PEDOMAN IMPLEMENTASI DAN EVALUASI PENDIDIKAN KADER ANGKATAN MUDA GEREJA PROTESTAN MALUKU

(1)

1

ANGKATAN MUDA GEREJA PROTESTAN MALUKU PENGURUS BESAR

Sekretariat : Gedung AMGPM lantai 2.Kompleks Maranatha. Jalan. Raya Pattimura Ambon Website :http://gardatedu.info email: [email protected]

PEDOMAN IMPLEMENTASI DAN EVALUASI PENDIDIKAN KADER ANGKATAN MUDA GEREJA PROTESTAN MALUKU

Bagian I :

RASIONALISASI

Angkatan Muda Gereja Protestan Maluku [disingkat AMGPM] sebagai wadah tunggal pembinaan pemuda gereja dalam Gereja Protestan Maluku memiliki posisi strategis dan signifikan dalam mendorong pemberdayaan dan penguatan kapasitas pemuda gereja. Ia menjadi strategis sebab pemuda gereja adalah bagian esensial dari anggota masyarakat, yang karena itu pun turut bertanggungjawab dalam tugas-tugas pensejahteraan rakyat, keadilan, kebenaran, perdamaian, dan kemanusiaan secara utuh dan fundamental. Ia menjadi signifikan, sebab pemuda gereja adalah pengemban amanat misi yang bertugas menyampaikan kabar sukacita kepada dunia, dengan jalan membebaskan manusia dari keterbelengguan yang melilitnya. Pemuda adalah benar-benar tonggak penggerak pembangunan yang menyandang juga predikat agen misio dei di tengah dunia.

Realitas ber-AMGPM selama ini telah menempatkan kader AMGPM sebagai sebuah kekuatan sosial yang harus benar-benar dikembangkan dan diarahkan kepada pencapaian tujuan-tujuan ideal organisasi itu sendiri. Memahami diri seperti itu, mengindikasikan bahwa AMGPM adalah suatu wadah kader yang bertugas mempersiapkan kadernya agar mampu berperan dalam setiap lingkup tugas dan tanggungjawabnya. Sosok kader yang paripurna, adalah kader yang mampu bermisi di dalam gereja, masyarakat, bangsa dan negara, dengan tetap menjunjung nilai-nilai kemanusiaan.

Tantangan ber-AMGPM dewasa ini tidak ringan. Karena itu pembentukan kapasitas kader menjadi perlu dan sangat mendesak. Dalam kaitan itu, Sistem Pendidikan Kader adalah suatu pola kurikuler yang sudah mesti diejawantahkan secara praksis dalam organisasi ini. Atas kesadaran itu, kurikulum Pendidikan Kader AMGPM ini merupakan usaha sadar dan terencana untuk menyelenggarakan sistem pendidikan kader yang benar-benar mampu menjawab tantangan dan perubahan zaman.

Pedoman Implementasi Kurikulum Pendidikan Kader AMGPM disusun dengan berpedoman pada AD/ART dan Peraturan Organisasi No. 5 AMGPM. Pedoman Implementasi ini disusun sebagai kaidah penuntun yang bersifat teknis untuk menyelenggarakan kegiatan pendidikan kader mulai dari Jenjang Dasar, Jenjang Menengah dan Jenjang Lanjutan. Sebagai kaidah penuntun maka Pedoman Implementasi ini mengatur atau menjadi dokumen untuk membimbing proses mulai dari perencanaan, pelaksanaan, sampai dengan evaluasi kegiatan pendidikan pada masing-masing jenjang.

Karena itu Pedoman Implementasi ini mengatur dan memberi arahan kepada Pengurus Cabang, Pengurus Daerah dan Pengurus Besar dalam rangka mempersiapkan segala sesuatu yang terkait dengan penyelenggaraan kegiatan pendidikan kader AMGPM.

(2)

2

Bagian II: DASAR

Pedoman Implementasi Kurikulum dan Evaluasi Pendidikan Kader AMGPM ini berdasar kepada: a. AD AMGPM Bab II, Pasal 5 tentang Tujuan

b. AD AMGPM Bab VI, Pasal 9 tentang Amanat Pelayanan c. ART AMGPM Bab I, Pasal 1 tentang Amanat Pelayanan d. ART AMGPM Bab I, Pasal 3 tentang Hak Anggota AMGPM

e. Peraturan Organisasi AMGPM Tentang Sistem Pendidikan Kader

f. Ketetapan Kongres 2015 tentang Kurikulum Pendidikan Kader AMGPM g. Rekomendasi MPP No. 01/MPP-XXIX/2016 tentang Pendidikan Kader

Bagian III: TUJUAN

Tujuan Pendidikan Kader AMGPM adalah :

3.1. Memberdayakan AMGPM sebagai organisasi kader yang fungsional dan wadah tunggal pembinaan pemuda gereja yang efektif dan produktif.

3.2. Memberdayakan anggota/kader AMGPM untuk mampu melayani gereja, masyarakat, bangsa dan negara.

3.3. Memberdayakan anggota/kader AMGPM untuk mampu membangun hidupnya, serta hidup sesamanya.

3.4. Memberdayakan sosok anggota AMGPM dengan sejumlah kapasitas, seperti : kapsitas moral, etik dan spiritual, kapasitas intelektual, kapasitas releksi-aksi yang transformati, kapasitas leadership, sikap terbuka, sikap toleran dan solider, kapasitas ekonomis, budaya dan politik, kapasitas oikumenis, eklesiologis dan missiologis, kapasitas manegerial.

Bagian IV:

KAPASITAS KADER

Pendidikan Kader AMGPM diarahkan untuk membentuk kapasitas kader AMGPM yang meliputi:

1. KAPASITAS KEORGANISASIAN, yang meliputi kemampuan:

a. Mengenal dan Memahami Organisasi AMGPM b. Mampu Mengelola Organisasi

c. Mampu bekerjasama dalam Organisasi/Persekutuan

2. KAPASITAS KEGERJAAAN/KEKRISTENAN, yang meliputi kemampuan:

a. Mengenal dan memahami GPM

b. Memiliki kesadaran oikumenis dan pluralis

c. Berperilaku Etis dan memiliki spiritualitas kristiani d. Memiliki kapasitas kepemimpinan kristiani

3. KAPASITAS SOSIAL, yang meliputi kemampuan:

a. Menguasai IPTEKS

b. Mampu berefleksi sosial dalam masyarakat

c. Mampu berelasi dengan orang lain atau umat beragama lain d. Memiliki kesadaran sosial-budaya, politik dan demokrasi e. Trampil dan mandiri dalam berusaha dan bekerja

Bagian V:

JENJANG PENDIDIKAN KADER

Pendidikan kader AMGPM diselenggarakan dalam tiga jenjang, yakni: a. Jenjang Pendidikan Dasar

(3)

3 b. Jenjang Pendidikan Menengah

c. Jenjang pendidikan Lanjutan

Bagian VI:

MATERI DAN WAKTU PEMBELAJARAN

6.1. Cakupan Materi Pendidikan Kader

Materi Pendidikan Kader dalam masing-masing jenjang meliputi cakupan sebagai berikut:

A. JENJANG PENDIDIKAN DASAR

1. Organisasi AMGPM

2. Dasar-dasar Kepemimpinan Kristen 3. Keterampilan Berorganisasi

B. JENJANG PENDIDIKAN MENENGAH

1. Manajemen Organisasi AMGPM

2. Iman Kristen dalam Konteks (Ekonomi, Sosial, Budaya) 3. Etika Kepemimpinan Kristen

4. Analisis Sosial

5. Pengenalan Gereja dan Eklesiologi (GPM)

C. JENJANG PENDIDIKAN LANJUTAN

1. Dialog Antarumat Beragama

2. Manajemen Kepemimpinan Kristen (dalam konteks Politik, Hukum dan HAM) 3. Manajemen Perencanaan Sosial

4. Kewirausahaan(Enterpreneuship)

6.2. Materi Pembelajaran

No. Cakupan Materi Materi Pelatihan/ Pembelajaran

Waktu Pembelajaran

Metode Ket.

A PENDIDIKAN KADER JENJANG DASAR 1. Organisasi

AMGPM

Sejarah AMGPM 2 jam Ceramah 1 jam

pembelajaran = 45 menit Konstitusi Organisasi (AD/ART) 3 jam Ceramah + Tanya Jawab Sistim, mekanisme dan

keanggotaan AMGPM 3 jam Presentasi + tanyajawab Sistim administrasi AMGPM 3 jam Presentasi + kerja kelompok Sistim administrasi keuangan AMGPM 4 jam Presentasi + kerja kelompok

Job discription 2 jam Kerja

kelompok + studi kasus Sistim pendidikan kader 2 jam Presentasi + tanyajwab Tata tertib lembaga

legislatif 2 jam Presentasi + tanyajawab Sesuai jenjang organisasi Pengenalan logo organisasi 2 jam Kerja kelompok + presentasi 2. Dasar-dasar Kepemimpinan Kristen Dasar-dasar Kepemimpinan Kristen 4 jam Ceramah + Tanya Jawab 3. Keterampilan Berorganisasi Teknik Memimpin

Sidang & Rapat

4 jam Ceramah +

Simulasi

(4)

4

Bagian VII:

EVALUASI PENDIDIKAN KADER

Pedoman evaluasi pendidikan kader AMGPM memuat beberapa muatan format yang dapat digunakan oleh penyelenggara atau pelaksana pendidikan kader di setiap jenjang organisasi, meliputi :

a. Data peserta b. Data pelatih

c. Kompetensi pelatih

d. Curiculum vitae narasumber e. Lembar Evaluasi Narasumber

f. Evaluasi tim/panitia penyelenggara PK AMGPM

g. Lembar penilaian pendidikan dan pelatihan PK AMGPM

Presentasi

Publich speech 3 jam Ceramah +

Simulasi

35 jam 2 hari

kegiatan B PENDIDIKAN KADER JENJANG MENENGAH

4. Manajemen

Organisasi AMGPM

Problem Solving 4 jam Simulasi

Dinamika Kelompok & Resolusi Konflik 4 jam Simulasi 5. Iman Kristen dalam Konteks (Ekonomi, Sosial, Budaya)

Iman Kristen dalam

Konteks Ekonomi, Sosial, Budaya 2 jam Ceramah+ Tanya Jawab Etika Kepemimpinan Kristen Etika Kepemimpinan Kristen 2 jam Ceramah+ Tanya Jawab

6. Analisis Sosial Analisis Sosial 21 jam Pelatihan

Pengenalan

Gereja dan

Eklesiologi (GPM)

Pengenalan Gereja dan Eklesiologi (GPM)

2 jam Ceramah+

Tanya Jawab

35 jam 3 hari

kegiatan C PENDIDIKAN KADER JENJANG LANJUTAN

7. Dialog Antarumat Beragama Dialog Antarumat Beragama 21 jam Live-in 8. Manajemen Kepemimpinan Kristen (dalam konteks Politik, Hukum dan HAM)

Manajemen

Kepemimpinan Kristen

2 jam

Instrumen Penelitian dan Pelaporan Masalah Hukum dan HAM

3 jam Pelatihan

Studi Lapangan

(dengan atau pada Instansi Terkait) 14 jam Study Lapangan & Hearing 9. Manajemen Perencanaan Sosial Manajemen Perencanaan Sosial

21 jam Kerja Tim

10. Kewirausahaan

Enterpreneuship

Kewirausahaan 28 jam Study

Lapangan

89 jam 5 hari

(5)

5

Bagian VIII:

FORM PENDIDIKAN KADER

8.1. Data Peserta :

ANGKATAN MUDA GEREJA PROTESTAN MALUKU (JENJANG KEPENGURUSAN)

__________________________________________________________________________________

F.PK/AMGPM./01

DATA PESERTA PENDIDIKAN KADER AMGPM

Daerah : ………….. Cabang : …………..

Jenjang Pendidikan Kader : Dasar/Menengah/lanjutan Waktu Pelaksanaan :………

No NAMA PESERTA UTUSAN JABATAN DALAM

ORGANISASI KETERANGAN 1 2 3 4 5 6 …. …………, ……….20…… PC/PD/Tim/Panitia Pelaksana (………)

(6)

6

8.2. Data Pelatih :

__________________________________________________________________________________

F.PK./AMGPM/02

DATA PELATIH PENDIDIKAN KADER AMGPM

Daerah : ……… Cabang : ………

Jenjang Pendidikan Kader : Dasar/Menengah/lanjutan Waktu Pelaksanaan : ………

No NAMA PELATIH MATERI YANG DIBERIKAN KETERANGAN

1 2 3 4 5 6 7 8 … …………, ……….20…… PC/PD/Tim/Panitia Pelaksana (………)

(7)

7

8.3. Kompetensi Pelatih :

__________________________________________________________________________________

F.PK./AMGPM/03

DATA KOMPETENSI PELATIH

FORMULIR KOMPETENSI PELATIH PK AMGPM F.PK/AMGPM/03

N a m a :

No Aspek Kompetensi Kompetensi yang dibutuhkan Kompetensi yang

dimiliki Nilai Kesesuaian 1. Pendidikan Formal (Education) Berijazah minimal D3 2. Training of Trainer (ToT)

Memiliki Sertifikat ToT Pendidikan Kader AMGPM 3. Pengalaman

(Experience)

1. Pernah mengikuti pelatihan/diklat pada instansi atau organisasi 2. Pernah membrikan materi

pada kegiatan sejenis diinstani/organisasi 3. Memiliki keahlian untuk

materi yang akan disajikan Jumlah nilai Tingkat Kesesuaian :

Sesuai Tidak Sesuai

Keterangan :

Nilai kesesuaian : 1=kurang, 2= Sesuai, 3= Lebih

Tingkat kesesuaian: Sesuai jika jumlah nilai ≥≥≥≥6, tidak sesuai jika jumlah nilai <<<<6

Tim penilaian

(8)

8

8.4. Curiculum Vitae Pelatih :

__________________________________________________________________________________

F.PK./AMGPM/04

FORMULIR CURICULUM VITAE PELATIH PK AMGPM

1 Nama

2 Tempat tanggal lahir 3 Pendidikan terakhir 4 Agama

5 Jenis kelamin 6 Jabatan/pekerjaan 7 Unit kerja

8 Alamat unit kerja 9 Alamat rumah

10 Diklat yang pernah diikuti 11 Pengalaman kerja

12 Karya tulis yang dipublikasikan …

…………., ... yang membuat,

...

(9)

9

8.5. Lembar Evaluasi narasumber :

__________________________________________________________________________________

F.PK./AMGPM/05

FORMULIR EVALUASI NARASUMBER PK AMGPM

Tanggal : ………

Jenjang Pendidikan Kader : Dasar/Menengah/lanjutan

Topik Materi : ………. Nama Nara Sumber :

………... Petunjuk Pengisian :

Berilah tanda √ (ceklis) pada kolom skor sesuai dengan pilihan anda

No Pernyataan Skor 1 2 3 4 5 Aspek Penampilan 1 Penguasaan Audiens 2 Kepercayaan Diri 3 Kejelasan Vokal 4 Manajemen Waktu Aspek Substansi

1 Kesesuaian materi dengan topic

2 Penggunaan Variasi metode Pembelajaran 3 Penguasaan Materi

4 Penggunaan Media Pembelajaran

Aspek Pemahaman

1 Keterserapan Materi yang dapat anda pahami Keterangan : 1. Sangat Kurang 2. Kurang 3. Cukup 4. Baik 5. Sangat baik SARAN :………

(10)

10

8.6. Evaluasi Tim/Panitia Penyelenggara PK AMGPM

__________________________________________________________________________________

F.PK./AMGPM/06

FORMULIR EVALUASI TIM/PANITIA PENYELENGGARA PK AMGPM

Tanggal : ………

Petunjuk Pengisian :

Berilah tanda √ (ceklis) pada kolom skor sesuai dengan pilihan anda

No Pernyataan Skor

1 2 3 4 5

Aspek Teknis

1 Informasi pelaksanaan kegiatan 2 Ketersediaan Materi untuk peserta 3 Penjadwalan kegiatan

4 Manajemen Waktu kegiatan

Aspek Subtansi

1 Kesesuaian pelatih dengan materi yang disajikan 2 Ketersediaan Perlengkapan pendukung kegiatan 3 Pelayanan kepada peserta

4 Kecepatan mengatasi masalah

Keterangan : 1. Sangat Kurang 2. Kurang 3. Cukup 4. Baik 5. Sangat baik Saran : ……… ……….. ...

(11)

11

8.7. Lembar Penilaian Pendidikan dan Pelatihan PK AMGPM

__________________________________________________________________________________

F.PK./AMGPM/07

FORMULIR PENILAIAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PK AMGPM

Tanggal : ………

No Komponen Variabel Nilai variabel Nilai Komponen (NK)

1 Peserta 1. Persyaratan peserta sesuai dengan tujuan pelatihan.

2. Calon peserta per kelas dimana pelatihan

dengan materi inti lebih banyak aspek manajemen

3. Calon peserta per kelas dimana Pelatihan dengan Materi inti lebih Banyak aspek teknis

2 Pelatih 1. Jumlah Pelatih yg telah mengikuti ToT PK

2. Keahlian/ketrampilan minimal satu tingkat lebih tinggi dari peserta latih

3. Kesesuaian keahlian dengan materi yang diberikan

3 Kurikulum 1. Adanya tingkat kompetensi yang akan

dicapai

2. Materi inti sesuai dengan kompetensi yang akan ditingkatkan

3. Kesesuaian TUP, TKP dan pokok bahasan materi inti

4. Bobot praktek minimal 60% dari jumlah jam pelatihan

5. Variasi metoda yang digunakan

6. Alat bantu yang digunakan sesuai dengan metoda

7. Adanya instrumen evaluasi untuk peserta, pelatih atau fasilitator dan penyelenggara 8. Instrumen evaluasi hasil belajar sesuai

kompetensi yang ingin dicapai

4 Penyelenggara 1. Adanya kesesuaian institusi penyelanggara dengan kewenangan hukum yang dimiliki. 2. Tenaga pengelola pelatihan pendidikan

kader Jumlah nilai ……….. ……… Penetapan nilai penyelenggara ……… PENILAI (………)

(12)

12

Bagian IX : PENUTUP

Hal-hal lain yang belum diatur dalam Pedoman ini akan diatur kemudian sejauh tidak bertentangan dengan AD/ART dan Peraturan Organisasi

“Kamu Adalah Garam Dan Terang Dunia”

PENGURUS BESAR

Pdt.M.Takaria, M.Si Pdt.J.Paays,S.Si Ketua Umum Sekretaris Umum