NAMA MATA KULIAH : PAUD 4105
SEMESTER : 6
SKS : 3 SKS
PENULIS : DARMINAH
KOMPETENSI UMUM : Pada akhir tutorial ke enam, mahasiswa diharapkan dapat menggunakan how much, how many, some, any, countable dan uncountable nouns dan menggunakan bentuk simple present tense.
KOMPETENSI KHUSUS : Pada akhir tutorial ke enam, mahasiswa diharapkan dapat:
1. menggunakan how much dan how many hubungannya dengan kata benda, 2. membedakan some dan any hubungannya dengan kata benda,
3. menjelaskan kegiatan yang selalu atau biasa dilakukan dengan menggunakan bentuk simple present tense,
4. mengubah kalimat positif menjadi kalimat negatif dalam bentuk present tense 5. mengubah kalimat positif menjadi kalimat interogatif dalam bentuk present tense.
NO KEGIATAN RINCIAN KEGIATAN WAKTU KETERANGAN
1 Mereviu materi yang akan dibahas pada
pertemuan ke enam yaitu tentang countable.
Tutor menanyakan kepada mahasiswa tentang:
1. jenis-jenis kata benda yang dapat dihitung (countable nouns) dihubungkan dengan materi yang sudah dipelajari mahasiswa yaitu tentang family seperti: one child two children
one son two sons one daughter two daughters sister sisters
2. jumlah anggota keluarga dengan menggunakan kata penanya how many. Misalnya:
10 menit 1. Materi disampaikan dengan menggunakan teknik tutorial PATUT 3
2. Mahasiswa membaca materi yang terdapat dalam modul / sumber lain atau pengalaman pribadi mahasiswa untuk menjawab
How many children do you have? How many daughters do you have? How many sons do you have? How many sisters do you have?
2 Mereviu materi yang akan dibahas pada
pertemuan ke enam yaitu tentang uncountable nouns.
Tutor meminta kepada mahasiswa untuk:
1. menyebutkan kata-kata benda yang tidak dapat dihitung (uncountable nouns) seperti:
sugar, tea, coffee, milk, vegetable oil, cheese, butter, bread, meat, dan salt.
2. menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkenaan dengan uncountable nouns menggunakan how much berdasarkan pengalaman pribadinya, misalnya:
How much sugar do you need for your coffee? How much salt do you need for your soup? How much milk do you drink every day?
How much bread do you have for your breakfast?
10 menit Mahasiswa menyimak materi dalam modul atau sumber lainnya dan menjawab
pertanyaan-pertanyaan tutor berdasarkan pengalaman pribadi mahasiswa .
3 Mereviu materi yang akan dibahas pada
pertemuan ke enam yaitu tentang some dan any.
1. Tutor meminta mahasiswa untuk menjawab
pertanyaan-pertanyaan yang menggunakan some dan any. Misalnya:
Do you need some sugar for your tea? Do you have some money?
Do you need any money?
Do you put some milk in your coffee? Do you have some children?
Do you have any sons?
10 menit Mahasiswa menyimak materi dalam modul atau sumber lainnya dan menjawab
2. Meminta mahasiswa untuk membuat kalimat dalam bentuk positive, negative, dan interrogative dengan menggunakan some dan any.
4 Mereviu materi yang akan dibahas pada
pertemuan ke enam yaitu tentang the simple present tense.
1. Menanyakan kepada mahasiswa dengan
menggunakan bahasa Inggris mengenai kegiatan atau aktivitas yang biasa/sering/selalu/tidak pernah/ kadang-kadang dilakukan. Misalnya:
I always drink a cup of coffee in the morning. We always have dinner together in my family. My son usually eats breakfast before he goes to
school.
My father never has lunch at a restaurant. She often comes to school late.
2. Meminta kepada mahasiswa untuk menjelaskan profesi mereka, atau profesi suami/istri, atau ayah/ibu. Misalnya:
I am a kindergarten teacher. My father is a farmer. My husband is a doctor. My mother is a nurse.
3. Meminta kepada mahasiswa untuk menjelaskan bahwa profesi mereka atau profesi suami/istri, atau ayah/ibu adalah itu dan bukan yang lainnya. Misalnya:
I am a kindergarten teacher. I am not an English teacher.
My father is a farmer. He is not a carpenter. My husband is a doctor. He is not a policeman. My mother is a nurse. She is not a teacher.
10 menit Mahasiswa menyimak materi dalam modul atau sumber lainnya dan menjawab
4. Meminta kepada mahasiswa untuk menuliskan bahwa mereka tidak melakukan aktivitas yang biasanya atau selalu dilakukan. Misalnya:
5. Aktivitas yang selalu dilakukan adalah:
I always drink a cup of coffee in the morning I do not drink a cup of coffee in the morning. We always have dinner together in my family. We do not have dinner together in my family. She often comes to school late.
She does not come to school late.
5 Meminta mahasiswa untuk bekerja kelompok dan membuat laporan hasil kelompok.
Tutor Meminta mahasiswa untuk membentuk kelompok dan bekerja dalam kelompok mendiskusikan tentang: 1. Countable dan uncountable nouns.
2. How many dan how much / Some dan any. 3. The simple present tense dalam bentuk positifve. 4. The simple present tense dalam bentuk negative. 5. The simple present tence dalam bentuk interrogative.
30 menit Mahasiswa membentuk kelompok. Masing-masing kelompok terdiri dari 4 orang, sehingga terdapat 5 kelompok. Masing-masing kelompok mendiskusikan satu topic dari lima topic yang ada.
6 Mengadakan diskusi pleno dan meminta laporan hasil kerja
kelompok.
1. Meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompok dalam sidang pleno.
2. Tanggapan berupa pertanyaan, saran, dan pendapat dari kelompok lain diakomodasikan dalam presentasi hasil bahasan kelompok.
7 Memberikan penguatan kelompok.
Tutor memberikan penguatan terhadap materi yang mendapat tanggapan atau perdebatan kelompok.
3 menit Mahasiswa menyimpulkan materi tutorial dan memberikan
tanggapan.
8 Memberikan
tindak lanjut. Memberikan tindak lanjut dengan memberikan tugas kepada mahasiswa untuk membaca ceritera biografi atau auto biografi dalam bahasa Inggris.
2 menit Mahasiswa melaksanakan tindak lanjut.
