Analisa Konteks TIK SMA Berkarakter 2012 2013

ANALISIS KONTEKS

MATA PELAJARAN

TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

DISUSUN OLEH:

M. ADE ERIK, S.PD

NIP. 19870911 201001 1 006

SMA NEGERI 1 TEGAL

TAHUN PELAJARAN 2012-2013

ANALISIS KONTEKS

MATA PELAJARAN

TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

DISUSUN OLEH:

M. ADE ERIK, S.PD

NIP. 19870911 201001 1 006

SMA NEGERI 1 TEGAL

TAHUN PELAJARAN 2012-2013

ANALISIS KONTEKS

MATA PELAJARAN

TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

DISUSUN OLEH:

M. ADE ERIK, S.PD

NIP. 19870911 201001 1 006

SMA NEGERI 1 TEGAL

TAHUN PELAJARAN 2012-2013

nalisis Standar Isi (Kerangka Dasar, Sturktur Kurikulum, Beban Belajar dan Kalender Pendidikan) SMA Negeri 1 Tegal

Komponen

Deskripsi

Kondisi Ideal

Kondisi Riil

Rencana tindak Lanjut

Kerangka Dasar Kurikulum

Memuat:

1. Tujuan pendidikan SMA

2. Visi satuan pendidikan

3. Misi satuan pendidikan

4. Tujuan satuan pendidikan

Seluruh kerangka dasar

kurikulum dikembangkan

dengan acuan hasil analisis SKL

satuan pendidikan & SKL

kelompok mata pelajaran

1. Lebih banyak adopsi pada

contoh

2. Belum melakukan analisis

SKL satdik & SKL kelompok

mapel

Melakukan:

1. analisis SKL satdik

2. analisis SKL kelompok

mapel

Struktur Kurikulum

A.

Struktur Kurikulum memuat:

1. pola & susunan mapel

2. kebutuhan peserta didik &

satdik

3. alokasi waktu tatap muka

4. pemanfaatan 4 jam

tambahan

5. jenis mapel mulok

B.

KTSP memuat:

1. Mata pelajaran

Sesuai dengan standar isi

(permen 22 th. 2006)

sesuai dengan kondisi siswa dan

lingkungan

Sesuai dengan SI

Disesuaikan dengan kebutuhan

peserta didik

Sesuai ciri khas daerah

Sesuai dengan struktur

kurikulum dalam SI

Sesuai dengan SI

Belum sepenuhnya sesuai

Ada penambahan 4 jam

Ditambahkan ke mapel UN

Bahasa Jawa

Sesuai dengan struktur

kurikulum dalam SI

-Pemenuhan sesuai

kebutuhan peserta didik

Tetap sesuai kondisi riil

Mempertahankan kondisi riil

agar pencapaian hasil UN

meningkat

Mengembangkan kompetensi

siswa dalam berbahasa Jawa

Dipertahankan

Disesuaikan

2. Muatan lokal

3. Kegiatan Pengembangan Diri

4. Pengaturan beban belajar

5. Ketuntasan belajar

6. Kriteria kenaikan kelas &

kelulusan

7. Kriteria penjurusan

8. Pendidikan kecakapan hidup

9. Pendidikan berbasis

keunggulan lokal dan global

Sesuai dengan lingkungan

peserta didik

A. BK : melakukan

kegiatan-kegiatan untuk menggali potensi

peserta didik

B. Ekstra Kurikuler : sesuai bakat

dan minat siswa Sesuai dengan

analisis konteks

Tuntas 100 %

Sesuai dengan Standar Penilaian

Sesuai dengan Standar Penilaian

Sesuai dengan kebutuhan

lingkungan

Sesuai dengan kebutuhan

lingkungan

Belum sepenuhnya sesuai

Belum sepenuhnya terlaksana

Belum sepenuhnya mewadahi

potensi dan minat siswa

Belum sesuai

Belum 100 %

Tidak sesuai karena ada

penambahan kriteria

Tidak sesuai karena ada

penambahan kriteria

Sesuai

Sesuai

Pengoptimalan kegiatan BK

Menambah jenis ekstra

kurikuler yang

mengembangkan bakat dan

minta peserta didik

Melakukan analisis konteks

untuk pengaturan beban

belajar

Meningkatkan ketuntasan

belajar dengan pendalaman

materi

Di sesuaikan dengan

kebutuhan sekolah

Di sesuaikan dengan

kebutuhan sekolah

Ditingkatkan

Bekerjasama dengan dunia

usaha dan dunia kerja yang

ada di lingkungan sekolah

Beban Belajar

Jumlah mapel 17

Sesuai dengan analisis konteks

Ada yang ditambah : mapel UN

ada yang dikurangi mis : mapel

mulok

Membuat analisis konteks

Kalender Pendidikan

1. Minggu efektif belajar

2. Jeda tengah semester

3. Jeda antar semester

4. Libur akhir tahun pelajaran

5. Hari libur keagamaan

6. Hari libur umum atau hari

libur nasional

7. Hari libur khusus

8. Kegiatan khusus

9. sekolah/madrasah

Sesuai dengan kaldik Dinas

Pendidikan

Sesuai dengan kaldik Dinas

Pendidikan

Sesuai dengan kaldik Dinas

Pendidikan

Sesuai dengan kaldik Dinas

Pendidikan

Sesuai dengan kaldik Dinas

Pendidikan

Sesuai dengan kaldik Dinas

Pendidikan

Sesuai dengan kaldik Dinas

Pendidikan

Sesuai dengan kebutuhan

sekolah

Kurang sesuai karena dikurangi

dengan kegiatan sekolah

Sesuai

Sesuai

Sesuai

Sesuai

Sesuai

Sesuai

Sesuai

Menjadwalkan kegiatan

sekolah diluar minggu efektif

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

Dipertahankan

!

" #$

RENCANAAN

1. Silabus

Pada Silabus harus memuat:

1. Identitas mata pelajaran ,SK

KD, Kegiatan Pembelajaran,

Indikator

ketercapaian,

Penilaian, Alokasi Waktu,

Sumber/Bahan/Alat.

2. Penyusunan

silabus

berdasarakan hasil pemetaan

Standar Isi.

Dalam pengembangan silabus masih

banyak guru yang belum melakukan

analisisi SK-KD. Dalam penyusunan

silabus masih banyak guru melalui

proses mengadop dan adaptasi silabus

yang sudah ada.

Perlu diprogramkan bimbingan dan

pendampingan

teknik

membuat

silabus mulai dari analisis SI sehingga

menghasilkan silabus minimal hasil

adaptasi dan menyesuaikan dengan

karakteristik

2. RPP

1. RPP memuat: Identitas MP,

SK, KD Indiator Pencapaian,

tujuan ,Alokasi Waktu ,

Metode

Pembelajaran,

Kegiatan

Pembelajaran,

Penilaian belajar, dan sumber

belajar.

2. Pada

tahapan

kegiatan

pembelajaran terdiri dari

tahapan:

pendahuluan,

kegiatan inti, dan penutup.

3. Mengacu pada prinsip-prinsip

penyusunan RPP.

Masih banyak guru menyusun RPP tidak

melampirkan instrumen penilaian dan

atau soal yang tercantum dalam RPP tidak

mereprensantisikan tujuan pada RPP.

Perlu diadakan workshop dan

bimbingan pembuatan RPP

II

1. Persyaratan

Pelaksanaan

Rombongan

Jumlah maksimal peserta didik

setiap rombongan belajar adalah 32

peserta didik.

Masih terdapat beberapa rombongan

belajar dengan jumlah maksimal

adalah 35 peserta didik.

Belajar

2. Pelaksanaan

Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan

%

Penyampaian tujuan

%

Motivasi

Kegiatan inti

%

eksplorasi

%

elaborasi

%

konfirmasi

Penutup

%

Rangkuman

%

Penialaian/refleksi

%

Umpan balik

%

Tugas

Kegiatan pembelajaran tidak konsisten

dengan

pemetaan

waktu

yang

direnecanakan pada RPP. Contoh: dalam

pemetaan

waktu

pada

RPP

mengalokasikan waktu 15 menit, namun

pelaksanaannya melampaui dari waktu

yang ditetapkan, sehingga tujuan

kegiatan pencapaian Kompetensi tidak

tercapai.

Dalam kegiatan pembelajaran guru

wajib membawa RPP sebagai kontrol

dalam pelaksanaan pembelajaran.

III

PENILAIAN

HASIL

PEMBELAJARAN

Penilaian dilakukan oleh guru

terhadap hasil pembelajaran untuk

mengukur

tingkat

pencapaian

kompetensi peserta didik, serta

digunakan

sebagai

hahan

penyusunan laporan kemajuan hasil

belajar, dan memperbaiki proses

pembelajaran.

Hasil penilaian pembelajaran tidak

dilakukan analisis sebagai bahan acuan

dalam program perbaikan proses

pembelajaran bagi guru.

Kepala

Sekolah

melakukan

pemeriksaan

dan

pemantauan

perkembangan hasil belajar peserta

didik dari guru sebagai info/data

ketidakberhasilan peserta didik

&'

a

()* )* +, - '.

a

/ 01' )(- )- ' + 2 & 31 41 / ) 5 61 4

a

(

78 9 8:; 87< 7 9 87= >? >> =<@ A 9 8 7=> ?>B >>A 9 <? <7C@ 7D@ 7 B <7E@ 7@F > 7=@ 9A@ 7CGF

H I

P

JK LMK NNO LK P QK QL

RM QSKST UV WOXYKZ T Q[KPT YOJ NQ[ \T YO JV \XQT ]O L^O P\J\S [QL VO JXO MK L Q]V\L_ QLT MKMYO] QYK MT VO J Q` \QLXJKYOJKQT[Q LQX \LYQVO Pa

bO ]\Q

RPP

]O L`Q LY\]XQ L XO _KQYQL [QL NJU_J Q] NOLK P QK QL

RPP

^Q L_ ]O L`Q LY\]XQL XO _KQYQL [QL NJU_ J Q] NO LKPQKQLMOXKYQ J

60%

Sekitar 40% RPP belum

mencantum-kan kegiatan

dan program penilaian

Kepala SMA melakukan supervisi

dengan cara berdiskusi dan memberi

contoh kepada guru-guru yang belum

mencantum-kan kegiatan dan

pro-gram penilaian dalam RPP

2.

Teknik dan Instrumen Penilaian

Instrumen penilaian hasil

belajar yang digunakan

pendidik memenuhi

persyaratan

substansi,

konstruksi, dan bahasa.

Belum

ada

data

penelaahan

instrumen

penilaian hasil belajar

Belum

teridentifikasi

pemenuhan persyaratan

subs-tansi,

konstruksi,

dan

bahasa

pada

instrumen penilaian hasil

belajar

Sekolah

menyiapkan

format

penelaahan butir soal dan meminta

guru melakukan telaah butir soal

sebelum diujikan kepada peserta

didik

3.

Mekanisme dan Prosedur

Terprogram

dari

perencanaan hingga tindak

lanjut / Pelaporan

Tidak

semua

guru

menindaklanjuti

hasil

analisis ulangan dalam

bentuk laporan tertulis

Masih terdapat guru yang

belum

menindaklanjuti

hasil analisis ulangan

peserta didik berupa

laporan tertulis

c dc e f gf gghegc i jc dkldm fm fhc d

,

ghehle no knhoc kl e

,

gheoc kl ei fh

6.

Membangun

dan

menerapkan informasi

dan pengetahuan secara

logis, kritis, kreatif, dan

inovatif

7.

Menunjukkan

kemampuan

berpikir

logis, kritis, kreatif, dan

inovatif

dalam

9.

Menunjukkan

sikap

kompetitif dan sportif

untuk mendapatkan hasil

Teknologi

Informasi

dan

Komunikasi SMA/MA

1. Memahami fungsi dan proses

kerja

berbagai

peralatan

teknologi

informasi

dan

komunikasi yang ditopang oleh

sikap cermat dan menghargai

Hak Atas Kekayaan Intelektual

2. Menggunakan

perangkat

pengolah kata, pengolah angka,

pembuat grafis dan pembuat

presentasi dengan variasi tabel,

grafik, gambar dan diagram

untuk menghasilkan informasi

3. Memahami

prinsip

dasar

ž

0.

Menunjukkan

menganalisis gejala alam

dan sosial

12.

Memanfaatkan

lingkungan

secara

produktif

dan

bertanggung jawab

13.

Berpartisipasi

dalam

kehidupan

14.

Mengekspresikan

diri

melalui kegiatan seni dan

budaya

15.

Mengapresiasi karya seni

dan budaya

16.

Menghasilkan

karya

kreatif, baik individual

maupun kelompok

17.

Menjaga kesehatan dan

keamanan

diri,

kebugaran jasmani, serta

kebersihan lingkungan

18.

Berkomunikasi lisan dan

tulisan secara efektif dan

santun

19.

Memahami hak dan

kewajiban diri dan orang

lain dalam pergaulan di

masyarakat

Ÿ ¡ ¢£¤ ¥¦§ £¨ ¤ ¤ ©£ª£ «£¨ ¤   ¨¬§ ¦­ ¨£­Ÿ £® ­ ª £¢£ ­¦­¡ ¤ £¡ ¦­ «£¨  ­¡ ¡ ¦­

¯ ¯

.

°  ¨¬¨±¬ŸŸ£¨

Ÿ ¡ ¢£¤ ¥¦§ £¨ ¤   ¨

y

¦¤ £Ÿ

,

¤  ¤ ©£ª£² ¤ ¨¬§¦­² «£¨ © ¢ ©¦ª£¢ £ «£§£¤ © £®£­£ ³¨«´¨ ­¦£«£¨³¨µµ¢ ¦­

¯¶

.

°  ¨µ¬£­£¦ ¥  ¨µ ¡ £®¬£¨

y

£¨µ «¦¥ ¢§¬Ÿ£¨ ¬¨¡¬Ÿ ¤   ¨µ¦ Ÿ¬¡ ¦ ¥  ¨«¦«¦Ÿ£¨ ¡ ¦ ¨µµ¦

·

N

·

L

¸¹¸ ¹

K

º»

OMPOK M

·¼·

P

º»· ½· ¾·

N

¼¸

K

¹¿·

N

ºÀº ¾¸

1

¼ºÀ·

L

NO

K

Á

LOMPOK M

ÂÃ Â

P

Á

L

ÂÄ Â Å Â

N

Æ

KL K

Á

LOMPOK M

Â

P

Á

L

Æ

KL M

Â

P

Á

L

P

Á

N

Ç

L

ÂÇÂ

N

È É Ê Ë Ì ÍÎÍ Ï Î ÐÐÑÍ ÒÓ ÐÑÔ ÐÕ ÖÔÌ×Ó×ÓØ ÙÑÍ ÒÔÕ Ú×ÓØ ÎÍ×ÎÐ ÖÌ ÍÙÑÔÑ×ÐÑÍ Û ÑÒÓ ÜÝ ÑÍÞ×ÌÚß ÑÓÐ

à Ê Ë Ì ÍÎÍ ÏÎÐÐÑÍ ÒÓÐÑÔ ÐÕ ÖÔÌ×Ó×ÓØ

,

ÒÔÕÚ×ÓØ

,

ÙÑÍ Ì×ÕÒ ÐÌÚÏÑ ÎÍ×ÎÐ ÖÌ ÍÙÑÔÑ×ÐÑÍ Û ÑÒÓÜ Ý ÑÍ Þ ×ÌÚßÑÓ Ð ÙÑÜ ÑÖßÓÙÑÍ ÞÓÔ×ÌÐ

ÈÊ Ë ÌÖÑÛÑÖÓØÎÍ ÞÒÓÙÑÍ ÔÚÕÒÌ Ò ÐÌÚÏ Ñ ßÌÚß ÑÞÑÓ ÔÌÚÑÜ Ñ×ÑÍ ×ÌÐÍÕÜÕÞ Ó Ó ÍØ ÕÚÖÑÒÓ ÙÑÍ ÐÕ ÖÎ ÍÓ ÐÑÒÓ Ý ÑÍÞ ÙÓ×ÕÔÑÍÞ ÕÜ ÌÛ ÒÓ ÐÑÔ áÌÚ ÖÑ× ÙÑÍ ÖÌ Í ÞÛ ÑÚÞ ÑÓ âÑ Ð ã ×ÑÒ äÌ ÐÑÝ Ñ ÑÍ åÍ×Ì ÜÌÐ×Î ÑÜ

æÌ ÍÓ Ü ÑÓ ÑÍ ãØÌÐ×ÓØ

,

æÌ ÍÎ ÞÑÒ ÑÍÙÑÍ çÍ ÏÎÐ

äÌÚÏ Ñ è

6.

Membangun dan

menerapkan informasi

dan pengetahuan secara

logis, kritis, kreatif, dan

inovatif

1. Membangun dan menerapkan

informasi,

pengetahuan,

dan

teknologi secara logis, kritis, kreatif,

dan inovatif

2. Menggunakan perangkat pengolah kata, pengolah

angka, pembuat grafis dan pembuat presentasi dengan

variasi tabel, grafik, gambar dan diagram untuk

menghasilkan informasi

Penilaian

Afektif ,

Penugasan dan

Unjuk

Kerja

3 18. Berkomunikasi lisan

dan tulisan secara efektif

dan santun

8. Berkomunikasi dan berinteraksi

secara efektif dan santun melalui

berbagai

cara

termasuk

pemanfaatan teknologi informasi

3. Memahami prinsip dasar Internet/intranet dan

menggunakannya

untuk

memperoleh

informasi,

berkomunikasi dan bertukar informasi

Penilaian

Afektif ,

Penugasan dan

Unjuk

éêëì í îí

s

ï

u

ð

u

ë ê ñë

t

ëò óì ë ðë

r

ë ê ïôõ

ö÷øù úû úüýþÿ úû

u

u

t

u

st

t

r

t

u

u

! "# $# "% & ! '() *) + % % (,) - "#.% /#( ')"0( %'#.%

1 ! ( +! "2#(+ '# ( '!& !- # "3 %*# ( 0(&0' "! "# ( ,## &'# ( &! '()*)+% % (, )- "# .% /# ( ')"0( %'#.%

4 ! ( +! "2#(+ '# ( .% '# 3 '- %&%.

,

'- !# & % ,

,

#3- ! .%# &% , /#( "#(/ %- % /#*#" 3 ! (+ +0(## ( &! '()*)+%% (,) - "#.%/# (') "0(% '# .%

5 ! ( +$# - +#% '# -6# 7%3& # /% 2 % /# (+ & ! '()*)+% % (,) - "# .%/# (') "0(% '# .%

V

V

V

V

t

r

8

ut

:

O

3 !- # .%9#.#- :)"30&!-1 ;0(+ .%/#(<- ) .! .:!-=#

<!- #(+'# &

T

>:

4 :!&! (&0#(<! (+ +0(# #( <!- #(+'# &

T

>:

5

O

3 !- #&%( +? 6.& !"

@ <!- #(+'# &A0(#'<!( +)*# $ :#& #

6.

> (

t

!

r

( !

t

B

.

<!- #(+'# &A0(#'<!( +)*# $ C(+ '#

D <!- #(+'# &A0(#'E- # , % . F <!- #(+'# &A0(#'<- !.!(&#.%

T

!- ') *#2 )-#.%/#*#".! *0-0$:9

GH I J

l

K LH

li

IJ I MN OPH QH RSTH UH VH LWXN MPKYSZ SV

i

[W S Z H

l

\] ^_ `

a_b

R

c\cd ^ac\e c

R

_ ]fghah\^i

a_b

R

c \c d

_]fghah\^i

D

c ^c

R

_ h `c ^

j ji jii

k l k l k l

m n

o pq rsrqt u vwxyt zrw {|}y py ~p|r €p|€rxrt {p|r r‚ rw ‚ p~w}}xt twu}|q ryt zrw

~}qvwt~ryt ƒrwx zt‚} {rw x } ps yt~r{ „ p|qr‚ zrw qpw xs r|xrt …r~ †‚ ry ‡p~rƒrrw ˆw‚ p p~‚vr ‰

Š‹ m n Œ Ž ‘ ’“ ” •–—˜ – • “™ ”‘š • ›œ m nm nŒ ’˜ ™ “’ –š • –—  ’ •  ™ • ’ ž —  “’ –“ Ž Ÿ– –š™ ‘’ —šŸ” •’ž  š  • – ˜  ’ž ’¡ ’•

¢

›œ m nœ nŒ ’˜ ™ “’ –š • –—  ’ •  ™ • ’ ž —  “’ –“ Ž Ÿ– –š™ ‘’ —šŸ” •’ž  š  • – ˜  ’ž ’¡ ’•

¢

Šœ œ n Œ™ £ ™—¤ ‘’ ž–—˜’” •“– – •¥  ¡ •¡ž — ”• Ž š’ š ’ “Ž “ž— —’ ¤ “•™ –— ˜’  “™ ‘’ — –—

Š‹ œ nm nŒ ’˜ – •— ”–—  ’ ¤ ‘’ ž–—¦ ”• “––  •¥   “™ ”‘š • ¦ ˜ ’ š  Ž  “™ ‘’—  –—¦ – •š  ¡  •¡ž— ” •Ž š’ š ’“ Ž“ž— — ’¤“ •™ –— ˜’ “™‘’ — –—

¢

Šœ œ nœ nŒ ’ ¥ Ž – ’ ¤ ‘’ ž–— ¦ ˜ ’  •   •¥  ¥ •— ’ž’š  Ž  “™ ‘’—  –—

¢

›œ œ n‹ nŒ ’˜ ™ “’ –š • –—  ’ ¤‘’ž–— ˜’  •  •¥ ” •’ž  šŽ‘’  ”Ž— –—š  ’“ Ž“ž— — ’¤“ •™–—˜ ’ “™‘’—  –—

¢

Šœ ‹ n Œ™ £ ™—  š ’š ‘’ ” ’ žž‘’  ’ š ’“Ž “ž—— ’¤“ •™ –—˜’ “™‘’—  –—

Š‹ ‹ nm nŒ ’ •  ” ’ š‘ • ’   ’ ž ¡ • —š’ ˜  ’ž ’  š —  ˜’ ™“ • Ž š  •£ ˜ ” ” •’ž  š  • – ˜’ ” •’ ž š Ž‘’ š  ’ “ Ž“ž—— ’¤“ •™ –—˜ ’ “™ ‘’—  –—

¢

Š‹ ‹ nœ nŒ ’ •  ” ’ ” •—’ –— ”§ ” •—’–—” ¨ – £š’ ˜’

¨ – Ž ™š ’ ¨ •¥  © ¨‹ ª ˜Ž ™ ™ ’ž ž ‘’  ’ ” •’ž  š  • – ˜ ’ ” •’ž  š Ž‘’  š ’“Ž “ž— «’¤ “ •™ –— ˜’ “™‘’ — –—

¢

¬­ ‹ n‹ nŒ ’ ž£  •ž — ”’ š—’ž ’  ® ¬š– ¨   ’ «’ š  Ž š‘ Ž ©®¬¨« ª ˜  Ž™

¯° ±² ³

R

¶¯¶· ±´¶¯¸¶

R

² °¹º» ´»¯±¼

´² µ

R

¶¯¶ ·

²°¹º» ´»¯±¼

D

¶±¶

R

½ ½¼ ½¼¼

¾ ¿ ¾ ¿ ¾ ¿

ÀÁ Âà ÄÅ ÄÆ ÇÇÃÈÄÉ ÊËÌ ÇÍ ËàÄÊÎ Ã Ç ËÌ Ç ÏÐ Ñ Ò ÓÁà ÆÆÎÃË ËÃÔÕÁ É ËÀ Çà ÆÖ×Ì ÀÁ ÊØÔÖÙ ÏÐ Ñ ÒÚ ÒÓÁ ÅËÂÎ Â Ëà ÄÕ ÁÉ ËÌ Ç Í ËÌ ËÉ ÕËÍ Ë

ÄÕÁ É ËÀ Çà ÆÌ×Ì ÀÁ ÊØÔÖ Ù ÄÊÕ ÎÀÁ É

Û

ÏÐ Ñ ÒÜÒÓÁ ÅËÂÎ Â Ëà ÌÁÀ À ÇÃ Æ ÕÁÉ ÇÕÝÁ É ËÅ ÕËÍË ÄÕÁ É ËÀ Çà ÆÌ×Ì ÀÁ ÊØÔÖ Ù ÄÊÕ ÎÀÁ É

Û

ÏÐ Ñ ÒÐ ÒÓÁ ÅËÂÎ Â ËÃÊËÃËÞÁ ÊÁ ÃÈ ÇÅ Á Û ÜÒ

ß àáââãáäå äá æàç äáâåäè æàáâé êäë åäè äì æàáâé êäë äáâåäì æàí îãäè âç äïðñ òäá æàí îãäè æçàñàáè äñð òàáâäáóäçðäñðè äîàê ìâçäïðåì âäí îäçòäáòðäâç äí ãáè ãå íàáâëäñðê åäáðáïéçíäñðô

ÏÐ õÒ ÓÁà ÆÆÎÃË Ëà öÁ É Ëà Æ ËÀ ÷ÎÃË öÁ Ã Æ ÄÅËÝ ø ËÀ Ë

ÏÜ õÒÚ ÒÓÁ ÃÎÃÞΠ ËÃÊÁ ÃÎÇ ÄÃ× Ëà ÆÀÁ ÉÍ ËÕËÀ ÍËÅËÊÕÁ É Ëà ÆÂ Ë ÀÅÎ Ã ËÂÕÁ ÃÆ ÄÅËÝÂ Ë ÀË

Û

ÏÐ õÒÜÒÓÁ Ã ÆÆÎ Ã ËÂ ËÃ ÊÁÃ Î ÇÂ ÄÃ

× ËÃ Æ ÀÁ ÉÍËÕË À ÍËÅ Ë Ê Õ Á ÉËÃ ÆÂ ËÀ ÅÎ Ã ËÂ Õ Á ÃÆ ÄÅËÝÂ Ë ÀË

Û

öÜ õÒÐ ÒÓÁ ÊùÎË À Í ÄÂÎ ÊÁÃ ÕÁ Ã Æ ÄÅ ËÝ Â ËÀ Ë Í Á ÃÆ ËÃ úËÉ ÇËÌ Ç À ËùÁÅ û ÆÉ ËÈÇÂû Æ Ë ÊùËÉ û ÍËÃÍÇËÆÉ Ë Ê

Û

ÏÐ ÜÒ ÓÁÃ ÆÆÎÃËÂ ËÃ ÕÁ É ËÃ ÆÂË À ÅÎ Ã ËÂ Õ ÁÃÆÄÅËÝ ËÃ ÆÂ ËÎ ÃÀÎÂÊÁ Ã ÆÝËÌ ÇÅÂ ËÃÇÃÈÄÉ ÊËÌ Ç

ÏÐ ÜÒÚ ÒÓÁ Ã ÆÆÎ Ã ËÂ ËÃ ÊÁ ÃÎ ÇÂ ÄÃ × ËÃ Æ ÀÁ ÉÍËÕË À ÍËÅ Ë Ê Õ Á ÉËÃ ÆÂ ËÀ ÅÎ Ã ËÂ Õ Á ÃÆ ÄÅËÝËÃÆÂ Ë

Û

öÜ ÜÒÜÒÓÁ ÊùÎË À ÍÄÂÎÊÁÃ ÕÁ ÃÆÄÅËÝ ËÃ ÆÂ Ë Í Á ÃÆ ËÃ úËÉ ÇËÌ Ç ÀÁÂÌû ÀËùÁÅ û ÆÉ ËÈÇÂû ÆËÊùËÉ ûÍËÃÍÇËÆÉ ËÊ

Û

öÜ ÜÒÐ ÒÓÁ Ã Æ ÄÅËÝ Í ÄÂÎ ÊÁÃ ÕÁÃ Æ ÄÅ ËÝ ËÃÆ Â Ë Í Á ÃÆ ËÃ úËÉ ÇËÌ Ç ÀÁÂÌû À ËùÁ Åû ÆÉ ËÈÇÂû ÆËÊùËÉ û ÍËÃ ÍÇËÆÉ ËÊ ÎÃ ÀÎ Â ÊÁ ÃÆÝËÌ ÇÅ Â ËÃÇÃÈÄÉ ÊËÌ Ç

Û

ÏÐ Ú Ò ÓÁÃ ÆÆÎÃËÂ ËÃ Õ ÁÉ ËÃ ÆÂËÀ ÅÎ ÃËÂ Õ Á ÊùÎËÀ ÆÉ ËÈÇÂÒ

ÏÜ Ú ÒÚ ÒÓÁ ÃÎÃÞΠ ËÃÊÁ ÃÎÇ ÄÃ× Ëà ÆÀÁ ÉÍ ËÕËÀ ÍËÅËÊÕÁ É Ëà ÆÂ Ë ÀÅÎ Ã ËÂÕÁ ÊùÎËÀÆÉ ËÈÇÌ

Û

ÏÐ Ú ÒÜÒÓÁ Ã ÆÆÎ Ã ËÂ ËÃ ÊÁÃ Î ÇÂ ÄÃ

× ËÃ Æ ÀÁ ÉÍËÕË À ÍËÅ Ë Ê Õ Á É ËÃ ÆÂ Ë À ÅÎ Ã ËÂ

üý þÿ

R

ü þü

R

ÿ ý üþ

ÿ

R

ü

ÿý üþ

D

þ

R

! " # $# $

%

& $ $ ' $ & $ $(

)

' $ ' $

%

$

! ' # $# #

%

* +, -.-,/ 01/ 23/ 0 4-3 -1 526+1 2+67/ 261 -2+6 4-2 ,+28892-: -22; - 9269: ,+, 0+1< = +. /2><1 ,-3/? @+1:< ,92/:-3/ 4-2 @+169: -1/ 2>< 1 , -3 / A

& $ $ $ '

( $( $

& B'$ $ $

) $ $ ' $

C

%

& $ $ D $ C %

& $$$ $ C %

& E $ " ( " $

( ' F# ) #

D $

(

%

G $ H' $ $ '

( $( $

™š›

nd

›

r

œ

om

petensi

œ

petensi

om

 ›

s

›

r

ž

k

Ÿ  ›

n

›

h

œ

¡›

ndik

tor

¢ £

n

¤›

p

›

i

›

n

ž

k

Ÿ  ›

n

›

h

¡ ¢œ

¥›

teri

¢ ¦

kok

§

il

›

i

¨

ud

›

y

›

d

›

n

œ›

r

›

kter

¨›

ngs

›

 

u

›

ng

© ª

ngkup

«

lok

›

si

¬›

ktu

­ ® ¯

p

°

n

±

opr

°²²

si

n p

°

rip

³°

r

²

l

´²

n

µ±

un

si

´

riv

°

r



¶ °

n

´ °²

m

onstr

sik

²

n

·°

ttin

±

p

°

rip

³°²

r

l

¸

m

is

²

l

¹

print

°

r

º ·»²

nn

°

r

º

fl

²

sh

´

isk

º ´ ·¼½ ¾

¿ À

Á ÂÃ ÂÄÅ Æ ÇÈ

uk

ÇÉ

m

ÇÉÇÊÅËÅ

n f

Ì ÆÅ ÍÃ



¶ °

n

°

r

²

ngk

²

n

m

²

nf

²²

t

m

²²Î°

n

m

°

n fil

°



¶ °

ng

°

t

²

hui p

°

rint

²

h

Ï

p

°²

rint

h

´²

l

²

m

m

°

l

²²

kuk

n m

²

n

²

j

°

m

°

n

fil

°



¶ °

n

´ °²

m

onstr

sik

²

n l

²

ngk

²

h

Ï

l

²

ngk

²

h m

²

n

²Î°

m

°

n fil

°



¶ °

ngkl

²²

sifik

²

sik

n

°

kst

°

nsi

fil

°

ÐÀ

ÐÑ

¿ À

ÐÒ

¶ ²

n

²Î°

m

°

n fil

° Ó ÔÕ²

m



Öײ

ng

Ø

ingkup

´²

l

²

m

m

²²

t

p

°

l

²Î²

r

²

n

Ù ÚÛ

m

°

liputi

¹ ѽ

¶°

m

²

h

²

m

i fungsi

´²

n pros

°

s k

°

r

β¼°

r

¼²

g

²

i p

°

r

²

l

²

t

²

n t

°

knologi inform

²

si

´²

n

²

kom

unik

si y

²

ng

´

itop

²

ng ol

°

h sik

²

p

»°

rm

²

t

´²

n m

°

ngh

²²

rg

i

ܲ

k

Ý

t

²

s

Û°

k

²

y

²²

n

Ú

nt

°

l

°

ktu

²

l

½ À½

¶°²

nggun

k

²

n p

°

r

²²

ngk

t p

°

ngol

²

h k

²

t

²º

p

°

ng

ol

²

h

²

ngk

²º

p

°

m

¼

u

²

t gr

²

fis

´²

n

p

°

m

¼

u

²

t pr

°· °

nt

²

si

´°

ng

²

n v

²²

ri

si t

² ¼°

l

º

gr

²

fik

º

g

²

m

¼²

r

´²

n

´

i

²²

gr

m

untuk

m

°

ngh

²

silk

²

n

inform

²

s

i

½ Ò½

¶°

m

²

h

²

m

i prinsip

´²·²

r

Ú

nt

°°

rn

t

Þ

int

r

²

n

°

t

´²

n m

°²

nggun

²

k

nny

²

untu

k m

°

m

p

°

rol

°

h inform

²º

si

¼°

unik

²

rkom

si

´²

n

¼°²

rtuk

r inform

²

si

½

¶°

ng

°

t

²

hui

º Ù°

g

²

l

º Õ

uli

ÀßÑÀ

Û°

p

²

l

²à¶Ýá°

g

°

ri

ÑÙ°²

g

l

â

uru

¶²²

t

¿°

l

²Î²²

r

n

 

ism

ono

㥟¢äŸ ¥Ÿ«

de

å

rik

㙟¢äŸ

§¡ ¢Ÿ­æçè­ ®éê­ææ®é¯­ ééë

íîï

lisis

ðñ

em

et

ï ï

n

ò

t

ï

nd

ï

r

ó òó òô ô õ

5.2. Menggunakan menu ikon

yang

terdapat

dalam

perangkat lunak pengolah

kata

C3



Mendemonstrasikan

pembuatan dokumen baru



Memodifikasi

jenis

dan

pengaturan pada teks

BCD

nd

D

r

E

om

petensi

E

petensi

om

F D

s

D

r

G

k

H ID

n

D

h

EF

JD

ndik

tor

K L

n

MD

p

D

i

D

n

G

k

H ID

n

D

h

J KE

ND

teri

K O

kok

P

il

D

i

Q

ud

DD

y

d

D

n

ED

r

D

kter

QD

ngs

D

I

u

D

ng

R S

ngkup

T

lok

D

si

UD

ktu

V W X



Y Z

n

[Z\

m

ontr

sik

\

n

]\

r

\

m

Z

n

^\_

ol

[\

n m

Z

n

] Z

t

\

k

[

okum

Z

n

` a

b cd cef gh

u

ij k

oku

gf

n

p

f

n

l

o

min

k

iji kf

n

lio

v

ip q ir

i t

i hfmslp it

ik

sligh ip s kiokqilp i g

uv



Y Z

m

w\

u

t

[\

n m

Z

n

^ _\

pus

w\

ri

x y

kolom

\

t

\

u

t

\w

l

Z



Y Z

n

\

m

w\_y

m

Z

n

^^\w

un

^

xZ

rt

\

m

Z

n

^\

tur l

Zw\

r

w\

ris

[\

n

kolom



Y Z

m

w\

u

t

^

r

\z

ik



Y Z

n

^Z

op

r

\\

sik

n ikon

[

r

\

w

in

^



Y Z

m

w\

u

t k

\

ry

\ [Z

n

^\

n

m

Z

n

^^

un

\

k

\

n

pro

^

r

\

m

p

Z

n

^

ol

\_

k

\\

t



Y Z

m

pro

[

uksi

[

okum

Z

n

[Z

n

^\

n

w Z

ntuk

z

orm

\{

l

\

k

\ [Z

m

is



Y Z

nyim

\

p

n

[Z

okum

n

p

Z

n

^

ol

\_

k

\

t

\

m

Z

n

|\[

i w

Zw

p

\^Z

` a

` a

` a ` a ` a

` a

` a

YZ

m

w

u

\

t

[

okum

Z

n

\

plik

\

si

p

Z

n

^

ol

\_

k

\

t

\

} ~

J

\

m



€‚ƒ

n

„

in

ƒ

kup

…‚

l

‚

m

m

‚

t

‚

p

†

l

‚‡ ‚

r

‚

n

ˆ ‰Š

m

†

liputi

‹ Œ

Ž†

m

‚‚

m

i

ƒ

un

si

…‚

n pros

†

s k

†

r

‡ ‚‘†‘‚ƒ ‚

r

i p

†

r

‚

l

‚

t

‚

n t

†

knolo

ƒ

i in



orm

‚

si

…‚

n

‚

kom

unik

si y

‚ƒ

n

…

itop

‚

n

ƒ

ol

†

sik

‚

p

’†

rm

‚

t

…‚

n m

†

n

ƒ‚

r

ƒ ‚

i

“‚

k

”

t

‚

s

Š†

k

‚

y

‚‚

n

‰

nt

†

l

†

ktu

‚

l

 •

Ž†ƒƒ

n

un

‚

k

‚

n p

†

r

‚

n

ƒ

k

‚

t p

†ƒ

n

ol

‚

k

‚‚–

t

p

†ƒ

n

ol

‚‚ƒ

n

k

‚–

p

†

m

‘

u

‚

t

ƒ

r

‚

is

…‚

n

p

†

m

‘

u

‚

t pr

†—†

nt

‚

si

…†

n

ƒ ‚

n v

‚

ri

‚

si t

‚‘†

l

–ƒ

r

‚

ik

–ƒ ‚

m

‘‚

r

… ‚

n

…‚ƒ

i

r

‚

m

untuk

m

†

n

ƒ‚

silk

‚

n

in



orm

‚

si

 ˜

Ž†

m

‚‚

m

i prinsip

… ‚—‚

r

‰

nt

†

rn

†

t

™

int

r

‚

n

†

t

… ‚

n m

†

n

ƒƒ

un

‚

k

‚‚

nny

untu

k m

†

m

p

†

rol

†

in



orm

‚

si

–‘†

rkom

unik

‚

si

… ‚

n

‘†‚

rtuk

r in



orm

‚

si



Ž†

n

Ġ

t

‚–

ui

ˆ†ƒ‚

l

– š

uli

•› Œ•

Š†

p

‚

l

‚œŽ”†ƒ†

ri

Œˆ†ƒ‚

l

ž

uru

Ž‚

t

‚Ÿ†

l

‚‡‚

r

‚

n

 

ism

ono

¡¢£ ¤ ¥£ ¢£¦

de

§

rik

¡¨ £ ¤¥£

© ª ¤£«¬­®«¯°±«¬¬¯ °²«°°³ © ª¤£«¬´®°¬« «¯°«°°««°°­

µ¶·

lisis

¸¹

em

et

· ·

n

º

t

·

nd

·

r

» º» º¼ ¼ ½

5.5. Mendeskripsikan cara akses

Internet

C2



Menjelaskan

komputer yang digunakan

persyaratan

untuk mengakses internet



Menjelaskan peran ISP



Menjelaskan bagaimana cara

mengakses internet atau

localhost/LAN

C2

C2

C2

Akses Internet

V 7 Jam

5.6. Mempraktikkan

akses

Internet

C3



Menjelaskan cara memperoleh

informasi melalui internet atau

localhost/LAN



Mendemonstrasikan

cara

memperoleh informasi dalam

bentuk

gambar

melalui

internet atau localhost/LAN



Mendemonstrasikan

cara

C2

P2

P2

Akses Internet

V 8 Jam

nd

r

om

petensi

petensi

om

s

r

k

n

h

ndik

tor

n

p

i

n

k

n

h

teri

kok

il

i

ud

y

d

n

r

kter

ngs

u

ng

ngkup

lok

si

ktu

m

n

!

ri in

"

orm

!

si

#!

l

!

m

$

ntuk

!

nim

!

si

!

t

!

u vi

#

o

#

i

int

rn

t

!

t

!

u lo

!

l

%

ost

&' () * +, +-.

n

//

un

01 02

w

. 3 3

rows

.

r

untuk

4.

m

p

.

ro

5.6 7 4.

ny

849 0

n

7 : 0

n

4.

n

;.

t

01 82<

orm

0=8

>?



@

n

A

l

!

sk

!

n

"B

un

si m

sin

p

n

!

ri

C

search engine

D



@

n

#

m

onstr

!

sik

!

n

!

r

!

m

nyim

p

!

n inform

!

si h

!

sil

browsing



@

n

#

m

onstr

!

sik

!

n

!

r

!

m

n

t

!

k inform

!

si

#!

ri h

!

sil

browsing

EF

G F

G F

H$I

rows

r

#!

n

J!

r

% KL

gin

M

6 Jam

5.8. Menggunakan e-mail untuk

keperluan informasi dan

komunikasi

P2



Menjelaskan fungsi email

sebagai alat komunikasi



Mendemonstrasikan

untuk

melakukan attachment file

dalam email



Mendemonstrasikan

cara

mengambil attachment file

dan memindahkannya pada

media lain

C2

P2

P2

E-mail

V 5 Jam



NOPQ

n

R

in

Q

kup

SP

l

P

m

m

P

t

P

p

T

l

PU P

r

P

n

V WX

m

T

liputi

Y Z[

\T

m

P] P

m

i

^Q

un

si

SP

n pros

T

s k

T

r

U P_T_ PQ P

r

i p

T

r

P

l

P

t

P

n t

T

knolo

Q

i in

^

orm

P

si

SP

n kom

unik

P

si

y

PQ

n

SP

itop

n

Q

ol

T]

sik

P

p

`T

rm

P

t

SP

n m

T

n

Q] P

r

QP

i

aP

k

b

t

P

s

XT

k

PPP

y

n

WT

nt

l

T

ktu

P

l

[ c

[

\TQQ

n

un

P

k

P

n p

T

r

P

n

Q

k

P

t p

TQ

n

ol

P]

k

PPd

t

p

TQ

n

ol

P]PQ

n

k

Pd

p

T

m

_

u

P

t

Q

r

P^

is

SP

n

p

T

m

_

u

P

t pr

TeT

nt

P

si

ST

n

Q P

n v

P

ri

P

si t

P_T

l

dQ

r

P^

ik

dQ P

m

_P

r

S P

n

SPQ

i

r

P

m

untuk

m

T

n

Q]P

silk

P

n

in

^

orm

P

si

[ f[

\T

m

P] P

m i prinsip

SPeP

r

W

nt

T

rn

Tg

t

int

P

r

n

T

t

S P

n m

T

n

QQ

un

P

k

P

nny

P

untu

k m

T

m

p

T

rol

T]

in

^

orm

P

si

d_TP

rkom

unik

si

S P

n

_TP

rtuk

r in

^

orm

P

si

[

\T

n

QT

t

P]

ui

d

VTQP

l

d

h

uli

ciZc

XT

p

P

l

Pj\bkTQT

ri

ZVTQP

l

l

uru

\P

t

PmT

l

PUP

r

P

n

n

ism

ono

opq r sq pqt

de

u

rik

ov q rsq

w xrqyz{|y}~ yzz}~€y~~  w xrqyz‚ |~zy y}~y~~yy~~ {

ƒ„…

lisis

†‡

em

et

… …

n

ˆ

t

…

nd

…

r

‰ ˆ‰ ˆŠ Š ‹

2.2. Membuat

dokumen

pengolah angka dengan

variasi teks, tabel, grafik,

gambar, dan diagram

P2



Mendemonstrasikan

pembuatan spreadsheet baru



Melakukan langkah dasar

pengoperasian



Mendemonstrasikan proses

pengurutan data

ÕÖ×

nd

×

r

Ø

om

petensi

Ø

petensi

om

Ù ×

s

×

r

Ú

k

Û Ü×

n

×

h

ØÙ

Ý×

ndik

tor

Þ ßà ×

n

×

p

i

×

n

Ú

k

Û Ü×

n

×

h

Ý ÞØ

á×

teri

Þ â

kok

ã

il

×

i

ä

ud

××

y

d

×

n

Ø×

r

×

kter

ä×

ngs

×

Ü

u

×

ng

å æ

ngkup

ç

lok

×

si

è×

ktu

é ê ë

p

ì

n

í

urut

î

n

ïî

t

î ï ì

n

íî

n

ðì

l

ì

ksi kolom

ïî

n opsi m

ì

n

î

ik

ñ òðó ì

n

ï

ing

ô î

t

î

u m

ì

nurun

ñï ìó ìï

n

ing

ô



õ ì

n

ï ìî

m

onstr

sik

î

n pro

ðì

s

filt

ì

r

ïî

t

î



õ ì

n

öì

l

î

sk

î

n form

î

ul

ïî

n

fungsiny

î



õ ì

n

ï ì

finisik

î

n

p

ì

r

÷ìïîî

n

øì

l

î

tiv

ì

r

ì

f

ì

r

ì

n

ó ì ïî

n

î÷

solut

ì

r

ì

f

ì

r

ì

n

ó ì



õ ì

n

öì

l

î

sk

î

n

ù

t

î

n

ïîï

r

fun

óú

ions

ùûõ ü õòý ü õ þÿ ü ù ø üï

ll



õ ì

n

öì

l

î

sk

î

n

ò

rithm

î

ti

ó

op

ì

r

î

tor

hi

ì

r

î

r

ó

y

ñ

p

ìî

ngur

ng

î

n

ü î

ngk

î

t

ü ì

rk

î

li

î

n

ü ì

n

î

m

֔

h

î

n

ü ì

m

֔

gi

î

n

üï

ll

ô



õ ì

m

îî

sukk

n

ïî

t

î

k

ì ïî

l

î

m

óì

ll

ïî

n m

ìî

ngol

hny

î

untuk

ï

i

öîï

ik

î

n inform

î

si

ngol

oku

n

p

ngo

h

gk

ng

v

i t

ks

t

gr

ik

g

untuk

ngh

ilk

info

i



õ ì

ngol

î

h

ïî

t

î

m

ì

nggun

î

k

î

n

p

ìî

rhitung

n

st

îó

tisti



õ ì

ngol

î

h

ïî

t

î

m

ì

nggun

î

k

î

n

p

ìî

rhitung

n m

î

t

ì

m

î

ti

s



õ ì

ngol

î

h

ïî

t

î

s

ìïì

kun

r



õ ì

nyisipk

î

n

óî

rts



õ ìî

nggun

î

k

n

h

î

rts option

õì

m

÷

u

î

t

ïî

n

m

ì

ngol

î

h

ï

okum

ì

n

p

ì

ngol

î

h

î

ngk

î

î

m

nd

r

!

om

petensi

!

petensi

om

"

s

r

#

k

$ %

n

h

!"

&

ndik

tor

' ()

n

p

i

n

#

k

$ %

n

h

& '!

*

teri

' +

kok

,

il

i

-

ud

y

d

n

!

r

kter

-

ngs

%

u

ng

. /

ngkup

0

lok

si

1

ktu

2 3 4



5 6

m

77

nipul

si

8 97

rt

:;77

t

r

7

ng

6< =6

ri

6=<

titl

6< 7

x

6=<

gri

;

lin

6=<

l

6

g

6

n

; <;

ll

>

? @



AB7

ng

C

ingkup

;7

l

7

m

m

77

t

p

6

l

7D7

r

7

n

E FG

m

6

liputi

H IJ

56

m

7

h

7

m

i fungsi

;7

n pros

6

s k

6D7

r

K6

r

K7

g

7

i p

6

r

7

l

7

t

7

n t

6

knologi inform

7

si

;7

n kom

7

unik

si

7

y

ng

;

itop

7

ng ol

6

h sik

7

p

867

rm

t

;7

n m

67

ngh

rg

7

i

L7

k

M

t

7

s

G67

k

y

77

n

F

nt

6

l

6

ktu

7

l

J @J

567

nggun

k

7

n p

6

r

77

ngk

t p

6

ngol

7

h k

7

t

7<

p

6

ng

ol

7

h

7

ngk

7<

p

6

m

K

u

7

t gr

7

fis

;7

n

p

6

m

K

u

7

t pr

6=6

nt

7

si

;6

ng

7

n v

77

ri

si t

7K6

l

<

gr

7

fik

<

g

7

m

K7

r

;7

n

;

i

77

gr

m

untuk

m

6

ngh

7

silk

7

n

inform

7

si

J NJ

56

m

7

h

7

m

i prinsip

;7=7

r

F

nt

66

rn

t

O

int

r

7

n

6

t

;7

n m

67

nggun

7

k

nny

7

untu

k m

6

m

p

6

rol

6

h inform

7<

si

K6

unik

7

rkom

si

;7

n

K67

rtuk

r inform

7

si

J

56

ng

6

t

7

hui

< E 6

g

7

l

< P

uli

@Q I@

G 6

p

7

l

7R5MS6

g

6

ri

IE 67

g

l

T

uru

577

t

?6

l

7D 77

r

n

%

ism

ono

U*$' V$ *$0

de

W

rik

U$'V$

,& '$2 XYZ2 3[\2XX3 [42[[] ,&'$2 X^Z[X2 23[2[[22[[Y

nop

nd

p

r

q

om

petensi

q

petensi

om

r p

s

p

r

s

k

t up

n

p

h

qr

vp

ndik

tor

w xy p

n

p

p

i

p

n

s

k

t up

n

p

h

v wq

zp

teri

w {

kok

|

il

p

i

}

ud

pp

y

d

p

n

qp

r

p

kter

}p

ngs

p

u

u

p

ng

~ 

ngkup

€

lok

p

si

p

ktu

‚ ƒ „



… †

n

‡‡

un

ˆ

k

ˆ

n n

ˆ

vi

‡ˆ

si



… †

m

‰ˆ

u

t pr

†Š†

nt

ˆ

si

ܠ

n

‡ˆ

n

m

†

li

‰ˆ

tk

ˆ

n

‹

okum

†

n l

ˆ

in



… †

n

Π

t

ˆ

k sli

ܠ

s

†‰ˆ‡ˆ

i

ˆ

n

‹

out



Žˆ

n

‡

in

‡

kup

‹ˆ

l

ˆ

m

m

ˆ

t

ˆ

p

†

l

ˆ‘ ˆ

r

ˆ

n

’ “”

m

†

liputi

• –—

…†

m

ˆ ˆ

m

i

˜‡

un

si

‹ˆ

n pros

†

s k

†

r

‘ ˆ‰†‰ˆ‡ˆ

r

i p

†

r

ˆ

l

ˆ

t

ˆ

n t

†

knolo

‡

i in

˜

orm

ˆ

si

‹ˆ

n kom

unik

ˆ

si y

ˆ‡

n

‹

itop

ˆ

n

‡

ol

†

sik

ˆ

p

Œ†ˆ

rm

t

‹ˆ

n m

†

n

‡ˆ

r

‡ˆ

i

™ˆ

k

š

t

ˆ

s

” †

k

ˆ

y

ˆˆ

n

“

nt

†

l

†

ktu

ˆ

l

— ›—

…†‡‡

n

un

ˆ

k

ˆ

n p

†

r

ˆ

n

‡

k

ˆ

t p

†

n

‡

ol

ˆ

k

ˆ

t

ˆœ

p

†‡

n

ol

ˆˆ‡

n

k

ˆœ

p

†

m

‰

u

ˆ

t

‡

r

ˆ˜

is

‹ˆ

n

p

†

m

‰

u

ˆ

t

pr

†Š†

nt

ˆ

si

ܠ

n

‡ˆ

n v

ˆ

ri

ˆ

si t

ˆ‰†

l

œ‡

r

ˆ˜

ik

œ‡ˆ

m

‰ˆ

r

‹ˆ

n

‹

i

ˆ‡

r

ˆ

m

untuk

m

†

n

‡ˆ

silk

ˆ

n

in

˜

orm

ˆ

si

— —

…†

m

ˆ ˆ

m

i prinsip

‹ˆŠˆ

r

“

nt

†

rn

†

t

ž

int

r

ˆ

n

†

t

‹ˆ

n m

†

n

‡‡

un

ˆ

k

ˆˆ

nny

untu

k m

†

m

p

†

rol

†

in

˜

orm

ˆ

si

œ‰†

rkom

unik

ˆ

si

‹ˆ

n

‰†ˆ

rtuk

r in

˜

orm

ˆ

si

—

…†

n

‡†

t

ˆœ

ui

’ †‡ˆ

l

œ Ÿ

uli

› –›

Ӡ

p

ˆ

l

ˆ ¡…š¢ †‡†

ri

–’ †‡ˆ

l

£

uru

… ˆ

t

ˆ¤†

l

ˆ‘ˆ

r

ˆ

n

u

ism

ono

¥

ztw¦t zt€

de

§

rik

¥ ntw¦t

|v wt‚¨©ª‚ ƒ« ¬‚¨¨ƒ«„‚«« ­ |vwt‚¨® ª«¨‚ ‚ƒ«‚««‚‚«« ©

¯°¯

±

endem

onstrasikan

cara

m

erangkai

console

²

system

²

perangkat

unit

keras

dengan

benar

±

enggunakan

perangkat

lunak

beberapa

program

aplikasi

³´

1.2.1

Ï » ¿»É

-

É» ¿ »É ˼¾ »Ä¸Ì»Í ÐÈÄ»Ì Ñ ¼Ç¼¾Í»

dan

telekom

Ô

unikasi

serta

berbagai

peralatan

teknologi inform

asi dan kom

unikasi

³´

±

enjelaskan

Ô

fungsi

dan

cara

kerja

jaringan

telekom

unikasi

³´

2.2.1

Ö »¾ ¹Ä¸»Ä

T

¼Ð ¼ÌÆ É ÈĹ̻ǹ

(

× ¹¾ ¼Ð ¹Ä¼

,

× ¹¾ ¼Ð ¼ÇÇ

,

Éƺ ¼Éº»ÄǻͼР¹Í

)

73

üº»Ä¸

80

üº »Ä¸

81

T

¹Ä¸¸¹

78

롯

±

endem

onstrasikan

fungsi

dan

cara

kerja

perangkat

lunak

aplikasi

teknologi

inform

asi

dan kom

unikasi

³´

2.3.1

Ï » ¿»É

-

É» ¿ »É»ËÐ ¹Ì»Ç¹Ë¼¾ »Ä¸Ì»ÍÐÈÄ»ÌÑ ¼Ç¼¾Í»

Ò È Ä¸Ç¹Ä Ó»

73

üº»Ä¸

80

üº »Ä¸

81

T

¹Ä¸¸¹

78

±

enerapkan

aturan

yang

berkaitan

dengan

etika

dan m

oral

terhadap

perangkat

keras

dan

perangkat

lunak

teknologi

inform

asi

dan

kom

enerapkan

aturan

yang

berkaitan

dengan

etika

dan m

oral

terhadap

perangkat

keras

dan

perangkat

lunak

teknologi

inform

asi

dan

kom

±

enerapkan

ê

prinsip

prinsip

Ù

esehatan

dan

Ù

eselam

atan

Ù

erja

íÙØî

dalam

m

enggunakan

perangkat

keras

dan perangkat

lunak

teknologi

Ü

nform

asi dan kom

unikasi

³´

3.2.1

ì¼Ç¼Ê»Í»Äº»Äì¼Ç¼Ð »É»Í»Äì¼¾Þ»

(

ì

3)

º»Ð »É ˼ĸ¸ÈÄ» »Ä

T

Õì

73

üº»Ä¸

80

üº »Ä¸

81

T

¹Ä¸¸¹

78

Ø°Ø

±

enghargai

pentingnya

è

ak

á

tas

Ù

ekayaan

Ü

ntelektual

íèáÙÜî

dalam

teknologi

inform

asi

dan kom

unikasi

³´

3.3.1

ï ï

H

»Ì

C

¹ËÍ»

73

üº»Ä¸

80

üº »Ä¸

81

T

¹Ä¸¸¹

78

ð°¯

±

elakukan

operasi

dasar

pada

operating

system

í

OS

î

kom

puter

³´

4.1.1

Ã¹Ç Í¼Éñ˼¾ »Ç¹

73

üº»Ä¸

80

üº »Ä¸

81

T

¹Ä¸¸¹

78

ð° Î

±

elakukan

setting

peripheral

pada

operating

system

í

OS

î

kom

puter

±

enunjukkan

m

enu

ikon

yang

terdapat

dalam

perangkat lunak pengolah kata

³´

5.1.1

Ï ¼ÄȺ»Ä¹ÌÆÄ»ËÐ ¹Ì»Ç¹Ë¼Ä¸ÆÐ »Ê̻ͻ

73

üº»Ä¸

80

üº »Ä¸

81

T

¹Ä¸¸¹

78

ò° Î

±

enggunakan

m

enu

ikon

yang

terdapat

dalam

perangkat lunak pengolah kata

³´

5.2.1

·È ĸǹɼÄȺ »Ä¹ÌÆÄ˼ĸÆÐ »Ê̻ͻ

73

üº»Ä¸

80

üº »Ä¸

81

T

¹Ä¸¸¹

78

ò°Ø

±

em

buat

dokum

en

pengolah

kata

dengan

variasi tabel

Ô

grafik

Ô

gam

bar

Ô

dan diagram

Standar

Ù

etuntasan

Ý

elajar

þÿ þ

enjelaskan

berbagai

perangkat

keras

dan

fungsinya untuk keperluan akses

ternet

r

r

un

s

ny

untu

p

r

u

s

s

nt

rn

t

80

81

T

78

þÿ

endeskripsikan cara akses

ternet

1.2.1 A

73

80

81

T

78

þÿ

em

praktikkan akses

ternet

1.3.1 A

63

T

81

T

81

T

75

þÿ

enggunakan

web

browser

_untuk

memperoleh, menyimpan, dan mencetak

informasi

ÿ

1.4.1 W

B

!

73

80

82

T

78.33

þÿ

enggunakan

e-mail

_untuk

_keperluan

informasi dan komunikasi

ÿ

1.5.1

!

-

"

73

80

82

T

78.33

#

om

pleksitas

$

aya

$

ukung

take Siswa

# #

Sem

ester

þ%

Standar

#

om

petensi

% ÿ

No

#

om

petensi

$

asar

&

dikator

## #$

#

om

pleksitas

$

aya

$

ukung

take Siswa

' ( ) ( ) ( (" "

Standar

#

etuntasan

*

elajar inim

al

#

riteria Penentuan

##

SU

*##

# $

Standar

#

etuntasan

*

elajar inim

al

SU

*##

# $ #

om

petensi

$

asar

&

dikator

No

P

+

N

+,

NTU

N

# -.+ -,#+,

TUNT

S

,

N

/ , 0

P

+

R

# $ ,

T

,

P

+ 0,1,-,

N T

+ #

NO

0

O

2/ 3

O

- ,

S

$ ,

N

#

O UN

# ,

S

#

elas X

4,&4

S

Sem

ester

þ

dan

T

5ÿ 6þ 7 6þ

Standar

#

om

petensi

%þ ÿ ' ( ( () ( " " (

## #$ #

riteria Penentuan

##

ÿ þ

enggunakan

m

enu

ikon

yang

terdapat

dalam

perangkat lunak pengolah angka

2.1.1

' ( ) )

73

80

81

T

78

ÿ

em

buat

dokum

en

pengolah

angka

dengan

variasi teks

8

tabel

8

grafik

8

gam

bar

8

dan diagram

2.2.1

9( "( ) )

73

80

81

T

78

ÿ

engolah

dokum

en

pengolah

angka

dengan

variasi

8

teks

tabel

8

grafik

8

gam

bar

8

dan diagram

untuk m

enghasilkan inform

asi

ÿ :

2.3.1

' " ( " ( " )

73

81

T

82

T

78.67

;< ;<

' (

,

T

,

=(

2012

> ) '

A

?

1 T

@ ( (' A

B "

,

'

.

.

'

. A

!

,

.

.

?

. 19671204 199203 1 005

?

. 19870911 2010 01 1006

# #

Sem

ester

%

CC DC

elas X

EF

#

om

pleksitas

$

aya

$

ukung

take Siswa

No

om

petensi asar dikator

SU

# $

H

I

enggunakan

perangkat

lunak

pem

buat

desain

grafis

JK

LM L

NO

nun

P

u

QR

n

m

O

nu

SR

n

TQ

on y

R

n

U

t

O

r

S R

p

R

t

S R VR

m

p

O

r

R

n

UQR

t

VR Q

un

S O

s

R T

n

U

r

RWT

s

XY ZOS R

n

U XY Z OSR

n

U X Y ZOSR

n

U X Y M[[

LM\

NO

n

UU

un

R QR

n

]O

nu

TQ

on y

R

n

U

t

O

r

SR

p

R

t

S R VR ]

p

O

r

R

n

UQR

t

V

un

R Q

p

O ]^

u

R

t

S O

s

R T

n

U

r

RWT

s

XY ZOS R

n

U XY Z OSR

n

U X Y ZOSR

n

U X Y M[[

No

_

om

petensi

`

asar

ab

ndikator

Standar

_

etuntasan

cd

lajar

I

inim

al

_

riteria Penentuan

__ I

_ _ I_ `

SU

c_ _ I _ ` _

om

pleksitas

`

aya

`

ukung

b

ntake Siswa

P

e

N

e

NTU

fg

_

R

bhebf

R

_e

TUN

h fi fgI b

N

bI fj

P

e

R

_ ` I fh f

P

ej fk fl fghe _

NO

j

O

m bb

N

n

OR

I fib`fg_

O

I

UN

b_ fi b

_

elas

obb

b

P

fab

PS

Sem

ester

H

dan

phq rp sHptp sHu

Standar

_

om

petensi

vHr NOUU

n

R QR

un

n p

O

r

R

n

UQ R

t

V

un

RQ

p

O ]^

u

R

t

S OR T

s

n

U

r

RWT

s

n un n

nu

on yn t r pt

prn t un p ut s n r s

n

n

n

LMw

NO ]^

u

R

t

U

r

RWT

s

S O

n

UR

n

^O

r

^RURT xR

r

TR

s

T yR

rn

Rz ^O

ntu

QSR

n u

Q

ur

R

n

XY ZOS R

n

U XY Z OSR

n

U X Y ZOSR

n

U X Y M[[

JK J Krs s

p rH

I

enggunakan

perangkat

lunak

pem

buat

presentasi

JK

\ M L

NO

n

UU

un

R QR

n

]O

nu

TQ

on y

R

n

U

t

O

r

SR

p

R

t

S R VR ]

p

O

r

R

n

UQR

t

V

un

R Q

p

O ]^

u

R

t pr

O

s

O

nt

R

s

T

XY ZOS R

n

U XY Z OSR

n

U X Y ZOSR

n

U X Y M[[

\ M\

NO ]^

u

R

t pr

O

s

O

nt

R

s

T

t

OQ

s

SO

n

UR

n

xR

r

TR

s

T

t

R ^OVz U

r

RWT

s

QzUR]^R

r

SR

n

STRU

r

R ]

XY ZOS R

n

U XY Z OSR

n

U X Y ZOSR

n

U X Y M[[

JK J Krs s

{ | { |}~~ _ _ I

Sem

ester

pv

 € 

las X

‚‚ƒ _ _ I

Sem

ester

Hv

Standar

_

om

petensi

vp r NO

n

UUR QR

un

n p

O

r

RUQ R

n

t

V

un

RQ

p

O ]^R

u

t pr

O

s

O

nt

R

s

T

No

_

om

petensi

`

asar

ab

ndikator

Standar

_

etuntasan

cd

lajar

I

inim

al

_

riteria Penentuan

__ I

_ _ I_ `

SU

c_ _ I _ ` _

om

pleksitas

`

aya

`

ukung

b

ntake Siswa

„ …† ‡ …

t

ˆ‰ Š‹Œ  …‡ ˆŽŒ

6

 ŠŽ ‹

2012

‘ …’ ˆŽ ˆ“ „

A

” …‡ …•‹

1 T

…‡ ˆŽ – Š•Š„ ˆ— ˆ˜…Ž ˆ™ ˆ•ˆ†

š

rs

›

Rism

ono

œ ›

Pd

ž

m

am

Sujai

œ

S

›Ÿ  

m

N

ž

P

›

¡¢£¤¡¥¦§¡¢¢¥¦¨¡¦¦©

N

ž

P

›¡¢¤¢ ¦§¦©¥¦¦¢ ¦¨¡¦¦¥