90
Nita Juniarti, 2016
PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING DAN METODE KERJA KELOMPOK DENGAN ASSESSMENT PORTOFOLIO PADA PEMBELAJARAN MEKANIKA TEKNIK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Alma, dkk. (2009). Guru Profesional, Menguasai Metode dan Terampil Mengajar
(Cetakan ke-3). Bandung: ALFABETA, CV.
Ariestadi, D. (2008). Teknik Struktur Bangunan Jilid 2. Jakarta: Direktorat
Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan.
Arikunto,S. (2006). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik (Edisi Revisi
VI). Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik (Edisi Revisi
2010). Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Depdiknas. (2008). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Dimyati dan Mudjiono .(2006). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Djamarah, S.B. (2002). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Fajar, A. (2009). Portofolio dalam Pembelajaran IPS (Cetakan ke-5). Bandung:
PT Remaja Rosdakarya.
Gulo, W. (2002). Startegi Belajar Menhajar. Jakarta: PT. Grasindo.
Hesti, N. (2013). Penerapan Metode Kerja Kelompok dalam Pengembangan Diri
Di Bidang Tari Di SMA Negeri I Lubuk Alung. (Skripsi). Universitas Negeri
Padang
Jainuri. (2011). Teknik Analisis Komparasi. (Materi Kuliah). STKIP YPM
Bangko
Mulyana, A. (2012). Metode Penugasan. [Online]. Diakses dari (http://
ainamulyana.blogspot.co.id/2012/02/metode-penugasan-resitasi. html).
Munib, A. (2004). Pengantar Ilmu Pendidikan. Semarang: UPT MKK Universitas
Negeri Semarang.
Prasetiyo, D. (2013). Efektivitas Model Pembelajaran ARIAS Berbantuan
Multimedia Pembelajaran dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ranah
Kognitif Siswa pada Mata Pelajaran TIK. (Skripsi). Universitas Pendidikan
Indonesia
Riduwan. (2013). Belajar Mudah Penelitian Untuk Guru – Karyawan Dan
Peneliti Pemula. Bandung : Alfabeta.
Riyani, N. A. B. (2013). Studi Komparasi Hasil Belajar Kompetensi Dasar Jurnal
Umum Menggunakan Metode Pembelajaran Pemecahan Masalah (Problem Solving) dan STAD (Student Teams Achievement Division) Pada
Siswa Kelas X SMK N 1 Brebes. (Skripsi). Universitas Negeri Semarang,
91
Nita Juniarti, 2016
PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING DAN METODE KERJA KELOMPOK DENGAN ASSESSMENT PORTOFOLIO PADA PEMBELAJARAN MEKANIKA TEKNIK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Roestiyah . (2001). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Sagala, S. (2010). Konsep dan Makna Pembelajaran, untuk Membantu
Memecahkan Problematika Belajar dan Mengajar (Cetakan ke-8).
Bandung: ALFABETA, CV.
Sudjana. (2005). Metoda Statistika. Bandung: Tarsito
Sudjana. (2011). Penilaian Hasil dan Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Pendidikan, Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan, Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif dan R&D. (Edisi Kelima). Bandung: Alfabeta.
Suherman, E. (2003). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung:
JICA. UPI.
Universitas Pendidikan Indonesia. (2014). Pedoman Penulisan Karya Ilmiah
Universitas Pendidikan Indonesia Tahun 2014. Bandung: UPI.
Wena, M. (2011). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Jakarta: PT.
Bumi Aksara.
Wasliman dan Somantri. (2009). Perencanaan Pendidikan. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Widyaningsih, V. (2013). Pengembangan Rubrik Penilaian Portofolio Proses
Sains Siswa pada Materi Ekosistem Di SMP Negeri 1 Wedarijaksa
Kabupaten Pati. (Skripsi). Universitas Negeri Semarang.
Yunius, dkk. (2014). Upaya meningkatkan hasil belajar IPA dengan metode kerja
kelompok siswa kelas VI SDN Omu. Jurnal Kreatif Tadulako Online, Vol.
