• Tidak ada hasil yang ditemukan

Kalkulus 2. Teknik Pengintegralan ke - 2. Tim Pengajar Kalkulus ITK. Institut Teknologi Kalimantan. Januari 2018

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Membagikan "Kalkulus 2. Teknik Pengintegralan ke - 2. Tim Pengajar Kalkulus ITK. Institut Teknologi Kalimantan. Januari 2018"

Copied!
34
0
0

Teks penuh

(1)

Kalkulus 2

Teknik Pengintegralan ke - 2

Tim Pengajar Kalkulus ITK

Institut Teknologi Kalimantan

Januari 2018

Tim Pengajar Kalkulus ITK (Institut Teknologi Kalimantan) Kalkulus 2 Januari 2018 1 / 24

(2)

Daftar Isi

1 Teknik Pengintegralan Ke-2 Substitusi yang Merasionalkan

Integrasi dengan substitusi trigonometri Latihan Soal

(3)

Kemampuan yang diinginkan pada Bab Ini adalah mahasiswa memiliki kejelian melihat bentuk soal.

sehingga faktor latihan sangat penting untuk memperoleh hasil yang diinginkan.

Jadi BANYAK BERLATIH dengan soal-soal, maka anda akan InsyaAllah menuai kesuksesan.

Tim Pengajar Kalkulus ITK (Institut Teknologi Kalimantan) Kalkulus 2 Januari 2018 3 / 24

(4)

Substitusi yang Merasionalkan

Bentuk akar dalam integran selalu menimbulkan kesulitan dan biasanya kita berusaha menghindarinya. Seringkali substitusi yang tepat akan mersionalkan integran tersebut.

(5)

Substitusi yang Merasionalkan

Jika √n

ax+b muncul dalam suatu integral, substitusi u=√n ax+b akan menghilangkan akar.

Contoh Carilah

Z dx x−√

x. Misalkan u=√

x, sehingga u2 =x dan 2u du=dx. Maka

Z dx x−√

x =

Z 2u du u2−u =2

Z du u−1

=2 ln |u−1| +C

=2 ln

√x−1 +C

Tim Pengajar Kalkulus ITK (Institut Teknologi Kalimantan) Kalkulus 2 Januari 2018 5 / 24

(6)

Substitusi yang Merasionalkan

Contoh Carilah

Z x√

x+2 dx.

Misalkan u=√

x+2, sehingga u2 =x+2 dan 2u du=dx. Maka Z

x√

x+2 dx=

Z

u2−2 u· (2u du) =2 Z 

u4−2u2 du

=2 u5 5 − 2

3u3

 +C

= 2

5(x+2)5/24

3(x+2)3/2+C

(7)

Substitusi yang Merasionalkan

Contoh Carilah

Z x√3

x−4 dx.

Misalkan u=√3

x−4, sehingga u3 =x−4 dan 3u2du=dx. Maka Z

x√3

x−4 dx=

Z

u3+4 u· 3u2du

=3 Z

u6+4u3 du

=3 u7 7 +u4

 +C

= 3

7(x−4)7/3+3(x−4)4/3+C

Tim Pengajar Kalkulus ITK (Institut Teknologi Kalimantan) Kalkulus 2 Januari 2018 7 / 24

(8)

Integrasi dengan substitusi trigonometri

Integrasi yang melibatkan merasionalkan√

a2−x2,√

a2+x2, dan

x2−a2untuk tiga ekspresi ini, kita boleh mengasumsikan bahwa a positif dan membuat substitusi trigonometri berikut.

Akar Substitusi Pembatasan pada t

a2−x2 x=a sin tπ/2≤t≤π/2

√a2+x2 x=a tan t −π/2<t<π/2

√x2−a2 x=a sec t 0≤t≤ π, t6=π/2

(9)

Integrasi dengan substitusi trigonometri

Sekarang perhatikan penyederhanaan yang diperoleh dari substitusi ini.

1

a2−x2= pa2−a2sin2t=√

a2cos2t=|a cos t| =a cos t.

2

√a2+x2= √

a2+a2tan2t= √

a2sec2t= |a sec t| =a sec t.

3

√x2−a2= √

a2sec2t−a2= √

a2tan2t= |a tan t| = ±a tan t.

Tim Pengajar Kalkulus ITK (Institut Teknologi Kalimantan) Kalkulus 2 Januari 2018 9 / 24

(10)

Integrasi dengan substitusi trigonometri

Sekarang perhatikan penyederhanaan yang diperoleh dari substitusi ini.

1

a2−x2= pa2−a2sin2t=√

a2cos2t=|a cos t| =a cos t.

2

√a2+x2= √

a2+a2tan2t= √

a2sec2t= |a sec t| =a sec t.

3

√x2−a2= √

a2sec2t−a2= √

a2tan2t= |a tan t| = ±a tan t.

(11)

Integrasi dengan substitusi trigonometri

Sekarang perhatikan penyederhanaan yang diperoleh dari substitusi ini.

1

a2−x2= pa2−a2sin2t=√

a2cos2t=|a cos t| =a cos t.

2

√a2+x2= √

a2+a2tan2t= √

a2sec2t= |a sec t| =a sec t.

3

√x2−a2= √

a2sec2t−a2= √

a2tan2t= |a tan t| = ±a tan t.

Tim Pengajar Kalkulus ITK (Institut Teknologi Kalimantan) Kalkulus 2 Januari 2018 9 / 24

(12)

Integrasi dengan substitusi trigonometri

Contoh Carilah

Z

4−x2dx Kita gunakan substitusi

x=2 sin t dengan −π/2≤t≤ π/2 maka dx=2 cos t dt dan√

4−x2 =p4−4 sin2t =2 cos t. Jadi, Z p

4−x2dx=

Z

2 cos t·2 cos t dt=4 Z

cos2t dt

=2 Z

(1+cos 2t) dt

=2

 t+ 1

2sin 2t

 +C

=2t+2 sin t cos t+C

(13)

Integrasi dengan substitusi trigonometri

Sekarang x=2 sin t ekuivalen dengan x/2=sin t, maka diperoleh t=sin1x

2

 dengan menggunakan segitiga siku - siku

Tim Pengajar Kalkulus ITK (Institut Teknologi Kalimantan) Kalkulus 2 Januari 2018 11 / 24

(14)

dengan a=2 dan menggunakan segitiga siku-siku di samping maka

2 sin t cos t =2x 2



√4−x2 2

!

= x 2

p4−x2

jadi

Z p

4−x2dx=2 sin1x 2

 + x

2

p4−x2+C

(15)

Integrasi dengan substitusi trigonometri

Contoh Carilah

Z dx

√9+x2

Misalkan x√ =3 tan t,−π/2≤t ≤π/2. Maka dx=3 sec2t dt dan 9+x2 =√

9+9 tan2t=3 sec t.

Z dx

√9+x2 =

Z 3 sec2t dt 3 sec t =

Z

sec t dt

=ln|sec t+tan t| +C

Tim Pengajar Kalkulus ITK (Institut Teknologi Kalimantan) Kalkulus 2 Januari 2018 13 / 24

(16)

Integrasi dengan substitusi trigonometri

karena tan t= x3

(17)

maka dapat ditarik kesimpulan bahwa sec t=

9+x2

3 . Jadi, Z dx

√9+x2 =ln

√9+x2+x 3

+C

=ln p9+x2+x

ln 3+C

=ln

p9+x2+x +K

Tim Pengajar Kalkulus ITK (Institut Teknologi Kalimantan) Kalkulus 2 Januari 2018 15 / 24

(18)

Integrasi dengan substitusi trigonometri

Contoh Carilah

Z

√x2−4 x dx.

Misalkan x=2 sec t, di mana 0≤t<π/2.Selanjutnya dx=2 sec t tan t dt. Perhatikan

px2−4=p4 sec2t−4= p4 tan2t=2|tan t| =2 tan t sehingga

Z

√x2−4 x dx=

Z 2 tan t

2 sec t2 sec t tan t dt=

Z

2 tan2t dt

=2 Z

sec2t−1 dt=2[tan t−t] +C

(19)

Integrasi dengan substitusi trigonometri

Dengan menggunakan segitiga dapat diperoleh bahwa tan t=

√ x2−4

2 dan t=tan1

√ x2−4

2

!

. Maka

Z

√x24

x dx=2[tan t−t] +C

=px2−4−2 tan1

√x2−4 2

! +C

Tim Pengajar Kalkulus ITK (Institut Teknologi Kalimantan) Kalkulus 2 Januari 2018 17 / 24

(20)

Integrasi dengan substitusi trigonometri

Melengkapi kuadrat. Apabila ekspresi kuadrat berjenis x2+Bx+C muncul di bawah tanda akar dalam integran, metode melengkapi kuadrat akan mempermudah dilakukannya substitusi trigonometri.

Contoh Carilah

Z dx

√x2+2x+26.

Penyelesaian : x2+2x+26=x2+2x+1+25= (x+1)2+25.

Misalkan u=x+1 dan du =dx. Maka

Z dx

x2+2x+26 =

Z du

u2+25

Selanjutnya misalkan u=5 tan t,−π/2≤t≤π/2. Maka du=5 sec2t dt dan

pu2+25= q

25(tan2t+1) =5 sec t

(21)

Integrasi dengan substitusi trigonometri

sehingga,

Z du

√u2+25 =

Z 5 sec2t dt 5 sec t =

Z

sec t dt

=ln|sec t+tan t| +C

Tim Pengajar Kalkulus ITK (Institut Teknologi Kalimantan) Kalkulus 2 Januari 2018 19 / 24

(22)

Perhatikan gambar segitiga ini,

(23)

Integrasi dengan substitusi trigonometri

Jadi diperoleh,

Z du

√u2+25 =ln|sec t+tan t| +C

=ln

√u2+25

5 +u

5

+C

=ln

pu2+25+u

−ln 5+C

=ln

px2+2x+26+x+1 +K

Tim Pengajar Kalkulus ITK (Institut Teknologi Kalimantan) Kalkulus 2 Januari 2018 21 / 24

(24)

Latihan Soal

Agar lebih mengenal dan memahami bentuk integral yang telap dipelajari, cobalah beberapa soal di bawah ini

Lakukanlah Integrasi pada pada soal - soal di bawah ini.

1

Z x√

x+1 dx

2

Z x√3

x+π dx

3

Z t dt

√3t+4

4

Z x2+3x

√x+4 dx

5

Z2

1

√dt t+e

(25)

Latihan Soal

Agar lebih mengenal dan memahami bentuk integral yang telap dipelajari, cobalah beberapa soal di bawah ini

Lakukanlah Integrasi pada pada soal - soal di bawah ini.

1

Z x√

x+1 dx

2

Z x√3

x+π dx

3

Z t dt

√3t+4

4

Z x2+3x

√x+4 dx

5

Z2

1

√dt t+e

Tim Pengajar Kalkulus ITK (Institut Teknologi Kalimantan) Kalkulus 2 Januari 2018 22 / 24

(26)

Latihan Soal

Agar lebih mengenal dan memahami bentuk integral yang telap dipelajari, cobalah beberapa soal di bawah ini

Lakukanlah Integrasi pada pada soal - soal di bawah ini.

1

Z x√

x+1 dx

2

Z x√3

x+π dx

3

Z t dt

√3t+4

4

Z x2+3x

√x+4 dx

5

Z2

1

√dt t+e

(27)

Latihan Soal

Agar lebih mengenal dan memahami bentuk integral yang telap dipelajari, cobalah beberapa soal di bawah ini

Lakukanlah Integrasi pada pada soal - soal di bawah ini.

1

Z x√

x+1 dx

2

Z x√3

x+π dx

3

Z t dt

√3t+4

4

Z x2+3x

√x+4 dx

5

Z2

1

√dt t+e

Tim Pengajar Kalkulus ITK (Institut Teknologi Kalimantan) Kalkulus 2 Januari 2018 22 / 24

(28)

Latihan Soal

Agar lebih mengenal dan memahami bentuk integral yang telap dipelajari, cobalah beberapa soal di bawah ini

Lakukanlah Integrasi pada pada soal - soal di bawah ini.

1

Z x√

x+1 dx

2

Z x√3

x+π dx

3

Z t dt

√3t+4

4

Z x2+3x

√x+4 dx

5

Z2

1

√dt t+e

(29)

Latihan Soal

1

Z

√4−x2

x dx

2

Z x2dx

√16−x2

3

Z dx

(x2+4)3/2

4

Z dx

√x2+2x+5

5

Z 2x−1

√x2+4x+5 dx

Tim Pengajar Kalkulus ITK (Institut Teknologi Kalimantan) Kalkulus 2 Januari 2018 23 / 24

(30)

Latihan Soal

1

Z

√4−x2

x dx

2

Z x2dx

√16−x2

3

Z dx

(x2+4)3/2

4

Z dx

√x2+2x+5

5

Z 2x−1

√x2+4x+5 dx

(31)

Latihan Soal

1

Z

√4−x2

x dx

2

Z x2dx

√16−x2

3

Z dx

(x2+4)3/2

4

Z dx

√x2+2x+5

5

Z 2x−1

√x2+4x+5 dx

Tim Pengajar Kalkulus ITK (Institut Teknologi Kalimantan) Kalkulus 2 Januari 2018 23 / 24

(32)

Latihan Soal

1

Z

√4−x2

x dx

2

Z x2dx

√16−x2

3

Z dx

(x2+4)3/2

4

Z dx

√x2+2x+5

5

Z 2x−1

√x2+4x+5 dx

(33)

Latihan Soal

1

Z

√4−x2

x dx

2

Z x2dx

√16−x2

3

Z dx

(x2+4)3/2

4

Z dx

√x2+2x+5

5

Z 2x−1

√x2+4x+5 dx

Tim Pengajar Kalkulus ITK (Institut Teknologi Kalimantan) Kalkulus 2 Januari 2018 23 / 24

(34)

Daftar Pustaka

Varberg, Purcell, Rigdon, ”Kalkulus Ninth Edition, 2”, 2007, Pearson Education, Inc.

Referensi

Dokumen terkait

 Untuk menjamin kesinambungan pelayanan, maka perlu ditetapkan kebijakan dan prosedur pemulangan pasien dan tindak lanjut maupun rujukan yang perlu dilakukan

Diseminasi Program Kerja Pemerintah terkait studi kasus 2 tahun Kerja Nyata Pemerintahan Joko Widodo dan Jusuf Kalla merupakan suatu fungsi komunikasi persuasif dimana

REGISTER PENINDAKAN TGL FORM NAMA ALAMAT PASAL BRNG BUKTI KENDARAAN JENIS NOPOL DENDA PERKARA BIAYA SUBSIDER PERKARA NOMOR 1 4177407 14/09/2017 Merah ADITYA AKBAR DWT JAYA 281

Jika ada komunitas bahasa yang bahasanya berkaitan dengan komunitas bahasa lain, tetapi kedua komunitas bahasa itu kurang dapat memahami satu sama lain, mereka akan dapat

Kesimpulan dari penelitian yang dilakukan bisa mengetahui bagaimana proses pengangkatan dari pegawai tidak tetap untuk menjadi pegawai tetap, memberikan usulan desain

Sangat baik : Apabila kebanyakan responden menilai kesederhanaan sistem peyimpanan arsip sangat baik. Baik : Apabila kebanyakan responden menilai kesederhanaan

Tujuan dari penelitian ini adalah mengeksplorasi jenis burung di wana wisata Grape, kecamatan Wungu, kabupaten Madiun yang dapat dimanfaatkan sebagai bahan ajar Taksonomi

Adapun variabel bebas (X) yang digunakan adalah tipe mengajar guru, sedangkan variabel terikat (Y) adalah motivasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan penelitian