• Tidak ada hasil yang ditemukan

S PKK 1205969 Table of content

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S PKK 1205969 Table of content"

Copied!
7
0
0

Teks penuh

(1)

DAFTAR ISI

3. Prinsip-Prinsip Model Pembelajaran ... 8

4. Model-Model Pembelajaran ... 9

5. Dasar Pertimbangan Penggunaan Model Pembelajaran ... 9

B. Hakikat Model Pembelajaran Discovery Learning ... 10

1. Pengertian Model Discovery Learning... 10

(2)

1. Pengertian Mata Pelajaran Boga Dasar ... 21

2. Karakteristik Mata Pelajaran Boga Dasar ... 21

3. Tujuan Mata Pelajaran Boga Dasar ... 21

4. Standar Kompetensi Lulusan, Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Boga Dasar. ... 22

5. Teori Bumbu dan Rempah ... 27

D. Manfaat Penerapan Model Discovery Learning ... 35

E. Penelitian Terlebih Dahulu ... 37

BAB III METODE PENELITIAN A. Desain Penelitian dan Metode Penelitian ... 39

B. Partisipan dan Tempat Penelitian ... 39

C. Populasi dan Sampel ... 40

D. Pengumpulan Data... 41

E. Analisis Data... 42

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Pemaparan Data ... 45

1. Hasil Penelitian Data Mengenai Manfaat Penerapan Model Discovery Learning Pada Pembelajaran Boga Dasar SMKN 3 Cimahi Ditinjau dari Kemampuan Pengetahuan ... 45

2. Hasil Penelitian Data Mengenai Manfaat Penerapan Model Discovery Learning Pada Pembelajaran Boga Dasar SMKN 3 Cimahi Ditinjau dari Kemampuan Sikap ... 55

3. Hasil Penelitian Data Mengenai Manfaat Penerapan Model Discovery Learning Pada Pembelajaran Boga Dasar SMKN 3 Cimahi Ditinjau dari Kemampuan Keterampilan ... 68

4. Rekapitulasi Persentase Manfaat Penerapan Model Discovery Learning Pada Pembelajaran Boga Dasar Ditinjau dari Kemampuan Pengetahuan, Sikap dan Keterampilan ... 80

(3)

1. Manfaat Penerapan Model Discovery Learning Pada Pembelajaran Boga

Dasar SMKN 3 Cimahi Ditinjau dari Kemampuan Pengetahuan ... 85

2. Manfaat Penerapan Model Discovery Learning Pada Pembelajaran Boga Dasar SMKN 3 Cimahi Ditinjau dari Kemampuan Sikap ... 86

3. Manfaat Penerapan Model Discovery Learning Pada Pembelajaran Boga Dasar SMKN 3 Cimahi Ditinjau dari Kemampuan Keterampilan ... 87

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ... 87

B. Saran ... 88

DAFTAR PUSTAKA ... 89

(4)

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Daftar Rincian Populasi Siswa Kelas X Tahun Pelajaran 2016-2017 Program Keahlian Jasa Boga SMKN3 Cimahi ... 34

Tabel 4.1 Kemampuan Pengetahuan Tentang Bumbu Dasar... 46

Tabel 4.2 Kemampuan Pengetahuan Tentang Klasifikasi Bumbu Dasar ... 47

Tabel 4.3 Kemampuan Pengetahuan Tentang Penggunaan Bumbu Dasar Kuning ... 48

Tabel 4.4 Kemampuan Pengetahuan Tentang Kriteria Bumbu Dasar Kuning ... 49

Tabel 4.5Kemampuan Pengetahuan Tentang Pengeertian Bumbu Dasar ... 50

Tabel 4.6 Kemampuan Pengetahuan Tentang Fungsi Bumbu Dasar Dasar ... 51

Tabel 4.7 Kemampuan Pengetahuan Tentang Penggunaan ... 52

Tabel 4.8 Kemampuan Pengetahuan Tentang Bahan dan Alat yang Digunakan Dalam Membuat Bumbu Dasar ... 53

Tabel 4.9 Kemampuan Pengetahuan Tentang Penggunaan Bumbu Putih... 54

Tabel 4.10 Kemampuan Sikap Memilih Bahan yang Digunakan dalam Pembuatan Bumbu Dasar Merah... 55

Tabel 4.11 Kemampuan Sikap Memilih Bahan yang Digunakan dalam Pembuatan Bumbu Dasar Kuning ... 56

Tabel 4.12 Kemampuan Sikap Penggunaan Alat Peolahan dalam Pembuatan Bumbu Dasar Putih ... 58

Tabel 4.13 Kemampuan Sikap Memilih Bahan yang digunakan dalam pembuatan Bumbu Dasar Merah ... 59

Tabel 4.14 Kemampuan Sikap Memilih Bahan yang digunakan dalam Pembuatan Bumbu Dasar putih ... 60

Tabel 4.15 Kemampuan Sikap Disiplin Individu Pada Kesiapan praktium... 61

(5)

Tabel 4.17 Kemampuan Sikap Disiplin Kelompok Pada Kesiapam

Praktikum ... 63 Tabel 4.18 Kemampuan Sikap Penggunaan Alat pembuatan Bumbu Dasar

Merah... 64 Tabel 4.19 Kemampuan Sikap dalam Pemilihan Bahan dalam Pembuatan

Bumbu Dasar ... 65 Tabel 4.20 Kemampuan Sikap Memperhatikan Kelengkapan Kelompok

Pada Pelaksanaan Praktikum... 66 Tabel 4.21 Kemampuan Sikap Disiplin Individu Pada Kesiapan

Praktikum ... 67 Tabel 4.22 Kemampuan Keterampilan dalam Mendemonstrasikan

Langkah-Langkah Cara Pembuatan Bumbu Dasar Putih ... 68 Tabel 4.23 Kemampuan Keterampilan dalam Mendemonstrasikan

Langkah-Langkah Persiapan Pembuatan Bumbu Dasar

Kuning ... 70 Tabel 4.24 Kemampuan Keterampilan dalam Menggunakan Teknik

Membuat Bumbu Dasar Kuning ... 71 Tabel 4.25 Kemampuan Keterampilan dalam Menggunakan Teknik

Membuat Bumbu Dasar Putih... 72 Tabel 4.26 Kemampuan Keterampilan dalam Menggunakan Teknik

Membuat Bumbu Dasar Hijau ... 74

Tabel 4.27 Kemampuan Keterampilan dalam Dalam Meniru Langkah -

Langkah Membuat Bumbu Dasar Kuning ... 75 Tabel 4.28 Kemampuan Keterampilan dalam Dalam Meniru Langkah-

Langkah Membuat Bumbu Dasar putih ... 77 Tabel 4.29 Kemampuan Keterampilan dalam Dalam Meniru Langkah-

Langkah Membuat Bumbu Dasar Hijau ... 78 Tabel 4.30 Kemampuan Keterampilan dalam Mendemonstrasikan Cara

Persiapan Pembuatan Bumbu Dasar Putih ... 79

Tabel 4.31 Rekapitulasi Manfaat Penerapan Model Discovery Learning pada Pembelajaran Boga Dasar SMKN 3 Cimahi Ditinjau dari

Kemampuan Pengetahuan ... 80 Tabel 4.32 Rekapitulasi Manfaat Penerapan Model Discovery Learning

Pada Pembelajaran Boga Dasar SMKN 3 Cimahi Ditinjau Dari

Kemampuan Sikap ... 81 Tabel 4.33 Rekapitulasi Manfaat Penerapan Model Discovery Learning pada

Pembelajaran Boga Dasar SMKN 3 Cimahi Ditinjau dari

(6)
(7)

Daftar Lampiran

Lampiran 1 Kisi-Kisi Instrumen Penelitian ... 93

Lampiran 2 Instrumen Penelitian ... 97

Referensi

Dokumen terkait

1 Fahriadi Pakaya, Hosta Ardhyananta, Sigit Tri Wicaksono are with Departement of Materials and Metallurgical Engineering, Institut Teknologi Sepuluh Nopember, Surabaya,

Figure 4 shows the dynamical/mathematical model of the CDU, the damper and stiffness of the system, and the direction of the conveyor belt tension at driver pulley which

Selain itu juga memudahkan dalam pembuatan laporan penjualan, yang hasilnya akan diberikan kepada pimpinan untuk dapat dilihat perkembangan dari penjualan sepeda motor sesuai

Respon Pertumbuhan Jagung Manis (Zea mays, Sacharata SHOUT) Terhadap Penggunaan Mulsa dan Pupuk Organik.Universitas Syiah Kuala, Banda Aceh, Agrista.. Karakteristik Budidaya

menekankan bahwa di samping kriteria interaksi juga berperan persamaan dan perbedaan varietas sebagai unsur sosial definisi umum analisis bahasa: masyarakat bahasa

Sharp (1964), Litner (1965), Mossin (1966) memperkenalkan Capital Asset Pricing Model (CAPM) yang merupakan salah satu model penilaian aset yang menggambarkan hubungan

Nomor dan kode naskah dinas yang digunakan dalam tata naskah dinas di lingkungan Badan Pertanahan Nasional Republik Indonesia adalah tanda atau simbol tertentu berupa angka dan

Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa penerapan teknik Think, Pair, and Share dapat meningkatkan kemampuan menentukan kalimat utama