.
SI LABU S PEM BELAJARAN M OTORI K
Fakultas : Ilmu Keolahragaan
Jurusan : Pendidikan Olahraga
Program Studi : S1 PJKR / PGSD Penjas Mata Kuliah : Pembelajaran Motorik Dosen Pengampu : Drs.Sudardiyono. M. Pd. Semester/Th : Genap/Gasal (2014/2015)
SKS : 2 SKS, Teori
Kode mata kuliah : IOF 221
Deskripsi Matakuliah :
Matakuliah Pembelajaran Motorik memberikan bekal pada mahasiswa tentang pemahaman konsep dan Aplikasi serta penguasaan hakikat pembelajaran motorik, keterlibatan unsur-unsur yang mendukung pencapaian penguasaan motorik serta peningkatan keterampilan motorik (skill). Untuk selanjutnya mahasiswa mampu mengaplikasikan dan menyusun model-model pembelajaran motorik dalam pendidikan jasmani serta mampu meningkatkan kualitas motorik.
Kompetensi Dasar :
1. Mahasiswa mampu Memahami konsep dan aplikasi pembelajaran motorik dan berbagai klasifikasi (jenis) motorik
2. Mahasiswa mampu Memahami tahapan pembelajaran motorik mulai tahap penanaman konsep sampai otomatis gerakan.
3. Mahasiswa mampu Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi pembelajaran motorik. 4. Mahasiswa mampu Memahami prinsip-prinsip pembelajaran keterampilan motorik
5. Mahasiswa mampu menyusun model-model pembelajaran untuk meningkatkan kualitas motorik
Kepustakaan :
1. Cech, D & Martin, S. 2004.Functional Movement Development Across the Life Span. Philadelpia. W.B. Saunders Company
2. Hurlock, E. 1995.Perkembangan Anak jilid 1.Jakarta: Erlangga. 3. Kiram Y.1992.Belajar Motorik. Jakarta: Dirjen Dikti, Depdikbud.
4. Magill, Richard A, 2001. Motor Learning Concepts and Applications. Mc Graw-Hill Int. 5. Mutohir, T.C & Gusril. 2004.Perkembangan Motorik pada masa anak-anak. Jakarta:
Dirjen Olahraga, Depdiknas.
6. Papalia, D, Olds, S.W, & Feldman, R.D. 2001.Human Development.Mc Graw-Hill Int 7. Payne, V.G & Isaacs, L.D. 1999.Human Motor Development.A lifespan Approach.
California. Mayfield Publishing Company.
8. Santrock J.W.2007.Child Development. (Perkembangan Anak. Alih bahasa : Mila dan Anna).Jakarta: Erlangga.
9. Sugiyanto.dkk 2005. Dasar-Dasar Belajar Gerak. Dirjen dasar dan Menengah direktorat Tenaga kependidikan. Depdiknas
10 Phil Yanuar Kiram. 1991.Belajar Gerak. Dirjen Dikti. Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan . Depdikbud.
.
Media Pembelajaran :
1. Hand Out, LCD, alat peraga
2. Gambar dan video pembelajaran motorik
Tugas:
a. Mencari tulisan/artikel terkait materi
b. Melakukan observasi dan membuat laporan tentang hasil p[erkuliahan c. Menyusun model pembelajaran motorik pada peserta didik.
Penilaian:
Mahasiswa yang kehadirannya kurang dari 8x tatap muka dan atau pernah melakukan perbuatan tercela dalam perkuliahan ini (seperti memberi data bohong dan mengganggu kelancaran jalannya perkuliahan) maka nilai yang ada hangus (dianggap tidak ada). Sedangkan untuk mahasiswa lainnya, penilaian diproses dengan menggunakan rumus sbb.:
Nilai Akhir (NA) =
10
3 x UAS 2
x UTS 3
x Tugas 2
x i
Partisipas
1. Nilai Partisipasi
a. Nilai partisipasi dibuat berdasarkan nilai kehadiran mahasiswa selama mengikuti perkuliahan. Dengan ketentuan 1x tatap muka, nilainya sebagai berikut:
Nilai 0 untuk mahasiswa yang tidak hadir,
Nilai 1 untuk mahasiswa yang tidak hadir karena sakit (dengan menunjukkan surat dokter) dan mahasiswa yang hadir terlambat melebihi waktu toleransi.
Nilai 3 untuk mahasiswa yang tidak hadir karena menjalankan tugas dari kampus/dispensasi (Universitas, Fakultas, Jurusan)
Nilai 4 untuk mahasiswa yang hadir.
b. Nilai keaktifan dalam bertanya dan atau menjawab pertanyaan, maksimal adalah 36. Rumus untuk nilai partisipasi adalah sbb.:
Nilai Partisipasi = 36 + (Nilai Total Kehadiran)
2. Nilai Tugas
Nilai tugas didasarkan pada kebenaran data (orisinilitas), kesesuaian tugas dan kerapian. Rentang nilai adalah 0 – 90. Rumus untuk nilai tugas adalah Total nilai tugas dibagi banyaknya tugas yang diberikan dosen.
3. Nilai Ujian Tengah Semester (UTS)
UTS dilaksanakan 1 kali (pertemuan ke-8) dan ujian susulan hanya dapat dilakukan pada minggu berikutnya (pertemuan ke-9).
4. Nilai Ujian Akhir Semester (UAS)
. Aca r a Pe r k u lia h a n
Pe r t .
Ke Aca r a Pe r k u lia h a n Ak t iv it a s Pu st a k a
1 Pengantar Perkuliahan Pembelajaran Motorik Teori 2,6,7,8,9,10, 11
2 Pembelajaran Motorik :
- Pengertian Pembelajaran Motorik dan Belajar
termasuk pendukungnya : kemampuan,keterampilan dll - Prinsip-prinsip, otot merah dan putih serta ciri-ciri dalam pembelajaran motorik,
Teori 1,3,4,6,9,10, 11
3 Tahap Belajar Motorik
- Tahap Kognitif ( penanaman Konsep )
- Tahap Asosiatif ( Penyesuaian Konsep dan gerak ) - Tahap Otonom ( Otomatis gerakan
Teori 1,6,8,9,10, 11
4 Model pengolahan Informasi:
Masukan sensoris, Saringan persepsi, Penyimpanan
sementara, Konsentrasi terbatas, Keluaran motorik, dll Teori
1,3,4,8,9,10, 11
5
Keterampilan Motorik :
- lokomotor, non lokomotor, manipulatif - diskrit, serial, kontinu
Teori dan Prakt ek
3,4,7,9,10, 11
6
Domain Psikologi dalam Pembelajaran Motorik
Perhatian ( Atensi ) : pengertian dan teori pendukung termasuk teori saluran tunggal dll.
Teori dan Prakt ek
3,4,7,9,10, 11
7
Domain Psikologi dalam pembelajaran motorik
Motifasi ( motivasion ) : Pengertian, cara memberikan
motifasi dll Teori
3,4,6,7,9,10, 11
8 Ujian Tengah Semester Teori 1,2,3,4,5,6,7
9
Tranfer dalam Pembelajaran Motorik : Tranfer of
Learning dan Tranfer Motorik, Tranfer dekat dan jauh Teori 3,4,9,10,11
10 Memori dalam Pembelajaran Gerak : Pengertian,
macam-macam, fungsi, dll Teori
1,3,4,9,10, 11
11
Individual Deferent ( Perbedaan Individual ) dalam pembelajaran Motorik Secara Psikologi dan Phisik : penertiannya dan ciri-ciri.
Teori 3,4,9,10,11
12 Individual deverent ( perbedaan Individual ) lanjutan Teori 3,4,7,9,10, 11
13 Metode pembelajaran Motorik Teori 3,4,7,9,10, 11
14 Feedback ( Umpan balik ) dalam Pembelajaran Motorik:
mendiaknosa, koreksi, terapi Gerakan Teori
1,3,7,9,10, 11
15 Aplikasi dan Pengenalan tentang beberapa tes
keterampilan motorik Prakt ek 9,10
. Hal : perm ohonan ij in
Kepada Yt h : Bapak Dekan FI K UNY
Yang bert anda t angan di baw ah ini :
Nam a : Sudardiyono. M. Pd
NI P : 19560815 198703 1 001
Fakult as : FI K UNY
Sehubungan dengan adanya acara keluarga ynag akan dilakukan pada
Hari : Senin- Rabo
Tgl : 23- 25 Februari 2015
Maka saya m engaj ukan perm ohonan ij in unt uk t idak m asuk kerj a selam a ada acara
keluarga t erebut diat as.
Dem ikian surat ij in ini at as t erkabulnya perm ohonan ini diucapkan t gerim a kasih .
Yogyakart a 20 Februari 2015 Yang m engaj ukan ij in
