Panduan
Program Magang 3
Tahun 2020
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO Jl. Raya Dukuhwaluh PO. Box 202 Purwokerto 53182 Telp. (0281) 636751, 630463; Ext. 134, Fax. (0281) 637239, Laman: http://www.fkip.ump.ac.idPanduan Program Magang 3 Tahun 2020
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto Cetakan September 2020 vi+64 hlm, 14,5 cm x 20,5 cm Penanggung Jawab : Drs. Eko Suroso, M.Pd. (Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto) Pengarah : Saefurrohman, Ph.D. Dr. H. Susanto, M.Si. Reviewer : Arifin Muslim, M.Pd. Badarudin, M.Pd. Ipong Jazimah, M.Pd. Editor : Badarudin, M.Pd. Desain Cover : Yudha Prasasti, S.Pd. Penerbit: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto Jalan Raya Dukuhwaluh PO. Box 202 Purwokerto 53182 Telp. (0281) 636751, 630463; Ext. 134, Fax. (0281) 637239, Laman: http://www.fkip.ump.ac.idKATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillahirabbil alamin puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-Nya, sehingga kami dapat menyelesaikan buku Panduan Magang 3 ini sesuai dengan target waktu yang telah direncanakan. Shalawat dan salam tak lupa kami sampaikan kepada Rasulullah Muhammad SAW, keluarga, para sahabat dan ummatnya yang istiqomah sampai akhir zaman.
Panduan Program Magang 3 ini disusun sebagai panduan kegiatan Program Magang bagi mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto, Dosen Penilai Laporan Magang (DPLM), Dosen Pembimbing Magang (DPM), Guru Pamong Magang (GPM), Sekolah Mitra dan lembaga terkait agar pelaksanaan program ini dapat terlaksana dengan baik.
Demikian, mudah-mudahan buku panduan ini benar-benar bermanfaat mengantarkan keberhasilan kegiatan magang 3 sebagaimana mestinya. Amin. Wassalamu’alaikum Wr. Wb. Purwokerto, September 2020 Panitia Program Magang 3
SAMBUTAN DEKAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah Buku Panduan Program Magang 3 telah selesai disusun dengan maksud untuk memberikan arah, panduan baik kepada para peserta Program Magang 3 maupun kepada semua pihak yang terlibat dalam kegiatan ini, mulai dari tahap persiapan, pelaksanaan, penyusunan laporan sampai dengan evaluasi kegiatan. Diharapkan segala ketentuan yang tertuang dalam buku ini mampu menyamakan persepsi dan menjadi acuan untuk keberhasilan program, terutama terkait dengan pemangku kepentingan; pengelola sekolah mitra (Kepala Sekolah), Guru Pamong Magang (GPM), Dosen Penilai Laporan Magang (DPLM), Dosen Pembimbing Magang (DPM), peserta Program Magang 3, dan panitia Program Magang 3 dan institusi terkait.
Panduan ini secara garis besar memuat antara lain; (1) Pendahuluan, (2) Ketentuan Program Magang, (3) Mekanisme Pelaksanaan Program Magang, dan lampiran-lampiran. Mudah-mudahan buku Panduan Program Magang 3 yang sederhana ini bermanfaat dalam usaha meningkatkan keterampilan kita dalam melaksanakan program pengembangan para calon guru untuk menjadi guru yang profesional serta mampu memenuhi standar kompetensi. Wassalamu’alaikum Wr. Wb. Purwokerto, September 2020 Dekan, Drs. Eko Suroso, M.Pd. NIK. 2160103
DAFTAR ISI COVER ... i IDENTITAS BUKU ... ii KATA PENGANTAR ... iii SAMBUTAN DEKAN FKIP UMP ... iv DAFTAR ISI ... v DAFTAR LAMPIRAN ... vi BAB I PENDAHULUAN ... 1 A. Latar Belakang ... 1 B. Dasar Pelaksanaan Program Magang ... 2 C. Pengertian Program Magang ... 3 D. Prinsip Program Magang ... 4 E. Tujuan Program Magang ... 4 F. Manfaat Program Magang ... 4 G. Visi dan Misi Program Magang ... 5 BAB II KETENTUAN PROGRAM MAGANG 3 ... 7 A. Status Kegiatan Program Magang 3 ... 7 B. Tata Tertib Peserta Magang 3 ... 7 C. Batasan dan Ketentuan Program Magang 3 ... 9 D. Uraian Tugas ... 10 E. Waktu dan Lokasi Kegiatan Program Magang 3 ... 11 BAB III MEKANISME PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG ... 13 A. Persiapan Program Magang 3 ... 13 B. Pelaksanaan Program Magang 3 ... 14 C. Tahap Penyusunan Laporan Magang 3 ... 14 D. Evaluasi Program Magang 3 ... 14 BAB IV MEKANISME KHUSUS MAGANG 3 DI MASA PANDEMI COVID-19 ... 17 A. Tugas Tambahan Dosen Pembimbing Magang 3 ... 17 B. Tugas Tambahan Guru Pamong Magang 3 ... 17 C. Tugas Tambahan Mahasiswa Program Magang 3 ... 24 BAB V PENUTUP ... 25
DAFTAR LAMPIRAN L 01 M3: Lembar Penilaian Pembekalan ... 28 L 02 a M3: Lembar Penilaian RPPH PAUD (K 2013) ... 30 L 02 b M3: Lembar Penilaian RPP SD/MI (K 2013) ... 32 L 02 c M3: Lembar Penilaian RPP PGSM (K 2013) ... 34 L 03 M3: Lembar Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran ... 36 L 04 M3: Lembar Penilaian Laporan Magang 3 (oleh DPLM) ... 38 L 05 M3: Lembar Penilaian Magang 3 (oleh Kepala Sekolah) ... 39 L 06 M3: Lembar Penilaian Magang 3 (oleh DPM) ... 40 L 07 M3: Lembar Pemberian Tugas Magang 3 ... 41 L 08 M3: Lembar Laporan Kegiatan Harian Magang 3 ... 43 L 09 M3: Lembar Rekap Nilai Pelaksanaan Magang 3 (GPM) ... 45 L 10 M3: Rekapitulasi Nilai Magang 3 (DPM) ... 46 L 11 M3: Rekapitulasi Nilai Magang 3 (Panitia) ... 47 L 12 M3: Catatan Teguran/Peringatan ... 48 L 13 M3: Panduan Penulisan Laporan Magang 3 ... 49 L 14 M3: Sistematika Laporan Magang 3 ... 50 L 15 M3: Contoh Cover Laporan ... 52 L 16 M3: Contoh Halaman Pengesahan Laporan Magang 3 ... 53 L 17 M3: Daftar Sekolah Mitra Program Magang 3 Tahun 2019 ... 54
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Universitas Muhammadiyah Purwokerto (UMP) sebagai Lembaga Pendidikan Tinggi memiliki visi yaitu: Unggul, Modern dan Islami. Untuk mewujudkan visi tersebut UMP secara terus-menerus berbenah diri meningkatkan kualitas dan semakin intens berperan serta di kalangan masyarakat khususnya di Daerah Jawa Tengah bagian Barat Daya. Selain itu UMP senantiasa berkomitmen untuk dapat menjadi lembaga pendidikan yang berkualitas dalam mengembangkan misi Tridarma Perguruan Tinggi. Salah satu ujung tombak kegiatan Tridarma Perguruan Tinggi adalah melaksanakan kegiatan pendidikan kepada mahasiswa.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) merupakan salah satu unit dari Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang berfungsi sebagai Lembaga Penyelenggara Tenaga Kependidikan (LPTK) memiliki 9 Program Studi yang terdiri dari: Pendidikan Guru Anak Usia Dini, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Pendidikan Geografi, Pendidikan Sejarah, Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Pendidikan Bahasa Inggris, Pendidikan Matematika, dan Pendidikan Biologi. FKIP sebagai LPTK bertujuan untuk mempersiapkan calon guru yang memiliki tingkat profesionalisme yang tinggi.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 mengamanatkan bahwa guru harus memiliki kompetensi profesional, pedagogik, kepribadian dan sosial sesuai dengan bidang studi dan keilmuan yang ditekuni. Dalam rangka menyiapkan calon guru yang memiliki kompetensi tersebut perlu dilakukan upaya peningkatan, antara lain: peningkatan kompetensi guru, pengembangan isi kurikulum, peningkatan kualitas pembelajaran dan penilaian hasil belajar siswa, penyediaan bahan ajar yang memadai, dan penyediaan sarana belajar. Dari semua cara tersebut, peningkatan kualitas pembelajaran melalui peningkatan kualitas pendidik cukup penting dan berdampak positif. Dampak positif tersebut berupa: (1) peningkatan kemampuan dalam menyelesaikan masalah pendidikan dan masalah pembelajaran yang dihadapi secara nyata; (2) peningkatan kualitas masukan, proses dan hasil belajar; dan (3) peningkatan keprofesionalan pendidik.
Salah satu upaya dalam program pengembangan dilakukan melalui Program Magang ke sekolah mitra. Program Magang, dilakukan dengan tujuan: (1) membangun landasan jati diri pendidik; (2) memantapkan kompetensi akademik kependidikan
yang berkaitan dengan kompetensi akademik bidang studi; dan (3) merasakan langsung proses pembelajaran dan memantapkan jati diri pendidik. Program Magang ke sekolah mitra perlu diapresiasi oleh semua pihak, agar upaya untuk mendidik calon guru dapat dicapai secara optimal. Oleh karena itu, FKIP UMP mengimplementasikan program Magang secara bertahap yang dilaksanakan untuk mahasiswa yang duduk pada semester II, IV, dan VI. Dengan terselenggaranya kegiatan ini diharapkan peserta program Magang memiliki sikap, pemahaman, penghayatan, motivasi dan keterampilan sebagai calon guru yang pada saatnya memiliki sikap sebagai guru yang profesional, yang memiliki kompetensi profesional, pedagogik, kepribadian dan social.
B. Dasar Pelaksanaan Program Magang
Program Magang merupakan mata kuliah wajib bagi mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang terdiri atas mata kuliah Magang 1, Magang 2 dan Magang 3 yang harus ditempuh peserta setiap tahapannya berdasarkan: 1. Undang-undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 2. Undang-undang RI Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. 3. Undang-undang RI Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi. 4. Peraturan Pemerintah Nomor 32 tahun 2013 tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. 5. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2017 tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru. 6. Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI). 7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru. 8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 27 Tahun 2008 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Konselor. 9. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 44 tahun 2015 tentang Standar Nasional PendidikanTinggi. 10. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 55 Tahun 2017 tentang Standar Pendidikan Guru.
11. SKB 4 Menteri No.01/KB/2020, Nomor 516 Tahun 2020, Nomor HK.03.01/Menkes/363/2020, Nomor 440-882 Tentang Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran pada Tahun Ajaran 2020/2021 dan Tahun 2020/2021 di Masa Pandemi Covid-19.
11. Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 719/P/2020 tentang Pedoman Pelaksanaans Kurikulum pada Satuan Pendidikan dalam Kondisi Khusus.
12. Pedoman Pimpinan Pusat Muhammadiyah Tentang Perguruan Tinggi Muhammadiyah.
C. Pengertian Program Magang
Program Magang merupakan kegiatan akademik yang tercantum dalam kurikulum semua program studi yang ada di lingkungan FKIP UMP, yaitu Pendidikan Guru Anak Usia Dini, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Pendidikan Geografi, Pendidikan Sejarah, Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Pendidikan Bahasa Inggris, Pendidikan Matematika, dan Pendidikan Biologi. Program Magang terdiri atas Magang 1, Magang 2 dan Magang 3. Program Magang adalah bagian penting dan merupakan prakondisi dari sistem penyiapan guru yang profesional.
Adapun konsep dasar pelaksanaan kegiatan Program Magang adalah sebagai berikut:
1. Kegiatan Program Magang merupakan kegiatan yang memberikan pengalaman awal kegiatan untuk membangun jatidiri pendidik, memantapkan kompetensi akademik kependidikan dan bidang studi, memantapkan kemampuan awal peserta calon guru, mengembangkan perangkat pembelajaran dan kecakapan pedagogis dalam membangun bidang keahlian pendidikan.
2. Kegiatan Program Magang merupakan satu program kegiatan yang realisasi kegiatannya dikelola secara bersama oleh fakultas.
3. Kegiatan Program Magang lebih memfokuskan pada bidang manajerial dan pembelajaran di sekolah.
4. Kegiatan Program Magang merupakan kegiatan akademis dan praktis yang diharapkan dapat mengembangkan kreativitas peserta dalam bidang akademik dan profesi.
D. Prinsip Program Magang
1. Program Magang tidak sama dengan Program Pengalaman Lapangan (PPL). 2. Program Magang dilaksanakan secara terstruktur dan merupakan beban belajar
tersendiri yang dilaksanakan secara blok sesudah Ujian Akhir Semester, dengan beban belajar Program Magang 1 dan 2, masing-masing 1 SKS dan program Magang 3 memiliki beban belajar 2 SKS.
3. Program Magang dilaksanakan secara gradual/ berjenjang untuk mengimplementasikan hasil belajar pada tiap-tiap semester.
4. Program Magang dibimbing oleh Dosen Pembimbing Magang (selanjutnya disebut DPM), Dosen Penilai Laporan Magang (selanjutnya disebut DPLM), dan Guru Pamong Magang (selanjutnya disebut GPM) yang relevan dan memenuhi syarat. 5. Program Magang dilaksanakan melalui kerjasama yang kuat dengan sekolah mitra
yang memenuhi syarat.
6. Program Magang dilaksanakan dengan manajemen yang sistematis, seperti penjadwalan, penempatan, proses pemagangan, dan penilaian.
E. Tujuan Program Magang
Secara umum, program Magang bertujuan untuk membentuk pengetahuan, keterampilan, dan sikap professional mahasiswa sebagai calon pendidik. Adapun tujuan khusus Program Magang 3 untuk memberikan pengalaman awal tambahan sesuai dengan kewenangan tambahan yang akan diberikan kepada calon guru. Melalui kegiatan Magang ini peserta merasakan langsung mengajar pada bidang-bidang tertentu dalam waktu yang terbatas dengan menjadi “asisten guru”, misalnya melalui kegiatan sebagai berikut: a. mengobservasi pelaksanaan pembelajaran; b. mengajar dengan bimbingan dari Guru Pembimbing Magang (GPM) dan Dosen Pembimbing Magang (DPM); c. melaksanakan tugas-tugas pendampingan peserta didik yang bertujuan untuk pemantapan jati diri pendidik. F. Manfaat Program Magang Program Magang diharapkan bermanfaat bagi peserta, sekolah, dan FKIP UMP, yang dijabarkan sebagai berikut: 1. Bagi Peserta
a. Menambah pemahaman dan penghayatan tentang proses pendidikan dan pembelajaran di sekolah.
b. Memperoleh pengalaman tentang cara berfikir dan bekerja secara interdisipliner, sehingga dapat memahami adanya keterkaitan ilmu dalam mengatasi permasalahan pendidikan yang ada di sekolah.
c. Memperoleh daya penalaran dalam melakukan penelaahan, perumusan, dan pemecahan masalah pendidikan yang ada di sekolah.
d. Memperoleh pengalaman dan keterampilan untuk melaksanakan pembelajaran dan kegiatan manajerial di sekolah.
e. Memberi kesempatan untuk dapat berperan sebagai motivator, fasilitator, dinamisator dan membantu pemikiran sebagai problem solver.
2. Bagi Sekolah
a. Memperoleh kesempatan untuk ikut dalam menyiapkan calon guru yang berdedikasi dan profesional.
b. Mendapatkan bantuan pemikiran, tenaga, ilmu, dan teknologi dalam merencanakan serta melaksanakan pengembangan sekolah.
3. Bagi FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto
a. Memperoleh umpan balik dari pelaksanaan Program Magang di sekolah, guna pengembangan kurikulum perguruan tinggi yang disesuaikan dengan kebutuhan masyarakat.
b. Memperoleh berbagai sumber belajar dan menemukan berbagai permasalahan untuk pengembangan penelitian dan pendidikan.
c. Terjalin kerjasama yang baik dengan pemerintah daerah, instansi terkait, dan sekolah untuk pengembangan tridarma Perguruan Tinggi.
G. Visi dan Misi Program Magang
Program Magang merupakan wahana pembentukan calon guru yang profesional serta memberikan pengalaman kepada peserta dalam mengaplikasikan teori dan praktik dalam ruang lingkup yang sebenarnya, sehingga FKIP UMP dapat mempersiapkan dan menghasilkan pendidik yang unggul, modern, islami, cerdas, berwibawa dan profesional pada dunia pendidikan. Berikut adalah visi dan misi program Magang.
1. Visi Program Magang
Mempersiapkan dan menghasilkan calon guru yang profesional, luas dalam pengetahuannya, mempunyai daya kreativitas yang tinggi, serta membina sikap dan pola tingkah laku yang unggul, modern, islami dalam penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran, baik di sekolah maupun di luar sekolah.
2. Misi Program Magang
a. Menyelenggarakan kegiatan yang dapat memberi kesempatan peserta program magang untuk mendapatkan pengalaman empiris berkaitan dengan pengembangan empat kompetensi calon guru profesional
b. Mengintegrasikan dan mengimplementasikan ilmu yang telah dikuasainya ke dalam praktik keguruan/kependidikan.
c. Peningkatan kemampuan dalam menyelesaikan masalah pendidikan dan masalah pembelajaran yang dihadapi secara nyata.
BAB II
KETENTUAN PROGRAM MAGANG 3
A. Status Kegiatan Program Magang 3
1. Program Magang 3 merupakan mata kuliah wajib diikuti oleh semua mahasiswa FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto Program Studi S-1 dan bersifat wajib lulus.
2. Program Magang 3 merupakan program akademik intrakurikuler dan menjadi mata kuliah wajib yang hanya dapat diikuti oleh mahasiswa yang memenuhi syarat-syarat yang telah ditentukan.
3. Program Magang 3 dinyatakan lulus apabila mahasiswa mendapatkan minimal nilai C (Cukup).
B. Tata Tertib Peserta Magang 3
Mahasiswa peserta program Magang 3 harus menaati tata tertib berkait dengan: pakaian, perilaku, dan kehadiran. Semua itu dijabarkan sebagai berikut: 1. Untuk mahasiswa laki-laki:
a. Mahasiswa mematuhi protokoler kesehatan seperti: memakai masker saat melaksanakan kegiatan, cuci tangan, dan jaga jarak.
b. berpakaian rapi sesuai dengan etika guru, mengenakan kemeja putih dan celana panjang hitam (bukan jeans), pada hari-hari tertentu berpakaian sesuai ketentuan sekolah,
c. rambut tertata rapi (tidak gondrong) dan tidak dicat,
d. bersepatu dan berkaos kaki (bukan sandal/sepatu sandal/sepatu olahraga). e. tidak mengenakan perhiasan (asesoris) antara lain: giwang/ anting-anting
atau sejenisnya di telinga atau hidung dan/atau bagian tubuh manapun, 2. Untuk mahasiswa perempuan:
a. Mahasiswa mematuhi protokoler kesehatan seperti: memakai masker saat melaksanakan kegiatan, cuci tangan, dan jaga jarak
b. berpakaian rapi sesuai dengan etika guru muslimah yakni menutup aurat (pakaian tidak ketat, berkerudung menutup dada, dan tidak tipis/transparan), pada hari-hari tertentu berpakaian sesuai ketentuan sekolah,
c. tidak memakai make up dan perhiasan (asesoris) berlebihan,
3. Selama berada di ruang kelas handphone (HP) dinonaktifkan/ tanpa suara.
4. Waktu datang dan pulang sesuai dengan jam yang diberlakukan di sekolah, dan mengisi presensi hadir.
5. Menaati peraturan-peraturan dan tata tertib yang berlaku di tempat melaksanakan magang III (pada masa pandemi Covid-19).
6. Bergaul dengan teman-teman praktik dalam batas-batas sopan-santun yang berlaku. 7. Saling mengingatkan jika mengetahui kekurangan dan kesalahan teman. 8. Dilarang merokok selama berada di lingkungan sekolah. 9. Dilarang membawa obat-obat terlarang (narkoba). 10. Dilarang membawa kendaraan yang bersuara bising/keras. Peserta yang tidak mematuhi aturan, dapat dikenai: 1. Peringatan Tingkat I, yaitu peringatan yang disampaikan secara lisan maupun
tertulis terhadap peserta yang melakukan pelanggaran ringan. Contoh pelanggaran ringan: tidak mengisi identitas dengan lengkap, tidak mengisi laporan harian pelaksanaan program Magang, tidak mengisi lembar pemberian tugas program Magang, tidak melaksanakan aturan dan deskripsi tugas peserta. 2. Peringatan Tingkat II, yaitu teguran keras terhadap peserta yang telah mendapat peringatan tingkat I tetapi belum ada upaya perbaikan. Peringatan tingkat II dapat diberikan tanpa didahului peringatan tingkat I. 3. Peringatan Tingkat III, yaitu peringatan keras yang diberikan terhadap peserta yang melakukan pelanggaran berat: a. Tidak melaksanakan peringatan tingkat I dan II. b. Melakukan pemalsuan tanda tangan, cap lembaga, kop lembaga atau perbuatan illegal atas nama lembaga.
c. Melakukan tindakan yang dapat dikategorikan sebagai tindak kriminal, perbuatan asusila, kegiatan politik praktis, unjuk rasa yang menyebabkan keresahan masyarakat.
d. Menyimpan, membawa, mengedarkan, menggunakan minuman keras dan obat terlarang/ Napza.
e. Melakukan perbuatan intimidasi dan pencemaran nama baik, baik lisan maupun tertulis terhadap sesama peserta, panitia, almamater Universitas Muhammadiyah Purwokerto dan Sekolah Mitra.
1. Pengurangan nilai sampai batas minimal.
2. Penarikan dari sekolah sebelum berakhir waktu kegiatan.
3. Dinyatakan gugur dan harus mengulang pada tahun berikutnya sebagai peserta baru.
Jika kasus yang dilakukan peserta baru diketahui setelah berakhirnya kegiatan program Magang, maka nilai program Magang tersebut ditangguhkan sampai kasus dinyatakan selesai. Pemberian sanksi dilakukan oleh Panitia program Magang setelah melalui pengkajian, pembahasan dan musyawarah
C. Batasan dan Ketentuan Program Magang 3
Batasan dan ketentuan program Magang 3 ditujukan untuk FKIP UMP, Sekolah Mitra, Dosen Pembimbing Magang (DPM), Dosen Penilai Laporan Magang (DPLM), Guru Pamong Magang (GPM), dan Peserta Program Magang. Adapun penjelasannya adalah sebagai berikut:
1. Perguruan Tinggi Pengirim (FKIP UMP)
Perguruan Tinggi Pengirim adalah perguruan tinggi yang mengirimkan calon guru/peserta Program Magang pada sekolah mitra berdasarkan MoU yang disepakati, yakni Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
2. Sekolah Mitra
Sekolah mitra adalah sekolah yang dijadikan mitra untuk pelaksanaan kegiatan program Magang. Sekolah mitra meliputi TK/PAUD, SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA dan SMK. Sekolah mitra ini merupakan sekolah dengan ketentuan sebagai berikut: a. Kualifikasi Akreditasi minimal B.
b. Bersedia melaksanakan Program Magang berdasarkan pada MoU yang disepakati.
c. Memiliki guru bidang studi terkait yang sudah memiliki sertifikat profesi.
3. Dosen Pembimbing Magang (DPM)
DPM adalah dosen yang diberi tugas oleh Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto, untuk mendampingi mahasiswa peserta program Magang 3 di sekolah mitra.
4. Dosen Penilai Laporan Magang (DPLM)
DPLM adalah dosen yang diberi tugas oleh Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto, untuk menilai mahasiswa peserta program Magang 3 dalam pembuatan laporan program Magang 3
5. Guru Pamong Program Magang (GPM)
GPM adalah guru yang diberi tugas oleh Kepala Sekolah Mitra untuk mendampingi dan membimbing peserta Program Magang 3. Persyaratan guru pamong yaitu sebagai berikut: a. Lulusan minimal S-1 bidang ilmu yang sesuai dengan mata pelajaran yang diampu. b. Berstatus sebagai guru tetap negeri/ yayasan. c. Pengalaman mengajar minimal 5 tahun. 6. Peserta Program Magang 3
Peserta program Magang adalah peserta/mahasiswa FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto dengan persyaratan sebagai berikut:
a. Telah menempuh mata kuliah dasar-dasar proses pembelajaran dan micro teaching dengan nilai minimal B. b. Telah menempuh dan lulus Magang 1 dan 2, c. Memenuhi persyaratan administrasi yang ditetapkan Panitia Magang D. Uraian Tugas Tugas-tugas yang dilakukan oleh sekolah mitra, peserta, DPM, DPLM, GPM, dan Kepala Sekolah dalam program Magang 3 ini adalah sebagai berikut: 1. Sekolah Mitra a. Menugaskan guru sebagai Guru Pamong Magang (GPM).
b. Memberikan kesempatan kepada peserta program Magang untuk melaksanakan tugas sesuai dengan ketentuan yang berlaku pada buku panduan Magang 3. c. Mengarahkan dan membimbing peserta program Magang. 2. Peserta Program Magang a. Melakukan kegiatan Magang selama 30 hari, dibuktikan dengan daftar hadir dan kegiatan harian peserta di lokasi Magang. b. Melakukan observasi, perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran di sekolah mitra minimal 4 kali pertemuan arahan dan pendampingan dari GPM. c. Menyusun laporan terkait pelaksanaan Magang 3 dengan bimbingan DPM dan disahkan oleh Sekolah Mitra tempat Magang.
d. Mengumpulkan laporan kepada DPLM sesuai batas waktu yang telah ditentukan.
3. Dosen Pembimbing Magang (DPM) a. Berkoordinasi dengan kepala sekolah, GPM, dan pihak-pihak yang terkait dalam pelaksanaan program Magang 3. b. Membimbing dan mengarahkan peserta program Magang 3 mengenai situasi, kondisi, dan permasalahan di lapangan secara komprehensif. c. Memonitoring dan mengevaluasi program Magang 3 di sekolah. 4. Dosen Penilai Laporan Magang (DPLM)
DPLM adalah dosen masing-masing prodi yang bertugas memberikan arahan kepada peserta Magang 3 dalam penyusunan laporan, meliputi: a. Menilai laporan mahasiswa. b. Mengumpulkan sample 1 laporan terbaik ke panitia magang 3 5. Guru Pamong Magang (GPM) Guru Pamong Magang (GPM) adalah guru yang diberi tugas oleh Kepala Sekolah Mitra untuk mendampingi peserta Magang 3 untuk: a. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa peserta Magang untuk melakukan observasi, pembuatan perencanaan, proses pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran di kelas
b. Memberikan contoh dan arahan terhadap proses perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran di kelas. c. Memonitoring dan mengevaluasi program Magang masing-masing mahasiswa peserta Magang di sekolah. 6. Kepala Sekolah Kepala sekolah bertugas: a. Memberikan penugasan kepada GPM untuk membimbing mahasiswa Magang 3. b. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk melaksanakan tugas dengan sebaik-baiknya sesuai dengan ketentuan yang berlaku di sekolah tersebut.
c. Mengumpulkan nilai dari GPM untuk diserahkan kepada DPM pada saat penarikan mahasiswa Magang.
E. Waktu dan Lokasi Kegiatan Program Magang 3 1. Waktu Kegiatan Program Magang 3
Waktu Program Magang 3 dilaksanakan pada tiap akhir semester genap, dengan rentang waktu pelaksanaan di sekolah selama 30 hari.
b. Jadwal Kegiatan Program Magang 3
Jadwal kegiatan Program Magang diatur sebagai berikut.
Tabel 2.1. Jadwal Kegiatan Magang 3
No. Kegiatan Waktu
1 Pendaftaran dan Pembayaran Magang 3 7 September – 12 September 2020 2 Perijinan Ke Dinas Pendidikan Kabupaten dan Provinsi (Wilayah IX) 7 September – 12 September 2020 2 Survey Panitia Ke Sekolah Mitra 24 September – 29 September 2020 3 Koordinasi dengan DPM (Dosen Pembimbing Magang) dan Ketua Prodi
(secara virtual) 30 September 2020
4 Koordinasi dengan Kepala Sekolah Magang 3 dan DPM (secara virtual) 30 September 2020 5 Pembekalan, pelepasan dan kordinasi DPM dengan Peserta Magang 3 1 Oktober 2020 6 Penyerahan/Penempatan Peserta Program Magang 3 ke Sekolah Mitra 5 Oktober 2020
7 Pelaksanaan Program Magang 3 5 Oktober – 5 November 2020
8 Observasi DPM 19-22 Oktober 2020
9 Kunjungan Panitia ke Sekolah Mitra 26-28 Oktober 2020
10 Penarikan peserta Magang 3 5-6 November 2020
11 Batas akhir penyerahan laporan Magang 3 ke DPLM 13 November 2020
2. Lokasi Kegiatan dan Jumlah Sekolah Mitra Program Magang 3
Lokasi Program Magang 3 tahun 2020 adalah sekolah-sekolah yang ada di Wilayah Kabupaten Purbalingga Provinsi Jawa Tengah. Sekolah mitra meliputi TK, SD, SMP, SMA, dan SMK, (Lihat Lembar L 17 M3). Dengan rincian jumlah sekolah untuk masing-masing tingkatan sebagai berikut:
Tabel 2.2. Rincian Jumlah Sekolah pada Setiap Tingkatan
No Jenjang Sekolah Jumlah Sekolah
1 TK/RA 1 2 SD/MI 8 3 SMP 11 4 SMA 6 5 SMK 6 Jumlah 32
BAB III
MEKANISME PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG
Agar peserta Magang memahami hakikat yang sebenarnya dari pelaksanaan program Magang 3, maka program ini dilaksanakan dengan tahapan-tahapan sebagai berikut: (1) tahap persiapan; (2) tahap pelaksanaan; (3) tahap penyusunan laporan magang dan (4) tahap evaluasi program Magang. Berikut penjelasan masing-masing tahap
A. Persiapan Program Magang 3
Beberapa hal yang perlu diketahui dari persiapan program Magang 3, yaitu: (1) persyaratan peserta Program Magang 3; (2) prosedur pendaftaran; dan (3) pembekalan Program Magang 3. Adapun penjabarannya adalah sebagai berikut: 1. Persyaratan Peserta Program Magang 3
Peserta Magang 3 harus memenuhi syarat sebagai berikut:
a. Terdaftar sebagai mahasiswa aktif Program S-1 FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto pada semester diselenggarakannya kegiatan Magang.
b. Telah lulus Program Magang 1 dan 2.
c. Telah lulus micro teaching dengan nilai minimal B.
d. Telah menempuh mata kuliah pada semester yang dipersyaratkan.
e. Mahasiswi hamil lebih dari 5 bulan tidak diperkenankan mengikuti program Magang 3, sedangkan mahasiswi yang usia kehamilan kurang dari 5 bulan harus melampirkan surat keterangan sehat dari dokter (terkait dengan kehamilan) dan surat izin tertulis dari suami bahwa segala resiko yang terjadi bukan menjadi tanggung jawab Panitia Program Magang 3.
2. Prosedur Pendaftaran
Mahasiswa yang akan mengikuti Program Magang 3 wajib mendaftarkan diri secara online sebagai calon peserta Magang 3 dengan cara mengisi formulir pendaftaran Magang 3 dan mendaftar menjadi peserta Magang 3 kepada panitia Magang 3, sesuai jadwal pendaftaran yang disesuaikan.
3. Pembekalan Program Magang 3
Pembekalan peserta Program Magang 3 diarahkan untuk memberikan pemahaman tugas dan tanggung jawab pada kegiatan Program Magang 3 kepada peserta Magang. Tujuan pembekalan Program Magang 3 adalah untuk
memantapkan kompetensi akademik kependidikan dan kaitannya dengan kompetensi akademik bidang studi. Melalui pembekalan para peserta Magang dikenalkan hal-hal yang berkaitan dengan tata tertib peserta, agar peserta dapat mengetahui sejak awal hal-hal yang menjadi rambu-rambu pelaksanaaan program Magang. B. Pelaksanaan Program Magang 3 Kegiatan Program Magang 3 dilaksanakan dengan tujuan untuk memantapkan kompetensi akademik kependidikan kaitannya dengan kompetensi akademik bidang studi, yakni dengan cara: 1. Mengaplikasikan pengetahuan tentang kurikulum dan perangkat pembelajaran yang digunakan guru 2. Melatih keterampilan menyusun RPP 3. Menerapkan pengetahuan tentang strategi pembelajaran 4. Menerapkan pengetahuan tentang sistem evaluasi 5. Keterampilan membuat media pembelajaran 6. Mengembangkan keterampilan memilih bahan ajar 7. Mengembangkan keterampilan perangkat evaluasi 8. Mengembangkan keterampilan melaksanakan pembelajaran C. Tahap Penyusunan Laporan Para peserta Program Magang 3 diwajibkan untuk: 1. Menyusun laporan, dengan mendapat bimbingan dari DPM.
2. Laporan yang akan dikumpulkan harus mendapat persetujuan dari DPM dan kemudian disahkan oleh Kepala Sekolah Mitra.
3. Mengumpulkan laporan kepada Sekolah Mitra, DPM dan DPLM sesuai batas waktu yang telah ditentukan.
D. Evaluasi Program Magang 3
1. Nilai Akhir Program Magang 3
Nilai Akhir Program Magang ditetapkan oleh panitia berdasarkan akumulasi dari:
a. Nilai Pembekalan Pelaksanaan Program Magang oleh Panitia Magang, (Lihat Lembar L 01 M3), yaitu penilaian dari aspek:
1) Kehadiran dalam pembekalan. 2) Kedisiplinan peserta Magang. 3) Kerapian peserta Magang.
4) Keaktifan dalam mengikuti pembekalan. 5) Sopan santun dalam mengikuti pembekalan.
b. Nilai Pelaksanaan Program Magang 3 dari Guru Pamong Magang (GPM) adalah penilaian tentang perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran, (Lihat Lembar L 02 M3 dan L 03 M3), yaitu penilaian dari aspek: 1) Keterampilan menyusun RPP. 2) Kemampuan melaksanakan pembelajaran sesuai dengan RPP yang telah disusun. c. Nilai laporan oleh DPLM, (Lihat Lembar L 04 M3). d. Nilai Pelaksanaan Program Magang 3 dari Dosen Pembimbing Magang (DPM) adalah penilaian tentang proses pelaksanaan Magang 3 (Lihat Lembar L 06 M3), yaitu penilaian dari aspek: 1) Kedisiplinan (ketaatan mengikuti tata tertib) 2) Kesantunan dan berkomunikasi 3) Sikap supel/ ramah dalam pergaulan 4) Kemampuan bekerjasama dengan anak didik, teman sejawat, tenaga kependidikan dan guru 5) Tanggung jawab e. Nilai Pelaksanaan Program Magang 3 dari Kepala Sekolah adalah penilaian tentang proses pelaksanaan Magang 3 (Lihat Lembar L 05 M3), yaitu penilaian dari aspek: 1) Kedisiplinan (ketaatan mengikuti tata tertib) 2) Kesantunan dan berkomunikasi 3) Sikap supel/ ramah dalam pergaulan 4) Kemampuan bekerjasama dengan anak didik, teman sejawat, tenaga kependidikan dan guru 5) Tanggung jawab 2. Rekapitulasi Nilai Total Rekapitulasi nilai total pelaksanaan program Magang 3 yaitu dijabarkan pada tabel berikut:
Tabel 3.1. Rekapitulasi Nilai Program Magang 3
No Sumber Penilaian Persentase
1. Panitia Magang 5% 2. DPM 25% 3. DPLM 20% 4. Guru Pamong 30% 5. Kepala Sekolah 20% Total 100% 3. Kriteria Penilaian. Pedoman konversi nilai Program Magang 3 adalah sebagai berikut: Tabel 3.2. Pedoman Konversi Nilai Program Magang 3
Standar Skor Huruf Angka Nilai Notasi Huruf
Nilai total 80 ≥ A 4 Istimewa 75 ≤ Nilai Total < 80 B+ 3,5 Baik Sekali 70 ≤ Nilai total < 75 B 3 Baik 60 ≤ Nilai total < 70 C+ 2,5 Cukup Baik 50 ≤ Nilai total < 60 C 2 Cukup 25 ≤ Nilai total < 50 D 1 Kurang Nilai total < 25 E 0 Kurang Sekali
BAB IV MEKANISME KHUSUS MAGANG 3 DI MASA PANDEMI COVID-19 Selama masa pandemic covid-19 pelaksanaan Magang 3 dapat dilakukan secara online dengan memanfaatkan bantuan Learning Management System (LMS) Google Classroom/ /Whatsapp Grup/ Video conference (zoom). Adapun detail program dan tugas tambahan tambahan Magang 3 secara online adalah sebagai berikut : A. Tugas Tambahan Dosen Pembimbing Magang 3
1. Menjelasken kepada peserta tentang mekanisme pelaksanaan Magang 3 secara online (dilihat pada Tabel 4.1).
2. Membuat Grup Whatsapp (WA) yang berisi peserta Magang 3 berdasarkan sekolahnya dan mengundang guru pamong serta kepala sekolah untuk bergabung di grup WA. 3. Membuat Google Classroom sebagai LMS pelaksanaan Magang 3 berdasarkan masing masing bidang studi ( SD/SMP/SMA). 4. Membatu Guru pamong dalam menjalankan aktivitas program harian secara online. 5. Mengecek lembar penugasan kegiatan (lampiran L 07 M3), mengisi lembar laporan kegiatan harian (lampiran L 08 M3) mahasiswa. B. Tugas Tambahan Guru Pamong Magang 3 1. Membimbing peserta dalam melaksanakan tugas program Magang 3 secara online (rincian program dapat dilihat di Tabel 4.1). 2. Memandu jalannya Magang 3 melaui LMS Google Classroom atau Grup WA bidang studi dengan mahasiswa bimbingan. 3. Memberikan dokumen pendukung di LMS Google Classroom atau Grup WA. 4. Melakukan aktifitas diskusi melalui LMS Google Classroom/video conference (zoom) /WA grup.
5. Mengecek lembar penugasan kegiatan (lampiran L 07 M3) dan mengisi lembar laporan kegiatan harian (lampiran L 08 M3) mahasiswa.
Tabel 4.1. Program dan Pembagian Tugas pada Pelaksanaan Magang 3 secara Daring
No Waktu Program Pamong Magang Tugas Guru Tugas Mahasiswa Tugas DPM
1 Hari ke 1 Minggu ke 1 - Penyerahan Mahasiswa ke Sekolah. - Orientasi/perkenalan dengan linkungan sekolah - Guru pamong menerima mahasiswa Magang 3 di sekolah - Guru pamong mendampingi pengenalan lingkungan sekolah Daring - Memberikan dokumen terkait yang dibutuhkan untuk pengenalan lingkungan sekolah melaui LMS. - Melakukan aktivitas diskusi melalui LMS Google Classroom/ Video Conference (Zoom)/WA Group dengan mahasiswa bimbingan mengenai tugas yang harus dilakukan dalam Magang 3 - Mengikuti kegiatan penyerahan mahasiswa magang 3 Daring - Aktif berdiskusi melalui LMS Google Classroom/ Video Conference (Zoom)/WA Group - Mengerjakan tugas yang diberikan guru pamong - Mengisi lembar penugasan kegiatan (lampiran L 07 M3), mengisi lembar laporan kegiatan harisn (lampiran L 08 M3) - Memimpin kegiatan penyerahan mahasiswa magang ke sekolah mitra - Memantau aktivitas mahasiswa daring 2. Hari ke 2-3 Minggu ke 1 Persiapan - Pembimbingan pembuatan Perangkat pembelajaran ke 1 - Pembuatan perangkat pembelajaran Blendid ke 1 - Membimbingan mahasiswa secara Daring/Luring mengenai pembuatan perangkat pembelajarna ke 1 - Membimbingan pembuatan perangkat pebelajaran Blendid ke 1 Daring - Memberikan bimbingan secara daring melaui LMS. - Melakukan aktivitas diskusi melalui LMS Google Classroom/ Video Conference (Zoom)/WA Group dengan mahasiswa bimbingan mengenai tugas yang harus dilakukan dalam Magang 3 - Akif dalam bimbingan Daring/Luring mengenai pembuatan perangkat pembelajarna ke 1 - Aktif dalam pembuatan perangkat pebelajaran Blendid ke 1 Daring - Aktif berdiskusi melalui LMS Google Classroom/ Video Conference (Zoom)/WA Group - Mengerjakan tugas yang diberikan guru pamong - Mengisi lembar penugasan kegiatan (lampiran L 07 M3), mengisi lembar laporan kegiatan harisn (lampiran L 08 M3) - Membantu guru pamong dan memantau aktivitas mahasiswa seara daring.
No Waktu Program Pamong Magang Tugas Guru Tugas Mahasiswa Tugas DPM 3. Hari ke 4 Minggu ke 1 - Pelaksanaan - Pelakasanaan Praktek pembelajaran Blendid ke 1 - Mendampingi dan mengobservasi pelaksanaan pembelajaran Blendid ke 1 Daring - Memberikan bimbingan secara daring melaui LMS. - Melakukan aktivitas diskusi melalui LMS Google Classroom/ Video Conference (Zoom)/WA Group dengan mahasiswa bimbingan mengenai tugas yang harus dilakukan - Melaksanakan pembelajaran Blendid ke 1 Daring - Aktif berdiskusi melalui LMS Google Classroom/ Video Conference (Zoom)/WA Group - Mengerjakan tugas yang diberikan guru pamong - Mengisi lembar penugasan kegiatan (lampiran L 07 M3), mengisi lembar laporan kegiatan harisn (lampiran L 08 M3) - Membantu guru pamong dan memantau aktivitas mahasiswa seara daring. Hari ke 5-6 Minggu ke 1 Refleksi Laporan - Refleksi pelaksanaan praktek pembelaran Blending ke 1 - Pembuatan Video hasil pelaksanaan praktek pembelaran Blending ke 1 - Merefleksi pelaksanaan praktek pembelaran Blending ke 1 bersama mahasiswa - Memberikan arahan dalam pembuatan Video hasil pelaksanaan praktek pembelaran Blending ke 1 Daring - Memberikan bimbingan secara daring melaui LMS. - Melakukan aktivitas diskusi melalui LMS Google Classroom/ Video Conference (Zoom)/WA Group dengan mahasiswa bimbingan mengenai tugas yang harus dilakukan - Merefleksi pelaksanaan praktek pembelaran Blending ke 1 bersama guru pamong - Membuat Video hasil pelaksanaan praktek pembelaran Blending ke 1 Daring - Aktif berdiskusi melalui LMS Google Classroom/ Video Conference (Zoom)/WA Group - Mengerjakan tugas yang diberikan guru pamong - Mengisi lembar penugasan kegiatan (lampiran L 07 M3), mengisi lembar laporan kegiatan harisn (lampiran L 08 M3) - Membantu guru pamong dan memantau aktivitas mahasiswa seara daring. Hari ke 7 Minggu ke 1 Evalusi kegiatan program magang 3 via Zoom (waktu dan room meeting di infokan melalui WA Group) Hari ke 8-9 Minggu ke 2 Persiapan - Pembimbingan pembuatan Perangkat pembelajaran ke 2 - Pembuatan perangkat pembelajaran Blendid ke 2 - Membimbingan mahasiswa secara Daring/Luring mengenai pembuatan perangkat pembelajarna ke 2 - Akif dalam bimbingan Daring/Luring mengenai pembuatan perangkat pembelajarna ke 2 - Aktif dalam pembuatan perangkat pebelajaran Blendid ke 2 Membantu guru pamong dan memantau aktivitas mahasiswa seara daring.
No Waktu Program Pamong Magang Tugas Guru Tugas Mahasiswa Tugas DPM - Membimbingan pembuatan perangkat pebelajaran Blendid ke 2 Daring - Memberikan bimbingan secara daring melaui LMS. - Melakukan aktivitas diskusi melalui LMS Google Classroom/ Video Conference (Zoom)/WA Group dengan mahasiswa bimbingan mengenai tugas yang harus dilakukan Daring - Aktif berdiskusi melalui LMS Google Classroom/ Video Conference (Zoom)/WA Group - Mengerjakan tugas yang diberikan guru pamong - Mengisi lembar penugasan kegiatan (lampiran L 07 M3), mengisi lembar laporan kegiatan harisn (lampiran L 08 M3) Hari ke 10 Minggu ke 2 - Pelaksanaan Pelakasanaan Praktek pembelajaran Blendid ke 2 Mendampingi dan mengobservasi pelaksanaan pembelajaran Blendid ke 2 Daring - Memberikan bimbingan secara daring melaui LMS. - Melakukan aktivitas diskusi melalui LMS Google Classroom/ Video Conference (Zoom)/WA Group dengan mahasiswa bimbingan mengenai tugas yang harus dilakukan Melaksanakan pembelajaran Blendid ke 2 Daring - Aktif berdiskusi melalui LMS Google Classroom/ Video Conference (Zoom)/WA Group - Mengerjakan tugas yang diberikan guru pamong - Mengisi lembar penugasan kegiatan (lampiran L 07 M3), mengisi lembar laporan kegiatan harisn (lampiran L 08 M3) Membantu guru pamong dan memantau aktivitas mahasiswa seara daring. Hari ke 11-13 Minggu ke 2 Refleksi Laporan - Refleksi pelaksanaan praktek pembelaran Blending ke 2 - Pembuatan Video hasil pelaksanaan praktek pembelaran Blending ke 2 - Merefleksi pelaksanaan praktek pembelaran Blending ke 2 bersama mahasiswa - Memberikan arahan dalam pembuatan Video hasil pelaksanaan praktek pembelaran Blending ke 2 Daring - Memberikan bimbingan secara daring melaui LMS. - Melakukan aktivitas diskusi melalui LMS Google Classroom/ - Merefleksi pelaksanaan praktek pembelaran Blending ke 2 bersama guru pamong - Membuat Video hasil pelaksanaan praktek pembelaran Blending ke 2 Daring - Aktif berdiskusi melalui LMS Google Classroom/ Video Conference (Zoom)/WA Group - Mengerjakan tugas yang diberikan guru pamong Membantu guru pamong dan memantau aktivitas mahasiswa seara daring.
No Waktu Program Pamong Magang Tugas Guru Tugas Mahasiswa Tugas DPM Video Conference (Zoom)/WA Group dengan mahasiswa bimbingan mengenai tugas yang harus dilakukan - Mengisi lembar penugasan kegiatan (lampiran L 07 M3), mengisi lembar laporan kegiatan harisn (lampiran L 08 M3) Hari ke 14 Minggu ke 2 Evalusi kegiatan program magang 3 via Zoom (waktu dan room meeting di infokan melalui WA Group) Hari ke 15-16 Minggu ke 3 Persiapan - Pembimbingan pembuatan Perangkat pembelajaran ke 3 - Pembuatan perangkat pembelajaran Blendid ke 3 - Membimbingan mahasiswa secara Daring/Luring mengenai pembuatan perangkat pembelajarna ke 3 - Membimbingan pembuatan perangkat pebelajaran Blendid ke 3 Daring - Memberikan bimbingan secara daring melaui LMS. - Melakukan aktivitas diskusi melalui LMS Google Classroom/ Video Conference (Zoom)/WA Group dengan mahasiswa bimbingan mengenai tugas yang harus dilakukan - Akif dalam bimbingan Daring/Luring mengenai pembuatan perangkat pembelajarna ke 3 - Aktif dalam pembuatan perangkat pebelajaran Blendid ke 3 Daring - Aktif berdiskusi melalui LMS Google Classroom/ Video Conference (Zoom)/WA Group - Mengerjakan tugas yang diberikan guru pamong - Mengisi lembar penugasan kegiatan (lampiran L 07 M3), mengisi lembar laporan kegiatan harisn (lampiran L 08 M3) Membantu guru pamong dan memantau aktivitas mahasiswa seara daring. Hari ke 17 Minggu ke 3 - Pelaksanaan Pelakasanaan Praktek pembelajaran Blendid ke 3 Mendampingi dan mengobservasi pelaksanaan pembelajaran Blendid ke 3 Daring - Memberikan bimbingan secara daring melaui LMS. - Melakukan aktivitas diskusi melalui LMS Google Classroom/ Video Conference (Zoom)/WA Group dengan mahasiswa bimbingan mengenai tugas yang harus dilakukan Melaksanakan pembelajaran Blendid ke 3 Daring - Aktif berdiskusi melalui LMS Google Classroom/ Video Conference (Zoom)/WA Group - Mengerjakan tugas yang diberikan guru pamong - Mengisi lembar penugasan kegiatan (lampiran L 07 M3), mengisi lembar laporan kegiatan Membantu guru pamong dan memantau aktivitas mahasiswa seara daring.
No Waktu Program Pamong Magang Tugas Guru Tugas Mahasiswa Tugas DPM harisn (lampiran L 08 M3) Hari ke 18-20 Minggu ke 2 Refleksi Laporan - Refleksi pelaksanaan praktek pembelaran Blending ke 3 - Pembuatan Video hasil pelaksanaan praktek pembelaran Blending ke 3 - Merefleksi pelaksanaan praktek pembelaran Blending ke 2 bersama mahasiswa - Memberikan arahan dalam pembuatan Video hasil pelaksanaan praktek pembelaran Blending ke 3 Daring - Memberikan bimbingan secara daring melaui LMS. - Melakukan aktivitas diskusi melalui LMS Google Classroom/ Video Conference (Zoom)/WA Group dengan mahasiswa bimbingan mengenai tugas yang harus dilakukan - Merefleksi pelaksanaan praktek pembelaran Blending ke 3 bersama guru pamong - Membuat Video hasil pelaksanaan praktek pembelaran Blending ke 3 Daring - Aktif berdiskusi melalui LMS Google Classroom/ Video Conference (Zoom)/WA Group - Mengerjakan tugas yang diberikan guru pamong - Mengisi lembar penugasan kegiatan (lampiran L 07 M3), mengisi lembar laporan kegiatan harisn (lampiran L 08 M3) Membantu guru pamong dan memantau aktivitas mahasiswa seara daring. Hari ke 21 Minggu ke 3 Evalusi kegiatan program magang 3 via Zoom (waktu dan room meeting di infokan melalui WA Group) Hari ke 22-23 Minggu ke 4 Persiapan - Pembimbingan pembuatan Perangkat pembelajaran ke 4 - Pembuatan perangkat pembelajaran Blendid ke 4 - Membimbingan mahasiswa secara Daring/Luring mengenai pembuatan perangkat pembelajarna ke 4 - Membimbingan pembuatan perangkat pebelajaran Blendid ke 4 Daring - Memberikan bimbingan secara daring melaui LMS. - Melakukan aktivitas diskusi melalui LMS Google Classroom/ Video Conference (Zoom)/WA Group dengan mahasiswa bimbingan mengenai tugas - Akif dalam bimbingan Daring/Luring mengenai pembuatan perangkat pembelajarna ke 4 Aktif dalam pembuatan perangkat pebelajaran Blendid ke 4 Daring - Aktif berdiskusi melalui LMS Google Classroom/ Video Conference (Zoom)/WA Group - Mengerjakan tugas yang diberikan guru pamong - Mengisi lembar penugasan kegiatan (lampiran L 07 M3), mengisi lembar laporan kegiatan harisn (lampiran L 08 M3) Membantu guru pamong dan memantau aktivitas mahasiswa seara daring.
No Waktu Program Pamong Magang Tugas Guru Tugas Mahasiswa Tugas DPM yang harus dilakukan Hari ke 25 Minggu ke 4 - Pelaksanaan Pelakasanaan Praktek pembelajaran Blendid ke 4 Mendampingi dan mengobservasi pelaksanaan pembelajaran Blendid ke 4 Daring - Memberikan bimbingan secara daring melaui LMS. - Melakukan aktivitas diskusi melalui LMS Google Classroom/ Video Conference (Zoom)/WA Group dengan mahasiswa bimbingan mengenai tugas yang harus dilakukan Melaksanakan pembelajaran Blendid ke 4 Daring - Aktif berdiskusi melalui LMS Google Classroom/ Video Conference (Zoom)/WA Group - Mengerjakan tugas yang diberikan guru pamong - Mengisi lembar penugasan kegiatan (lampiran L 07 M3), mengisi lembar laporan kegiatan harisn (lampiran L 08 M3) Membantu guru pamong dan memantau aktivitas mahasiswa seara daring. Hari ke 26-28 Minggu ke 4 Refleksi Laporan - Refleksi pelaksanaan praktek pembelaran Blending ke 4 - Pembuatan Video hasil pelaksanaan praktek pembelaran Blending ke 4 - Merefleksi pelaksanaan praktek pembelaran Blending ke 4 bersama mahasiswa - Memberikan arahan dalam pembuatan Video hasil pelaksanaan praktek pembelaran Blending ke 4 Daring - Memberikan bimbingan secara daring melaui LMS. - Melakukan aktivitas diskusi melalui LMS Google Classroom/ Video Conference (Zoom)/WA Group dengan mahasiswa bimbingan mengenai tugas yang harus dilakukan - Merefleksi pelaksanaan praktek pembelaran Blending ke 4 bersama guru pamong - Membuat Video hasil pelaksanaan praktek pembelaran Blending ke 4 Daring - Aktif berdiskusi melalui LMS Google Classroom/ Video Conference (Zoom)/WA Group - Mengerjakan tugas yang diberikan guru pamong - Mengisi lembar penugasan kegiatan (lampiran L 07 M3), mengisi lembar laporan kegiatan harisn (lampiran L 08 M3) Membantu guru pamong dan memantau aktivitas mahasiswa seara daring. Hari ke 29 Minggu ke 4 Evalusi kegiatan program magang 3 via Zoom (waktu dan room meeting di infokan melalui WA Group) Hari ke 30 Minggu ke 5 Penarikan Mahasiswa - Mengikuti kegiatan Penarikan Mahasiwa - Memberikan Kritik, saran, dan kesan - Mengikuti kegiatan penarikan magang 3 - Memberikan kata-kata perpisahan/penerikan magang 3 - Memimpin kegiatan penarikan magang 3
No Waktu Program Pamong Magang Tugas Guru Tugas Mahasiswa Tugas DPM terhadap Mahasiswa magang 3 Daring - Melakukan aktivitas diskusi melalui LMS Google Classroom/ Video Conference (Zoom)/WA Group dengan mahasiswa Daring - Aktif berdiskusi melalui LMS Google Classroom/ Video Conference (Zoom)/WA Group - Mengisi lembar penugasan kegiatan (lampiran L 07 M3), mengisi lembar laporan kegiatan harisn (lampiran L 08 M3) C. Tugas Tambahan Mahasiswa Program Magang 3 Selain membuat 4 RPP bentuk daring atau blanded learning, mahasiswa peserta program magang 3 juga membuat video praktik pembelajaran daring dengan ketentuan sebagai berikut:
1. Video yang dibuat merupakan implementasi dari RPP yang dibuat dengan durasi video adalah 7-10 menit 2. Format data video dalam bentuk MPEG 3. Video perlu memperhatikan kejelasan resolusi gambar, suara, dan ketepatan posisi pengambilan gambar 4. Tahap-tahap utama dalam pembelajaran daring harus ada dalam video yang dibuat dan diberi keterangan untuk setiap tahapannya. 5. Video yang dibuat dilaporkan beserta laporan akhir magang 3. 6. Teknis pelaporan video disampaikan pada saat evaluasi secara zoom atau melalui WA group.
BAB V PENUTUP
Seluruh kegiatan Program Magang 3 dirancang dengan tujuan untuk pengembangan kompetensi dan menumbuhkan profesionalisme para peserta Magang sebagai calon guru profesional. Rangkaian kegiatan Program Magang 3 memberikan pengalaman yang lengkap bagi peserta program Magang, sekolah, universitas dan pemerintah daerah, sehingga dapat dimanfaatkan untuk mengembangkan dan meningkatkan tugas dan fungsi masing-masing. Oleh karena itu, perlu dibangun komitmen tinggi dari semua komponen yang terkait untuk saling mendukung dalam kegiatan Program Magang 3.
FKIP sebagai Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK) wajib meningkatkan kualitas mutu pendidik melalui penjamiman mutu, sehingga dapat menyesuaikan diri dengan keinginan tuntutan kelajuan bidang pendidikan. Mendukung hal tersebut, LPTK perlu melibatkan sekolah sebagai mitra kerja dan stakeholders untuk menyempurnakan kekurangan yang ada. Melalui Program Magang 3 diharapkan FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto berkolaborasi dengan sekolah mitra dan stakeholders, dapat memberi pengalaman yang utuh kepada para mahasiswa peserta Program Magang 3 tentang dunia nyata pendidikan.
INSTRUMEN LEMBAR PENILAIAN
PROGRAM MAGANG 3
L 01 M3 LEMBAR PENILAIAN PEMBEKALAN PROGRAM MAGANG 3 Nama Peserta : ... NIM : ... Sekolah Mitra : ... Program Studi : ... Petunjuk: Lembar ini diisi oleh Panitia Magang 3 setelah selesai kegiatan Pembekalan Program Magang 3 Petunjuk penskoran: Berilah skor pada butir-butir pembekalan magang dengan cara melingkari angka pada kolom skor (1, 2, 3, 4) sesuai dengan kriteria sebagai berikut: 1 = Tidak Baik; 2 = Kurang Baik; 3 = Baik; dan 4 = Sangat Baik
No Aspek Penilaian Skor
1. Kehadiran dalam pembekalan 1 2 3 4 2. Kedisiplinan peserta Magang 3 1 2 3 4 3. Kerapian peserta Magang 3 1 2 3 4 4. Keaktifan dalam mengikuti pembekalan 1 2 3 4 5. Sopan santun dalam mengikuti pembekalan 1 2 3 4 Total Skor Nilai = Total skor x 5 Purwokerto, ... Panitia Magang 3, ...
RUBRIK PENILAIAN PEMBEKALAN MAGANG 3 (L 01 M3) 1. Kehadiran dalam pembekalan Skor Deskripsi 1 Tidak hadir dalam pembekalan Magang 3 2 Hadir dan pernah tidak mengikuti kegiatan pembekalan Magang 3 tanpa keterangan 3 Hadir dan pernah tidak mengikuti kegiatan pembekalan Magang 3, namun izin 4 Hadir dan mengikuti seluruh kegiatan pembekalan Magang 3 2. Kedisiplinan peserta Magang 3 Skor Deskripsi 1 Terlambat mengikuti pembekalan > 30 menit 2 Terlambat mengikuti pembekalan > 20 menit 3 Terlambat mengikuti pembekalan > 10 menit 4 Datang untuk mengikuti pembekalan tepat waktu 3. Kerapihan peserta Magang 3 Skor Deskripsi 1 Mengenakan pakaian tidak rapi dan tidak sesuai dengan etika seorang guru 2 Mengenakan pakaian rapi, tetapi tidak sesuai dengan etika seorang guru 3 Mengenakan pakaian rapi, tetapi kurang sesuai dengan etika seorang guru 4 Mengenakan pakaian rapi dan sesuai dengan etika seorang guru 4. Keaktifan dalam mengikuti pembekalan Magang 3 Skor Deskripsi 1 Tidak aktif dalam melaksanakan seluruh kegiatan pembekalan Magang 3 2 Kurang aktif dalam melaksanakan seluruh kegiatan pembekalan Magang 3 3 Aktif dalam melaksanakan seluruh kegiatan pembekalan Magang 3 4 Sangat aktif dalam melaksanakan seluruh kegiatan pembekalan Magang 3 5. Tertib dan santun dalam mengikuti pembekalan Magang 3 Skor Deskripsi 1 Tidak tertib dan tidak santun dalam melaksanakan kegiatan pembekalan Magang 3 2 Kurang tertib dan kurang santun dalam melaksanakan kegiatan pembekalan Magang 3 3 Tertib dan Santun dalam melaksanakan kegiatan pembekalan Magang 3 4 Sangat tertib dan sangat santun dalam melaksanakan kegiatan pembekalan Magang 3
LEMBAR PENILAIAN RPPH (Untuk PAUD berdasarkan Kurikulum 2013) Nama Peserta : ... NIM : ... Sekolah Mitra : ... Program Studi : ... Petunjuk: 1. Mohon memberi tanda (silang, lingkaran, atau tanda lainnya) pada angka-angka 1, 2, 3, atau 4 di bawah kolom Skala berikut ini untuk memberi skor kompetensi mahasiswa Magang 3 pada tiap Aspek yang Diobservasi (angka 4 menunjukkan nilai terbaik dari tiga aspek). 2. Untuk beberapa catatan/informasi tambahan terkait aspek yang diobservasi, mohon dituliskan pada kolom Catatan.
No. Aspek yang Diobservasi Skala Catatan
A. Identitas Materi Pembelajaran 1. Kesesuaian satuan pendidikan, kelas, semester, tema pembelajaran/sub tema, waktu pelaksanaan (Hari, Tgl, dan alokasi waktu) 1 2 3 4 B. Perumusan indikator 2. Kesesuaian dengan standar kompetensi 1 2 3 4 3. Kesesuaian dengan penggunaan kata kerja operasional dengan kompetensi yang diukur 1 2 3 4 4. Kesesuaian rumusan dengan aspek nilai agama dan moral 1 2 3 4 5. Kesesuaian rumusan dengan aspek kognitif 1 2 3 4 6. Kesesuaian rumusan dengan aspek fisik motorik 1 2 3 4 7. Kesesuaian rumusan dengan aspek bahasa 1 2 3 4 8. Kesesuaian rumusan dengan aspek sosial emosi 1 2 3 4 C. Perumusan Tujuan Pembelajaran 9. Kesesuaian dengan tujuan indikator 1 2 3 4 10. Kesesuaian perumusan dengan aspek audience, behavior, condition, dan degree 1 2 3 4 D. Pemilihan Bahan Ajar 11. Kesesuaian dengan tujuan Pembelajaran 1 2 3 4 12. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik 1 2 3 4 13. Keruntutan uraian materi ajar 1 2 3 4 E. Pemilihan Sumber Belajar 14. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 1 2 3 4 15. Kesesuaian dengan materi pembelajaran 1 2 3 4 16. Kesesuaian dengan pendekatan saintifik 1 2 3 4 17. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik 1 2 3 4 F. Pemilihan Media Belajar 18. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 1 2 3 4 19. Kesesuaian dengan materi pembelajaran 1 2 3 4 20. Kesesuaian dengan pendekatan saintifik 1 2 3 4 L 02 a M3
No. Aspek yang Diobservasi Skala Catatan 21. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik 1 2 3 4 G. Metode Pembelajaran 22. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 1 2 3 4 23. Kesesuaian dengan pendekatan saintifik 1 2 3 4 24. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik 1 2 3 4 H. Skenario Pembelajaran 25. Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup secara jelas 1 2 3 4 26. Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasikan informasi, mengkomunikasikan) 1 2 3 4 27. Kesesuaian dengan metode pembelajaran 1 2 3 4 28. Kesesuaian kegiatan dengan sistematika/keruntutan materi 1 2 3 4 29. Kesesuaian alokasi waktu kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup dengan cakupan materi 1 2 3 4 I. Rancangan Penilaian Autentik 30. Kesesuaian bentuk, teknis, dan instrumen dengan indikator pencapaian kompetensi 1 2 3 4 31. Kesesuaian bentuk, teknis, dan instrumen penilaian sikap 1 2 3 4 32. Kesesuaian bentuk, teknis, dan instrumen penilaian pengetahuan 1 2 3 4 33. Kesesuaian bentuk, teknis, dan instrumen penilaian keterampilan 1 2 3 4 Total Skor Nilai = 𝑻𝒐𝒕𝒂𝒍 𝒔𝒌𝒐𝒓 𝟏𝟑𝟐 x 100 ………, ...2020 Guru Pamong Magang, ... Catatan:
1. Peserta Magang 3 wajib memfotokopi Form L 02 a M3, untuk digunakan pada saat praktik pembelajaran (4 RPP). Fotokopi form diberikan kepada Guru Pamong.
2. Form yang sudah dinilai Guru Pamong diserahkan kepada Kepala Sekolah
3. DPM mengumpulkan semua form hasil penilaian tersebut dari Kepala Sekolah dan mengumpulkannya ke Panitia Magang 3.
LEMBAR PENILAIAN RPP (untuk SD/MI berdasarkan Kurikulum 2013) Nama Peserta : ... NIM : ... Sekolah Mitra : ... Program Studi : ... Petunjuk: 1. Mohon memberi tanda (silang, lingkaran, atau tanda lainnya) pada angka-angka 1, 2, 3, atau 4 di bawah kolom Skala berikut ini untuk memberi skor kompetensi mahasiswa Magang 3 pada tiap Aspek yang Diobservasi (angka 4 menunjukkan nilai terbaik dari tiga aspek). 2. Untuk beberapa catatan/informasi tambahan terkait aspek yang diobservasi, mohon dituliskan pada kolom Catatan.
No. Aspek yang Diobservasi Skala Catatan
A. Identitas Mata Pelajaran
1. Kesesuaian satuan pendidikan, kelas, semester, program/ program keahlian, mata pelajaran atau tema pelajaran/ sub tema, jumlah pertemuan
1 2 3 4
B. Perumusan indikator
2. Kesesuaian dengan kompetensi dasar 1 2 3 4 3. Kesesuaian dengan penggunaan kata kerja
operasional dengan kompetensi yang diukur 1 2 3 4 4. Kesesuaian rumusan dengan aspek pengetahuan 1 2 3 4 5. Kesesuaian rumusan dengan aspek keterampilan 1 2 3 4 C. Perumusan Tujuan Pembelajaran 6. Kesesuaian dengan tujuan indikator. 1 2 3 4 7. Kesesuaian perumusan dengan aspek audience,
behavior, condition dan degree 1 2 3 4 D. Pemilihan Bahan Ajar 8. Kesesuaian dengan tujuan Pembelajaran 1 2 3 4 9. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 1 2 3 4 10. Keruntutan uraian materi ajar 1 2 3 4 E. Pemilihan Sumber Belajar 11. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 1 2 3 4 12. Kesesuaian dengan materi pembelajaran 1 2 3 4 13. Kesesuaian dengan pendekatan saintifik 1 2 3 4 14. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik 1 2 3 4 F. Pemilihan Media Belajar 15. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 1 2 3 4 16. Kesesuaian dengan materi pembelajaran 1 2 3 4 17. Kesesuaian dengan pendekatan saintifik 1 2 3 4 18. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik 1 2 3 4 G. Metode Pembelajaran 19. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 1 2 3 4 20. Kesesuaian dengan pendekatan saintifik 1 2 3 4 21. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik 1 2 3 4 L 02 b M3
No. Aspek yang Diobservasi Skala Catatan
H. Skenario Pembelajaran
22. Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan
penutup dengan jelas 1 2 3 4
23. Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasikan informasi,mengkomunikasikan)
1 2 3 4
24. Kesesuaian dengan metode pembelajaran 1 2 3 4 25. Kesesuaian kegiatan dengan sistematika/
keruntutan materi 1 2 3 4
26. Kesesuaian alokasi waktu kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan penutup dengan cakupan materi
1 2 3 4
I. Rancangan Penilaian Autentik
27. Kesesuaian bentuk, teknis dan istrumen dengan
indikator pencapaian kompetensi 1 2 3 4 28. Kesesuaian antara bentuk, teknis dan istrumen dan istrumen penilaian sikap 1 2 3 4 29. Kesesuaian antara bentuk, teknis dan istrumen dan istrumen penilaian pengetahuan 1 2 3 4 30. Kesesuaian antara bentuk, teknis dan istrumen dan istrumen penilaian keterampilan 1 2 3 4 Total skor Nilai = 𝑻𝒐𝒕𝒂𝒍 𝒔𝒌𝒐𝒓 𝟏𝟐𝟎 x 100 ………, ...2020 Guru Pamong Magang, ... Catatan: 1. Peserta Magang 3 wajib memfotokopi Form L 02 b M3, untuk digunakan pada saat praktik pembelajaran (4 RPP). Fotokopi form diberikan kepada Guru Pamong. 2. Form yang sudah dinilai Guru Pamong diserahkan kepada Kepala Sekolah
3. DPM mengumpulkan semua form hasil penilaian tersebut dari Kepala Sekolah dan mengumpulkannya ke Panitia Magang 3.
LEMBAR PENILAIAN RPP (Untuk SMP/MTs/SMA/MA/SMK berdasarkan Kurikulum 2013) Nama Peserta : ... NIM : ... Sekolah Mitra : ... Program Studi : ... Petunjuk: 1. Mohon memberi tanda (silang, lingkaran, atau tanda lainnya) pada angka-angka 1, 2, 3, atau 4 di bawah kolom Skala berikut ini untuk memberi skor kompetensi mahasiswa Magang 3 pada tiap Aspek yang Diobservasi (angka 4 menunjukkan nilai terbaik dari tiga aspek). 2. Untuk beberapa catatan/informasi tambahan terkait aspek yang diobservasi, mohon dituliskan pada kolom Catatan.
No. Aspek yang Diobservasi Skala Catatan
A. Identitas Mata Pelajaran
1. Kesesuaian satuan pendidikan, kelas, semester, program/ program keahlian, mata pelajaran atau tema pelajaran/ sub tema, jumlah pertemuan 1 2 3 4 B. Perumusan indikator 2. Kesesuaian dengan kompetensi dasar 1 2 3 4 3. Kesesuaian dengan penggunaan kata kerja
operasional dengan kompetensi yang diukur 1 2 3 4 4. Kesesuaian rumusan dengan aspek pengetahuan 1 2 3 4 5. Kesesuaian rumusan dengan aspek keterampilan 1 2 3 4 C. Perumusan Tujuan Pembelajaran 6. Kesesuaian dengan tujuan indikator. 1 2 3 4 7. Kesesuaian perumusan dengan aspek audience,
behavior, condition dan degree 1 2 3 4 D. Pemilihan Bahan Ajar 8. Kesesuaian dengan tujuan Pembelajaran 1 2 3 4 9. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 1 2 3 4 10. Keruntutan uraian materi ajar 1 2 3 4 E. Pemilihan Sumber Belajar 11. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 1 2 3 4 12. Kesesuaian dengan materi pembelajaran 1 2 3 4 13. Kesesuaian dengan pendekatan saintifik 1 2 3 4 14. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik 1 2 3 4 F. Pemilihan Media Belajar 15. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 1 2 3 4 16. Kesesuaian dengan materi pembelajaran 1 2 3 4 17. Kesesuaian dengan pendekatan saintifik 1 2 3 4 18. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik 1 2 3 4 G. Metode Pembelajaran 19. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 1 2 3 4 20. Kesesuaian dengan pendekatan saintifik 1 2 3 4 L 02 c M3
No. Aspek yang Diobservasi Skala Catatan 21. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik 1 2 3 4
H. Skenario Pembelajaran
22. Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan
penutup dengan jelas 1 2 3 4
23. Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan
informasi, mengasosiasikan
informasi,mengkomunikasikan)
1 2 3 4
24. Kesesuaian dengan metode pembelajaran 1 2 3 4 25. Kesesuaian kegiatan dengan sistematika/
keruntutan materi 1 2 3 4
26. Kesesuaian alokasi waktu kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan penutup dengan cakupan materi
1 2 3 4
I. Rancangan Penilaian Autentik
27. Kesesuaian bentuk, teknis dan istrumen dengan
indikator pencapaian kompetensi 1 2 3 4
28. Kesesuaian antara bentuk, teknis dan istrumen
dan istrumen penilaian sikap 1 2 3 4
29. Kesesuaian antara bentuk, teknis dan istrumen
dan istrumen penilaian pengetahuan 1 2 3 4
30. Kesesuaian antara bentuk, teknis dan istrumen
dan istrumen penilaian keterampilan 1 2 3 4 Total skor Nilai = 𝑻𝒐𝒕𝒂𝒍 𝒔𝒌𝒐𝒓 𝟏𝟐𝟎 x 100 ………, ...2020 Guru Pamong Magang, ... Catatan: 1. Peserta Magang 3 wajib memfotokopi Form L 02 c M3, untuk digunakan pada saat praktik pembelajaran (4 RPP). Fotokopi form diberikan kepada Guru Pamong. 2. Form yang sudah dinilai Guru Pamong diserahkan kepada Kepala Sekolah
3. DPM mengumpulkan semua form hasil penilaian tersebut dari Kepala Sekolah dan mengumpulkannya ke Panitia Magang 3.
