RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN
UNIVERSITAS GUNADARMA
Kode dan Nama MK IT074210 Mikrobiologi dan Parasitologi SKS dan Semester SKS 2
[1T,1P]
Semester I (PTA)
Prasyarat -
Status Mata Kuliah [√ ] Wajib [ .... ] Pilihan Dosen Pengampu
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
Sikap
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika.
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila.
4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa.
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.
6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan. 7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan
bermasyarakat dan bernegara.
8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik. 9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas
pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. 10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan,
dan kewirau sahaan.
Ketrampilan Umum
1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengambangan atau implemantasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
2. Mampu menunjukan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implemantasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka mengahsasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
4. Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut diatas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi; Tanggal Penyusunan 14/09/2019 Tanggal revisi -
5. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah dibidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data; 6. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan
kerja dengan pembimbing kolega, sejawat baik didalam maupun diluar lembaganya.
7. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada dibawah tanggungjawabnya;
8. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggungjawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;dan
9. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.
Pengetahuan
Mahasiswa mampu:
1. Menjelaskan konsep dasar mikrobiologi. 2. Menguraikan tentang bakteriologi dasar
3. Mengetahui bentuk, sifat dan karakteristik mikro organisme.
4. Mengetahui pengendalian pergerakan mikroorganisme berbahaya.
5. Mengetahui pertumbuhan mikroorganisme. 6. Mengetahui keragaman mikroorganisme. 7. Mengetahui metabolisme mikroorganisme. 8. Mengetahui nutrisi dan kultur mikroorganisme. 9. Menguraikan system imunologi.
10. Memahami konsep pencegahan dan pengendalian infeksi melalui sterilisasi dan desinfeksi.
11. Pengenalan alat dan prosedur kerja di laboratorium mikrobiologi
12. Melakukan pemeriksaan mikrobiologi. 13. Melakukan pemeriksaan virology.
14. Memahami mikroorganisme yang sering terlibat pada kasus – kasus kebidanan.
Ketrampilan Khusus
A. Care Provider
1. Mampu melakukan pencegahan dan pengendalian infeksi melalui sterilisasi dan desinfeksi dalam praktik kebidanan.
2. Mampu melakukan system imunologi dalam praktik kebidanan.
3. Mampu melakukan pemeriksaan mikrobiologi sesuai dengan kebutuhan dalam praktik kebidanan.
B. Communicator
4. Mampu melakukan KIE terkait kebutuhan pemeriksaan mikrobiologi dalam kasus kebidanan. C. Community Leader
5. Mampu melakukan pemeriksaan laboratorium untuk bakteriologi dan virology dalam kasus kebidanan.
6. Mampu mengoptimalisasikan hasil pemeriksaan mikrobiologi terkait dengan kasus-kasus dalam kebidanan.
D. Decision Maker
7. Mampu membuat keputusan yang tepat dalam pencegahan dan pengendalian infeksi.
E. Manager
8. Mampu mengelola pelayanan kebidanan di tempat praktik mandiri bidan dan di fasilitas pelayanan kesehatan lainnya dalam lingkup tanggung jawabnya dan dapat mengoptimalisasi system rujukan terkait pemeriksaan mikrobiologi dalam kasus kebidanan. Deskripsi Umum
(Silabus) Modul ini membuat tentang mikroorganisme yang mempengaruhi kesehatan dan konsep – konsep yang berhubungan dengan pencegahan dan pengendalian infeksi dengan pokok bahasan : konsep dasar mikrobiologi, bakteriologi dasar, pemberian vaksin, micologi, virology, sterilisasi dan desinfeksi serta pemeriksaan mikrobiologi dan virology.
Metode Pembelajaran
1. Ceramah/Kuliah Pakar √ 4. Praktik Laboratorium √ 2. Problem Based Learning/FGD √ 5. Role Play (Probandus) - 3. Project Based Learning - 6. Tutorial ... Pengalaman
Belajar/Tugas a. b. Tayangan Presentasi Review textbook/Jurnal √ c. - d. Online exercise/kuiz (V-class) - Laporan √
Referensi
BUKU UTAMA
1. Murwani S, Dasar-dasar Mikrobiologi Veteriner, UB pres 2015
2. Adam S, Dasar-dasar mikrobiologi parasitologi untuk perawat, EGC 1992
3. Sri Harti A, Mikrobiologi Kesehatan, 2015
4. Fakultas Kedokteran UI, (1994), Mikrobiologi Dasar, Jakarta
5. Fakultas Kedokteran UI, (1993), Buku Ajar Mikrobiologi Kedokteran, Bina Rupa Aksara, Jakarta
Buku Anjuran (BA)
1. Lekninger, (1993), Dasar-dasar Biokimia, Jakarta 2. Gernida, (1996), Biokimia I, Gramedia, Jakarta
3. Fakultas Kedokteran UI, (1994), Buku Praktikum Mikrobiologi, FKUI, Jakarta
4. Coad & Dunstal, (2001), Anatomi and Physicologys For Midwifery, Mosbay, London
5. Jawetz & Adelberg, (1992), Mikrobiologi Untuk Profesi Kesehanan (Review of Medical Mikrobiology) Edisi 16, EGC, Jakarta
No. Kemampuan Akhir yang Diharapkan
Kriteria dan Indikator
Bahan Kajian Metode
Pembelajaran Alokasi Waktu (Jam) Teknik Penilaian Sumber Belajar Pengalaman Belajar Bobot 1-2 1. Menjelaskan tentang Konsep dasar mikrobiologi 2. Menjelaskan tentang bakteriologi dasar Kriteria: Ketepatan dan Penguasaan Indikator: Ketepatan menjelaskan tentang Bentuk dan sifat dan karakteristik mikro organisme Ketepatan menjelaskan tentang Pengendalian pergerakan mikroorganisme berbahaya Ketepatan menjelaskan Konsep dasar mikrobiologi 1. Konsep dasar mikrobiologi 2. Bentuk dan sifat dan
karakteristik mikro organisme 3. Pengendalian pergerakan mikroorganisme berbahaya 1.Diskusi 2.Problem based learning(Aktifita s di dalam kelas) 2 x 50 menit 2 x 50 menit Penilaian : penugasan B.U 1,2 Presentasi Makalah laporan 10%
3-4 1. Menjelaskan tentang Bentuk dan sifat dan karakteristik mikro organisme 2. Mengetahui pengendalian pergerakan mikroorganisme berbahaya. Kriteria: Ketepatan dan Penguasaan Indikator: Ketepatan menjelaskan tentang Bakteriologi dasar Ketepatan menjelaskan tentang Konsep pencegahan dan pengendalian infeksi 1. Bakteriologi dasar 2. Konsep pencegahan dan pengendalian infeksi 3. Pertumbuhan mikroorganisme 4. Keragaman mikroorganisme 1. Diskusi 2. Problem based learning(Aktifi tas di dalam kelas) 2 x 50 menit 2 x 50 menit pretest, post test
B.U 1,2,3 Review jurnal 15%
5-6 1. Mengetahui pertumbuhan mikroorganisme. 2. Mengetahui keragaman mikroorganisme. Kriteria: Ketepatan dan Penguasaan Indikator: Ketepatan menjelaskan tentang Pertumbuhan mikroorganisme Ketepatan menjelaskan 1. Konsep dasar virologi 2. Konsep dasar mikologi 1. Diskusi 2. Simulasi 3. Problem based learning(Aktifi tas di dalam kelas) 2 x 50 menit 2 x 50 menit Penugasan B.U 1,2,3,4,6 Review jurnal Presentasi Makalah laporan 10%
tentang Keragaman mikroorganisme Ketepatan menjelaskan tentang Konsep dasar virologi Ketepatan menjelaskan tentang Konsep dasar mikologi 7 Mengetahui metabolisme mikroorganisme. Kriteria: Ketepatan dan Penguasaan Indikator: Ketepatan menjelaskan tentang Metabolisme mikroorganisme Metabolisme mikroorganisme 1. Diskusi kelompok 2. Simulasi 3. Studi kasus 4. Problem based learning(Aktifi tas di dalam kelas) 2 x 50 menit •Penilaian : penugasan B.U 1,2,3,4,6 Review jurnal Presentasi Makalah laporan 15%
UJIAN TENGAH SEMESTER
9-10 1. Mengetahui nutrisi dan kultur mikroorganisme. 2. Menguraikan system imunologi. Kriteria: Ketepatan dan Penguasaan Indikator: Ketepatan menjelaskan tentang
1. Nutrisi dan kultur mikroorganisme 2. Sstem imunologi. 1. Diskusi kelompok 2. Simulasi 3. Studi kasus 4. Problem based learning(Aktifi tas di dalam kelas) 2 x 170 menit •Penilaian : penugasan B.U 1,2,3,4,6 Review jurnal Presentasi Makalah laporan 15%
Nutrisi dan kultur mikroorganisme Ketepatan menjelaskan system imunologi. 5. Projec based learning(Aktivi tas di luar kelas) 2 x 170 menit 11-12 1. Memahami konsep pencegahan dan pengendalian infeksi melalui sterilisasi dan desinfeksi. 2. Memahami pengenalan alat dan prosedur kerja di laboratorium mikrobiologi Kriteria: Ketepatan dan Penguasaan Indikator: Ketepatan menjelaskan Flora normal Ketepatan menjelaskan Mikroorganisme yang sering terlibat pada kasus-kasus kebidanan 1. Pencegahan dan pengendalian infeksi melalui sterilisasi dan desinfeksi. 2. Pengenalan alat
dan prosedur kerja
di laboratorium mikrobiologi 1. Simulasi 2. Studi kasus 3. Problem based learning(Aktifi tas di dalam kelas) 2 x 50 menit •Penilaian : penugasan Presentasi Makalah laporan 15% 13-15 1. Mampu melakukan pemeriksaan mikrobiologi. 2. Mampu melakukan pemeriksaan virology. 3. Memahami mikroorganisme yang sering terlibat
Kriteria: Ketepatan dan Penguasaan Indikator: Ketepatan menjelaskan tentang Pengendalian vector 1. Pemeriksaan mikrobiologi. 2. Pemeriksaan virology. 3. Mikroorganisme yang sering
terlibat pada kasus – kasus kebidanan 1. Diskusi kelompok 2. Simulasi 3. Studi kasus 4. Problem based learning(Aktifi tas di dalam kelas) 5. Praktikum 2 x 50 menit 2 x 50 menit •Penilaian : lembar observasi, checklist penilaian, Review jurnal Presentasi Makalah laporan 20%
GRADING SCHEME COMPETENCE KRITERIA 1 : Kelengkapan Isi Laporan Tugas
DIMENSI Sangat
Memuaskan
Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard
Kelengkapan Isi Laporan
Lengkap dan terpadu
Lengkap Masih kurang beberapa aspek yang belum terungkap
Hanya menunjukkan sebagian konsep saja
Tidak ada konsep
SKOR 95 – 100 90 – 95 80 – 85 75 – 80 70 – 75
KRITERIA 2 : Kebenaran Isi Laporan Tugas
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard
Kebenaran Isi Laporan
Diungkapkan dengan tepat, terdapat aspek penting, analisis dan membantu memahami konsep
Diungkap dengan tepat tetapi deskriptif
Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang
terlewatkan
Kurang dapat
mengungkapkan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh
Tidak ada konsep yang disajikan pada kasus – kasus
kebidanan. 2 x 50 menit
5% 5%
Sistematika Bahasa
Ejaan sesuai EYD, sesuai format
Ejaan sesuai EYD dengan sedikit kesalahan, sesuai format
Ejaan cukup sesuai dengan EYD, cukup sesuai format
Ejaan kurang sesuai EYD, kurang sesuai format
Ejaan tidak sesuai EYD, tidak sesuai format
SKOR 95 – 100 90 – 95 80 – 85 75 – 80 70 – 75
KRITERIA 3 : Keterampilan dalam Proses Bisnis
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard
Penyiapan Alat dan Bahan Lengkap (100%), sesuai kebutuhan Lengkap (90%), sesuai kebutuhan Cukup lengkap (80%), sesuai kebutuhan Kurang lengkap (70%), belum sesuai kebutuhan
Tidak lengkap (≤50%), tidak sesuai kebutuhan
Keterampila n Kerja
Sangat terampil, cepat dan runtut
Terampil, cukup cepat dan runtut
Cukup terampil, kecepatan sedang dan cukup runtut
Kurang terampil, kecepatan rendah dan kurang runtut
Tidak terampil, lambat dan tidak sesuai prosedur Inovasi dan
Kreativitas
Sangat tinggi Tinggi Cukup tinggi Rendah Sangat rendah
Communicat ion and Selling Skills
Bahasa persuasif, komunikasi sangat baik, mampu menjelaskan produk dengan gamblang (95-100%), produk terjual 100% Bahasa persuasif, komunikasi baik, penjelasan produk 90%, produk terjual 90%
Bahasa cukup persuasif, komunikasi cukup baik, penjelasan produk 80%, produk terjual 80%
Bahasa kurang persuasif, komunikasi kurang baik, penjelasan produk 70%, produk terjual 70%
Bahasa tidak
persuasif, komunikasi tidak baik, penjelasan produk ≤70%, produk terjual ≤50%
Hasil Akhir Produk
Keberhasilan diatas ≥ 95%, kualitas sangat baik
Keberhasilan 90-95%, kualitas baik Keberhasilan 85-80%, kualitas standar Keberhasilan 75-80%, kualitas standar Keberhasilan ≤ 75%, kualitas dibawah standar SKOR 95 – 100 90 – 95 80 – 85 75 – 80 70 – 75
Kriteria Komunikasi lisan dan bahasa tertulis
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah
standard Bahasa
Presentasi
Bahasa sangat lugas, sangat jelas, mengalir, dan santun
Bahasa lugas, jelas, mengalir, dan santun
Bahasa cukup lugas, cukup jelas, mengalir, dan cukup santun
Bahasa kurang lugas, kurang jelas, kurang mengalir, dan kurang santun Bahasa tidak lugas, terbata-bata, tidak mengikuti sistematika bahasa yang baik, dan kurang santun Penyampaian Materi Presentasi
Sangat menarik, materi mudah dimengerti, sangat menguasai materi, dan media peraga sangat lengkap
Menarik, materi mudah dimengerti, menguasai materi, dan media peraga lengkap
Cukup menarik, materi cukup dimengerti,
menguasai mengerti, dan media peraga cukup lengkap
Kurang menarik, materi kurang dimengerti,cukup menguasai materi, dan media peraga kurang lengkap Tidak menarik, materi sulit dimengerti, tidak menguasai materi, dan media peraga tidak lengkap Penampilan Sangat rapi, kostum sesuai
dengan acara, tidak gugup,
gesture mendukung
penjelasan, menguasai panggung dan audiens
Rapi, kostum sesuai dengan acara, tidak gugup, gesture terbatas, menguasai panggung dan audiens
Cukup rapi, kostum sesuai dengan acara, tidak gugup, gesture terbatas, cukup menguasai panggung dan audiens
Kurang rapi, kostum kurang sesuai dengan acara, gugup, gesture kaku, kurang menguasai
panggung dan audiens
Tidak rapi, kostum tidak sesuai dengan acara, sangat gugup, gesture sangat kaku, tidak menguasai panggung dan audiens SKOR 95 – 100 90 – 95 80 – 85 75 – 80 70 - 75
FORM PENILAIAN LAPORAN
No NPM Nama Mahasiswa Kelengkapan Isi SKOR DIMENSI Rata-Rata Skor
FORM PENILAIAN PRESENTASI
No NPM Nama Mahasiswa Bahasa Presentasi SKOR DIMENSI Penyampaian Rata-Rata Skor
FORM PENILAIAN KETERAMPILAN PROSES BISNIS No NPM Mahasiswa Nama SKOR DIMENSI Rata-Rata Skor Penyiapan Alat dan Bahan Keterampilan Kerja Inovasi dan Kreativitas Communication and Selling Skills Hasil Akhir Produk Komponen penilaian : 1. Kehadiran = 10 % 2. Tugas = 20 % 3. UTS = 30 % 4. UAS = 40 %
