RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) (RPP)
rraak k SaSattuuaan n PPeennddiiddiikakan n : S: Sekekoollaah h MMeenneennggaah h PePerrttamamaa K
Keellaass/ / SSeemmeesstteer r : : XX/ / IIII Mata
Mata Pelajaran Pelajaran : : FisikaFisika Tem
Tema/ a/ Subtema Subtema : : Kinematika Kinematika Ge/ Ge/ Gerak Gerak Lurus Lurus BeraturanGLB!BeraturanGLB! "lokasi
"lokasi #a#aktu ktu : : $ $ % % &' &' menitmenit
A.
A. KoKompempetentensi Insi Inti (Kti (KI)I)
KI $: Mengha(ati dan mengamalkan ajaran agama (ang dianutn(a KI $: Mengha(ati dan mengamalkan ajaran agama (ang dianutn(a
KI ): Mengha(ati dan mengamalkan *erilaku jujur+ disi*lin+ tanggungja,ab+ KI ): Mengha(ati dan mengamalkan *erilaku jujur+ disi*lin+ tanggungja,ab+
*eduli gotong ro(ong+ kerjasama+ toleran+ damai!+ santun+ res*onsi- dan *ro. *eduli gotong ro(ong+ kerjasama+ toleran+ damai!+ santun+ res*onsi- dan *ro.
akti- dan menunjukkan sika* sebagai bagian dari solusi atas berbagai akti- dan menunjukkan sika* sebagai bagian dari solusi atas berbagai
*ermasalahan dalam berinteraksi seara e-ekti- dengan lingkungan sosial dan *ermasalahan dalam berinteraksi seara e-ekti- dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menem*atkan diri sebagai erminan bangsa dalam alam serta dalam menem*atkan diri sebagai erminan bangsa dalam *ergaulan dunia0
*ergaulan dunia0
KI &: Memahami+ menera*kan+ menganalisis *engetahuan -aktual+ konse*tual+ KI &: Memahami+ menera*kan+ menganalisis *engetahuan -aktual+ konse*tual+
*rosedural berdasarkan rasa ingintahun(a tentang ilmu *engetahuan+ *rosedural berdasarkan rasa ingintahun(a tentang ilmu *engetahuan+
teknologi+ seni+ buda(a+ dan humaniora dengan ,a,asan kemanusiaan+ teknologi+ seni+ buda(a+ dan humaniora dengan ,a,asan kemanusiaan+ kebangsaan+ kenegaraan+ dan *eradaban terkait *en(ebab -enomena dan kebangsaan+ kenegaraan+ dan *eradaban terkait *en(ebab -enomena dan kejadian+ serta menera*kan *engetahuan *rosedural *ada bidang kajian (ang kejadian+ serta menera*kan *engetahuan *rosedural *ada bidang kajian (ang s*esi-ik sesuai dengan bakat dan minatn(a untuk memeahkan masalah0 s*esi-ik sesuai dengan bakat dan minatn(a untuk memeahkan masalah0 KI 1: Mengolah+ menalar+ dan men(aji dalam ranah konkret dan ranah abstrak KI 1: Mengolah+ menalar+ dan men(aji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan *engembangan dari (ang di*elajarin(a di sekolah seara terkait dengan *engembangan dari (ang di*elajarin(a di sekolah seara mandiri+ dan mam*u menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan0 mandiri+ dan mam*u menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan0
B.
B. KoKompempetentensi si DaDasarsar $0$
$0$ Men(adari kebesaran TMen(adari kebesaran Tuhan (ang meni*takan dan uhan (ang meni*takan dan mengatur alam jagad mengatur alam jagad ra(ara(a melalui *engamatan
)0$ Menunjukkan *erilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu2 objekti-2 jujur2 teliti2 ermat2 tekun2 hati.hati2 bertanggung ja,ab2 terbuka2 kritis2 kreati-2 ino3ati-dan *eduli lingkungan! dalam akti3itas sehari.hari sebagai ,ujud
im*lementasi sika* dalam melakukan *erobaan + mela*orkan+ dan berdiskusi0 &0$0 Menganalisis besaran.besaran -isis *ada gerak lurus dengan kee*atan
konstan0
10$ Men(ajikan hasil analisis besaran -isis dengan menggunakan *eralatan dan teknik (ang te*at untuk *en(elidikan ilmiah0
C. Indikator
$0 Sis,a men(ebutkan ontoh gerak lurus beraturan dalam kehidu*an sehari. hari0
)0 Sis,a menganalisis gra-ik gerak lurus beraturan0
&0 Sis,a menganalisis hubungan antara jarak dan ,aktu tem*uh+ dan kee*atan dan ,aktu tem*uh (ang dialami benda saat mengalami gerak lurus beraturan0 10 Sis,a merumuskan *ersamaan gerak lurus beraturan0
40 Sis,a mengomunikasikan hasil analisis dan *erumusan *ersamaan mengenai gerak lurus beraturan0
D. T!an Pem"e#a!aran
$0 Sis,a men(ebutkan minimal satu ontoh gerak lurus beraturan dalam kehidu*an sehari.hari melalui Tan(a ja,ab dan diskusi k elom*ok0
)0 Sis,a mam*u menganalisis gra-ik gerak lurus beraturan melalui diskusi kelom*ok dengan te*at dan teliti0
&0 Sis,a menganalisis hubungan antara jarak dan ,aktu tem*uh+ dan kee*atan dan ,aktu tem*uh (ang dialami benda saat mengalami gerak lurus beraturan melalui *engamatan terhada* gra-ik GLB dan diskusi kelom*ok0
10 Sis,a merumuskan *ersamaan gerak lurus beraturan melalui diskusi kelom*ok dengan te*at dan teliti0
40 Sis,a mengomunikasikan hasil analisis dan *erumusan *ersamaan mengenai gerak lurus beraturan dengan *en(am*aian kesim*ulan masing.masing
E. Materi Pem"e#a!aran
Gerak lurus beraturan meru*akan gerak (ang lintasann(a beru*a garis lurus dengan kee*atan konstan0 Salah satu ontoh gerak lurus beraturan adalah ketika ka*al laut dijalankan di lautan0 Pengonstanan kee*atan tersebut dilakukan agar ka*al laut teta* terjaga keseimbangann(a0 5amun+ ka*al laut tidak selalu mengalami kee*atan (ang konstan karena *ada *rinsi*n(a benda bergerak (ang sering kita temui dalam sehari.hari bergerak dengan *ere*atan mau*un
*erlambatan0 Sehingga da*at disim*ulkan bah,a+ gerak lurus beraturan han(a terjadi *ada bebera*a saat saja+atau dengan kata lain *ada kee*atan sesaat0 Berikut meru*akan gra-ik dari gerak lurus beraturan GLB! :
Maka+ da*at dituliskan seara matematis : s=v . t v=s t 6engan : s 7 jarak *er*indahan m! 3 7 kee*atan m/s! t 7 ,aktu tem*uh s!
$. Pendekatan% Mode#% dan Metode Pem"e#a!aran Pendekatan : Sainti-ik0
Model : Problem Based Learning PBL!0 Metode : Tan(a 8a,ab dan diskusi kelom*ok0
&. Media%A#at dan Sm"er Pem"e#a!aran
Media : LKS
Sumber Pembelajaran : Buku Fisika SM" Kelas X+ Internet+ dsb0
'. Lanka*#anka Keiatan Pem"e#a!aran
5 90 T""P"5 P;MB;L"8"< "5 SI5T"KS M96;L L"5GK" P;MB;L"8"<"5 "L9K" SI #"KT = G=<= SIS#"
$0 Pembukaan Stimulus dan 9rientasi Sis,a Ke*ada Masalah • "*erse*si Guru mengaitkan materi GLB dengan materi sebelumn(a (aitu materi kee*atan+ kelajuan+ *ere*atan+ dsb0 • Moti3asi Guru men(am*ai kan tujuan *embelajara n GLB2 Guru menan(aka n ke*ada sis,a Sis,a men(imak dan menja,ab *ertan(aan dari guru2 Sis,a merumuska n masalah berdasarkan Tan(a ja,ab dan mmenda*at *enggambar an mengenai rumusan masalah (ang akan dituliskann( a *ada LKS0 $' menit
ontooh dari GLB dalam kehidu*an sehari.hari0 • Penentuan Masalah Guru membimbin g sis,a merumuska n masalah berdasarkan tan(a ja,ab (ang mengiring sis,a untuk mam*u membuat rumusan masalah *ada LKS0 Pengorganisa sian Sis,a untuk Belajar Guru membagi sis,a ke dalam tiga kelom*ok dan membagikan Sis,a men(imak dan melakukan sesuai instruksi guru0
LKS ke masing. masing kelom*ok0 )0 Kegiatan Inti Pen(elidikan indi3idual mau*un kelom*ok Guru membimbin g sis,a melakukan analisis terhada* gra-ik (ang diberikan *ada LKS (ang telah dibagikan ke masing. masing kelom*ok0 Si,a melakukan analisis terhada* gra-ik (ang diberikan *ada LKS0 $' menit
&0 Penutu* Mengembang kan dan Men(ajikan asil "nalisis kar(a! Guru membimbin g sis,a merumuskan *ersamaan dari GLB berdasarkan hasil analisis gra-ik (ang dilakukan Sis,a merumuska n *ersamaan GLB sebagai *roduk dari hasil analisis (ang telah $' menit
dan hubungan antara kee*atan+ *er*indahan+ dan ,aktu tem*uh2 Guru membimbin g sis,a men(am*aik an hasil analisis dari masing. masing kelom*ok0 dilakukan terhada* gra-ik (ang diberikan dalam LKS2 Sis,a men(am*ai kan hasil dari analisis *er kelom*ok0 Menganalisa dan menge3aluasi *roses *emeahan masalah Guru memberikan *enguatan mengenai hasil (ang telah dida*at sis,a dari kegiatan *embelajara n2 Guru membimbin g sis,a Sis,a men(imak *en(am*aia n dari guru2 Sis,a mengerjaka n tugas e3aluasi (ang diberikan guru0
dalam melakukan re-leksi atau e3aluasi dengan ara memberikan soal latihan terkait *embelajara n GLB (ang telah di*elajari I. Peni#aian
$0 8enis/ Teknis Penilaian :
Penilaian sika*+ *engetahuantertulis!+ dan *enilaian keteram*ilan dalam diskusi kelom*ok dan *engkomunikasian
)0 Bentuk Instrumen dan Instrumen Penilaian : a. R"rik peni#aian sikap
5o0 "s*ek Penilaian
1 & ) $ $0 Menan(a )0 Mengamati &0 Menalar 10 Mengolah data 40 Men(im*ulkan >0 Men(ajikan ". Tas tert#is Soal :
$0 Gambarkan gra-ik kee*atan terhada* ,aktu dari sebuah benda (ang mengalami gerak lurus beraturan dan jelaskan? skor $4!
)0 Gambarkan gra-ik jarak tem*uh terhada* ,aktu dari sebuah benda (ang mengalami gerak lurus beraturan dan jelaskan? skor $4!
&0 8arak (ang ditem*uh se,buah *artikel (ang bergerak selama $' menit dengan kee*atan )' m/detik adalah @ skor $4!
10 Pada jarak 4 km dari stasiun kereta bergerak dengan kee*atan teta* A) km/jam selama &' menit0 Posisi kereta *ada akhir detik tersebut @ skor $4!
40 Sebuah mobil bergerak dari kota P *ada jam 'A0'' #IB dengan kelajuan rata.rata )' m/s menuju kota (ang berjarak &>' km maka mobil sam*ai di kota *ada jam @ skor )'!
>0 6ua orang *elari+ Badu start lebih dahulu+ setelah C detik "mir start0 Badu berlari dengan kee*atan > m/detik+ "mir kee*atan larin(a $' m/detik0 #aktu (ang di*erlukan "mir mengejar Badu adalah @ skor )'!
+. R"rik peni#aian keterampi#an disksi ke#ompok dan penkomnikasian
5o0 "s*ek Penilaian
1 & ) $ $0 Terlibat *enuh )0 Bertan(a &0 Menja,ab 10 Memberikan gagasan orisinil 40 Kerja sama >0 Tertib
A0 Kejelasan dalam men(am*aikan hasil analisis kelom*ok
Nilai=
Skor yang didapat skor maksimum x100
Mengetahui+ Palembang+ )4 Mei )'$>
Ke*ala Sekolah Guru Mata Pelajaran
