KAT
KATA PEA PENGANNGANTTAR AR
Puji syukur kami pan
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Ajatkan kehadirat Allah SWTllah SWT, , karena dengan rahmat,karena dengan rahmat, karunia, serta taufik dan hidayah-Nya kami dapat menyelesaikan makalah tentang karunia, serta taufik dan hidayah-Nya kami dapat menyelesaikan makalah tentang “TEO
“TEOR-TEOR-TEOR R !A"A!A"A# # $R#$R#NO"O%NO"O%& & sem'ga ini sem'ga ini (erg(erguna una dengdengan an (aik (aik meskipun (anyak kekurangan didalamnya) !an juga saya (erterima kasih pada meskipun (anyak kekurangan didalamnya) !an juga saya (erterima kasih pada *a
*apapak k !'!'sesen n mamata ta kukuliliah ah +u+ukukum m $r$rimiminin'l'l'g'gi i A(A(ululyayatatama ma yayang ng tetelalahh mem(erikan tugas makalah ini kepada kami)
mem(erikan tugas makalah ini kepada kami)
$ami sangat (erharap makalah ini dapat (erguna dalam rangka menam(ah $ami sangat (erharap makalah ini dapat (erguna dalam rangka menam(ah aasan serta pengetahuan kita mengenai Te'ri-te'ri !alam $rimin'l'gi) $ami aasan serta pengetahuan kita mengenai Te'ri-te'ri !alam $rimin'l'gi) $ami juga menyadari sepenuhnya (aha
juga menyadari sepenuhnya (aha di dalam makalah di dalam makalah ini terdapat kekurangan ini terdapat kekurangan dandan jauh
jauh dari dari kata kata sempurna) sempurna) Oleh Oleh se(a( se(a( itu, itu, kami kami (erharap (erharap adanya adanya kritik, kritik, saran saran dandan usulan demi per(aikan makalah yang telah $ami (uat di masa yang akan datang, usulan demi per(aikan makalah yang telah $ami (uat di masa yang akan datang, mengingat tidak ada sesuatu yang sempurna tanpa saran yang mem(angun)
mengingat tidak ada sesuatu yang sempurna tanpa saran yang mem(angun) Se
Sem'm'ga ga mamakakalalah h sedsederherhanana a inini i dadapapat t didipapahahami mi (a(agi gi sisiapapapapun un yayangng mem(aanya) Sekiranya makalah yang telah disusun ini dapat (erguna (agi $ami mem(aanya) Sekiranya makalah yang telah disusun ini dapat (erguna (agi $ami sendiri maupun 'rang yang mem(aanya) Se(elumnya $ami m'h'n maaf apa(ila sendiri maupun 'rang yang mem(aanya) Se(elumnya $ami m'h'n maaf apa(ila terdapat kesalahan kata-kata yang kurang (erkenan dan kami mem'h'n kritik dan terdapat kesalahan kata-kata yang kurang (erkenan dan kami mem'h'n kritik dan saran yang mem(angun demi per(aikan di masa depan)
saran yang mem(angun demi per(aikan di masa depan)
Aeh
Aeh *esar, *esar, !esem(er !esem(er ./01./01
Penulis Penulis
DAFTAR ISI DAFTAR ISI
KAT
KATA PEA PENGANNGANTTAR AR )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) ii DAFTAR ISI
DAFTAR ISI)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) iiii BAB I PENDAHULUAN
BAB I PENDAHULUAN)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) 00 0)0
0)0 "at"atar ar *el*elakaakang)ng))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) 00 0).
0). RumRumusausan n #asa#asalahlah)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) 00 BAB II PEMBAHASAN
BAB II PEMBAHASAN)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) .. .)0 T
.)0 Te're'ri-Ti-Te're'ri i !al!alam $rminam $rmin'l''l'gi)gi))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) .. .). T
.). Te'ri-te'ri kejahatan e'ri-te'ri kejahatan dari fakt'r Psik'l'gis dan Psdari fakt'r Psik'l'gis dan Psikiatrisikiatris 2Psi
2Psik'lk'l'gi $r'gi $rimiiminalnal3)))3))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) 44 .)5 T
.)5 Te'ri-te'ri kejahatan e'ri-te'ri kejahatan dari fakt'r S'si'-$ultural 2S'si'l'gidari fakt'r S'si'-$ultural 2S'si'l'gi $rim
$riminainal3))l3)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) 44 BAB III PENUTUP
BAB III PENUTUP)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) 66 5)0
5)0 $es$esimpimpulaulan))n)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) 66 DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR PUSTAKA)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) 77
ii ii
MAKALAH HUKUM
MAKALAH HUKUM KRIMINOLOGIKRIMINOLOGI
TEORI-TEORI DALAM KRIMINOLOGI
TEORI-TEORI DALAM KRIMINOLOGI
#akalah ini !isusun guna memenuhi tugas mata kuliah #akalah ini !isusun guna memenuhi tugas mata kuliah
$rimin'l'gi $rimin'l'gi !isusun !isusun Oleh8 Oleh8 DIDI IRAWAN DIDI IRAWAN Nim8 040 Nim8 04000/00//5/5 F
FAKULAKULTTAS KAS KEGURUAN DAN EGURUAN DAN ILMU PILMU PENDIDIKANENDIDIKAN
PROGAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN PROGAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
UNIV
UNIVERSIERSITAS ABULYTAS ABULYATATAMA ACAMA ACEHEH 2016
BAB I BAB I
PENDAHULUAN PENDAHULUAN
1.1
1.1 LataLata B! B!"a#a$"a#a$%% $ri
$riminmin'l''l'gi gi se(se(agaagai i salasalah h satu satu a(a(ang ang dardari i ilmilmu u penpengetgetahuahuan an s'sis'sialal 2s'ial siene3, se(enarnya masih
2s'ial siene3, se(enarnya masih tergterg'l'ng se(agai 'l'ng se(agai ilmu pengetahuilmu pengetahuan an yangyang masi
masih h mudmuda, a, 'le'leh h karkarena ena krikriminmin'l''l'gi gi (ar(aru u mulmulai ai menmenampampakkakkan an dirdirinyinyaa se(agai salah satu disiplin ilmu pengetahuan pada a(ad ke 9) #eskipun se(agai salah satu disiplin ilmu pengetahuan pada a(ad ke 9) #eskipun terg'l'ng ilmu yang masih muda, namun perkem(angan krimin'l'gi tampak terg'l'ng ilmu yang masih muda, namun perkem(angan krimin'l'gi tampak (egitu
(egitu pesat, pesat, hal hal ini ini tidak tidak lain lain karena karena k'nsekuensi k'nsekuensi l'gis l'gis dari dari (erkem(angnya(erkem(angnya pula (er(agai (entuk kejahatan dalam masyarakat)
pula (er(agai (entuk kejahatan dalam masyarakat) Per
Perkemkem(an(angan gan kejkejahaahatan tan (uk(ukanlanlah ah suasuatu tu hal hal yanyang g asiasing, ng, 'le'leh h karkarenaena seja
sejarah rah kehkehiduidupan pan manmanusiusia a sejasejak k aaaal l didiiptiptakaakan n telatelah h terter(uk(ukti ti menmengengenalal ke
kejajahahatatan) n) ApApalalagagi i papada da saasaat t sesepepertrti i sesekakararang ng inini i peperkrkemem(a(angngan an ililmumu pengetahuan
pengetahuan dan dan tekn'l'gi tekn'l'gi justru justru mem(eri mem(eri peluang peluang yang yang le(ih le(ih (esar (esar (agi(agi (erkem(angnya
(erkem(angnya (er(agai (er(agai (entuk (entuk kejahatan) kejahatan) Atas Atas dasar dasar itulah itulah makamaka krimin
krimin'l'g'l'gi i dalam pengaktuadalam pengaktualisasian dirinya lisasian dirinya (erup(erupaya aya menamenari ri jalan untuk jalan untuk mengantisipasi segala (entuk kejahatan serta gejala-gejalanya)
mengantisipasi segala (entuk kejahatan serta gejala-gejalanya)
*erdasarkan pengertian krimin'l'gi terse(ut diatas, maka '(yek kajian *erdasarkan pengertian krimin'l'gi terse(ut diatas, maka '(yek kajian krimin
krimin'l'g'l'gi i ditekditekankan pada ankan pada gejala kejahatan seluas-luasngejala kejahatan seluas-luasnya ya dalam artiandalam artian mempelajari kejahatan dan penjahat, usaha-usaha penegahan penanggulangan mempelajari kejahatan dan penjahat, usaha-usaha penegahan penanggulangan kaj
kajahaahatan tan sertserta a perperlaklakuan uan terterhadhadap ap penpenjahjahat) at) SedSedang ang su(su(jek jek krikriminmin'l''l'gigi adalah angg'ta dan kel'mp'k masyarakat seara keseluruhan se(agai suatu adalah angg'ta dan kel'mp'k masyarakat seara keseluruhan se(agai suatu kel'mp'k s'sial yang memiliki gejala-gejala s'sial se(agai suatu sistem yang kel'mp'k s'sial yang memiliki gejala-gejala s'sial se(agai suatu sistem yang term
termasuasuk k di di daldalarnarnnya nya gejgejala ala kejkejahaahatan tan yanyang g tidtidak ak terterpispisahkahkan) an) SehSehinginggaga (erdasarkan pengertian krimin'l'gi
(erdasarkan pengertian krimin'l'gi di atas juga di atas juga dapat ditarik dapat ditarik suatu pandangansuatu pandangan (aha
(aha krimin'l'gi krimin'l'gi (ukanlah (ukanlah ilmu ilmu yang yang (erdiri (erdiri sendiri sendiri akan akan tetapi tetapi (erada(erada disamping ilmu-ilmu lain, dalam arti kata interdisipliner)
disamping ilmu-ilmu lain, dalam arti kata interdisipliner)
1.2
1.2 R&'&R&'&(a$ Ma(a$ Ma(a"a)(a"a) 0)
0) Apa Apa TTe're'ri-tei-te'ri !'ri !alam alam krikriminmin'l''l'gi :gi : .)
.) TTujujuauan Penn Penululisaisan #an #akakalalahh 5)
5) ;ntuk ;ntuk #enge#engetahui tahui TTe'ri-Te'ri-Te'ri !e'ri !alam $alam $riminrimin'l'gi'l'gi
< <
BAB II BAB II PEMBAHASAN PEMBAHASAN 2.1 2.1 TT!*+!*+-T-T!*+ Da"a!*+ Da"a' K'+$*"' K'+$*"*%+*%+ !a
!alalam m peperkrkemem(a(angngan an krkrimiminin'l'l'g'gi, i, pepem(m(ahahasaasan n memengngenenai ai sese(a(a(- (-mu
musa(sa(a( a( kekejajahahatatan n sesearara a sisistestemamatitis s memerurupapakakan n hahal l (a(aruru, , memeskskipipunun se
se(e(enanarnrnya ya hahal l tetersrse(e(ut ut tetelalah h didi(a(ahahas s 'l'leh eh (a(anynyak ak ahahli li krkrimiminin'l'l'g'gii 2krimin'l'g3) !i dalam krimin'l'gi juga dikenal adanya (e(erapa te'ri yaitu8 2krimin'l'g3) !i dalam krimin'l'gi juga dikenal adanya (e(erapa te'ri yaitu8 0)
0) TTe'e'riri-te-te'r'ri i yayang ng memenjnjelelaskaskan an kekejajahahatatan n dadari ri pepersprspekektitif f (i(i'l'l'g'gis is dadann psik'l'gis)
psik'l'gis) .)
.) TTe'ri-te'e'ri-te'ri yanri yang menjg menjelaskan elaskan kejahakejahatan dartan dari perspi perspektif s'ektif s'si'l'gsi'l'gi)i) 5)
5) TTe'ri-te'e'ri-te'ri yari yang mng menjelaenjelaskan dskan dari pari perspekterspektif laiif lainnyannya)) <)
<) TTe'e'riri-t-te'e'ri ri tetenntatang ng sese(a(a(-(-mmususa(a(a( a( kekejajahahatatan n ((ereruu(a(ah h mmenenururuutt perkem(angan
perkem(angan =aman, =aman, Ninik Ninik WidiyanWidiyanti ti dan dan >>ulius ulius WWaskita askita 20?76 20?76 8 8 463,463, mem
mem(ag(agi i se(se(a(-a(-se(se(a( a( kejkejahaahatan tan daldalam am fasefase-fas-fase e penpendahdahuluuluan an yanyangg (erkem(ang dari =aman ke =aman se(agai (erikut 8
(erkem(ang dari =aman ke =aman se(agai (erikut 8 aa)) @@aammaan n kkuunn''
Pada masa, ini dikenal pendapat Plat' 2<.6-5<6 S#3 dan Arist'teles Pada masa, ini dikenal pendapat Plat' 2<.6-5<6 S#3 dan Arist'teles 25
257<7<-5-5.. .. S#S#3 3 yayang ng papada da dadasasarnrnya ya memenynyatatakakan an mamakikin n titingnggigi penghargaan manusia atas kekayaan makin mer's't penghargaan akan penghargaan manusia atas kekayaan makin mer's't penghargaan akan kesusilaan demikian pula se(aliknya kerniskinan 2kemelaratan3 dapat kesusilaan demikian pula se(aliknya kerniskinan 2kemelaratan3 dapat mend'
mend'r'ng r'ng manumanusia sia yang menderita, yang menderita, kernikerniskinan untuk skinan untuk melakumelakukankan kejahatan dan pem(er'ntakan)
kejahatan dan pem(er'ntakan) ()
() @aman a(ad pertengahan@aman a(ad pertengahan Th'm
Th'mas as 'n ABuin' 20..1-0.'n ABuin' 20..1-0.6< 6< #3 #3 menymenyatakan (aha atakan (aha 'rang kaya'rang kaya yang hidup f'ya-f'ya (ila miskin mudah
yang hidup f'ya-f'ya (ila miskin mudah menjadi penuri)menjadi penuri) Pe
Permrmululaaaan n =a=amaman n (a(aru ru dadan n mamasa sa sesesusudadah h rereC'C'lulusi si PrPrananiis s (a(anynyak ak dikem
dikemukakaukakan n dan se(a(-se(a( s'sial dan se(a(-se(a( s'sial lainnlainnya ya juga masa juga masa kini dikenal dengankini dikenal dengan masa
masa, , perpertentengahgahan an hukhukumauman n yanyang g terterlalu lalu (en(engis gis dan dan masmasa a ituitu, , sehsehinginggaga tampil t'k'h-t'k'h seperti #'ntesBuieu, *earia dan lain-lain)
tampil t'k'h-t'k'h seperti #'ntesBuieu, *earia dan lain-lain)
#asa sesudah reC'lusi Pranis sampai tahun 075/ mulai dikenal #asa sesudah reC'lusi Pranis sampai tahun 075/ mulai dikenal se(a(-se(a( kejahatan dari fakt'r-fakt'r s'sial ek'n'mi, antr'p'l'gi dan psikiatri) se(a( kejahatan dari fakt'r-fakt'r s'sial ek'n'mi, antr'p'l'gi dan psikiatri)
Te'ri tertua tentang se(a(-se(a( kejahatan adalah te'ri R'h jahat, seperti Te'ri tertua tentang se(a(-se(a( kejahatan adalah te'ri R'h jahat, seperti ya
yang ng didikakatatakakan n 'l'leh eh R)R)S'S'esesilil' ' 2020?7?74 4 8 8 ././3, 3, memengngememukukakakan an (a(ahha a 88 DPe
DPendandapat pat ini ini adaadalah lah yanyang g tertertua tua yanyang g menmenyatyatakaakan, n, (ah(aha a 'ra'rang-ng-'ra'rangng menjadi jahat karena pengaruh-pengaruh r'h jahat ))))))))))))&
menjadi jahat karena pengaruh-pengaruh r'h jahat ))))))))))))&
Terdapat (e(erapa te'ri dalam $rimin'l'gi yang dapat dikel'mp'kkan Terdapat (e(erapa te'ri dalam $rimin'l'gi yang dapat dikel'mp'kkan ke dalam kel'mp'k te'ri yang menjelaskan peranan dari fakt'r struktur s'sial ke dalam kel'mp'k te'ri yang menjelaskan peranan dari fakt'r struktur s'sial yang mendukung tim(ulnya kejahatan, yaitu 8
yang mendukung tim(ulnya kejahatan, yaitu 8 0)
0) TTe'ri e'ri An'mAn'mi 8 k'nsep ai 8 k'nsep an'mi 'ln'mi 'leh R)#areh R)#art'n dift'n dif'rmul'rmulasikan daasikan dalam rangklam rangkaa menje
menjelaskan keterkaitan antara laskan keterkaitan antara kelas-kelas-kelas kelas s'sial dengan s'sial dengan keendkeendrungarungann pengadaptasiannya
pengadaptasiannya dalam dalam sikap sikap dan dan prilaku prilaku kel'mp'k) kel'mp'k) #engenai#engenai penyimpangan dapat dilihat dari struktur s'sial dan kultural)
penyimpangan dapat dilihat dari struktur s'sial dan kultural) .)
.) TTe'ri !ife'ri !ifferentiferential Asal Ass'iatis'iati'n 8 te'ri ini me'n 8 te'ri ini mengetenngetengahkagahkan suatu penn suatu penjelasanjelasan sistematik mengenai penerimaan p'la-p'la kejahatan)
sistematik mengenai penerimaan p'la-p'la kejahatan) 5)
5) TTe'e'ri ri $'$'ntntr'r'l l S'S'siasial l 8 8 tete'r'ri i inini i (e(erarangngkakat t dadari ri susuatatu u asasumumsisiananggggapapanan (aha indiCidu didalam
(aha indiCidu didalam masyarakat mempunyai masyarakat mempunyai keendrungan yang samakeendrungan yang sama akan suatu kemungkinannya)
akan suatu kemungkinannya) <)
<) TTe'e'ri ri FrFrusustatasi si StStatuatus s 8 8 ststatuatus s s's'siasial-el-ek'k'n'n'mi mi mamasysyararakakat at yayang ng rerendndahah menye(a(kan masyarakat tidak dapat (ersaing dengan masyarakat kelas menye(a(kan masyarakat tidak dapat (ersaing dengan masyarakat kelas menengah)
menengah) 4)
4) TTe'ri $'ne'ri $'nflik 8 pada dflik 8 pada dasarnya masarnya menunenunjukan pajukan pada perasada perasaan dan ketan dan keterasingerasinganan khususnya yang tim(ul dari tidak adanya k'ntr'l sese'rang atas k'ndisi khususnya yang tim(ul dari tidak adanya k'ntr'l sese'rang atas k'ndisi kehidupannya sendiri)
kehidupannya sendiri) 1)
1) TTe'e'ri ri "e"e(e(eliling ng 8 8 te'te'ri ri ununtutuk k memengngukukur ur memengngapapa a teterjarjadidinynya a kekejajahahatatan)n) Pendekatan la(eling dapat di(edakan menjadi dua (agian, yaitu pers'alan Pendekatan la(eling dapat di(edakan menjadi dua (agian, yaitu pers'alan (agaimana
(agaimana dan dan mengapa mengapa sese'rang sese'rang memper'leh memper'leh ap ap atau atau le(el, le(el, pers'alanpers'alan kedua adalah (agaimana la(eling mempengaruhi sese'rang)
kedua adalah (agaimana la(eling mempengaruhi sese'rang)
Sejalan dengan perkem(angan ilmu pengetahuan dan tekn'l'gi, Sejalan dengan perkem(angan ilmu pengetahuan dan tekn'l'gi, te'ri-te'ri tentang se(a(-musa(a( kejahatan semakin (erkem(ang pula, p'la pikir te'ri tentang se(a(-musa(a( kejahatan semakin (erkem(ang pula, p'la pikir masyarakat semakin meningkat tentang hal terse(ut, pengaruh perkem(angan masyarakat semakin meningkat tentang hal terse(ut, pengaruh perkem(angan p'la pikir
p'la pikir) Ad) Adapun te'ri-te'ri krimin'l'gi adalah se(agai (erikut 8apun te'ri-te'ri krimin'l'gi adalah se(agai (erikut 8 0)
0) TTe'ri-te'e'ri-te'ri yang mri yang menari se(enari se(a( kejaa( kejahatan darhatan dari iri-iri iri-iri aspek fisii aspek fisik 2*i'lk 2*i'l'gi'gi $riminal3
$riminal3
1 1
.)
.) ;s;sahaha-a-ususahaha a memennarari i sese(a(a(-(-sese(a(a( ( kekejajahahatatan n dadari ri iirrrri-i-iiri ri (i(i'l'l'g'gisis dipel'p'ri 'leh ahli-ahli fren'l'gi seperti %all, Spur=eim yang menari dipel'p'ri 'leh ahli-ahli fren'l'gi seperti %all, Spur=eim yang menari hu(ungan antara (entuk tengk'rak kepala dengan tingkah laku) Ajaran hu(ungan antara (entuk tengk'rak kepala dengan tingkah laku) Ajaran (i'l'gi kriminal mendasarkan pada pr'p'sisi dasar 8
(i'l'gi kriminal mendasarkan pada pr'p'sisi dasar 8 5)
5) *entu*entuk luar tenk luar tengk'ragk'rak kepalk kepala sesuai dea sesuai dengan angan apa yang pa yang ada di dada di dalamnyalamnya dana dan (entuk dari 'tak)
(entuk dari 'tak) <)
<) AkaAkal terdl terdiri diri dari kari kemaemampumpuan daan dan ken keakaakapanpan 4)
4) $e$emamampmpuauan n atatau au kekeakakapapan an inini i (e(erhrhu(u(unungagan n dedengngan an (e(entntuk uk 't'tak ak dadann tengk'rak kepala) Oleh karena 'tak merupakan 'rgan dari akal sehingga tengk'rak kepala) Oleh karena 'tak merupakan 'rgan dari akal sehingga (enj'lan-(enj'lannya
(enj'lan-(enj'lannya merupakan merupakan petunjuk petunjuk dari dari kemampuankeakapankemampuankeakapan 'rgan)
'rgan)
Te'ri ini le(ih tegas dituliskan 'leh Ninik Widiyanti dan >ulius Waskita Te'ri ini le(ih tegas dituliskan 'leh Ninik Widiyanti dan >ulius Waskita 20?76 8 45-4<3 dalam aal te'rinya mengusulkan (e(erapa pendapat yakni 20?76 8 45-4<3 dalam aal te'rinya mengusulkan (e(erapa pendapat yakni se(agai (erikut 8
se(agai (erikut 8 0)
0) PenPenjahjahat sejaat sejak lahik lahir mempr mempunyunyai tipai tipe tersee tersendindiriri T
Tipipe e inini i (i(isa sa didikekenanal l dedengngan an (e(e(e(eraprapa a iriri i tertertetentntu, u, mimisalsalnynyaa tengk'rak asimetris, rahang (aah yang panjang, hidung pesek, ram(ut tengk'rak asimetris, rahang (aah yang panjang, hidung pesek, ram(ut janggut jarang, tahan sakit)
janggut jarang, tahan sakit) T
Tanandada-ta-tandnda a lalahihiriariah h inini i (u(ukakan n pepenynye(e(a( a( kekejajahahatatan, n, memerekrekaa me
merurupapakakan n tantanda da memengngenenal al kekeprpri(i(adadiaian n yayang ng enendederurung ng dadalalam m hahall kriminal (ehaCi'ur itu sudah merupakan suatu pem(aaan sejak lahir, dan kriminal (ehaCi'ur itu sudah merupakan suatu pem(aaan sejak lahir, dan sifa
sifat-sit-sifat fat pempem(a(aaan aan ini ini dapdapat at terjterjadi adi dan dan memmem(en(entuk tuk ataatafismfisme e ataatauu generasi keturunan
generasi keturunan epilepsyepilepsy)) $are
$arena na kepkepri(ri(adiadian an iniini, , makmaka a mermereka eka tidtidak ak dapdapat at terhterhindindar ar dardarii m
melelakakukukan an kekejajahahatatan n kekeuualali i (i(ila la lilinngkgkuungngan an ddan an kkesesememppatatanan memungkinkan)
memungkinkan)
*e(erapa penganut aliran ini mengemukakan (aha maam-maam *e(erapa penganut aliran ini mengemukakan (aha maam-maam penjahat
penjahat 2penuri, 2penuri, pem(unuh, pem(unuh, pelanggar pelanggar seks3, seks3, saling saling di(edakan di(edakan 'leh'leh tanda lahirnyastigma tertentuD)
.).
.). TT!*+!*+-t!*-t!*+ + #!,a#!,a)ata)ata$ $ a+ a+ a#ta#t* * P(+#*P(+#*"*%+( "*%+( a$ a$ P(+#P(+#+at+at+( +( /P(+#/P(+#*"*%+*"*%+ K+'+$a"
K+'+$a" Psi
Psik'lk'l'gi 'gi ririminminal al menmenarari i se(se(a(-a(-se(ase(a( ( dardari i fakfakt'r t'r psipsikis kis tertermasumasuk k agak (aru, seperti halnya para p'sitiCis pada umumnya, usaha untuk menari agak (aru, seperti halnya para p'sitiCis pada umumnya, usaha untuk menari irri-iri psikis kepada para penjahat di dasarkan anggapan (aha penjahat irri-iri psikis kepada para penjahat di dasarkan anggapan (aha penjahat mer
merupaupakan kan 'ra'rang-ng-'ra'rang ng yanyang g memmempunpunyai yai iriri-ii-iri ri psikpsikis is yanyang g (er(er(ed(edaa den
dengan gan 'ra'rang-ng-'ra'rang ng yanyang g (uk(ukan an penpenjahjahat, at, dardari i irrirri-ii-iri ri psipsikis kis tersterse(ue(utt terletak pada intelegensinya yang rendah)
terletak pada intelegensinya yang rendah)
Psik'l'gi riminal adalah mempelajari iri-iri psikis dari para pelaku Psik'l'gi riminal adalah mempelajari iri-iri psikis dari para pelaku kejahatan yang sehat, artinya sehat dalam pengertian psik'l'gis) #engingat kejahatan yang sehat, artinya sehat dalam pengertian psik'l'gis) #engingat k'nsep tentang jia yang sehat sulit dirumuskan, dan kalaupun ada maka k'nsep tentang jia yang sehat sulit dirumuskan, dan kalaupun ada maka perumusannya
perumusannya sangat sangat luas luas dan dan masih masih (elum (elum adanya adanya perundang-undanganperundang-undangan y
yaanng g mmeeaajjii((kkaan n ppaarra a hhaakkiim m uunnttuuk k mmeellaakkuukkaan n ppeemmeerriikkssaaaann psik'l'gispsikiatris sehingga masih sepenuhnya diserahkan kepada psik'l'g psik'l'gispsikiatris sehingga masih sepenuhnya diserahkan kepada psik'l'g))
2.
2. TT!*+-t!*+ #!!*+-t!*+ #!,a)ata$ ,a)ata$ a+ a#t*a+ a#t* S*(+*- S*(+*-K&"t&a" /S*K&"t&a" /S*(+*"*%+ K+'+$a"(+*"*%+ K+'+$a" O(yek utama s'si'l'gi riminal adalah mempelajari hu(ungan antara O(yek utama s'si'l'gi riminal adalah mempelajari hu(ungan antara masy
masyarakarakat at dendengan gan angangg'tg'tanyanya a antantara ara kelkel'mp'mp'k 'k (ai(aik k karkarena ena hu(hu(ungunganan tem
tempat pat ataatau u etnetnis is dendengan gan angangg'tg'tanyanya a antantara ara kelkel'mp'mp'k 'k dendengan gan kelkel'mp'mp'k 'k sepanjang hu(ungan itu dapat menim(ulkan kejahatan)
sepanjang hu(ungan itu dapat menim(ulkan kejahatan) #enur
#enurut ut SaipSaipt' t' RaharjRaharj' ' 2./// 8 2./// 8 <63, T<63, Te'ri-tee'ri-te'ri 'ri kejahkejahatan atan dari aspek dari aspek s'si'l'gis terdiri dari 8
s'si'l'gis terdiri dari 8 0)
0) TTe'e'riri-te-te'r'ri i yayang ng (e(er'r'ririenentatasi si papada da kekelalas s s's'siasial, l, yayaititu u tete'r'ri-i-tete'r'ri i yayangng menari se(a( kejahatan dari iri-iri kelas s'sial serta k'nflik diantara menari se(a( kejahatan dari iri-iri kelas s'sial serta k'nflik diantara kelas-kelas yang ada)
kelas-kelas yang ada) .)
.) TTe'ri-te'e'ri-te'ri yang tri yang tidak (eidak (er'rienr'rientasi pada ktasi pada kelas s'siaelas s'sial yaitu tel yaitu te'ri-te''ri-te'ri yangri yang mem
mem(ah(ahas as se(ase(a(-s(-se(ae(a( ( kejkejahaahatan tan dardari i aspaspek ek lailain n sepseperti erti linlingkugkungangan,n, kependudukan, kemiskinan dan se(againya)
kependudukan, kemiskinan dan se(againya)
Terjadinya suatu kejahatan sangatlah (erhu(ungan dengan kemiskinan, Terjadinya suatu kejahatan sangatlah (erhu(ungan dengan kemiskinan, pendidikan, pengangguran dan
pendidikan, pengangguran dan fakt'r-fakt'r s'sial fakt'r-fakt'r s'sial ek'n'mi lainnya utamanyaek'n'mi lainnya utamanya pada
pada negara negara (erkem(ang, (erkem(ang, dimana dimana pelanggaran pelanggaran n'rma n'rma dilatar(elakangi dilatar(elakangi 'leh'leh hal-hal te
hal-hal terse(ut 2Ninik rse(ut 2Ninik Widyanti dan >Widyanti dan >ulius Weskita, 0?768 1.3)ulius Weskita, 0?768 1.3)
7 7
Pe
Pernrnyayatataan an (a(ahha a fakfakt't'r-r-fafaktkt'r 'r ekek'n'n'm'mi i (a(anynyak ak memempmpenengagaruruhihi terj
terjadiadinya nya sesusesuatu atu kejkejahaahatan tan diddidukuukung ng 'le'leh h penpenelielitiatian n GliGlinarnard d di di ;ga;gandanda menye(utkan (aha kejahatan terhadap harta (enda akan terlihat naik dengan menye(utkan (aha kejahatan terhadap harta (enda akan terlihat naik dengan san
sangagat t papada da nenegagara-ra-nenegagara ra (e(erkrkemem(a(angng, , kekenanaikikan an inini i akakan an memengngikikututii pertum(uhan
pertum(uhan dan dan perkem(angan perkem(angan ek'n'mi, ek'n'mi, hal hal ini ini dise(a(kan dise(a(kan adanyaadanya Dnreasing demand f'r prestige artiles f'r 'nfi'us 'nsumfi'n D 2Sahetapy Dnreasing demand f'r prestige artiles f'r 'nfi'us 'nsumfi'n D 2Sahetapy dan *)#ardj'n' Reks'diputr', 0?7? 8 ?<3)
dan *)#ardj'n' Reks'diputr', 0?7? 8 ?<3)
!i samping fakt'r ek'n'mi, fakt'r yang (erperan dalam menye(a(kan !i samping fakt'r ek'n'mi, fakt'r yang (erperan dalam menye(a(kan kejahatan adalah fakt'r pendidikan yang dapat juga (ermakna ketidak tahuan kejahatan adalah fakt'r pendidikan yang dapat juga (ermakna ketidak tahuan dari 'rang yang melakukan kejahatan terhadap aki(at-aki(at
dari 'rang yang melakukan kejahatan terhadap aki(at-aki(at per(uatannya, halper(uatannya, hal ini diungkapkan 'leh %'ddard dengan te'rinya 2The mental tester the'ry3 ini diungkapkan 'leh %'ddard dengan te'rinya 2The mental tester the'ry3 (erpendapat
(erpendapat (aha kelemahan (aha kelemahan 'tak 2'tak 2yang diturunkan yang diturunkan 'leh 'rang 'leh 'rang tua tua menurutmenurut huk
hukum-um-hukhukum um ke(ke(akaakaran ran dardari i menmentaltal3 3 menmenye(ye(a(ka(kan an 'ra'rang-ng-'ra'rang ng yanyangg (ersangkutan
(ersangkutan tidak tidak mampu mampu menilai menilai aki(at aki(at tingkah tingkah lakunya lakunya dan dan tidak tidak (isa(isa men
menghaghargrgai ai undundangang-un-undandang g se(ase(agaigaimanmana a mesmestintinya ya 2Ni2Ninik nik WWidyidyantanti i dandan >ulius Weskita, 0?768 4<3)
>ulius Weskita, 0?768 4<3)
Fakt'r lain yang le(ih d'minan adalah fakt'r lingkungan, *'nger 2R) Fakt'r lain yang le(ih d'minan adalah fakt'r lingkungan, *'nger 2R) S'
S'esiesil'l', , 0?0?74 74 8 8 .7.73, 3, dadalalam m DiDin n leleididining g t't't t ththe e ririmimin'n'l'l'gigie e D D (e(erurusahsahaa me
menjnjelaelaskaskan n (e(etaptapa a pepentntiningngnya ya fakfakt't'r r lilingngkukungngan an se(se(agagai ai pepenynye(e(a(a( kej
kejahaahatantan) ) SehSehingingga ga dendengan gan demdemikiikian an hal hal tersterse(ue(ut t di di ataatas, s, (ah(aha a fakfakt'r t'r ek'n'mi, fakt'r pendidikan dan fakt'r lingkungan merupakan fakt'r-fakt'r ek'n'mi, fakt'r pendidikan dan fakt'r lingkungan merupakan fakt'r-fakt'r yang le(ih d'minan khususnya k'ndisi kehidupan manusia dengan kemajuan yang le(ih d'minan khususnya k'ndisi kehidupan manusia dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan tekn'l'gi)
BAB III BAB III PENUTUP PENUTUP . .11 K!K!(+(+''&"&"a$a$ T
Te'e'riri-te-te'r'ri i yayang ng memennarari i se(se(a( a( kekejajahahatatan n dadari ri iiriri-i-iri ri aspaspek ek fifisik sik 2*i'l'gi $riminal3
2*i'l'gi $riminal3 ;sa
;saha-ha-usausaha ha menmenari ari se(ase(a(-s(-se(ae(a( ( kejkejahaahatan tan dardari i irrirri-ii-iri ri (i'(i'l'gl'gisis dip
dipel'el'p'rp'ri i 'le'leh h ahlahli-ahi-ahli li frenfren'l''l'gi gi sepseperterti i %all%all, , SpuSpur=eir=eim m yanyang g menmenariari hu(
hu(ungungan an antantara ara (en(entuk tuk tentengk'gk'rak rak kepkepala ala dendengan gan tintingkagkah h laklaku) u) AjaAjaranran (i'l'gi kriminal mendasarkan pada pr'p'sisi dasar 8
(i'l'gi kriminal mendasarkan pada pr'p'sisi dasar 8 0)
0) *entu*entuk luar tenk luar tengk'ragk'rak kepalk kepala sesuai dea sesuai dengan angan apa yang pa yang ada di dada di dalamnyalamnya dana dan (entuk dari 'tak)
(entuk dari 'tak) .)
.) AkaAkal terdl terdiri diri dari kari kemaemampumpuan daan dan ken keakaakapanpan $em
$emampampuan uan ataatau u kekeakaakapan pan ini ini (er(erhu(hu(ungungan an dendengan gan (en(entuk tuk 'ta'tak k dandan tengk'rak kepala) Oleh karena 'tak merupakan 'rgan dari akal sehingga tengk'rak kepala) Oleh karena 'tak merupakan 'rgan dari akal sehingga (enj'lan-(enj'lannya
(enj'lan-(enj'lannya merupakan merupakan petunjuk petunjuk dari dari kemampuankeakapankemampuankeakapan 'rgan)
'rgan) T
Te're'ri-tei-te'ri 'ri kejkejahaahatan tan dardari i fakfakt'r t'r PsiPsik'lk'l'gi'gis s dan dan PsiPsikiakiatritris s 2Ps2Psik'ik'l'gl'gii $riminal3
$riminal3
Psik'l'gi riminal adalah mempelajari iri-iri psikis dari para pelaku Psik'l'gi riminal adalah mempelajari iri-iri psikis dari para pelaku kejahatan yang sehat, artinya sehat dalam pengertian psik'l'gis) #engingat kejahatan yang sehat, artinya sehat dalam pengertian psik'l'gis) #engingat k'nsep tentang jia yang sehat sulit dirumuskan, dan kalaupun ada maka k'nsep tentang jia yang sehat sulit dirumuskan, dan kalaupun ada maka perumusannya
perumusannya sangat sangat luas luas dan dan masih masih (elum (elum adanya adanya perundang-undanganperundang-undangan y
yaanng g mmeeaajjii((kkaan n ppaarra a hhaakkiim m uunnttuuk k mmeellaakkuukkaan n ppeemmeerriikkssaaaann psik'l'gispsikiatris sehingga masih sepenuhnya diserahkan kepada psik'l'g psik'l'gispsikiatris sehingga masih sepenuhnya diserahkan kepada psik'l'g))
T
Te'ri-te'ri kejahatan e'ri-te'ri kejahatan dari fakt'r S'si'-$ultural 2S'si'l'gi $rdari fakt'r S'si'-$ultural 2S'si'l'gi $riminal3iminal3 O(yek utama s'si'l'gi riminal adalah mempelajari hu(ungan antara O(yek utama s'si'l'gi riminal adalah mempelajari hu(ungan antara masy
masyarakarakat at dendengan gan angangg'tg'tanyanya a antantara ara kelkel'mp'mp'k 'k (ai(aik k karkarena ena hu(hu(ungunganan tem
tempat pat ataatau u etnetnis is dendengan gan angangg'tg'tanyanya a antantara ara kelkel'mp'mp'k 'k dendengan gan kelkel'mp'mp'k 'k sepanjang hu(ungan itu dapat menim(ulkan kejahatan)
sepanjang hu(ungan itu dapat menim(ulkan kejahatan)
0/ 0/
DAFTAR PUSTAKA DAFTAR PUSTAKA
A(du
A(dul l SyaniSyani, , 0?760?76, , $ejaha$ejahatan tan dan dan PenyiPenyimpanmpangan gan Suatu Perspektif Suatu Perspektif $rimi$riminil'gnil'gi,i, *ina Aksara, Hakarta
*ina Aksara, Hakarta
A(ussalam, .//6, $rimin'l'gi, Restu Agung, Hakarta) A(ussalam, .//6, $rimin'l'gi, Restu Agung, Hakarta)
Andi @ainal A(idin Farid, 0?70, +ukum Pidana , Sinar %rafika, Hakarta Andi @ainal A(idin Farid, 0?70, +ukum Pidana , Sinar %rafika, Hakarta ))
*arda Naai Arief, 0??0, ;paya N'n Penal dalam Penanggulangan $ejahatan, *arda Naai Arief, 0??0, ;paya N'n Penal dalam Penanggulangan $ejahatan,
PT
PT) Gitra Aditya ) Gitra Aditya *akti, Semarang)*akti, Semarang) $a
$antnter er dadan n SiSianantuturiri, , ././/./., , AsAsasas-a-asasas s +u+ukukum m PiPidadana na di di nnd'd'nenesisia a dadann Penerapannya) St'ria %rafika, Hakarta
Penerapannya) St'ria %rafika, Hakarta
#'eljatn', 0?74, Asas-asas +ukum Pidana, *ina Aksara, H
#'eljatn', 0?74, Asas-asas +ukum Pidana, *ina Aksara, H akartaakarta #'eljatn') $rimin'l'gi) Get $edua) Hakarta)
#'eljatn') $rimin'l'gi) Get $edua) Hakarta) *ina Aksara) 0?71*ina Aksara) 0?71 R)
R) S'esilS'esil', ', 0?740?74, , $rimi$rimin'l'gn'l'gi i 2Peng2Pengetahuetahuan an tentantentang g se(a(-se(a(-se(a( se(a( $ejaha$ejahatan3,tan3, P'litea, *'g'r)
P'litea, *'g'r)
Rusli Effendy, 0?75, Ruang "ingkup
Rusli Effendy, 0?75, Ruang "ingkup $rimin'l'gi, Alumni, *andung$rimin'l'gi, Alumni, *andung Saipt' Raharj', .///, lmu +ukum, Gitra Adhitya *hakti, Hakarta Saipt' Raharj', .///, lmu +ukum, Gitra Adhitya *hakti, Hakarta Sah
Sahetapetapy y dan dan #ard#ardj'nj'n' ' RekReks'ds'dipuiputr'tr', , 0?70?7., ., ParParad'ad'ks ks daldalam am $ri$riminmin'l''l'gi,gi, Rajaali, Hakarta
Rajaali, Hakarta
S'ekant', S'erj'n') 0??/) S'si'l'gi Suatu Pengantar, Rajaali Pers, Hakarta) S'ekant', S'erj'n') 0??/) S'si'l'gi Suatu Pengantar, Rajaali Pers, Hakarta)
