Lampiran 1
FORMULIR PERSETUJUAN MENJADI PESERTA PENELITIAN Perbandingan Pelaksanaan Metode Pembelajaran Laboratorium pada Mahasiswa Kurikulum Berbasis Kompetensi dengan Kurikulum Berbasis Isi
di Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara
Oleh:
Siti Khalijah Lubis
Saya adalah mahasiswa Fakultas Keperawatan Universita Sumatera Utara.
Penelitian ini merupakan salah satu kegiatan dalam menyelesaikan tugas akhir di
Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara. Penelitian ini akan bermanfaat
untuk perkembangan dan kemajuan pendidikan khususnya dalam pendidikan
keperawatan di Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara.
Saya mengharapkan kesediaan Saudara untuk berpartisipasi sebagai responden.
Jawaban/tanggapan yang diberikan adalah berdasarkan pendapat Saudara sendiri
tanpa dipengaruhi oleh orang lain. Saya menjamin kerahasiaan pendapat dan
identitas Saudara. Informasiyang Saudara berikan hanya akan digunakan untuk
pengembangan pendidikan keperawatan dan tidak akan dipergunakan untuk
maksud lainnya.
Partisipasi Saudara dalam penelitian ini bersifat bebas. Saudara dipersilahkan
memilih untuk bersedia menjadi peserta penelitian atau menolak tanpa ada sanksi
apapun. Jika bersedia menjadi peserta penelitian ini, silahkan menandatangani
formulir persetujuan di bawah ini.
Medan, 2013
Peneliti Responden
Lampiran 2
1. Menjawab pertanyaan yang tersedia dengan memberikan tanda checklist
INSTRUMEN PENELITIAN
PERBANDINGAN PELAKSANAAN METODE PEMBELAJARAN LABORATORIUM PADA MAHASISWA KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI DENGAN KURIKULUM BERBASIS ISI FAKULTAS
KEPERAWATAN UNIVERSITAS SUMATERA UTARA Petunjuk Pengisian
Saudara diharapkan:
pada tempat yang disediakan. 2. Semua pertanyaan harus dijawab
3. Tiap pertanyaan diisi dengan satu jawaban
4. Bila ada yang kurang mengerti dapat ditanya kepada peneliti
A.DATA DEMOGRAFI
Inisial responden :
Usia :
Jenis kelamin :
B. KUISIONER PELAKSANAAN METODE PEMBELAJARAN LABORATORIUM PADA MAHASISWA KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI DENGAN KURIKULUM BERBASIS ISI FAKULTAS KEPERAWATAN UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
Berilah tanda checklist pada salah satu kolom untuk setiap jawaban yang
menurut Anda paling sesuai.
Keterangan:
1. Pembelajaran laboratorium dimulai dengan
pertemuan kelas besar antara semua
mahasiswa dengan pakar.
2. Kelas besar dibagi menjadi kelompok kecil
yang akan dibimbing oleh instruktur dalam
pembelajaran laboratorium.
3. Ruangan dan peralatan laboratorium
dipersiapkan dengan baik sesuai kebutuhan
pembelajaran laboratorium.
4. Peralatan laboratorium yang tidak lengkap
menghambat jalannya proses pembelajaran
laboratorium.
5. Instruktur memeriksa peralatan sebelum
pembelajaran laboratorium dimulai.
6. Pembelajaran laboratorium yang
dilaksanakan sesuai dengan topik
pembahasan di perkuliahan
perkuliahan diaplikasikan dalam
pembelajaran laboratorium.
8. Instruktur mengatur tempat duduk atau
mahasiswa di laboratorium agar suasana
pembelajaran laboratorium menjadi tertib
dan nyaman.
9. Pre test atau responsi yang diadakan
sebelum pembelajaran laboratorium dimulai.
10. Pre test atau responsi yang diadakan sesuai
dengan materi laboratorium.
11. Instruktur menjelaskan tujuan dari materi
pembelajaran laboratorium
12. Instruktur meriview pengetahuan mahasiswa
tentang materi pembelajaran laboratorium.
13. Instruktur dan mahasiswa membahas
bersama tentang materi laboratorium
sebelum pembelajaran dimulai.
14. Mahasiswa diberi kesempatan untuk
bertanya setelah instruktur menjelaskan
materi laboratorium.
15. Instruktur melakukan variasi dalam
pembelajaran laboratorium seperti
menggunakan video atau melakukan
simulasi.
16. Mahasiswa wajib melakukan demonstrasi
sampai terampil.
17. Mahasiswa bisa menilai kemampuan
mahasiswa lain dalam melakukan prosedur
keperawatan dalam pembelajaran
laboratorium.
mahasiswa melakukan demonstrasi suatu
prosedur.
19. Pembelajaran laboratorium dapat
menggambarkan situasi klinis di rumah sakit
atau klinik.
20. Pembelajaran laboratorium yang
dilaksanakan dapat mengembangkan
keterampilan mahasiswa dalam memberikan
asuhan keperawatan.
21. Post test atau responsi dilakukan sesudah
pembelajaran laboratorium.
22. Pembelajaran laboratorium yang diajarkan
menjadi dasar bagi mahasiswa untuk
persiapan pembelajaran klinik.
23. Ujian akhir laboratorium dilakukan dalam
bentuk ujian tertulis.
24. Ujian akhir laboratorium dilakukan dalam
bentuk ujian keterampilan.
25 Penguji untuk ujian keterampilan dilakukan
oleh instruktur yang juga mengikuti
pelaksanaan kegiatan laboratorium pada
topik yang sama.
26. Mahasiswa yang gagal saat ujian
laboratorium akan mengikuti remedial untuk
perbaikan nilai.
27. Sebelum pembelajaran laboratorium
berakhir, instruktur memberikan arahan
Lampiran 3
Reliability
Scale: ALL VARIABLES
Case Processing Summary
N %
Cases Valid 30 100.0
Excludeda 0 .0
Total 30 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the
procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
.759 27
Item Statistics
Mean Std. Deviation N
p1 3.2667 1.20153 30
p2 3.8000 .61026 30
p3 3.3000 .74971 30
p4 2.4667 .77608 30
p6 3.5333 .68145 30
p7 2.3333 .71116 30
p8 1.8667 .93710 30
p9 2.7667 .77385 30
p10 3.2333 .81720 30
p11 3.4333 .62606 30
p12 2.6667 .84418 30
p13 3.0000 .83045 30
p14 3.8333 .37905 30
p15 2.7000 .83666 30
p16 3.3333 .80230 30
p17 2.7667 .81720 30
p18 3.0333 .80872 30
p19 2.8667 .93710 30
p20 3.4333 .62606 30
p21 2.8000 .84690 30
p22 3.6333 .55605 30
p23 1.3667 .55605 30
p24 3.7000 .59596 30
p25 2.9333 .90719 30
p26 3.7333 .69149 30
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance if
Item Deleted
Corrected
Item-Total Correlation
p20 77.5667 61.840 .032 .764
p21 78.2000 57.062 .373 .747
p22 77.3667 60.516 .200 .756
p23 79.6333 63.413 -.132 .769
p24 77.3000 59.045 .344 .750
p25 78.0667 56.409 .390 .745
p26 77.2667 61.099 .090 .762
p27 79.0667 54.340 .425 .742
Scale Statistics
Mean Variance Std. Deviation N of Items
Lampiran 4
Frequencies
Statistics
usia jeniskelamin angkatan
N Valid 131 131 131
Missing 0 0 0
Mean 2.04 1.87 1.56
Median 2.00 2.00 2.00
Mode 2 2 2
Std. Deviation .717 .337 .498
Frequency Table
Usia
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 1 31 23.7 23.7 23.7
2 64 48.9 48.9 72.5
3 36 27.5 27.5 100.0
Total 131 100.0 100.0
Jeniskelamin
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 1 17 13.0 13.0 13.0
2 114 87.0 87.0 100.0
Total 131 100.0 100.0
Angkatan
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 1 57 43.5 43.5 43.5
2 74 56.5 56.5 100.0
Lampiran 5
Tests of Normality
Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk
Statistic df Sig. Statistic df Sig.
KBK .090 57 .200* .982 57 .559
Lampiran 6
metode pembelajaran
laboratorium
Mahasiswa KBK 74 83.22 6.609 .768
Mahasiswa KBI 57 77.37 6.281 .832
Independent Samples Test
Levene's Test for Equality of
Variances
t-test for
Equality of
Means
F Sig. T
metode pembelajaran
laboratorium
Equal variances
assumed
.106 .746 5.130
Equal variances not
assumed
5.164
Independent Samples Test
t-test for Equality of Means
df Sig. (2-tailed)
Mean
Difference
laboratorium Equal variances not
assumed
123.397 .000 5.848
Independent Samples Test
t-test for Equality of Means
95% Confidence Interval of the
Difference
Std. Error
Difference Lower Upper
metode pembelajaran
laboratorium
Equal variances
assumed
1.140 3.592 8.103
Equal variances not
assumed
Lampiran 7
TAKSASI DANA
1. Persiapan Proposal
a. Biaya kertas dan tinta printer : Rp. 150.000,-
b. Foto kopi sumber-sumber tinjauan pustaka : Rp. 150.000,-
c. Perbanyak proposal : Rp. 100.000,-
d. Biaya internet : Rp. 100.000,-
e. Sidang proposal : Rp. 100.000,-
2. Pengumpulan Data
a. Penggandaan Kuisioner : Rp. 100.000,-
b. Suvenir : Rp. 150.000,-
3. Analisa Data dan Penyusunan Laporan Penelitian
a. Biaya kertas dan tinta printer : Rp. 150.000,-
b. Penjilidan : Rp. 100.000,-
c. Penggandaan laporan penelitian : Rp. 150.000,-
4. Biaya Tak Terduga : Rp. 100.000,-
