• Tidak ada hasil yang ditemukan

T BIND 1402979 Table of Content

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "T BIND 1402979 Table of Content"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

Euis Heryanti, 2016

Pengaruh Metode Acting Stanislavski Terhadap Kemampuan Bermain Drama Peserta Ekstrakusikuler Teater Sman 1 Telukjambe Timur Karawang

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN ... i

PERNYATAAN ... ii

ABSTRAK ... iii

KATA PENGANTAR... v

UCAPAN TERRIMA KASIH ... vi

DAFTAR ISI ... vii

DAFTAR TABEL ... x

DAFTAR GAMBAR ... xii

BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian ... 1

B. Rumusan Masalah ... 5

C. Tujuan Penelitian ... 6

D. Manfaat Penelitian ... 6

E. Definisi Operasional ... 7

F. Struktur Organisasi Tesis ... 7

BAB II. KERANGKA TEORI, PENELITIAN TERKAIT, ANGGAPAN DASAR DAN HIPOTESIS A. Kerangka Teori……….. 8

1. Ihwal Metode Acting Stanislavski ... 8

a. Pengertian Acting ... 8

b.

Metode

Acting

Stanislavski

... 9

c.

Dasar Pemikiran Stanilavski...

10

d.

Tujuan Metode Pelatihan

Acting

Stanislavski

... 15

e.

Teknik Pelatihan

Acting

Stanislavski

... 17

2.

Ihwal Pembelajaran Bermain Drama

... 30

a.

Hakikat Drama

... 30

(2)

Euis Heryanti, 2016

Pengaruh Metode Acting Stanislavski Terhadap Kemampuan Bermain Drama Peserta Ekstrakusikuler Teater Sman 1 Telukjambe Timur Karawang

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

c.

Drama sebagai seni pertunjukan : Seni kolaboratif

... 33

d.

Keterampilan Bermain Drama

... 35

e.

Pembelajaran Drama di Sekolah

... 38

f.

Drama dalam Ekstra Kurikuler Teater

... 42

3.

Ihwal Kreativitas dan Keberbakatan

... 45

a.

Konsep kreativitas dan keberbakatan

... 45

b.

Bentuk-bentuk kreativitas

... 46

c.

Faktor-faktor yang mempengaruhi kreativitas

... 47

d.

Kemampuan otak berbakat

... 49

e.

Karakteristik IPA dan IPS

... 52

B.

Penelitian Terkait

... 56

C.

Anggapan Dasar

... 58

D.

Hipotesis

... 58

BAB III.METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian ... 60

B. Desain Penelitian ... 60

C. Prosedur Penelitian ... 63

D. Teknik Pengumpulan Data ... 65

E. Instrumen Penelitian ... 66

F. Teknik Pengolahan Data ... 78

G. Populasi dan Sampel ... 86

BAB IV.

DESKRIPSI, ANALISIS DATA, PEMBAHASAN DAN

HASIL TEMUAN

A.

Deskripsi Data Penelitian

... 87

1. Deskripsi Profil Awal Pembelajaran Drama bagi Peserta Ekstrakurikuler Teater ... 87

2.

Deskripsi Kodifikasi Nama Peserta

... 88

(3)

Euis Heryanti, 2016

Pengaruh Metode Acting Stanislavski Terhadap Kemampuan Bermain Drama Peserta Ekstrakusikuler Teater Sman 1 Telukjambe Timur Karawang

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

4.

Deskripsi penerapan Metode

Acting

Stanislavski dalam Pembelajaran

Bermain Drama bagi Peserta Ekstrakurikuler Teater ...

93

5.

Deskripsi Hasil Pascates Kemampuan Bermain Drama Peserta

Ekstrakurikuler Teater dengan Menggunakan Metode

Acting

Stanislavski

... 115

B.

Analisis Data Penelitian

... 135

1.

Rekapitulasi Data

Pretest

dan

Postest

Peserta Ekskul Teater Kelompok

IPA dan IPS

... 135

2.

Analisis Peningkatan Kemampuan Bermain Drama Peserta Ekskul IPA

dan IPS

... 137

3.

Analisis Tingkat Kemampuan Setiap Aspek Bermain Drama kelompok

IPA dan IPS

... 138

4.

Analisis Uji Statistik Kemampuan Bermain Drama Peserta

ekstrakurikuler Kelompok IPA dan IPS ...

144

a.

Uji Antarpenimbang Tiga Penilai

...

144

b.

Uji Persyaratan Analisis Data

... 145

c.

Uji Hipotesis

... 148

5. Hasil Wawancara dengan Pelatih dan Peserta Ekstrakurikuler Teater

... 151

C.

Pembahasan dan Hasil Temuan Penelitian

... 158

1.

Pembahasan Hasil Penelitian

... 158

2.

Temuan Hasil Penelitian

...

159

BAB V.PENUTUP A. Simpulan ... 163

B. Implikasi ... 164

C. Rekomendasi ... 166

DAFTAR RUJUKAN ... 171

LAMPIRAN-LAMPIRAN

Referensi

Dokumen terkait

Efektivitas pelaksanaan pendidikan pemustaka terhadap peningkatan pengetahuan dalam pemanfaatan perpustakaan bagi peserta didik SMAN 6.. Universitas Pendidikan Indonesia |

MEDIA PENGAJARAN SASTRA DAN KEMAMPUAN MENGARANG

BAB II MODEL INTEGRATIF BAHAN AJAR BAHASA INDONESIA BAGI PENUTUR ASING (BIPA) TINGKAT MENENGAH DAN KEMAMPUAN KOMUNIKATIF BERBAHASA INDONESIA .... 2.1.3 Pembelajaran

Gambaran Kemampuan Memahami Drama Sebelum dan Setelah Penerapan Model Pengajaran Pengalaman-Langsung 1104. Gambaran Kemampuan Memeragakan Drama Sebelum dan

Tabel 4.11 Hasil Tes Awal dan Tes Akhir Kemampuan Siswa dalam Menulis Puisi Per -aspek Penilaian di Kelas Kontrol dan Kelas

PENGARUH SIKAP BERBAHASA INDONESIA TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA AKADEMIK PADA MAHASISWA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS GALUH CIAMIS ANGKATAN

Gambar 4.9 Persepsi Siswa terhadap Motivasi Belajar dalam Model Belajar Berorientasi Kemampuan Otak dalam Pembelajaran Menulis Paragraf Argumentatif ... 225

Pelaksanaan Tindakan Kelas dalam Pembelajaran Ekspresi Drama dengan Menggunakan Metode Pelatihan Akting Stanislavski .... Pelaksanaan Tindakan Siklus I Pertemuan