Staff Site Universitas Negeri Yogyakarta

Biding Unggulan : llmu Non Kependidikan (ode

/

_{Nama Rumpun : 613/Humaniora}

LAPORAN AKHIR

PENELITIAN UNGGULAN

PERGURUAN

TINGGI

Development and Upgrading of

Seven

{Iniversities

in Improving

the

Quality

and

Relevance of

Higher

Education in Indonesia

PENGEMBAI\IGAN

MODEL

II,MU

SOSIAL

PROFETIK

BERBASIS

INEIGENEOUSASIDT

FArfliLTAs

rtMU

sosIAL

uN-y

:

sUATU

srtrDr

KOMPARASI

DENGAN

FISIPOL UGM, rISIPOL

LNIIIAS,

DAN FISIPOL

USU

Tahun

ke 1

dari

r"o*r-Z

t"Uuo

Tim Peneliti

Kefua:

Nasiwan, M.Si.

(NIDN.

0017046505)

Anggota

1.

Prof, Dr.

Ajat

Sudrajat,

M.Ag. (NIDN.0021036203)

2.

Cholisin, M.Si.

(NIDN.

0017046505)

Dibiayai

oleh

rIIPA

Universitas

Negeri

Yogyakarta

dengan

Surat

Perjanjian

Penugasan dalam rangka

PBlaksanaan

program

Fenelitian ungggulan Perguruan

Tinggr Pedamping

7

in

l

rahun

Anggara

n

2014

Nimor:240/PUPT/UN3

4.211201.4

Tanggal

17

Maret

2014.

FAKULTAS

ILMU

SOSIAL

TINTVE,RSITAS hI-EGERI

YOGYAKARTA

HALAMAN PENGESAHAN

pTXE

l.ITta-N

UN G GULA N PE RG U RUAN TING G I

JueilKegiro

Kode/NmaRumguIlmu BidegUnSgulEPT Topfttlosgular KrtusP€ocliti

A. Nama LengkaP

B.NIDN

C. Jabatan Fungsional

D. Program Studi

E. Nomor HP

F^ Surel (e-mail)

ArggotaP€neliti (1)

A. Nama LengkaP B. NIDN

C. Perguruan Tinggi

Lua Penelitim Kos€luruho

P@litianTahloks

Biaya Penelitia K€scluruhm

Biaya Tahun Bojalo

.

Model Pengembangan Ilm-u Sosial Profetik Berbasis.lndeeeneousasi di Fakultas

pnu Sosial UNy : Suatu

siri

rct*'p"rr---d";g; Fisipoi-UCM, Fisipol UNHAS' dan FISIPOL USU

:

613 / Humaniora

:

Imu Non KePendidikan

:

Bidang Sosial-Humaniora

:

NASIWAN M'Si :0017046505

:

Lektor KePala

:

Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan

:081578007988

:

nasiwan3(@gmail.com

:

Drs. CHOLISIN M.Si.

:0001085508

:

Universitas Negeri YogYakarta

:

2 Tahun

:2

:

Rp 150.000.000,00

:

- diusulkan ke

DIKTI

Rp 150'000'000'00 - dana internal

PT

RP 0,00

- dana institusi

lain

RP 0,00 - inkind sebutkan

Yogyakarta, 27 - 10 - 2014, KetuaPptfel1ti,

NIP/NIKl965M 17 20a2121 001

RINGKASAN

Tujuan

jangka

panjang

yang ingin

dicapai

melalui

penelitian ini.adalah

lahirnya

ilmu

sosiut

yuri

',".*iflfu

teori-teori,

konsep-konsep digali.

.dari khasanah, kekayaan

nitai,

p"erilaku, fenomena, peristirva, relasi sosial yang hidup

dan

tumbuh

di

bumi

Indonesi.

Dengan

hadirnya teori-teori

ilmu

sosial yang berbasis pada konteks keindon esian (lndigeneous)

maka

terbuka peluang lebih

besar

untuk

dapat berkontribusi

menyelesaikan berbagai

problem

sosial

yang

dihadapi oleh bangsa Indonesia, seperti problem di bidang.pendidikan yang sering

dissinyalir

gagal

melahirkan

geneiasi muda

yang

memiliki jiwa

nasionalisme, kemandirian,berkarakter.

Sedangkan

target

khusus

dari

penelitian

i!

adalah ditemukan

suatu

pengembangan mod"el

ilmu

sosiai

proietik

dalam bentuk

blue

print

kurikulum

Ilmu

Sosial berbasis

Indigeneouruii yung

akan

beperan

besar

dalam

rangka

n1.rr}rru,

kurikulum

baru

di

Fakultas

Ilmu

Sosial

universitas

Negeri

yogyakarta. Metode yang dipakai untuk

mencapai

tujuan

adalah

metode Research

and

and

O.vefipment

(

Thiagarajan,

S., et, al.,

1974)

yang

dikenal dengan model

4-D

(Four-D Models) yang

dimodihkasidengan

R

&

D

da!

( Borg

&

6all, 1983.

Fase-fase

penelitian

meliputi:

fase

Difine;

fase Design;

fase Develop dan fase Disseminaie, dilengkapi dengan met-9_de Fenomenalogi'

Melalui

keempat

tahap utama pengembangan maka telah dihasilkan

produk

keluaran berupa

suatu

blueprini kririkulurn

pengembangan

model

Ilmu

Sosial Profetik

berbasis Indigeneousasi berupa Pedoman Penl'usunan Sylabus

Mata

Kuliah

Ilmu

Sosial

Profetiki,

Sylabus

iitmu

Mandiri,

Smu Sosial Profetik

Terintegtasi'

Rencana

Program

Pembelajaran

(RPP),

Buku

Ajar Ilmu

Sosial

Profetik'

pengemangan

Model

Ilmu

Sosial Profetik dilakukan dalam rangka

melahirkan

konsep

teori

ilmu

sosial yang mampu dipakai

unJlk

menjelaskan

berbagai

;;rr;;h

sosial

di

Indonesiu,

d.ng*

^p.ttpiktif

teoritis

dan

solusi

yang sesuai

i.ng*

kearifan

lokal

serta

kondisi

sosiai budaya

yang

hidup

dan

tumbuh

di

masyarakat indonesia.

Kata

Kunci

: Indigenousasi,

Ilmu

Sosial Profetik,

Kurikulum

DAFTAR

ISI

IIALAMAN

SA}IPT}L

HALA}IAN

PENGESAHA}{

RINGKASAIT

DAIITAIT ISI

DAFTAR

TABEL

DAFTAR

GAIVIBAR

DAFTAR

LAMPIRAN

BAB I. PENDAIIULUAII

1.

Latar Belakang Masalah

Z-

Identifikasi

Masalah

3.

Pembatasan Masalah

4.

Rumusan Masalah

5.

Luaran Penelitian

BAB

II.

TTNJAUAN

PUSTAKA

1.

Konsepsi

Ilmu

Sosial

Profetik

2.

Wacana, Penegetahuan dan Kekuasaan

3.

Hegemoni

Teeori Sosial Barat

4.

Persoalan

Ilmu

Sosial di

Indonesia

5.

Oreintalisme Pandangan Barat terhadap

Timur

BAB

III.

TUJUAIY

DAN MANT'AAT

PEI\IELITIAN

l.

Tujuan Penelitian

2.

Manfaat Penelitian

BAB

IV. METODE PEI\iELITIAN

1.

Desain Penelitian (Bagan

Alur

Penelitian)

2.

Tempat dan Waktu Penelitian

3.

Subyek Penelitian

4.

Metode Pengumpulan Data

5.

Teknik Analisis Data

BAB

V.

IIASIL

DAII PEMBAHASAN

1.

Konteks Kelahiran

Ilmu

Sosial

Profetik

2.

Konstruksi

ILnu

Sosial Profetik Berbasis Indigeneousasi

3.

Desain Pembelajaran

Ilmu

Sosial Profetik Berbasis keindonesiaan

4.

Konsepsi Pedagogik Pembelajran Berbasis Keaxifan

Lokal

5.

Komparasi Pengembangan

Itnu

Sosial

Profetik

BAB W. RENCANA TAIIAPAN BERIKUTI\TYA

BAB

YII.

KESIMPI]LAIY

DAIY

SARAN

DAFTAR PUSTAKA

Al

Musanna,

"Artikulasi

Pendidikan

Guru

Berbasis

Kearifan

Lokal

untuk

Mempersiapkan Guru yang

Memiliki

Kompetensi Budaya,,,

dalam Jurnal

Pendidikan dan

Kebudayaan,yol.l

g, _{Nomor 3, septemb}

er

_2012.

Alatas,

syed

Farid,

2012, orientalisme

_daram

irngkoiion

sejarah

Alam

Melayu,

Prosiding, Seminar Nasional dalam

Dies

tINy

,,

Indigeneousasi

Ilmu

Sosial

dan

Implementasinya

dalam Pendidikan

Ilmu

Sosial

_di Indonesia", _{Yogyakar-ta, 30}

April

_2012.

Alatas,

Syed

Farid

_{and Kanthinka Sintha, 2010, Acaclemic Dependency}

in

_the

Social

Sciences

Structural Reality and Intelectual Ciattengei,

_Asian

Developmen Research Institute, Manohar.

Alatas,

Syed

Farid,

2010,

Diskursus

Alternatif dalam

llmu

sosial

_Asia, Yogyakarta:

Mizan

Beilharz,

Peter,

2003,

Teori-teori

Sosial; Observasi

kritis

terltadao para

filosoJ'

t e r ln muka, Y o gy akarta: pustaka pel _{aj ar}

Berger,

Peter,

L.,

&

Luckman, Thomas,

r99a.

Tafsir

sosiar Ata.s Kenyataan. Jakarta: LP3ES

Borg

R

Walter;

Gall

Meredith

D,

1989, Educational Research,.

An

Introduction

Fifth Edition;

Longman

Bourdieu,

Pierre.

1998.

practical

Reason,

on

The Theory

of Action. california:

Stanford

university

press _{Broomington. Indiana}

university.

,

7990. The logic of Practice. California: Stanford

University

press

Bryman,

A.,2004. sosial

_{Research Methods. Edisi kedua.}

oxford uni

Fress

Djono'

"Nilai

Kearifan

Lokal

Rumah Tradisionai Jawa".

Jurnal Humaniora,

Vol.

24, Nomor 3, Oktober 2012.

Edi

_{Seyawati. Budaya Indonesia;}

Kajian

_Arkeologi,

Rajawali Press, 2012.

Education,

Vol II, No Z

(ZAAT,

http://ejse.southwestem.edul _{I 2}

Mei

_200g1

Efffendy, S, dan Sjafri

Sairin,

M, Alwi

Dahlan,

Manusia Peranan ilmu-llmu

Sosial dalam

Seni,

dan

Sejarah. Jakarta:

18

halaman.

Tersedia:

1996, Membangun

Martabat

Pembangunan, Yogyakarta,

Gadj ahmada University press.

Ernawati

Purwningsih.

"Air,

Makna,

No. 3,

Juni 2007.

Fungsi, dan

Tradisi",

dalam ,Icmtra

Vol. II.

Feith Herbert

and Castles

Lance,

1970, Indonesian

Political

Thingking, Cornell University Press

Giddens,

Anthony,

2004. The Constitution

of

Society

-

Teori Strulourasi

untuk

Analisis Sosial. Pasuruan: pedati

Gunawan,

Anggun, 2010,

Kematian

Ilmu-Ilmu Sosial

di

Indonesia

_[online]

tersedia

di

URL:

<trttp:fsosUuO.t<om

ilniu-ilmu-sosial-di _{-indonesia/> diakses pada 1}

3

_{Marct 20 12}

Instructional

Development

for

_{Training Teachers of Exceptional Children.}

Jurdi, Syarifuddin,2012, Dekontrului

llmu

Sosial Inclonesia

ionline]

_{tersedia di}

URL:<http:#makassar.tri

2annIn1ldekonstruksi-ilm,-sosial-indonesia> diakses pada

I

Maret20!2

-]*1

Prisma,

Volume

t

:

_rhun2013

l5i

I:"T1,vorume

2e;i;.;;nu,

ruo

1511

,=,?o,t*:n,u

-

..o*,,,i

Mirr;,

ryrrlralr,

;;i;,xo

vol.

x,

No. 2,

i.'l.rn

2

:]i{,Ylut

_.

lQur"an

No.

orliiii)u,

-^? rt

;__-,"ar"ilmu

rotlttk,

Edisi 21 tahun 2010.

*,*r,,Tfr,

,"riTr{rr,on

Xrrrirnr'igroon

dan

lwegrasi Nasionat.

Iakarta: Ur

'-'-!,"'J;r?2f^',;'l^T;::::^a.i

ltmu

Epistemotogi,

Metodotogi

ctan Erika,

-c-'ii5' F'

ea,D'

prospecrivriiorlrr^

_{of se.condary}

schoor Learners;

Learning

to

Teach-Teaching

to

Learn?.Auatrarian

lor,,ui

"or

_{Teacher Education.}

flilH,

l#J;^it'

g-l'u'l;n*'

rersea;a'"'@

i,

-

-:'

\"

_{1g76. Foundati^ons}

o.f sosiar _Research.New

york:

McGraw_Hi,

l'.''uddin

dkk'

Keartfan

trttrt

i,i

i*g:!

uoarrnirari.

j*urtu,

_Kementerian

Kebudayaan

dan,pariwirrr, n.OrUlik

Indones

ia,

_2011.

p hys i c s _fo

r

_In r r,o du c t o

ry

u

rii

ri

ir,

_C

r as s e

s.rr.rr*ri.

_Journar

of

Science

rad.

Edward,

,0r2,

oirr,rii*i,

fSyssrxor--,irgr*oni Barat

dqn

*"o,y,wi**z:T'#::,r':ii,ti!y::::ii{o:i*u;iii.,urupe,ajar

Madan,tes6.,rdentity,citru,,,;ririiii{,i,i*";;W,l,rrCr::rtebooks

!"J'6ilJ;.Xn*l:,,Jlk

-:

id:vo-4n+sanro&printsec--' --""'"'*""'

tttcr-roslnlodem*World

&fesnUm:r*.r-"-.

Oi:bOOk

sadni

f

,,

*,

^,,*{.?

!,

!,

:

:4

lgustus

i0

6

;,'

iitia

y,Nomor

2.

ty.+Cultr-rre+and+T

I

sin garimbun,

M

_dan

sff.,

Jy,

'

:

i;;;,"'

;"

;

;

rWi,i

; n s urv a i .

l

akarta:Lp3 _E

s

sirungkir,

Hokkl,

_tmpotensi

xr"rir"irru

Sosiar;ir;;;.ria

[onrine]

tersedia di

Marer

ro,

)ount'"'ner/hs/wp-contenr/upr

ouor7ffi .pdF

diakses

pada

1 0

sri

_{wintara Achmad.}

,tisdom

van Javq..yogyakarta _:

rn

AzkaBooks,

2012.

Thiagarajan, S., Semmel, _{D. S.,}

i..r*lt,

IVI.I. (1974). Withelm, _{J., Thacker,e.}

,

w,lr;rrr,

il'i_zoo

D.Errrins

_{Consrructivist}

lvuradji'

"Menggali

rvila-Niiri

p.rirh;r*

'

oiril'Juifril"erouyu

Jawa:Tiniauan

dari

Aspek Metodorogi",

Juru*

Dwi

siswor"

r.o.r. pendidikan

Lnruk

:;f;7,han

dan

r,i,raiioi

B,,g,o.;r;;#;:

Frp

dan

Ash_Sharf,

wuri

wuryandani.

"Integrasi

N,ai-N,ai

Kearifan Lokar

Daram

pemberaiaran

'

H:l,ffiTffi13,lru:**;'H'#i#"[?,o;,,,;i;;:";i';:,,,

t*"',:11*:,?.r'r'"'r?;#r'r,87

s#uilpruu*isasi

_rrmu-rrmu

Sosiar

di

_rndonesia RL:<fu[p://m,,,r.r,.

I

j>

_{diakses pada 2g}

FeA**