BAB III METODE PENELITIAN - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Hasil Belajar IPA dengan Menggunakan Pendekatan Scientific Melalui Model Problem Based Learning (PBL) bagi Siswa Kelas IV SD Negeri Sampetan Semester II
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Kelima indikator tersebut digunakan sebagai acuan untuk mengukur sikap belajar yang dilakukan siswa pada pembelajaran IPS menggunakan pendekatan pembelajaran scientific hasil
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan aktivitas tindakan pendekatan PBL dengan model pembelajaran ENE yang dilakukan oleh guru pada siklus I dengan lembar
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar kognitif IPA melalui implementasi Example Non Example dengan pendekatan Problem
Hasil observasi terhadap aktivitas siswa dalam pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik melalui model pembelajaran Problem Based Learning pada siklus I
memperoleh jumlah skor 13. Aspek evaluasi hasil percobaan terdiri dari 2 indikator.. Hasil observasi hasil belajar diambil dari lembar observasi yang diambil
Adapun aktivitas tindakan guru dalam melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan problem based learning , ditunjukan melalui tabel 4.8 perbandingan tindakan
Pembelajaran Pendekatan Saintifik melalui Model Discovery Learning dengan Permainan. No Aspek Indikator
Kisi –kisi dan Indikator Minat Belajar Aspek Minat Belajar Indikator Pernyataan Jumlah item Positif Negatif Perasaan Senang Pendapat peserta didik tentang praktikum IPA
