuk diselesaikan
k. Setelah selesai, murid mengumpulkan pekerjaannya kemudian memberikan penghargaan kepada kelompok murid yang dianggap paling bagus dalam memerankan permainan simulasi
3. Kegiatan Akhir (35 menit)
a. Guru dan murid menyimpulkan materi pelajaran.
b. Guru memberikan evaluasi
c. Guru memotivasi murid agar giat belajar
IX. Penilaian
1. Penilaian proses : dengan mengguanakan lembar observasi guru dan murid.
2. Penilaian Hasil : Tes tertulis
Makassar, 15 Oktober 2009
Guru Kelas III Peneliti,
Hj. St. Ruhaeni,A.Ma Surianti
NIP. 130 975 963 NIM. 074 724 1473
Menetahui,
Kepala SD Inp. Barombong II
Sinjani Nur, S.Pd NIP. 130 975 970
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Tema / Pertemuan : Keluarga / II
Kelas / Semester : III / I
Waktu : 3 x 35 menit
Hari / Tanggal : Kamis / 22 Oktober 2009 I. Standar Kompetensi
Kemampuan mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga II. Kompetensi Dasar
Menceritakan kedudukan anggota keluarga III. Indikator
Menjelaskan kecenderungan perubahan peran dalam keluarga IV. Tujuan Pembelajaran
1. Menjelaskan kecenderungan perubahan peran ayah apabila Ibu tidak ada di Rumah.
2. Menjelaskan kecenderungan perubahan peran ibu apabila ayah keluar kota 3. Menjelaskan kecenderungan perubahan peran Ibu untuk membantu
mencukupi kebutuhan keluarga
4. Menjelaskan kecenderungan perubahan peran anak apabila ayah dan ibu bekerja
V. Materi Pokok
Kecenderungan perubahan peran dalam keluarga VI. Metode Pembelajaran
Ceramah singkat, tanya jawab, simulasi dan penugasan.
VII. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Debdikbud. 2003. Ilmu Pengetahuan Sosial 3. Jakarta: Cempaka Putih 2. Papan nama sesuai dengan tokoh yang diperankan
VIII. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal (20 menit)
a. Mengucapkan salam, mengabsen dan berdoa b. Menyampaikan tujuan pembelajaran
c. Menyiapkan alat / media pembelajaran
d. Apersepsi dengan menyanyikan lagu “Oh Ayah dan Ibu”
2. Kegiatan Inti (50 menit)
a. Guru memberikan penjelasan singkat tentang kecenderunagn perubahan peran dalam keluarga
b. Guru menyampaikan tujuan simulasi
c. Guru membagi murid ke dalam empat kelompok dan memberi gambaran garis besar situasi yang akan disimulasikan.
d. Guru menjelaskan kepada tiap kelompok tentang hal-hal yang harus dilakukan atau tokoh yang akan diperankan.
e. Guru memberikan kesempatan bertanya kepada murid tentang hal-hal yang berkenaan dengan simulasi.
f. Guru memberikan kesempatan kepada kelompok murid untuk menyiapkan diri dan mendiskusikan tentang situasi yang akan dilakukan yang berkaitan dengan kecenderungan perubahan peran dalam keluarga.
g. Guru menetapkan waktu untuk melaksanakan simulasi yaitu masing-masing kelompok diberi waktu 10 menit untuk melaksanakan simulasi di depan kelas.
h. Murid melaksanakan simulasi secara bergantian sementara guru mengawasi dan mengarahkan serta memberi saran untuk kelancaran simulasi.
i. Murid secara berkelompok mendiskusikan hasil simulasi dan membuat kesimpulan atau menuliskan kesan hasil simulasinya.
j. Murid diberikan tes secara individu untuk diselesaikan
k. Setelah selesai, murid mengumpulkan pekerjaannya kemudian memberikan penghargaan kepada kelompok murid yang dianggap paling bagus dalam memerankan permainan simulasi
3. Kegiatan Akhir (35 menit)
a. Guru dan murid menyimpulkan materi pelajaran.
b. Guru memotivasi murid agar giat belajar
IX. Penilaian
1. Penilaian proses : dengan mengguanakan lembar observasi guru dan murid.
2. Penilaian Hasil : Tes tertulis
Makassar, 08 Oktober 2009
Guru Kelas III Peneliti,
Hj. St. Ruhaeni,A.Ma Surianti
NIP. 130 975 963 NIM. 074 724 1473
Menetahui,
Kepala SD Inp. Barombong II
Sinjani Nur, S.Pd NIP. 130 975 970
