PENGE
Te
u
U
EMBANG
SE
(Studi Ka
esis ditulis
untuk men
Progra
PRO
UNIVERS
AN DAN P
EBAGAI S
asus di T
YASUL
NIM.
untuk me
ndapatkan
am Studi T
OGRAM
SITAS N
YOG
PEMANFA
SUMBER B
aman Pin
LI BINDU
. 09707251
emenuhi s
n gelar Ma
Teknologi
M PASCA
NEGERI
GYAKAR
2012
AATAN TA
BELAJAR
ntar Yogy
ULEM
1033
ebagian p
agister Pe
i Pembelaj
ASARJAN
YOGYA
RTA
AMAN PIN
R
yakarta)
persyarata
ndidikan
jaran
NA
AKARTA
NTAR
an
A
ABSTRAK
Mr. Yasuli Bindulem : Pengembangan dan Pemanfaatan Taman Pintar sebagai Sumber Belajar (Studi Kasus di Taman Pintar Yogyakarta). Tesis. Yogyakarta: Program Pascasarjana, Universitas Negeri Yogyakarta, 2012.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengungkapkan pengembangan Taman Pintar Yogyakarta sebagai tempat wisata dan sumber belajar, (2) mendeskripsikan pemanfaatan taman Pintar Yogyakarta oleh pengunjung sebagai tempat wisata dan sumber belajar, (3) mendeskripsikan fungsi-fungsi sumber belajar yang terdapat di Taman Pintar Yogyakarta terhadap pengunjung dengan visi edukatif.
Jenis penelitian adalah penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Prosedur penelitian meliputi tahap pengumpulan sumber data yang meliputi siswa SD, SMP, SMA, mahasiswa, guru, pengunjung pada umumnya dan pengelola Taman Pintar Yogyakarta. Pengambilan sumber data dilakukan dengan model analisis interaktif (Miles&Huberman). Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket tertutup. Kemudian melakukan reduksi data dengan analisis yang menajamkan, menggolongkan, mengarahkan, membuang yang tidak diperlukan, dan mengorganisasi data yang diperlukan sesuai fokus permasalahan penelitian. Kemudian melakukan penyajian data dengan mencocokkan data untuk dianalisis dan diambil tindakan yang dianggap perlu. Selanjutnya melakukan verifikasi dan penarikan kesimpulan mencari makna dari komponen-komponen yang disajikan dengan mencatat pola-pola, keteraturan, penjelasan, konfigurasi, hubungan sebab akibat, dan proposisi dalam penelitian.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) pengembangan sumber belajar yang dilakukan di Taman Pintar berupa pengembangan brosur, buku, alat peraga, poster, wallchart, signage, kuesioner pengunjung, gambar, sound, video animasi, program CAI, dan microsoft; (2) pemanfaatan sumber belajar oleh pengunjung sudah maksimal dengan penggunaan 67,8% dari 100% alat peraga yang disediakan oleh pihak Taman Pintar; (3) fungsi-funsi yang dirasakan oleh pengunjung yaitu mempercepat kegiatan belajar, memberikan dasar yang lebih ilmiah, memungkinkan belajar secara individual, menyajikan informasi yang lebih konkrit, dan memungkinkan belajar lebih luas.
ABSTRACT
MR. YASULI BINDULEM: The Development and the Utilization of Taman Pintar as a Learning Resource (A Case Study on Taman Pintar Yogyakarta). Thesis. Yogyakarta: Graduate School, Yogyakarta State University, 2012.
This study aims to: (1) reveal the development of Taman Pintar Yogyakarta as a tourist spot and a learning resource, (2) describe the utilization of Taman Pintar Yogyakarta as a tourist spot and a learning resource, and (3) describe the functions of learning resources available in Taman Pintar for visitors with educational visions.
This was a descriptive study employing the qualitative approach. The research procedure included selecting data sources comprising students of elementary schools, junior high schools, and senior high schools, university students, teachers, visitors in general, and management personnel of Taman Pintar Yogyakarta. The data source selection was carried out using the interactive analysis model (Miles & Huberman). The data were collected through observations, interviews, documents, and closed questionnaires. The data reduction was then conducted using an analysis to sharpen, classify, direct, and organize the necessary data and discard the unnecessary ones in accordance with the research focus. The data were then displayed by matching them for analysis and necessary actions. After that, verification and conclusion drawing were made to reveal the meanings of the displayed components by jotting down patterns, regularities, clarifications, cause-and-effect relationships, and research propositions.
The research findings show that: (1) the learning resource development made in Taman Pintar is in the form of the development of brochures, books, realia, posters, wallcharts, signage, visitor questionnaires, pictures, sound, animation video animasi, CAI programs, and microsofe; (2) the utilization of the learning resources by visitors is already maximal with a percentage of 67,8% out of 100% of the realia provided by Taman Pintar; and (3) the functions that the visitors can use are accelerating learning activities, providing more scientific foundations, enabling individual learning, providing more concrete information, and enabling wider learning.
PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama Mahasiswa : Mr. Yasuli Bindulem Nomor Mahasiswa : 09707251033
Program Studi : Pascasarjana Lembaga Asal : -
Menyatakan bahwa tesis dengan judul “Pengembangan dan Pemanfaatan Taman Pintar sebagai Sumber Belajar (Studi Kasus di Taman Pintar Yogyakarta) ini merupakan hasil karya saya sendiri dan belum pernah diajukan memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi, dan sepanjang pengetahuan saya dalam tesis ini tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Yogyakarta, 30 April 2012 Yang membuat pernyataan,
Yasuli Bindulem NIM 09707251033
MOTTO
Tidak akan ada yang berubah
Kalau anda tidak mulai merubah diri anda
χ
Î
)
©
!
$
#
Ÿ
ω
ç
Éi
t
ó
ã
ƒ
$
t
Β
B
Θ
ö
θ
s
)
Î
/
4
©
®
L
y
m
(
#
ρ
ç
Éi
t
ó
ã
ƒ
$
t
Β
ö
Ν
Í
κ
Å
¦
à
Ρ
r
'
Î
/
3
!
#
s
Œ
Î
)
u
ρ
y
Š#
u
‘
r
&
ª
!
$
#
5
Θ
ö
θ
s
)
Î
/
#
[
™
þ
θ
ß
™
Ÿ
ξ
s
ù
¨
Š
t
t
Β
…
ç
μ
s
9
4
$
t
Β
u
ρ
Ο
ß
γ
s
9
⎯
Ïi
Β
⎯
Ï
μ
Ï
Ρρ
ß
Š
⎯
Ï
Β
@
Α
#
u
ρ
∩⊇⊇∪
Sesungguhnya Allah tidak merubah keadaan sesuatu kaum sehingga mereka merubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri.
dan apabila Allah menghendaki keburukan terhadap sesuatu kaum, Maka tak ada yang dapat menolaknya; dan sekali-kali tak ada pelindung bagi
KATA PENGANTAR
Puji Syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, atas rahmat dan karunia yang dilimpahkan-Nya sehingga tesis ini terselesaikan dengan baik. Tesis ini mendeskripsikan pemanfaatan Taman Pintar sebagai sumber belajar (studi kasus di Taman Pintar Yogyakarta).
Dalam kesempatan ini, penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih sedalam-dalamnya kepada semua pihak, yang telah memberikan bantuan berupa arahan dan dorongan selama penulis studi. Oleh karena itu, penulis menyampaikan terima kasih dan penghargaan kepada yang terhormat:
1. Prof. Dr. Herminarto Sofyan, selaku pembimbing yang telah banyak membantu mengarahkan, membimbing, dan memberikan dorongan sampai tesis ini terwujud.
2. Rektor Universitas Negeri Yogyakarta dan seluruh staf Program Pascasarjana, atas segala kebijaksanaan, perhatian, dan dorongan sehingga penulis selesai studi.
3. Kepala Taman Pintar Yogyakarta, kepala seksi peralatan peraga, kepala seksi pengembangan, kepala seksi humas dan pemasara, bagian administrasi, serta staf Taman Pintar Yogyakarta, yang telah membantu kelancaran selama penelitian.
4. Teman-teman mahasiswa Program Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta dan berbagai pihak yang tidak dapat saya sebut satu per satu, yang telah memberikan dukungan moral sehingga penulis selesai studi.
5. Istriku yang tercinta, Mrs Khoriha Surorot yang telah menemaniku dengan setia dan penuh kesabaran.
6. Bapak saya Mr. Salaeh Bindulem dan dan Ibu saya Mrs Amidah bindulem, mertua, serta saudara-saudara saya yang telah mendoa dan menemani saya dengan penuh pengertian selama penulis menyelesaikan studi.
Teriring doa semoga amal kebaikan di berbagai pihak tersebut mendapat pahala yang berlipat ganda dari Allah SWT., dan semoga karya ilmiah ini bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya. Amin.
Yogyakarta, 30 April 2012
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ... i LEMBAR PENGESAHAN ... ii ABSTRAK ... iii ABSTRACT ... iv PERNYATAAN KEASLIAN ... v MOTTO ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR TABEL ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xiii
DAFTAR GRAFIK ... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ... xv
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 10
C. Pembatasan Masalah ... 10
D. Rumusan Masalah ... 11
E. Tujuan Penelitian ... 11
F. Manfaat Penelitian ... 12
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Sumber Belajar ... 14
1. Pengertian Sumber Belajar ... 14
2. Ciri-ciri Sumber Belajar ... 20
3. Jenis-jenia Sumber Belajar ... 21
4. Sumber Belajar Ditinjau dari Tipe atau Asal Usul Dapat Dibedakan Menjadi Dua Jenis ... 23
2. Teknologi Audiovisual ... 36
3. Teknologi Berbasis komputer ... 39
4. Teknologi Terpadu ... 41
C. Kawasan Pemanfaatan ... 43
1. Pemanfaatan Media ... 44
2. Difusi Inovasi ... 50
3. Implementasi dan Institusionalisasi ... 52
4. Kebijakan dan Regulasi ... 53
D. Taman Pintar Sebagai Sumber Belajar ... 54
1. Sejarah Berdirinya Taman Pintar Yogyakarta ... 54
2. Zona-zona Taman Pintar Yogyakarta ... 59
E. Kajian Penelitian Yang Relevan ... 61
F. Kerangka Pikir ... 67
G. Pertanyaan Penelitian ... 69
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian ... 71
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 72
C. Subjek dan Objek Penelitian ... 73
D. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 75
1. Teknik Pengumpulan Data ... 75
a) Wawancara ... 76 b) Observasi ... 78 c) Dokumentasi ... 79 d) Angket tertutup ... 80 2. Instrumen Penelitian ... 81 E. Keabsahan Data ... 83
1. Profil Taman Pintar Yogyakarta ... 89
2. Lokasi Taman Pintar Yogyakarta ... 93
3. Sejarah Berdirinya Taman Pintar Yogyakarta ... 94
4. Struktur Organisasi Kantor Pengelolaan Taman Pintar Yogyakarta ... 96
B. Deskripsi dan Analisis Data Penelitian ... 98
1. Pengembangan Taman Pintar Yogyakarta Sebagai Tempat Wisata dan Sumber Belajar ... 98
2. Pemanfaatan Taman Pintar Yogyakarta Oleh Pengunjung Sebagai Tempat Wisata dan Sumber Belajar ... 115
3. Fungsi-fungsi Sumber Belajar Yang Terdapat di Taman Pintar Yogyakarta Terhadap Pengunjung ... 124
C. Pembahasan ... 144
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ... 155 B. Implikasi ... 158 C. Saran ... 160 D. Keterbatasan Penelitian ... 161 DAFTAR PUSTAKA ... 162 LAMPIRAN ... 168
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1 Jumlah Pengunjung Taman Pintar Yogyakarta ... 6
Tabel 2 Rincian Tahapan Penelitian ... 72
Tabel 3 Kisi-Kisi Instrumen Wawancara ... 82
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1 Kerecut Pengalaman Edgar Dale... 17
Gambar 2 Kawasan Pengembangan ... 35
Gambar 3 Kawasan Pemanfaatan... 43
Gambar 4 Bagan Kerangka Pikir Pemanfaatan Taman Pintar ... 68
Gambar 5 Model Analisis Interaktif ... 86
Gambar 6 Peta Lokasi Taman Pintar Yogyakarta ... 93
Gambar 7 Struktur Organisasi Kantor Pengelolaan Taman Pintar ... 96
Gambar 8 Sampul Buku Alat Peraga Eksklusif Taman Pintar ... 101
Gambar 9 Wallchart ... 103
Gambar 10 Signage ... 105
Gambar 11 Kuesioner Pengunjung ... 106
Gambar 12 Gambar Planet ... 109
Gambar 13 ICT Video Animasi ... 111
Gambar 14 Audio Visual ... 113
DAFTAR GRAFIK
Halaman Grafik 1 Hasil Pengelola Data Pemanfaatan Alat Peraga ... 117
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Gambar-Gambar Gedung di Taman Pintar ... 168
Lampiran 2 Gambar-Gambar Alat Peraga Taman Pintar ... 172
Lampiran 3 Lembar Wawancara Kepala Taman Pintar ... 184
Lampiran 4 Lembar Wawancara Seksi Pengembangan ... 185
Lampiran 5 Lembar Wawancara Seksi Humas dan Pemasaran ... 187
Lampiran 6 Lembar Wawancara Seksi Peralatan Peraga ... 189
Lampiran 7 Lembar Analisis Kebutuhan (Untuk Pengunjung) ... 190
Lampiran 8 Analisis Wawancara Kepala Taman Pintar ... 193
Lampiran 9 Analisis Wanwancara Seksi Pengembangan ... 198
Lampiran 10 Analisis Wawancara Seksi Humas dan Pemasaran ... 201
Lampiran 11 Analisis Wawancara Seksi Peralatan Peraga ... 204
Lampiran 12 Analisis Pertanyaan Pengunjung Taman Pintar ... 207
Lampiran 13 Analisis Butir Soal ... 209
Lampiran 14 Total Jumlah Pengunjung Taman Pintar dari Tahun 2008-2011 210 Lampiran 15 Daftar Institusi yang Bekerja Sama dengan Taman Pintar ... 214
Lampiran 16 Surat Izin Penelitian dari Pemerintah Kota Yogyakarta ... 215
