• Tidak ada hasil yang ditemukan

KARAKTERISTIK THIN SURFACING HOT MIX ASPHALT DITINJAU DARI NILAI MARSHALL, KUAT TARIK LANGSUNG, KUAT TEKAN BEBAS, DAN PERMEABILITAS

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "KARAKTERISTIK THIN SURFACING HOT MIX ASPHALT DITINJAU DARI NILAI MARSHALL, KUAT TARIK LANGSUNG, KUAT TEKAN BEBAS, DAN PERMEABILITAS"

Copied!
8
0
0

Teks penuh

(1)

!"

# $ %& ' ()&

! " # !" $ % !"

!" "

& ' ' ( )

" & * # +,$- # +. &$- # $- # /. &$- #

/,$-0.12. # $ 3( # $ #

$ !" " &

) " &

& 00- !" ( 4( 5 )' 6 " !"

( !"

3( (

7 ! " !" " 3(

% * * *& * % &

& % * % * % (

&* % * * * * &*

* & & ( ! "

+ , - &* % * * % (

) , &* * & & ( . * ) , *

* * ) " * * * '

' ( ( / * & * * * " *

* * * + #!-0 + #1 -0 + -0 + 21 -0 + 2!-0( % * *

13 1( * 3 + - 3 4 +

- * + - * * ) , * * &

* * ( " * * * *

( / * & % * * " * * * 0( ,

* * * *& * 5 67 4#84 9 "1!1(

4 , &* * %

* * * ) 4(4 , 4 % ) * * *

) 4(

! " , " 4

!"!

* % * * * * )

% % * * * % *

* ( % * *

* & * *& (

% & & % * : %

* % * % ) ( * & %

* * * & * & * ; & %

(2)

&* % * * % *

( 7 * % )

* %

: * & & (

! " * (

! " * % *

) % +. "11<-( *

: % + - * *

+ - ) ) % %

* * * + -( ! "

* * * & * % * % ( ! "

* * * & % * %

& * * % * (

= * * * * ) *

* &* * (

#$ % & ' ($ )*# &

, % *

* 1 <1 +7 ) & !>>?-( , 6 !>>> !

" ) % & *

* ( * * * & % *

* & (

; % * * ) ! " ) * ) ($ )

+ , * - . * % * * ) * * & %

* * ' ( ( % ! "

* !" & & & !3"(

!( % . * = ,

! *,, ( % *.

3<@ +!> - !11

!3"@ +!" - ? # !11

3?@ +> ! - 1 # ?1

7&(< +< - "? # ?

7&(? +" ? - !> # "

7&( 1 +1 "> - ? # !

7&("11 +1 1 < - < #

$' +7 - ' (

! / ) ,

& * * * * . A* & & *

* ( & & * & & & * % * * ) ( & &

* & * * ) ( = % * *

) ( 8 4 * * & & * ) *

& & ( ) + ) - *

$

)

* *

& +* ;& - + % -( *

* ) + - * * % % * (

(3)

0#

/ % % ) * * )

( * % * % *

) ( ; * & * ) (

!1

/ * &* % * ) ( /

* % * ) % * % *

(

! , )

; % * % %

% % * & ( * *

) ( ) )& ) * * * %

& ; + - +) 3* -(

& #2 "0#0

* * 5 & & B % C

( * , ) * ' +7

-' ( * * * ) * * % * &

#,992$ ' , # +,$* *& * &* : &* % * * *

& 9 % / 7 ( * *

& * * * & 4

( * * * * #

* ( * * / 6 * # * ( *

* * * *

# (

"( =

- 3 , )

!( / * 5& +0- "1(1< A( <1

"( % +0- " 1? (

( 9 + 3))- " < ("

<( 9 = + 3))- " 1 ("

( 9 + 3))- " ! ("

7 5 : % 3'

( = /

3 , ) ( %

& , , & , ,

!( ! 1 ! 1 >

"( = D! 1 ) !11 #

( <? ) ) <? ?

<( % " ) ) "11 #

( " 1 ) ) "11 #

( 9 ! 1< 3)) ! 4

( / > 0 > #

7 5 : % 3'

* * " * * * %

& & ; 4 C ( E * * &* F9 G F4 2G F G FC 2G * F99G(

(4)

<( ) : " . *

!

*,, ( %

5

6 1 7 & 8 7 66

3<@ +!> - !11 !11 !11 !11 !11 !11

!3"@ +!" - ? # !11 >> ? >"( >? ?

3?@ +> ! - 1 # ?1 > ! 1 >( !

7&(< +< - "? # ? ">

7&(? +" ? - !> # " ! ! " ( !>( "1

7&( 1 +1 "> - ? # ! !" !" !1( ?( >

7&("11 +1 1 < - < # ( <("

9 * *& 7&(1"? 3 3 9 3 !>>> * & ) + - * &

$

H 1 1 + 0 4 - 2 1 1< +0 C - 2 1 !? + 0 CC - 2 &

/ $

4 HC % % 7&(? * & ) (

C HC % % & & 7&(? * 7&("11

* & ) (

CC HC % % 7&("11 * &

) (

7 & : 1 ! 1 5 & * " 1 1 5 & ( )

* ! 1 " (

0" "0#0 &6

( , " . *

6

! * 9 *.

)

*

8)

*,,

& $ )) :

* 9,,

9 " " < ? ? < 1? 11 " ? !<

4 2 " " < ! ?! ? !1 " !

" "? ! !(1 > 1> 1 1 1

C 2 " !< > " ? > "> !1 " < "!

99 " "< >! "1 " ? " !

. * * % % * F G * #

!(1 > 1>( = * * % % * * &* F G(

B " * / 6 * * * (

( , " / 6

( )

*. * 9 *.

)

*

8)

*,,

& $ )) :

* 9,,

" " ! ? ! 1 1> !1

" " ?> <? ! "?? <

" " < < !(!1" "< " <1> "1

" " < 1? !(!" 1 " > <1

" "1 >1? !< " !1

B " * * ; & #

* * % * ( /& # * * %

(5)

. !( /& / * *

. ( /& / * *

. ( /&

= @. ; , / *

% H #" <A"2 11 A : ? ?

%I H 1

"J+#" <A- 2 11 H 1 +#< "?-A H +# 11

-A H + * * & *

/ * % * * * *

* * ) (

( 7 / " 9 *

( ) 2( , , 1

0

= +

& &

; +

" <

6 = . "( /& / * *

. <( /& / * *

/& / * * " <

* * @ %

* * H

0-* * #

* * * * / 6

1 ,( )

3)) - " "

+0- "

+ - >>> 1>

+ - 1!

+ 3 - >

* &

* ;

(6)

!

, " * * * * * 5 & 4 : 84 9

"1!1 % K * * *& * * % %

* * ) * *& (

?( * , , * * 9

( %

" 14;1 )

# & & & '

/ * L; ; +0- ! #

& & +0- " *

+/ - ?11 # >>> 1>

; + - # 1!

" < + 3 - " 1 # >

7 3 ( 5 6 " #>.,.$

9 * * * , * 5 & 4#

84 9 "1!1 * * + - * *& (

>( , ,

6 !

# )

6 !

*"

)

#

# )

*

0# *<

*, *) * * 9, *

6< 1 1"?< " 11 < < !< !1 ( "< " !(1 ""

6 1 1"?? "1 11 1?? >(> " <1 ?< <

6 1 1"? "" 11 <1 ! > ??(<!> ? <1

7 B # <! >!(" 1 ?> 1"

!1( , B * &* L ,

6 ! 0#

*

+ ,

/ )

*,,

+ , ) *,,

= *>

& ) )

*&

6< !(1 " 1 1 "< 1 11"< <" ?<

6 ?< < 1 1 "< 1 11"< "< ?"

6 ? <1 ! 1 1 1 11 < " ! <"

B # ?> 1" 1 ? 1 "? 1 11"? < >

!!( , 4 ,

6 !

# )

6 !

6

!1 + , / ) = *>

& , ,

* * 9,, * *,,

6! "? 1 >< > " ! > 1 1 ?

6" "? >> ? 1 < 1! < 1 1>> 1 ? 1 1"

B # "? ? 1 1 "< "< " ! 1 1<

!"( , ,

6 !

# )

*"

; ,

*#

%

, )

* ) %

* , * * ,9

6 " >"11 !< ? "< <L#1

6? " ? ? !< ? " ?"L#1

6> " ? " !<" ? "" L#1

(7)

"

* 4 * * & 9 8 ( *

, * % * * * * &

, (

! ( * , 4 *

3 1 ,( 1? # &

! +/ - ! ?> 1"

" 4 +/ - <( 1? "< "

+) 3* - ? L#1< ? "< L#1

7?$; * ' #>..9$

, , ?> 1" / * ) 4

! / ( * * * )

, % * ) 4( = * )

, * * * ) 4 *

* ) (7 ) , % * &

; & * * ( + - *

* * (

* , % ) * * ) * 4

) 4( * * , %

"< " / * ) 4 <( 1? / ( 7 4

% ) * * % * ) , ( *

) % 4 * % * ;& ( ;

* ) * ;& ) ) , ;

* ; (

4 , & ; % ) * ) 4( ,

* * * , % & ; ? "< L#1

) 3* * ) 4 ? L#1< ) 3* ( , * ,

& & % ) 9 * ; % * & +!>

-* +!>> - ) *

* ) ! " * & F G(

0& !"

/ * * ) , * $

* : " = ! " + , - * ; * *

' +7 - ' ( * * * *

; * ( % * & * * * * *

( / * & % * * * *

* 0 % % ) * (

4 ! " ) * * * *&

* 5 67 4 : 84 "1!1 9 ( 4 ! "

* * / * 5 * %

* * ) 4( ) / 9 % % ) * )

4(

= 2& 0

B & * % * * *

* * * % * * *

% (

!1 # =0& 0

% * M / * ( %

% * * *& * & ) ( )

(8)

#

% * & * %

% ( B , ; * M& ; * = * %

* & ( * ) % *

% * * ) *

% 7 "11?(

= 8 = 0

& ( !>> ( 8 6 7&(!

+ #!-( / ) %(

& ( !>>?(= * 3 @ = : 6 " ( (

& ( "11 ( 6 ( C

( (

. ( ( 6 ( ( * . 7( L( "11<(3 ; ( 7 ; A ((

( ; (

, & * 7( ( !>> (! " ( B C ! 7 %(

7 )& =( L( * , /( B( "11 ( " ( (

( 4& 6 &(

B 7 1 #! #!>?>( 5 ( 6

7 ) & ( 4( 4 ( * 8 ( ( "11"( = 7 ,

; ( * / *& (

6 ,99. 6 ! 6 9 / /(

( !>> ( 5 : % 9 * $ 7& (

K & 5 *& ( "11 ( + C 4 % % "

Referensi

Dokumen terkait

Penggunaan metode yang tidak sesuai dengan tujuan pengajaran akan. menjadi kendala dalam mencapai tujuan yang telah

Containers are used by individual teams to build and deploy their own microservices, as part of inner architecture.. Container orchestration is the outer architecture

That’s why the CISO needs to know the value of the company’s data.. The

Deskripsikan media pembelajaran yang dipilih dan dikembangkan orang tua/ wali dalam memberikan materi pelajaran kepada putra/ putrinya (misalnya menggunakan alat/ benda yang

a) Juri menetapkan pemenang pertama serta urutan berikutnya, dan selanjutnya adalah.. kewajiban promotor untuk memberi hadiah sesuai dengan yang dinyatakan dalam

Program Studi/ Fakultas : Keperawatan Diploma III Fakultas Ilmu Kesehatan Menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa laporan tugas akhir dengan judul: Asuhan Keperawatan pada

Sehubungan dengan hal tersebut, Saudara diminta segera melengkapinya dalam waktu 30 (tiga puluh) hari kerja sejak tanggal diterbitkannya surat ini. Apabila Saudara tidak menyampaikan

Rendahnya kesadaran tenaga kerja konstruksi untuk memiliki SKT karena persepsi tenaga kerja terampil bahwa tidak ada korelasi yang linier antara kepemilikan