Lampiran 2
LEMBAR PENJELASAN KEPADA MAHASISWA/ CALON RESPONDEN
AssalamualaikumWr. Wb/ Salam sejahtera
DenganHormat,
Nama Saya SUCI ANJELITA, sedang menjalani pendidikan di Program D-IV Bidan Pendidik Fakultas Keperawatan USU. Saya sedang melakukan penelitian yang
berjudul Hubungan Kecerdasan Emosional Dengan Prestasi Belajar Mahasiswa di AKBID SEHAT MEDAN.
Tujuan peneilitian ini untuk mengetahui hubungan kecerdasan emosional
dengan prestasi belajar mahasiswa di AKBID Sehat Medan.
Partisipasi responden dalam penelitian ini bersifat sukarela dan tanpa paksaan. Setiap data yang ada dalam penelitian ini akan dirahasiakan dan digunakan untuk kepentingan peneliti. Bila responden membutuhkan penjelasan , maka dapat menghubungi saya:
Nama : SUCI ANJELITA
Alamat : Jl. Karya
No. Hp : 0813 7094 2979
Terima kasih saya ucapakan kapada mahasiswa AKBID sehat yang telah ikut berpartisipasi pada penelitian ini. Setelah memahami berbagai hal yang menyangkut penelitian ini diharapkan responden bersedia mengisi lembar persetujuan yang telah
kami siapkan.
Medan, mei, 2014
Peneliti
Lampiran 3
LEMBAR PERSETUJUAN SETELAH PENJELASAN (PSP)
(INFORMED CONCENT)
Saya yang bertanda tangan dibawah ini :
Nama :
Umur :
Alamat :
Setelah mendapat penjelasan dari peneliti tentang penelitian hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar mahasiswa. Maka dengan ini saya secara suka rela
dan tanpa paksaan mengisi kuesioner yang di berikan peneliti. Demikian surat pernyataan ini untuk dapat dipergunakan seperlunya.
Medan, 2014
Lampiran 4
KUESIONER PENELITIAN
Hubungan Kecerdasan Emosional Dengan Prestasi Belajar
No. Responden : ……….(Diisi oleh peneliti) A. Petunjuk Pengisian :
1. Waktu pengisian kuesioner 15 menit
2. Jawablah pernyataan dibawah dengan memberikan tanda centang ( √ ) pada kolom yang tersedia yang sesuai dengan diri anda
SS : Sangat Setuju S : Setuju
TS : Tidak Setuju STS : Sangat Tidak setuju
No Pernyataan Intrapersonal SS S TS STS 1. Saya dapat berfikir jernih dalam keadaan tertekan
2. Untuk meningkatkan kualitas belajar, saya mencari gagasan baru dari berbagai sumber
3. Saat belajar saya lebih banyak dipengaruhi perasaan akan sukses daripada takut gagal
4. Saya merasa percaya diri dalam menggeluarkan pendapat pada saat diskusi
5. Saya selalu berusaha agar memperoleh nilai yang baik dalam setiap pelajaran
6. Menurut saya kegagalan bukanlah akhir dari segalanya
7. Sewaktu belajar, saya terpengaruh oleh suasana hati dan perasaan diri saat itu
8. Saya menyadari kekurangan dan kelebihan yang ada pada diri saya
9. Setiap mengambil keputusan dan melaksanakannya saya berada dalam kondisi dasar
KUESIONER PENELITIAN
Hubungan Kecerdasan Emosional Dengan Prestasi Belajar
No. Responden : ……….(Diisi oleh peneliti) A. Petunjuk Pengisian :
1. Waktu pengisian kuesioner 15 menit
2. Jawablah pernyataan dibawah dengan memberikan tanda centang ( √ ) pada kolom yang tersedia yang sesuai dengan diri anda
SS : Sangat Setuju S : Setuju
TS : Tidak Setuju STS : Sangat Tidak setuju
No Pernyataan Interpersonal SS S TS STS 1. Saat orang lain sedang berbicara, saya menjadi
pendengar yang baik dan memperhatikannya
2. Saya menghargai kemajuan dan keberhasilan yang diraih orang lain
3. Saya memenuhi janji yang telah saya buat dengan siapa pun
4. Saya menjalankan amanah dengan penuh rasa tanggung jawab
5. Saya membantu dan menolong orang lain berdasarkan kerelaan
6. Saya menawarkan bantuan yang sesuai kepada orang lain dengan senang hati
7. Saya senang bergaul dengan orang-orang dari berbagai macam kalangan
8. Saya tidak pernah merasa cemas saat saya berbiacara dengan orang yang baru
9. Saya yakin dapat menghargai pendapat teman saya meskipun bertentangan dengan pendapat saya
KUESIONER PENELITIAN
Hubungan Kecerdasan Emosional Dengan Prestasi Belajar
No. Responden : ……….(Diisi oleh peneliti) A. Petunjuk Pengisian :
1. waktu pengisian kuesioner 15 menit
2. Jawablah pernyataan dibawah dengan memberikan tanda centang ( √ ) pada kolom yang tersedia yang sesuai dengan diri anda
SS : Sangat Setuju S : Setuju
TS : Tidak Setuju STS : Sangat Tidak setuju
No Pernyataan Penyesuaian Diri SS S TS STS 1. Saya dapat menyesuaikan diri dalam setiap situasi
dan kondisi
2. Saya selalu berusaha membaca untuk mengatasi kekurangan belajar saya bersama teman-teman 3. Saya berusaha menghibur teman saya saat dalam
keadaan sedih
4. Saya mampu beradaptasi dengan baik dalam lingkungan baru saya
5. Saya menjadi pelopor dalam setiap mengadakan perubahan pada suatu organisasi pemerintah mahasiswa
6. Saya berhati-hati terhadap orang yang baru saya kenal
7. Saya selalu berdiskusi bersama teman-teman untuk mencari solusi dalam memecahkan suatu masalah 8. Saya mencari berbagai cara agar orang lain respek
Lampiran 7
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
Data Pribadi
Nama : Suci Anjelita
Tempat dan Tanggal Lahir : Medan, 16 Oktober 1991 Agama / Suku : Islam / Jawa
Nama Ayah : Wardi
Nama ibu : Fatimah
Status : Belum Menikah
Alamat : Jl. Karya II no. 59 Comp. Karang Patumbak Medan
Tahun 1997 – 2003 : SD Negeri 2 Redelong Aceh Tengah Pendidikan Formal
Tahun 2003 – 2006 : SMP Negeri 1 Bandar Aceh Tengah Tahun 2006 – 2009 : SMA Negeri 1 Bandar Aceh Tengah
Tahun 2009 – 2012 : D III Akademi Kebidanan IMELDA Medan
Tahun 2013 – 2014
