KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah Yang Maha Esa karena atas rahmat dan hidayah-NYA buku Pedoman Pelaksanaan dan Penulisan Laporan KKN ini bisa terselesaikan dan disempurnakan dari edisi sebelumnya.
Tujuan dari penulisan buku pedoman ini adalah sebagai acuan bagi mahasiswa yang menempuh KKN dan dosen pembimbing KKN dalam pelaksanaan kegiatan serta proses pembimbingan KKN berdasarkan standard yang telah diatur di dalam buku pedoman ini.
Ucapan terima kasih kami sampaikan bagi seluruh pihak yang telah
berpartisipasi dalam memberikan masukan dan saran untuk penyempurnaan buku pedoman ini sehingga diharapkan buku pedoman ini akan bermanfaat dalam menjawab kebutuhan khususnya bagi mahasiswa yang menempuh KKN maupun dosen pembimbing KKN.
Malang, Mei 2018
Ketua Jurusan Manajemen Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Brawijaya
DAFTAR ISI
Kata Pengantar ... i
Daftar Isi ... ii
Daftar Tabel ... iv
Daftar Lampiran ... v
BAB I PENDAHULUAN ... 1
1.1. Latar Belakang ...1 1.2. Tujuan KKN ...6 1.3. Manfaat KKN ...7BAB II MODEL KULIAH KERJA NYATA PROFESI ... 8
2.1. Status ... 8
2.2. Bentuk Kegiatan ... 8
2.3. Bobot Akademik ... 9
2.4. Kegiatan lain yang dapat dikonversi sebagai pengganti KKN... 9
2.5. Penjelasan Tambahan ... 10
2.6. Pelaksanaan KKN ... 11
BAB III PENULSAN PROPOSAL DAN LAPORAN KKN ... 14
3.1. Sistematika Penulisan Proposal KKN ... 14
3.2. Sistematika Penulisan Laporan KKN... 17
BAB IV PEDOMAN PENGETIKAN ... 25
4.1. Ukuran Kertas ... 25
4.2. Jenis Huruf ... 25
4.4. Format ... 25
4.5. Spasi ... 25
4.6. Nomor Halaman ... 25
4.7. Pencetakan Huruf ... 26
4.8. Penulisan Tabel ... 26
BAB V PENULISAN DAFTAR PUSTAKA DAN KUTIPAN ... 23
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 : Contoh Rencana Kegiatan Selama KKN ... 17
Tabel 3.3 : Contoh Kegiatan Selama KKN ... 23
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1: Contoh Halaman Sampul ... 41
Lampiran 2: Contoh Halaman Judul ... 42
Lampiran 3: Contoh Halaman Pengesahan ... 43
Lampiran 4: Contoh Daftar Isi ... 45
Lampiran 5: Contoh Daftar Tabel / Gambar ... 46
BAB I PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang
KKN (Kuliah Kerja Nyata) adalah mata kuliah yang berbentuk praktik penguasaan keilmuan di perusahaan/institusi lain yang memiliki keterkaitan antara keilmuan dan/atau keprofesian dengan latar belakang program pendidikan mahasiswa. Kegiatan ini diikuti oleh mahasiswa dari semua fakultas yang ada di Universitas Brawijaya secara serentak dalam kurun waktu tertentu. Lokasi objek KKN pada awalnya adalah pedesaan yang bertujuan untuk berbagi ilmu pengetahuan kepada masyarakat desa sesuai dengan bidang ilmu masing-masing dan membantu masyarakat desa memperbaiki dan membangun sarana dan prasarana. Kegiatan KKN ini awalnya dilaksanakan 1 bulan penuh dan mahasiswa diwajibkan bertempat tinggal di lokasi KKN masing-masing. Akan tetapi, dalam implementasinya kegiatan KKN ini dinilai kurang sesuai dengan kompetensi dari beberapa program studi yang ada di Universitas Brawijaya termasuk Fakultas Ekonomi dan Bisnis sehingga pelaksanaan KKN diserahkan kepada fakultas masing-masing dengan harapan pelaksanaannya akan sesuai dengan kompetensi yang dimiliki oleh masing-masing fakultas.
Menyikapi perubahan tersebut, Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Brawijaya menyelenggarakan KKN dengan mengubah nama menjadi Kuliah Kerja Usaha (KKU) yang berbentuk kuliah kerja pada perusahaan/ lembaga lain yang memiliki keterkaitan antara keilmuan dan/atau keprofesian dengan latar belakang yang relevan dengan program pendidikan mahasiswa. Namun, dalam pelaksanaannya, program KKU ini juga dinilai masih kurang efektif sehingga namanya diubah menjadi Kuliah Praktik Kerja (KPK). Beberapa hal yang menyebabkan tidak optimalnya pelaksanaan KKU adalah:
1. Syarat mahasiswa dapat menempuh program KKU adalah minimal telah menempuh 108 SKS sehingga masih ada mata kuliah yang harus ditempuh dalam waktu yang bersamaan dengan program KKU. Hal ini
menyebabkan mahasiswa sering meninggalkan tempat KKU dengan alasan harus mengikut perkuliahan.
2. Waktu pelaksanaan KKU selama 1 bulan dinilai terlalu singkat karena mahasiswa membutuhkan waktu yang relatif lebih lama untuk benar-benar memahami lingkungan kerja dan melaksanakan pekerjaannya yaitu sama dengan masa percobaan pegawai baru selama tiga bulan. 3. Pekerjaan yang ditangani oleh mahasiwa di tempat KKU sebagian
besar masih belum sesuai dengan bidang keahliannya. Hal ini disebabkan tidak semua tempat KKU dapat memberikan pekerjaan yang sesuai dengan bidang ilmu mahasiswa.
4. Tempat KKU mahasiswa tidak dapat memberikan tugas kepada mahasiswa secara optimal karena durasi KKU yang relatif singkat. Dalam durasi waktu ini, mahasiswa hanya berkesempatan untuk mengenal lingkungan kerja dan belum sampai pada tahap penguasaan pekerjaan.
Dengan adanya beberapa permasalahan dalam pelaksanaan KKU, maka program pengganti yang disebut dengan KPK ditawarkan untuk memberikan solusi dari kelemahan program KKU. Fakultas Ekonomi dan Bisnis berupaya melakukan kerjasama dengan objek KPK untuk membuat kesepakatan mengenai pekerjaan yang diberikan kepada mahasiswa sesuai bidang ilmu mahasiswa dan waktu pelaksanaan diperpanjang menjadi 3 bulan.
Setelah berjalan beberapa tahun, program KPK diserahkan kepada masing-masing jurusan guna mendesain pola baru yang dapat memberikan manfaat bagi mahasiswa dan lembaga. Desain baru KPK yang dibuat oleh Jurusan Manajemen FEB UB didasarkan pada kondisi objektif bahwa tantangan yang dihadapi lulusan dewasa ini semakin berat. Beratnya tantangan tersebut antara lain disebabkan oleh terbatasnya jumlah lapangan kerja yang ditawarkan, meningkatknya persaingan antar lulusan, tingginya tuntutan terhadap kualitas lulusan, dan kurangnya praktik manajemen lulusan. Tantangan tersebut berdampak pada daya saing lulusan Jurusan Manajemen FEB UB sehingga
dibuktikan dengan lamanya waktu tunggu lulusan untuk mendapatkan pekerjaan pertama yaitu rata-rata mencapai 10,47 bulan dengan minimal gaji lulusan yang masih rendah yaitu Rp. 750.000 (data evaluasi diri Jurusan Manajemen FEB UB).
Disamping itu, berdasarkan tracer study diketahui bahwa hasil penilaian instansi/swasta terhadap alumni yang mengikuti tes masuk kerja menunjukkan bahwa alumni memiliki kelemahan dalam beberapa hal diantaranya lulusan tidak siap pakai, kurangnya keterampilan khusus yang dibutuhkan pengguna, dan penguasaan teori yang kurang aplikatif. Beberapa kelemahan alumni tersebut berdampak pada lemahnya daya saing lulusan d pasar kerja. Dengan memperhatikan beberapa kelemahan ini maka Jurusan Manajemen FEB UB berupaya untuk dapat meningkatkan kompetensi lulusannya yang salah satu upaya tersebut melalui peningkatan efektifitas pelaksanaan KPK.
Melalui kegiatan peningkatan efektifitas pelaksanaan Program Kuliah Praktik Kerja (KPK) diharapkan mahasiswa dapat meningkatkan pengetahuan, pemahaman, dan keterampilannya dalam praktik keilmuan manajemen yang sesuai dengan bidang konsentrasi masing-masing. Dengan penguasaan kompetensi praktik sesuai dengan kebutuhan pengguna diharapkan akan bisa meningkatkan daya saing lulusan di pasar kerja.
Selanjutnya, dalam implementasi peningkatan efektifitas pelaksanaan KPK disadari bahwa tujuan KPK harus lebih jelas lagi untuk capaian yang lebih optimal sesuai dengan arah Visi dan Misi Universitas Brawijaya sebagai Entrepreneurial University. Oleh karena itu, program KPK disempurnakan dengan mengubah namanya menjadi Kuliah Kerja Nyata (KKN) yang terdiri dari KKN-Profesi, KKN-Tematik, dan KKN Konversi. Perubahan nama ini dimaksudkan untuk memperjelas tujuan yang ingin dipakai dari program tersebut. Jika sebelumnya berorientasi pada pembekalan pengalaman praktik dan manfaat terhadap bidang ilmu, maka KKN Profesi lebih ditekankan pada peningkatan kematangan mahasiswa dalam berpikir dan ketajaman analisis terhadap permasalahan empiris sehingga mahasiswa dapat meningkatkan kompetensinya dalam praktik manajemen yang diimplementasikan di
perusahaan atau instansi tertentu. Pelaksanaan KKN Tematik dimaksudkan untuk membantu mahasiswa meningkatkan kemampuan menyatu bersama masyarakat, menerapkan ilmu dan teknologi yang dipelajari secara langsung dan melihat apakah proses penerapannya tersebut sesuai dengan teori, kuliah yang ditempuh, dan mambawa manfaat bagi masyarakat. KKN Konversi ditujukan bagi mahasiswa yang melakukan konversi kegiatan KKN dengan prestasi tingkat interanasional, nasional, atau wirausaha yang mereka miliki sesuai kriteria tertentu.
Kuliah Kerja Nyata Profesi didesain untuk memberikan tambahan kompetensi kepada mahasiswa yang tidak diperoleh di bangku perkuliahan. Kompetensi ini hanya dapat diperoleh melalui sosialisasi, pengamatan, serangkaian wawancara dengan pimpinan organisasi (bisnis maupun non bisnis) dan melakukan analisis. Sebagai suatu proses pembelajaran, pola pemikiran yang sudah digunakan tidak boleh terlepas dari konsep dasar teori. Hal ini dimaksudkan sebagai landasan yang memberikan justifikasi atau dasar pembenar dari analisis yang berusaha menemukan hubungan antara teori di perkuliahan dengan praktik di lapangan.
Terjadinya kesenjangan antara teori dan praktik tidak berarti satu dengan yang lain tidak benar tetapi harus dilihat sebagai sebuah kondisi yang kemungkinannya asumsi dasar dari teori itu tidak terpenuhi atau terjadi kesalahan dalam menginterpretasikan informasi yang diterima. Inilah makna yang ingiin dicapai melalui program KKN Profesi yakni mahasiswa mampu memahami dunia kerja dan memiliki kedewasaan dalam berpikir serta meningkatkan ketajaman analisis berdasarkan fakta-fakta yang ditemukan, melalui sosialisasi dan kehati-hatian dalam mengamati, menyusun secara benar data dan informasi yang diperlukan, efektif dalam menjalankan wawancara dan memiliki pemahaman teori-teori yang menjadi rujukan analisisnya, maka diharapkan mahasiswa mampu melihat dan memahami secara lebih baik fenomena yang terjadi dan dapat menjelaskan secara benar temuan di lapangan dan dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah.
Pelaksanaan KKN Tematik merupakan wujud pengamalan Tri Dharma Perguruan Tinggi yang sejalan dengan kerangka UU No.20/2003 tentang Sisdiknas terutama terkait dengan penyelenggaraan pendidikan yang berbasis masyarakat dengan kekhasan agama, sosial, budaya, aspirasi, dan potensi masyarakat sebagai perwujudan dari, oleh, dan untuk masyarakat. Selain itu, undang-undang tersebut juga mengamanatkan bahwa misi perguruan tinggi perlu mengembangkan religiusitas, kecakapan, keterampilan, kepekaan, dan kecintaan mahasiswa terhadap pemuliaan kehidupan umat manusia. Mahasiswa berlatih mendidik dan mengajar masyarakat untuk berpartisipasi dalam pembangunan. Mahasiswa melakukan penelitian untuk mengembangkan ilmu yang bermanfaat bagi masa depan bangsa.
Tujuan lain adalah untuk memfasilitasi mahasiswa dalam kegiatan pemberdayaan masyarakat dalam bidang wirausaha dan pendidikan keterampilan serta pembinaan lingkungan untuk membangun kesejahteraan. Mewujudkan kepedulian (empati) dan partisipasi mahasiswa dalam pemberdayaan masyarakat dengan memanfaatkan potensi SDM dan SDA lokal melalui pembangunan kewirausahaan, peningkatan pendidikan, keterampilan, serta pemberdayaan lingkungan guna meningkatkan kesejahteraan masyarakat. KKN Tematik akan mengajak mereka semkain dekan dan semakin mampu belajar mengatasi persoalan masyarakat luas.
KKN Konversi diadakan untuk memberikan apresiasi bagi mahasiswa yang memiliki prestasi internasional, nasional, atau memiliki usaha yang telah berdiri minimal satu tahun. Pelaksanaan KKN Konversi ini sejalan dengan kebijakan rektorat yang memberikan apresiasi tinggi bagi mahasiswa yang berpartisipasi dalam kegiatan ilmiah tingkat internasional maupun nasional serta mendukung kegiatan wirausaha sebagai wujud nyata Universitas Brawijaya yang mendeklarasikan diri sebagai Entrepreneurial University.
Oleh karena itu, terlepas dari tema yang akan diangkat, perlu digaris bawahi bahwa perguruan tinggi negeri perlu mengarahkan KKN kepada situasi yang mendorong mahasiswa dapat bekerja secara terpadu untuk mendukung pembentukan sarjana yang bermutu, baik, mandiri, dan siap menjawab
tantangan dan permasalahan bangsa sesuai dengan perkembangan zaman. Diharapkan dalam penetapan program, tema, sasaran, dan lokasi objek KKN, bisa mempertimbangkan relevansinya dengan kemampuan/potensi yang dimiliki sehingga dapat menghasilkan manfaat yang optimal termasuk manfaat dalam pemberdayaan masyarakat.
Dalam upaya mengevaluasi hasil yang diperoleh mahasiswa setelah menempuh program KKN, maka mahasiswa diwajibkan untuk menyusun proposal dan laporan KKN. Keseragaman dalam menyusun proposal maupun laporan KKN dinilai penting sebab tidak saja memudahkan dan mempercepat penulisan dan pembimbingan tetapi juga dapat menggambarkan hasil yang akan diperoleh mahasiswa selama menjalani proses KKN. Untuk itu, diperlukan buku pedoman KKN Jurusan Manajemen FEB UB FEB yang menjadi pedoman bersama bagi dosen pembimbing KKN dan mahasiswa yang menempuh KKN. Melalui buku pedoman ini diharapkan mahasiswa dapat melaksanakan aktifitasnya secara efektif sehingga manfaat yang diperoleh benar-benar dapat meningkatkan kompetensinya.
1.2. Tujuan KKN
Tujuan yang ingin dicapai dari pelaksanaan program KKN-P meliputi: 1. Meningkatkan kompetensi praktek manajemen bagi lulusan Jurusan Manajemen FEB UB agar sesuai dengan kebutuhan pengguna dan siap memasuki pasar kerja maupun dunia usaha.
2. Memberikan tambahan keahlian mahasiswa dalam memecahkan masalah di dunia kerja maupun di dunia usaha.
3. Meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam beradaptasi dengan masyarakat.
4. Meningkatkan kepedulian terhadap permasalahan yang adadi masyarakat dan menemukan solusi permasalahan tersebut.
1.3. Manfaat KKN
Manfaat KKN adalah: 1. Bagi Mahasiswa
a. Dapat meningkatkan kecerdasan emosional dan intelektual. b. Dapat menerapkan pengetahuan teoritis yang diperoleh di program
pendidikan dalam berbagai kasus riil di dunia kerja maupun dunia usaha.
c. Menumbuh-kembangkan rasa percaya diri dalam menjalani kehidupan bermasyarakat.
2. Bagi Perusahaan/ Instansi/ Masyarakat
a. Dapat melaksanakan salah satu bentuk tanggung jawab sosial perusahaan/ lembaga kepada masyarakat.
b. Memperoleh sumbangan pemikiran dan tenaga dalam rangka meningkatkan kinerja perusahaan/ lembaga dan masyarakat. c. Sebagai sarana membangun jaringan kerjasama untuk memperoleh
tenaga kerja potensial 3. Bagi Jurusan
a. Memperluas jaringan kerjasama dengan berbagai
perusahaan/lembaga dan pelaku usaha.
b. Meningkatkan relevansi kurikulum berbagai program pendidikan di Jurusan Manajemen FEB UB dengan dunia kerja dan dunia usaha.
c. Meningkatkan kegiatan pengabdian kepada masyarakat. 4. Bagi Dosen Pembimbing
a. Memperoleh pengetahuan dan pemahaman tentang berbagai praktik manajemen di dunia kerja dan dunia usaha.
b. Meningkatkan jaringan kerjasama dengan dunia kerja dan dunia usaha.
BAB II
MODEL KULIAH KERJA NYATA-PROFESI 2.1. Status
KKN merupakan mata kuliah yang wajib ditempuh oleh semua mahasiswa S-1 Jurusan Manajemen Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Brawijaya
2.2. Bentuk Kegiatan
2.2.1. Bentuk Kegiatan KKN- Profesi
Bentuk kegiatan KKN Profesi adalah magang di perusahaan/institusi atau kegiatan lain yang disetarakan. Mahasiswa boleh memilih salah satu dari dua bentuk kegiatan KKN Profesi berikut:
1. Magang di perusahaan/ lembaga di luar Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Brawijaya selama 2 (dua) bulan.
2. Bekerja di suatu perusahaan/ lembaga sekurang-kurangnya 3 (tiga) bulan pada saat menempuh program KKN Profesi.
2.2.2. Bentuk Kegiatan KKN Tematik
Bentuk kegiatan KKN Tematik adalah melakukan kegiatan pengabdian kepada masyarakat dengan pendekatan kewirausahaan, pendidikan, dan pembinaan selama minimal 2 (dua) bulan.
2.2.3. Bentuk Kegiatan KKN Konversi
Bentuk kegiatan KKN Konversi antara lain:
1. Menjadi peserta kegiatan pekan ilmiah mahasiswa tingkat internasional atau tingkat nasional minimal masuk sebagai tiga besar.
2. Memiliki usaha (wirausaha) berbadan hukum yang telah berdiri minimal satu tahun dan masih berjalan pada saat melakukan kegiatan KKN.
2.3. Bobot Akademik
KKN memiliki bobot akademik sebesar 3 SKS yang dalam pelaksanaannya terbagi atas:
1. Kegiatan Pembekalan
Kegiatan pembekalan wajib diikuti oleh peserta dengan tingkat kehadiran 100%.
2. Kegiatan Magang
Kegiatan magang dilaksanakan di perusahaan/ lembaga dan pelaku usaha dengan dibuktikan adanya laporan resmi berupa surat penerimaan tertulis waktu mulai magang dari perusahaan/ lembaga/ masyarakat dan pelaku usaha serta surat keterangan tertulis bahwa mahasiswa telah selesai melaksanakan magang. Untuk status bekerja, maka dibuktikan dengan surat keterangan telah bekerja di perusahaan/institusi/ lembaga sekurang-kurangnya tiga bulan sampai saat melakukan program KKN. Untuk KKN konversi, dibuktikan dengan sertifikat prestasi akademik dan non akademik yang memenuhi persyaratan untuk dikonversi sebagai pengganti KKN. Jika memiliki usaha, maka usaha tersebut harus berbadan hukum dan telah berjalan minimal satu tahun dengan kondisi yang masih beroperasi/berjalan ketika melakukan kegiatan KKNP.
3. Penulisan Laporan
Laporan dibuat berdasarkan hasil kegiatan lapangan dan perusahaan/lembaga/masyarakat dan pelaku usaha sesuai dengan format pada pedoman penulisan laporan KKN serta dikerjakan secara perorangan.
2.4. Kegiatan lain yang dapat dikonversi sebagai pengganti KKN.
a. Bobot akademik untuk kegiatan yang disetarakan dapat dicapai dengan mengumpulkan poin (minimal 3 poin) yang dapat diperoleh dengan mengikuti berbagai macam kegiatan seperti yang ditunjukkan dalam tabel berikut.
b. Sistem pelaporan kegiatan yang disetarakan dengan cara mahasiswa yang mengajukan konversi kegiatan KKN wajib membuat laporan seperti halnya program KKN secara perseorangan (regular). Penulisan laporan sesuai dengan pedoman penulisan laporan KKN dengan melakukan penyesuaian pada pokok bahasan berdasarkan kegiatan yang dilakukan.
c. Sistem penilaian kegiatan yang disetarakan mengacu pada sistem penilaian yang diterapkan oleh Jurusan Manajemen Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Brawijaya. Penilaian atas kegiatan tersebut dilakukan oleh Jurusan Manajemen Fakultas Ekonomi dan Bisnis.
2.5. Penjelasan Tambahan
1. Keikutsertaan dalam pertukaran mahasiswa antar negara
Harus dibuktikan dengan Surat Tugas atau SK dari Dekan/ Rektor dan sertifikat keikutsertaan.
2. Kegiatan Ilmiah
Harus dibuktikan dengan:
a. Surat undangan sebagai penyaji (bagi penyaji/presenter)
b. Sertifikat keikutsertaan bagi peserta/penyaji Seminar/Workshop c. Makalah atau karya tulis ilmiah yang disajikan atau dipublikasikan
3. Fungsionaris Lembaga Kemahasiswaan
Harus dibuktikan dengan SK Dekan/Rektor dan sertifikat
4. Kepanitiaan
Harus dibuktikan dengan Surat Tugas atau SK Dekan/ Rektor dan sertifikat keikutsertaan
5. Mewakili Universitas dalam Kejuaran Olah Raga/ Seni dengan sepengetahuan Rektor
Harus dibuktikan dengan Surat Tugas dan SK Dekan/ Rektor dan sertifikat keikutsertaan
6. Bagi mahasiswa yang sudah bekerja, kegiatan KKN dapat dilaksanakan di tempat kerjanya.
2.6. Pelaksanaan KKN
2.6.1. Persyaratan Peserta KKN
Persyaratan untuk memprogram mata kuliah KKN adalah: a. Peserta KKN adalah perorangan/ individu
b. Lokasi KKN dapat dilakukan dimana saja, KKN per kelompok maksimal 5 mahasiswa dilakukan di daerah Malang Raya dan KKN dapat dilakukan dimana saja secara perorangan atau kelompok maksimal 3 mahasiswa.
c. Telah menempuh minimal 129 SKS
d. Mendaftarkan diri di Jurusan Manajemen Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Brawijaya dengan menunjukkan bukti pembayaran dari bank yang ditunjuk.
e. Memprogram KKN di KRS. f. Wajib mengikuti pembekalan
g. Membuat rencana kegiatan (proposal) yang disetujui dosen pembimbing dan supervisor/penanggung jawab di objek KKN.
h. Wajib mengikuti kegiatan lapangan, kecuali mahasiswa yang mengikuti kegiatan yang disetarakan (konversi).
i. Membuat laporan KKN
2.6.2. Waktu
a. KKN dapat diprogram pada setiap semester dan dapat dilakukan pada saat liburan dengan konsultasi dan persetujuan dari dosen pembimbing terlebih dahulu.
b. Kegiatan lapangan dilaksanakan selama minimal 2 bulan kerja efektif setelah mengikuti pembekalan.
c. Penyerahan laporan pelaksanaan KKN dan nilai KKN sebanyak dua lembar kepada Jurusan Manajemen Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Brawijaya paling lambat 2 minggu sebelum yudisium.
2.6.3. Administrasi
Kegiatan administrasi meliputi:
a. Mengurus surat ijin pelaksanaan kegiatan KKN
b. Menyerahkan proposal (rencana kerja) yang ditanda-tangani oleh Ketua Program Studi/ Pembimbing sebelum melakukan kegiatan lapangan c. Menyerahkan daftar pertanyaan dari jurusan kepada penanggung
jawab/supervisor di objek KKN untuk diisi dan
dikembalikan/diserahkan oleh mahasiswa KKN.
d. Mengisi daftar pertanyaan dari Jurusan Manajemen FEB UB dan diserahkan kembali ke Jurusan Manajemen FEB UB.
e. Menyerahkan surat ijin dari Jurusan Manajemen FEB UB kepada penanggung jawab /supervisor di lapangan
f. Menyerahkan surat penerimaan dan penugasan KKN dari penanggung jawab/ supervisor di lapangan
g. Menyerahkan hasil evaluasi pembimbingan dari perusahaan kepada pembimbing
h. Dosen pembimbing menyampaikan hasil evaluasi kepada Jurusan Manajemen FEB UB
i. Setelah melakukan pembimbingan, peserta diwajibkan konsultasi kepada dosen pembimbing dengan mengisi formulir yang disediakan.
2.6.4. Pembimbingan
a. Dosen pembimbing dari jurusan dan penanggung jawab/supervisor dari perusahaan/lembaga/ objek KKN
b. Dosen pembimbing dan supervisor mengarahkan peserta KKN dalam menyusun rencana kerja, penulisan laporan, dan evaluasi serta penilaian.
2.6.5. Monitoring dan Evaluasi
Monitoring dan evaluasi dilakukan dengan cara:
a. Dosen pembimbing akan melakukan kunjungan ke objek KKN jika dinilai perlu oleh pembimbing
b. Peserta KKN dan supervisor di objek KKN mengisi daftar pertanyaan yang sudah disiapkan Jurusan Manajemen FEB UB.
2.6.6. Penilaian
a. Penilaian didasarkan pada form yang disediakan oleh Jurusan Manajemen FEB UB yang terdiri beberapa item untuk pembimbing dan supervisor
b. Penilaian dilakukan oleh dosen pembimbing dan supervisor lapangan di objek KKN dengan bobot 40% untuk supervisor lapangan dan 60% untuk dosen pembimbing.
c. Untuk mengoptimalkan penilaian, dosen pembimbing diperkenankan meminta peserta KKN untuk melakukan presentasi hasil dari laporan KKN yang sudah dibuat.
2.6.7. Alur Pelaksanaan KKN
a. Mahasiswa mencari objek KKN dan disertai surat ijin dari Jurusan Manajemen/ Program Studi untuk dikirimkan ke objek KKN (jika diperlukan).
b. Mahasiswa mendaftar KKN sekaligus menuliskan objek KKN yang sudah mendapatkan persetujuan.
c. Mahasiswa mengkuti pembekalan
d. Mahasiswa konsultasi dan meminta persetujuan dosen pembimbing untuk rencana kegiatan, pelaksanaan, dan penulisan laporan KKN. e. Mahasiswa konsultasi dengan supervisor lapangan ditempat KKN
terkait dengan rencana kegiatan, pelaksanaan, dan hal-hal teknis lapangan lainnya yang diperlukan di tempat KKN.
f. Mahasiswa melaksanakan KKN sesuai dengan ketentuan durasi minimal.
g. Mahasiswa membuat dan menyelesaikan laporan KKN yang dipresentasikan didepan pembimbing jika diperlukan.
BAB III
PENULISAN PROPOSAL
DAN LAPORAN KULIAH KERJA NYATA
3.1. Sistematika Penulisan Proposal KKN
Proposal KKN pada dasarnya merupakan penjelasan tertulis yang berkenaan dengan rencana kegiatan yang akan dijalankan untuk memberikan jawaban pertanyaan mengapa kegiatan di objek KKN itu penting untuk dilakukan. Arti penting dari kegiatan KKN bisa dilihat dari perspektif mahasiswa, organisasi (bisnis maupun non bisnis) sebagai objek KKN, dan Jurusan Manajemen Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Brawijaya. Sebagai sebuah karya tulis ilmiah yang berupa laporan (scientific report), alasan yang mendasari kegiatan harus objektif dan rasiona sebagai pembeda dari laporan lain yang bersifat umum.
Sistematika Penulisan Proposal Kuliah Kerja Nyata adalah sebagai berikut: a. Halaman Judul/ Sampul/ Cover
b. Halaman Pengesahan Proposal c. Latar Belakang
d. Ruang Lingkup Pembahasan
e. Tujuan KKN yang meliputi tujuan umum dan tujuan khusus f. Manfaat KKN
g. Objek KKN
h. Hasil yang diharapkan
i. Rencana kerja/ kegiatan yang akan dilakukan ditempat KKN j. Waktu kegiatan/ jadwal di tempat KKN
k. Penutup
Penjelasan masing-masing komponen Sistematika Penulisan Proposal KKN
a. Halaman Judul/ Sampul/ Cover
1. Judul Kegiatan 2. Nama Proposal 3. Nama Mahasiswa 4. Nomer Induk Mahasiswa
5. Lambang Kementerian Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi 6. Konsentrasi Program Studi
7. Nama Jurusan 8. Nama Fakultas 9. Nama Universitas 10. Tempat Universitas 11. Tahun Penulisan Proposal
Contoh penulisan halaman sampul dan halaman judul proposal KKN dapat dilihat pada lampiran 1 dan lampiran 2.
b. Halaman Pengesahan Proposal
Halaman pengesahan proposal mencantumkan judul KKN, nama dan nomor induk mahasiswa, Program studi, kata-kata pengesahan/ persetujuan, nama dan tanda tangan pembimbing, nama dan tanda tangan supervisor (pembimbing lapangan), dan nama ketua program studi. Contoh penulisan halaman pengesahan proposal KKN dapat dilihat pada lampiran 3.
c. Latar Belakang
Latar belakang memuat fakta-fakta yang relevan terkait dengan topic KKN dan objek KKN yang disertai dengan alasan-alasan (empiris maupun teknis) mengapa topik yang diajukan penting untuk disusun sebagai laporan KKN. Latar belakang juga mencakup alasan mengambil KKN di objek yang dipilih, alasan mengambil judul, serta kendala yang dihadapi baik dalam melaksanakan KKN maupun dalam menyelesaikan masalah jika dalam pelaksanaan KKN ditemukan masalah.
d. Permasalahan/ Ruang Lingkup Pembahasan
Permasalahan memuat masalah yang terjadi di objek KKN atau dapat dimunculkan dari gambaran latar belakang yang sudah disampaikan
sebelumnya. Permasalahan tidak selalu dimunculkan apabila didapati bahwa tidak ada masalah yang ditemukan ketika melakukan KKN. Apabila tidak ada permasalahan, maka dapat dituliskan deskripsi ruang lingkup pembahasan yang menjelaskan batasan pembahasan berdasarkan konsentrasi bidang studi yang diambil.
e. Tujuan KKN
Menyebutkan secara jelas dan tegas tujuan yang ingin dicapai dari laporan KKN (penulisan). Dalam beberapa hal, tujuan KKN juga tersirat dalam judul KKN. Tujuan KKN terbagi menjadi tujuan umum dan tujuan khusus.
f. Manfaat KKN
Manfaat KKN menggambarkan kemungkinan pemanfaatan, penerapan, atau sumbangan kegiatan KKN terhadap berbagai pihak yang mendukung kegiatan KKN seperti bagi mahasiswa KKN, bagi objek KKN, dan bagi institusi mahasiswa yang melaksanakan KKN.
g. Objek KKN
Menjelaskan tempat dilaksanakannya kegiatan KKN.
h. Hasil yang diharapkan
Menggambarkan hasil yang akan dicapai setelah kegiatan KKN selesai dilaksanakan.
i. Rencana kerja/ kegiatan yang akan dilakukan ditempat KKN
Menggambarkan rencana kegiatan yang akan dilakukan di objek KKN. Mahasiswa diharapkan melakukan diskusi dengan dosen pembimbing dan supervisor lapangan terkait dengan rencana kegiatan yang bisa dilakukan. Untuk penulisan rencana kegiatan yang akan dilakukan harus dibuat dalam bentuk tabel yagn berisi nomer, nama kegiatan, dan hari/tanggal. Tujuannya adalah agar dapat memberikan gambaran aktivitas sehari-hari yang dilakukan oleh mahasiswa selama menjalani KKN di objek KKN sehingga dapat dilakukan evaluasi apakah aktivitas yang dijalani sesuai dengan tujuan yang ditentukan dalam proposal
Contoh tabel rencana kegiatan yang akan dilakukan ditunjukkan pada tabel di bawah ini.
Tabel 3.1
Contoh Rencana Kegiatan Selama KKN
No Aktivitas Hari/Tanggal
1 Melakukan pertemuan dengan
pimpinan perusahaan untuk
memperoleh penjelasan selama KKN
Senin/20 Juni 2017
2 Melakukan sosialisasi dengan beberapa karyawan di perusahaan/ masyarakat
Selasa/ 21 Juni 2017
3 Mempelajari ketentuan-ketentuan yang harus ditaati selama menjalani KKN
Rabu/ 22-Juni-2017
j. Waktu kegiatan/ jadwal di tempat KKN
Waktu kegiatan menunjukkan lamanya kegiatan KKN yang akan dilakukan. Sementara itu, jadwal kerja juga diperlukan untuk menunjukkan kegiatan KKN yang dilakukan.
k. Penutup
Menggambarkan kesanggupan mahasiswa untuk melaksanakan kegiatan KKN dengan baik.
3.2. Sistematika Penulisan Laporan KKN
Penulisan Laporan KKN menggunakan sistematika sebagai berikut:
a. Bagian Awal Laporan KKN
- Halaman sampul - Halaman pengesahan - Kata pengantar - Daftar Isi - Daftar tabel
- Daftar gambar - Daftar lampiran
b. Bagian Utama Laporan KKN
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar belakang 1.2. Tujuan KKN 1.3. Manfaat KKN
BAB II LANDASAN TEORI
BAB III PELAKSANAAN KEGIATAN KKN 3.1. Gambaran Umum Objek KKN
3.2. Kegiatan yang Ditekuni 3.3. Evaluasi Hasil Kegiatan KKN
Jika ada permsalahan dalam Kegiatan KKN 3.3.1. Permasalahan
3.3.2. Sebab Masalah 3.3.3. Akibat Masalah
3.3.4. Alternatif Pemecahan Masalah 3.3.5. Pemecahan Masalah
Jika tidak ada permasalahan dalam kegiatan KKN 3.3.1. Keunggulan pelaksanaan operasional perusahaan 3.3.2. Kelemahan pelaksanaan operasional perusahaan
3.3.3. Penyebab kelemahan pelaksanaan operasional perusahaan 3.3.4. Akibat kelemahan pelaksanaan operasional perusahaan 3.3.5. Alternatif perbaikan yang diusulkan
3.4. Pengalaman Belajar BAB IV PENUTUP 4.1. Kesimpulan 4.2. Saran/ rekomendasi DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN
3.2.1. Penjelasan Masing-Masing Komponen Sistematika Penulisan Laporan KKN
Penjelasan sistematika penulisan laporan KKN dimaksudkan untuk memudahkan mahasiswa dalam menyusun laporan. Disamping itu untuk memberikan kesamaan pengertian kepada para dosen pembimbing berkenaan dengan apa yang harus ditulis dalam laporan tersebut sehingga bisa terstandardisasi.
Bagian Awal Penulisan Laporan KKN
a. Halaman Sampul
Halaman ini adalah bagian depan dari laporan kegiatan KKN yang berfungsi sebagai pelindung laporan sekaligus menunjukkan aktivitas yang dilakukan. Oleh karena itu, halaman sampul harus menggunakan kertas tebal atau karton (hard cover) berwarna kuning dengan menggunakan tulisan tinta hitam. Keharusan dalam halaman sampul adalah memuat Judul KKN, Nama dan Nomor Induk mahasiswa, lambang Fakultas Ekonomi dan Bisnis FEB UB, Nama konsentrasi, program studi, jurusan, fakultas, dan universitas serta tempat dan tahun penulisan.
b. Halaman judul
Halam judul KKN merupakan halaman awal dari laporan KKN dengan menggunakan susunan yang sama dengan halaman sampul tetapi dicetak di kertas HVS ukuran 4A 80gms.
c. Halaman pengesahan
Halaman pengesahan mencantumkan judul KKN, nama dan nomor
induk mahasiswa, konsentrasi, program studi, kata-kata
pengesahan/persetujuan, nama dan tanda tangan pembimbing, nama dan tanda tangan supervisor lapangan, nama dan tanda tangan ketua program studi.
d. Kata pengantar
Penulisan kata pengantar harus menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar sesuai kaidah yang berlaku. Judul kata pengantar
diletakkan di bagian tengah-atas halaman. Isi dari kata pengantar intinya adalah pernyataan rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa dan terima kasih kepada pihak-pihak yang membantu selama proses pelaksanaan kegiatan KKNP. Huruf ditulis dengan format Times New Roman, 12 poin, satu setengah spasi.
e. Daftar isi
Halaman ini diberi judul DAFTAR ISI dan ditulis dengan huruf besar serta diletakkan di bagian tengah-atas. Setiap tulisan yang ada di halaman ini tidak diakhiri dengan titik. Yang dimasukkan dalam daftar isi mulai halaman kata pengantar sampai dengan lampiran. Bab, Nomor Bab, dan Judul Bab ditulis dengan huruf kapital. Sub bab dan sub-sub bab (dan seterusnya) ditulis dengan huruf kecil kecuali huruf pertamanya. Nomor bab menggunakan angka romawi kapital (I, II, III, dan IV) sementara untuk sub bab ditulis dengan angka arab yang diawali dengan angka arab yang bersesuaian dengan nomor bab. Jarak penulisan antara bab baru dengan lainnya adalah 2 spasi, sedangkan jarak antara sub bab dengan sub-sub bab lainnya adalah 1,5 spasi. Semua yang dicantumkan dalam daftar ini harus disertai dengan nomor halaman yang bersesuaian dan ditulis di sebelah kanan.
f. Daftar tabel
Halaman daftar tabel diawali dengan judul DAFTAR TABEL ditulis dengan huruf kapital dan tebal serta diletakkan di bagian tengah-atas. Daftar tabel memuat semua tabel dalam teks. Yang harus ada dalam daftar tabel adalah nomor tabel, judul tabel, dan nomor halaman dimana tabel dicantumkan di dalam teks. Nomor tabel terdiri dari dua angka dan antara angka pertama dengan angka kedua diberi titik. Angka pertama menunjukkan nomor bab yang bersesuaian dan angka kedua menunjukkan nomor urut tabel.
Misalnya Tabel 3.10, berarti tabel tersebut berada di Bab III dan merupakan tabel kesepuluh dalam bab tersebut. Angka kedua dalam
Jarak penulisan antara judul daftar tabel dengan baris pertama adalah dua kali 2 spasi. Jarak antara judul tabel dengan judul tabel yang mengikutinya adalah dua spasi. Sedangkan jarak penulisan judul tabel yang terdiri lebih dari satu baris adalah satu spasi.
g. Halaman daftar gambar
Halaman daftar gambar diawali dengan judul DAFTAR GAMBAR yang ditulis dengan huruf kapital dan diletakkan di tengah-atas. Daftar gambar memuat semua gambar yang ada di dalam laporan KKN. Daftar gambar terdiri dari nomor gambar, judul gambar, dan nomor halaman dimana gambar tersebut diletakkan. Cara pemberian nomor gambar dan pengetikan dalam halaman daftar gambar mengikuti aturan yang sama seperti pada halaman daftar tabel.
h. Daftar lampiran
Kata daftar lampiran ditulis dalam huruf kapital (DAFTAR LAMPIRAN) dan dicetak tebal. Isi dalam daftar lampiran adalah semua dokumen yang diperoleh selama melakukan KKN misalnya blangko, permohonan pinjaman kredit, surat klaim asuransi, leaflet promosi, gambar produk, dan lainnya yang relevan dengan objek KKN. Cara pemberian nomor gambar dan pengetikan dalam halaman daftar gambar mengikuti aturan yang sama seperti pada halaman daftar tabel.
Bagian Utama Laporan KKN
BAB I PENDAHULUAN
Bab pendahuluan memuat latar belakang KKN, tujuan KKN, dan manfaat KKN dengan ketentuan sebagai berikut:
1.1. Latar Belakang
Memuat fakta-fakta yang relevan terkait dengan masalah KKN, alasan-alasan (empiris, teknis) mengapa masalah yang diajukan penting untuk disusun sebagai laporan KKN.
1.2. Tujuan KKN
Menyebutkan secara jelas dan tegas tujuan yang ingin dicapai dari penulisan laporan KKN. Dalam beberapa hal, tujuan KKN juga tersirat
dalam judul KKN. Tujuan KKN terdiri dari tujuan umum dan tujuan khusus.
1.3. Manfaat KKN
Mengindikasikan kemungkinan pemanfaatan, penerapan, atau sumbangan kegiatan KKN terhadap berbagai pihak yang mendukung kegiatan KKN. BAB II LANDASAN TEORI
Pada bab ini memuat landasan teoritis yang relevan dengan permasalahan yang dihadapi di objek KKN serta alternatif pemecahan masalah yang diusulkan. BAB III PELAKSANAAN KEGIATAN KKN
Bab ini menjelaskan pelaksaan KKN secara actual yang meliputi: 3.1. Gambaran Umum Objek KKN
Gambaran umum objek KKN menjelaskan tentang keadaan perusahaan/lembaga/pelaku usaha yang menjadi tempat pelaksanaan KKN-Profesi atau KKN-Tematik. Gambaran umum objek KKN-P terdiri dari sejarah perusahaan, bentuk badan hukum, lokasi, bidang usaha, jumlah pekerja, bagan organisasi, proses produksi, lingkup pemasaran. Untuk KKN-Tematik terdiri dari lokasi, jumlah penduduk, bagan organisasi, struktur demografi masyarakat.
3.2. Kegiatan yang Ditekuni
Pada bagian ini menjelaskan tentang pelaksanaan program KKN yang ditekuni oleh mahasiswa selama berada di objek KKN. Kegiatan yang ditekuni diharapkan sesuai dengan konsentrasi yang telah dipilih oleh mahasiswa peserta KKN. Untuk penulisan aktivitas yang dilakukan harus dibuat dalam bentuk tabel yang berisi nomor, aktivitas, hari/tanggal. Tujuannya adalah agar dapat mendeskripsikan aktivitas sehari-hari yang dilakukan mahasiswa selama menjalani KKN di dalam organisasi untuk memudahkan evaluasi apakah aktivitas yang dijalani sesuai dengan tujuan yang dibuat dalam proposal kegiatan KKN dan memberikan manfaat sebagaimana yang diharapkan. Contoh tabel aktivitas ditunjukkan sebagai berikut:
Tabel 3.3
Contoh Kegiatan Selama KKN
No Aktivitas Hari/Tanggal
1 Melakukan pertemuan dengan
pimpinan perusahaan untuk
memperoleh penjelasan selama KKN
Senin/20 Juni 2017
2 Melakukan sosialisasi dengan beberapa karyawan di perusahaan/ masyarakat
Selasa/ 21 Juni 2017
3 Mempelajari ketentuan-ketentuan yang harus ditaati selama menjalani KKN
Rabu/ 22-Juni-2017
4 Membantu mengerjakan laporan
rekapitulasi kehadiran karyawan selama satu bulan
Kami/ 23 Juni 2017
Sumber: data diolah, 2017
3.3. Evaluasi hasil kegiatan KKN
Evaluasi hasil kegiatan KKN merupakan penilaian mahasiswa selama melaksanaan KKN pada topik yang dipilih. Apabila dalam melakukan evaluasi ini tidak ditemukan permasalahan, maka mahasiswa tidak perlu mengemukakan permasalahan tetapi mendukung aspek positif dari kebijakan/strategi/taktik yang dilakukan oleh objek KKN berdasarkan pengamatan, analisis, dan perbandingan terhadap teori yang telah diperoleh pada waktu perkuliahan. Jika terdapat segi negative, mahasiswa bisa memberikan saran tetapi bukan memberikan alternatif pemecahan masalah.
Apabila dalam melakukan evaluasi ditemukan suatu permasalahan pada objek KKN, maka mahasiswa harus mengemukakan secara rinci permasalahan, sebab masalah, akibat masalah, alternatif pemecahan masalah, dan pemecahan masalah.
3.4. Pengalaman belajar
Terkait dengan pengalaman-pengalaman yang diperoleh mahasiswa selama melaksanakan kegiatan KKN di objek KKN yang bisa menunjang pematangan dan pengembangan diri mahasiswa.
BAB IV PENUTUP 4.1. Kesimpulan
Berupa uraian secara ringkas dan jelas dari hasil yang ditemukan selama pelaksanaan KKN
4.2. Saran
Saran merupakan pertimbangan atau rekomendasi penulis bagi pihak-pihak yang memanfaatkan hasil KKN. Disamping itu, saran dari KKN dapat memberikan arahan bagi tindak lanjut dari temuan atau pembahasan.
Bagian Akhir Penulisan Laporan KKN
a. Daftar Pustaka
Daftar pustaka merupakan daftar buku-buku yang dijadikan sebagai rujukan dalam menyusun laporan KKN. Buku-buku yang ditulis dalam daftar pustaka hanya buku yang termuat atau dikutip dalam laporan KKN. Untuk metode penulisannya akan dibahas lebih lengkap pada Bab V Buku Pedoman ini.
b. Lampiran
Lampiran merupakan yang disertakan karena dinilai penting serta relevan untuk laporan KKN. Lampiran berfungsi sebagai data dukung bahwa pelaksanaan kegiatan KKN telah sesuai dengan tujuan yang ada dalam bagian-bagian laporan KKN.
BAB IV
PEDOMAN PENGETIKAN
Untuk melakukan standarisasi penulisan proposal dan laporan kegiatan KKN, maka ketentuan pedoman pengetikan sebagai standar acuan diatur sebagai berikut:
4.1. Ukuran Kertas
Kertas yang digunakan dalam menulis laporan kegiatan KKN adalah HVS dengan ukuran A4/ 80 mg.
4.2. Jenis Huruf
Laporan kegiatan KKN ditulis dalam format MS Word menggunakan huruf Times New Roman 12 poin. Untuk huruf dalam tabel, menggunakan Times New Roman dengan ukuran 10 poin.
4.3. Margin (Batas)
Batas pengetikan (margin) masing masing adalah 4-3-3-3 berturut-turut dari tepi kiri, atas, kanan, dan bawah halaman.
4.4. Format
Untuk setiap penulisan paragraf baru, kata pertama diindentasi ke kanan sebanyak 5 ketukan spasi. Setelah tanda koma atau tanda titik, diberikan jarak satu ketukan. Setiap bab dimulai dengan halaman baru yang ditulis dalam huruf kapital semua dan diletakkan di bagian atas-tengah. Sub bab ditik dipinggir halaman dengan menggunakan huruf kecil kecuali huruf pertama pada setiap kata. Judul bab dan sub bab ditik dalam format cetak tebal (bold)
4.5. Spasi
Jarak antara baris kalimat dalam judul, sub judul, sub bab dalam teks adalah dua spasi. Sedangkan jarak antara judul tabel dan judul gambar ditik dengan jarak satu spasi. Untuk kutipan lebih dari lima baris menggunakan jarak satu spasi yang ditik seperti memulai paragraf baru.
4.6. Nomor Halaman
Pada bagian awal proposal maupun laporan kegiatan KKN, penulisan halaman untuk kata pengantar hingga daftar lampiran menggunakan huruf
romawi kecil yang ditempatkan di bagian tengah-bawah halaman. Selanjutnya untuk halaman bab hingga daftar lampiran, nomor halaman ditulis dengan angka arab diletakkan di kanan atas. Untuk awal bab, nomor halaman diletakkan di tengah-bawah.
4.7. Pencetakan Huruf
Penulisan kata-kata dalam bahasa asing seperti istilah, definisi, judul buku asing, atau istilah asing lainnya ditik dalam format cetak miring (italic). Contoh: management, human resource, marketing mix.
4.8. Penulisan Tabel
Penulisan tabel dibuat dalam satu halaman dan untuk menyesuaikan dengan ruang halaman penggunaan ukuran hurufnya dapat disesuaikan selama masih terbaca (tidak terlalu kecil sehingga sulit dibaca). Sumber rujukan tabel harus disertakan secara lengkap (nama perusahaan dan tahun) diletakkan di sebelah kiri bawah menggunakan huruf Times New Roman ukuran 10 poin. Contoh tabel dituliskan di bawah ini.
Tabel 1
Jumlah dan Komposisi Karyawan Berdasarkan Usia dan Latar Belakang Pendidikan di PT. Surya Semesta
No Pendidikan Jenis Kelamin
Pria Wanita
1 SMP 7 23
2 SMU/SMK 26 42
3 Diploma 3 5
4 Sarjana (S1) 4 6
BAB V
PENULISAN DAFTAR PUSTAKA DAN KUTIPAN
Jurusan Manajemen Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Brawijaya membuat ketentuan sebagai standard acuan penulisan daftar pustaka dan kutipan. Ketentuan ini didasarkan pada metode penilsan kutipan denga gaya Harvard (Harvard Style). Beberapa metode penulisan daftar pustaka dicontohkan dalam tabel di bawah ini.
1. B u k u T ipe R efer en si Co n to h D al am T ek s Co n to h Da fta r Pus ta k a Sumb er P u sta k a U nt uk P en uli s D ar i N egar a S el ain A si a Pen ul is Tu ng gal B er km an (1 994 , p . 2 5) c la im ed th at so ph is ti ca ted s ea rch in g te chn iqu es ar e im po rt an t i n f ind in g in fo rm at io n. .. A T A U B er km an (1 994 , p . 3 0-35 ) ag re es th at … B er km an , R I, 199 4, F in d It fa st : h ow to un co ve r ex pe rt i nfor m ation on a ny sub ject, H ar per P er en nia l, N ew Y or k. B uk u D ua Pen ul is … fr om an en gi ne er in g per sp ec ti ve ( Cen gel & B ole s, 1 99 4, p . 3 4) A T A U Cen gel an d B oles ( 19 94 , p . 5 2-53 ) fo un d … Ce ng el , Y A & B ol es, M A, 19 94 , The rmo dy na mic s: an en gi nee ri ng app ro ac h, 2 nd e d. M cG raw Hi ll, Lo nd on . B uk u Tig a P en ul is … as p re vi ou sly d emo ns tr at ed ( R ei d, Par so ns & G re en , 198 9, p . 7 8) Rei d, D H , P ar so ns, M B & G re en , C W , 19 89 , S taf f ma nag em en t in h uman se rvi ce s: be ha vi or al re se ar ch a nd app lic ati on . C har les C. T ho m as , Sp ri ng fiel d. B uk u
Empat Pe nu lis Atau Leb ih … n ec k pai n ca us ed b y wh ip las h ( Ju ll et al ., 20 08 , p . 6 6). A T A U Ju ll et al . ( 20 08 , p . 1 2) ha ve ar gu ed … Ju ll, G , S te rl ing , M , F al la h, D , T rele av en , J & O 'L ea ry , S . 2 00 8. Wh ip la sh he ad ac he a nd ne ck pa in : re se ar ch -ba se d d ir ecti on s for ph ysi ca l t he rap ie s. C hu rc hi ll Li vi ng st on e, E di nbu rgh . B uku Tan pa P en ul is … al re ad y m en ti on ed (B e, k no w, d o: le ad er ship the A rmy way , 2 00 4). A T A U In B e, kn ow , d o: lea de rship the A rmy way ( 20 04 ) th er e is an in te res ti ng e xa m pl e … B e, kn ow, d o: lea de rship th e A rmy way . 20 04 . Jo ss ey -B as s. S an Fra nc is co . B uk u
U nt uk P en uli s D ar i N egar a A si a ( M ar ga, Fa mil y Na me , mi sal In do ne si a, Ci na, A rab) Satu P en ul is: -M al ay u S P H asi bu an -Che ng H si ao -Ab ba ss F . Al khafa ji • Ha si bu an ( 20 01 , p . 3 4) m en ya ta ka n b ah w a… … A T A U … … ..d is ebu t s eb agai p ela ti ha n (H as ibu an , 2 00 1, p .3 4). • Ch en g (2 01 4, p . 1 53 ) me ny ebu tk an b ah w a… … . A T A U … … … … … … Ch en g (2 01 4, p . 1 53 ). • A lk haf aj i (2 00 3, p . 2 15 ) m en de fin is ik an … .. A T A U … .. (A lk haf aj i, 20 03 , p . 2 15 ). Ha si bu an , Mala yu S P, 2 00 1, M an aj eme n S umb er D ay a M an usia, B um i A ks ar a, Ja kar ta. Ch en g, Hs iao, 2 01 4, A nal ysis of P an el data , Ca m brid e U ni ver si ty P res s, En gla nd . A lk haf aj i, A bb as s F ., 2 00 3, S tr ateg ic M an ag eme nt: For mu lati on , Impl eme ntati on , an d C on tr ol in A D in amic E nv ir on me nt, T he Ha w or d Pr es s, In c, U ni te d S tat es o f A m er ic a. B uku B uk u B uk u
D ua Pen ul is: -M asr i Sin gar im bu n dan S of jan Effe nd i -Ray mo n W .Y. K ao d an T an W ee Li an g • Si ng ar im bu n da n S of jan ( 20 08 , p. 10 2) me nj ela ska n b ah w a… … … .. A T A U … … … … … .. (S in gar im bu n d an So fjan , 2 00 8, p . 1 02 ). • K ao d an T an ( 20 01 , p . 1 2-14 ) me ny ebu tka n bah w a t er dap at … .. A T A U … … .. (K ao d an T an , 2 00 1, p. 12 -1 4) . Si ng ar im bu n, M as ri & So fjan Ef fen di , 20 08 , M etode Pe ne litian S ur vay , H ar pe r Per en nia l, N ew Y or k. K ao, Ray m on d W Y & T an W ee L ian g, 20 01 , En tr ep ren eu rship an d En ter pr ise D ev el opm en t in A sia, P ea rs on E du cat io n, Si ng ap or e. B uk u B uk u
2. K ar ya Ilmi ah Y an g Dipr es en ta si k an Da la m K on fe re n si T ipe R efe re n si Co n to h D al am T ek s Co n to h Da la m Da ft ar Pus ta k a Sumb er Pus ta k a Kar ya I lmi ah Yan g D ipr es en tasi ka n D al am Ko nf er en si Yan g D ipu bl ik asi kan B ou ras sa (1 99 9) me ny at ak an b ah w a … ... .. A T A U … ... . m en ges ti m as ik an pe ru bah an ( B ou ra ss a, 1999 ) B ou ras sa, S. 19 99 . ‘ Effe cts o f c hi ld car e on yo un g ch ild ren ’, Pr oc eed in gs o f th e th ir d an nu al m ee ti ng of th e In te rn at io na l So ci et y fo r Ch ild P sy ch ol og y. In te rn at io nal So cie ty fo r Ch ild Ps yc ho lo gy , A tla nt a, Ge or gi a, pp . 4 4-6. B agi an D al am B uk u Kar ya I lmia h Yan g D ipr ese ntasi kan D al am K on fe re nsi Yan g T id ak D ipu bl ik asik an B ow de n an d Fairl ey (1 99 9) m en ya tak an b ah w a … ... .. A T A U … ... .. m en ges ti m as ik an pe ru bah an (B ow den a nd Fa ir le y, 1 996 ) B ow den , FJ & F ai rl ey , CK . 1 99 6. ‘E nd em ic ST D s i n t he N or th er n T err it or y: est im at io ns of e ff ecti ve r at es o f p artn er ch ang e’, p ap er p res en ted to th e sc ie ntific m ee ti ng o f t he R oy al A ustr al ia n Co llege o f Ph ysi cia ns , D ar w in , 2 4-25 Jun e. K ar ya I lm iah D al am K on fer en si
3. Ar ti k el J u rn al T ipe R efer en si Co n to h D al am T ek s Co n to h Da la m Da ft ar Pus ta k a Sumb er P u sta k a Ar tik el Ju rn al D en gan No mo r H al ama n Hu ff m an ( 19 96 ) m en gem ba ng ka n te or i … A T A U … p en gg un aa n p ro tein s (H uff m an , 1 99 6). Hu ff m an , L M. 1 996 . ‘ Pr oc es si ng w hey p ro te in fo r us e as a fo od ing red ie nt ’, Fo od T ec hn ol og y, v ol. 5 0, no . 2 , p p. 49 -52. A rt ik el Ju rn al Ar tik el Ju rn al O nl in e Tan pa No mo r H al ama n Do na hu e-W al la ce & C ha nd a (2 00 5) me ny at ak an b ah w a . ... A T A U … d is ip lin ilm u s ej ar ah s en i (Do na hu e-W al la ce & C ha nd a, 20 05 ) Do na hu e-W al la ce, K & C ha nd a, J. 20 05 . 'A ca se st ud y in in te gr at in g th e bes t pr ac ti ces o f f ac e-to -f ace a rt his to ry an d on lin e tea ch in g' , I nte ra ct iv e M ult imedi a El ec tr on ic Jo ur na l of Co m pu te r-En han ced L ear ni ng , vo l. 7, no . 1 , v ie w ed 3 0 Ja nu ar y 20 09 . <h ttp: // im ej .w fu .e du /ar ti cl es /2 00 5/ 1/ 01 /i nd ex .a sp >. A rt ik el Ele kt ro ni k di Cat at an A kh ir
4. Sk ri p si /Te si s/ D is er ta si T ipe R efer en si Co n to h D al am T ek s Co n to h Da la m Da ft ar Pus ta k a Sumb er P u sta k a Sk ripsi / Tesis/ Dise rtasi Ex el by ( 19 97 ) m en je la sk an p ro se s te nt an g … A T A U … m em pr os es p ro du ks i em as ( Ex el by, 19 97 ) Ex el by , H RA , 1 997 . ‘A sp ec ts o f g old an d m in er al lib er at io n’ P hD T hes is , U ni ve rs ity o f Qu ee ns la nd , B ri sb an e. ( lu ar ne ge ri ). A tau Pram on o, S ig it , 2 01 1, 'Mo del p er ila ku in ov at if' D is er tas i, U ni ver si tas G ad jah Ma da, Yo gy ak ar ta. (d ala m n ege ri ). Sk ri ps i/ T es is / D is er tas i 5. La p or an ( d ar i o rg an is as i, i n sti tusi , a ta u la in n ya ) Ti p e R efer en si Co n to h D al am Te k s Co n to h Da la m Da ft ar Pu st ak a Su mb er P u sta k a Lapo ran yan g di tu lis in di vid u B er da sar kan lap or an M ort im er & C ox (1 99 9), d it em uk an b ah w a . ... . A T A U … d i s al ur an air Qu ee ns la nd (M ort im er & C ox, 19 99 ) Mo rti m er , M & C ox, M. 1 99 9. Co nt amin an ts in mu d cr ab s an d se dimen ts fr om th e M ar oo ch y Riv er , E nv ir onm en t t ec hn ic al r ep or t n o. 25 . Q ue en sl an d D ep ar tm en t o f t he E nv ir on m en t, B ri sb an e. Lap or an in di vi du
Lapo ran yan g ditu lis or gan isasi M en ur ut lap or an y an g d ibu at o le h A us tr alian In st it ut e o f H ea lt h an d W el far e (2 01 0) d is ebu tk an b ah w a ... ... . A T A U ... . y an g d in yat ak an o le h P em er in tah A us tr al ia (A us tr al ian In st it ut e of He alt h an d W el fa re, 2 010 ) A us tr al ian In st it ut e of H ea lt h a nd W elf ar e. 2 010 . Ch ild pr otec ti on A us tr al ia 2 008 -0 9, Ch ild w el far e se ri es n o. 47 . C at . n o. CW S 35 . A us tr al ian In st it ute o f Hea lt h a nd W elf ar e, Ca nb er ra. Lap or an in st it us i 6. La ma n Web Ti p e R efer en si Co n to h D al am Te k s Co nto h D al am D af ta r P u st ak a Su mb er P u sta k a Lama n we b den gan pe nu lis
dan tersedia tan
gg al Sebu ah tu lis an R B A (S im on , S m it h, an d W es t, 2 00 9) me nem uk an b ah w a par ti si pas i d al am s ebu ah p ro gr am lo yalit as d an aks es p ad a p er io de . ... .. Si m on , J, S m it h, K & W es t, T 2 00 9, P ric e in cen tiv es an d con su mer pay me nt b eh av io r, R es er ve B an k o f A us tr alia, S yd ney , d iak ses p ad a 24 N ov em ber 2 00 9, ht tp :// w w w .r ba. go v. au /P ubli cat io ns A nd R es ea rc h/R D P/R D P2 00 9-04 .h tm l Lam an w eb, di tu lis kan lin k
Lama n we b den gan pen ul is tapi tid ak ada tan gg al T he Comm on w ea lt h S ci en ti fic an d In du st ri al R es ea ch Or gan izat io n (CS IRO) m en des ain b ebe rap a m es in el ek tr ik y an g h em at en er gi u nt uk m en gu ran gi em is i g as b uan g (CS IRO n. d) Co m m on w ea lt h S ci en ti fic an d In du st ri al Res ea rc h Or gan is at io n, n .d ., Redu cin g Au str al ia ’s g ree nho use emissio ns f ac tshe et , CS IRO, Can ber ra, di ak se s p ad a 2 1 N ov em ber 2 00 9. ht tp :// w w w .c si ro .au /r es ou rc es /p s2 82 .h t m Lam an w eb Lama n we b tan pa pen ul is ... di kar en ak an p er ubah an p er ila ku (B eh av io r mo dif ic at io n, 20 07 ) B eh av io r mo dif ic ati on, 2 007 , d iak ses p ad a 31 A ug ust 2 01 1, <h tt p: // w w w .ed uc at io nal .o rg .u k/ beh av io ur .h t ml >. Lam an w eb Lama n we b den gan pen ul is ad al ah ... b er das ar kan la po ran k es eh at an pem er in tah w ila yah Qu ee ns lan d (Qu ee ns la nd H ea lt h, 2 00 9) Qu ee ns la nd H eal th , 20 09 , S un s afe ty a nd ph ysi ca l a ct iv ity , diak ses p ad a 31 A ug ust 2 01 1, <h tt p: // acc ess. hea lt h.q ld .g ov .a u/ hi d/ Ski nH eal th /S un Sa fe ty /su nS afe ty A nd Ph ys ic al A ct iv it y_a p. as p> . Lam an w eb Lama n we b - sel ur uh situ s we b Si tu s w eb bar u d ar i D ep ar tm en t o f Ed uc at io n, E m pl oy m en t a nd W or kp la ce Rela ti on s (D EE W R, 2 00 9) m em uat in fo rm as i y an g b er kait an den gan ke bi jak an p en di di kan D ep ar tm en t o f E du cat io n, E m ploy m en t an d W or kp la ce Rela ti on s 2 00 9, D EE W R, Can ber ra, di ak ses p ad a 2 1 N ov em ber 2 00 9, ht tp :// w w w .d ee w r. go v. au / Lam an w eb
Lama n wik i Per an d ar i p er us ah aa n m ed ia ter had ap p er ubah an ke ter bu kaa n me di a . ... . ( G rea t d ebat es , n. d. ) *k ut ip an d al am tek s m en gam bi l d ua kat a d ep an d ar i j ud ul ar ti kel y an g di acu G rea t d eba tes in me di a lit er acy : t heor y an d pr act ic e of me di a lit er acy , n .d ., W ik iv er si ty , w iki art ic le, di ak ses p ad a 2 7 Okt ober 2 00 9, ht tp :// en .w ik iv er si ty .o rg /w ik i/G rea t_ D eb at es _i n_ M ed ia_ Li te racy Lam an w eb 7. T ab el, G amb ar , At au Di ag ra m Ti p e R efer en si Co n to h D al am Te k s Co n to h Da la m D aft ar Pu st ak a Su mb er P u sta k a T abe l/ G am bar / D iagr am dal am b uk u (N ew to n, 2 007 ) Ref er en si d ile tak kan d i b aw ah tabe l, g am bar , at au d iagr am N ew to n, A C. 20 07 . Fo re st ec ol og y an d co nse rv atio n: a han db oo k of tec hn iqu es . O xf ord Un iv er si ty P re ss , O xf or d. B uk u 8. Su m b er In te rn et La in Ti p e R efe re n si Co n to h D al am T ek s Co n to h Da la m D aft ar Pu st ak a Ti p e Ca ta ta n Po dc as ts (W illi am s, 2 01 1) W illi am s, R. 2 011 . N ew lab for an ci en t D N A : S ci en ce S how , Po dca st , A B C, v ie w ed 3 1 O ct ob er 20 11 , <h tt p: // w w w .a bc. ne t.a u/ rn /s cie nc es ho w /s to ri es /2 01 1/ 33 45 44 8. ht m >. Ma ter i au di ov is ua l Bl og (O’ N ei ll, 2 01 1) O'N ei ll, I. 2 01 1. Co uld K ep ler D et ec t B or g C ubes ? Wh y N ot , A st ro En gi ne, vi ew ed 5 Oc to ber 2 01 1, <h tt p: // w w w .a str oe ng in e. co m /2 01 1/ 05 /c ou ld -k ep le r-de te ct -b or g-cu be s-w hy -no t/ >. Lam an w eb G un ak an nam a pen er bi t
9. Pa te n Ti p e R efer en si Co n to h D al am Te k s Co n to h Da la m D aft ar Pu st ak a Ti p e C ata ta n Ak h ir Pa ten … g as in su la te d t ra ns m is si on sy st em s (C oo ks on, 19 85 ) Co ok so n, A H . 1 985 . P ar tic le tr ap fo r com pr es sed ga s in su la ted tr an sm is si on s ys te m s. U S Pat en t 45 54 39 9. Pat en 10. Sta n da ri sa si Ti p e R efer en si Co n to h D al am Te k s Co n to h Da la m D aft ar Pu st ak a Ti p e C ata ta n Ak h ir Sta nd ar isa si … st ee ls ar e cla ss ifi ed (I nt er nat io nal Or ga ni zat io n fo r St and ar di zat io n, 1 98 2) In te rn at io nal Or ga ni zat io n fo r St and ar di zat io n. 19 82. S te el s c la ss ifi ca ti on - pa rt 1 : c la ss ifi ca tion of stee ls i nto una llo yed an d al loy s tee ls b as ed on ch emic al co mpo sit ion , IS O 49 48 -1 :1 982 , In te rn at io nal O rg an iz at io n fo r St an dar di zat ion , G en ev a. St and ar is as i 11. P eta Ti p e R efe re n si Co n to h D al am Te k s Co n to h Da la m D aft ar Pu st ak a Ti p e C ata ta n Ak hi r P eta … r ea di ng th is m ap ( D ep ar tm en t of M in es an d En er gy , Qu ee ns la nd, 1 99 6) D ep ar tm en t of M in es an d En er gy , Qu ee ns la nd. 19 96 . D ot swoo d, A us tr al ia 1 :1 00 0 00 g eo lo gi cal ser ies , sh ee t 81 58 , D ep ar tm en t of M in es an d En er gy . Qu ee ns la nd , B ri sb an e. Pet a
12. D V D A ta u Vid eo T ipe R efer en si Co n to h D al am T ek s Co n to h Da la m Da ft ar Pus ta k a T ipe C ata ta n Ak h ir D VD at au Vi deo (S m it h, 2 00 9) Sm it h, S . 2 00 9. E xc el len ce in tea ch ing : le sson p lan ni ng , D V D . S un bu rs t M ed ia, P la in vi ew , N Y. M ed ia au di ov is ual 13. Ca ta ta n D ose n Ti p e R efer en si Co n to h D al am Te k s Co n to h Da la m D aft ar Pu st ak a Ti p e C ata ta n Ak h ir Cat at an D os en (Jo hn so n, 2 00 8) Jo hn so n, A . 2 00 8. W ee k 3 Pi pe s, Po w er Po in t s lid es . Un iv er si ty of Qu een sl an d, B ri sb an e. B uku 14. K om u ni k as i P er so na l T ipe R efer en si Co n to h D al am T ek s Co n to h Da la m D afta r P u sta k a T ipe C ata ta n Ak h ir Komu ni ka si pe rso nal W hen in te rv ie w ed o n 15 Ju ne 1 99 5, D r Pe ter Jo nes e xp lai ne d t hat … OR Thi s w as lat er v er ba lly c on fir m ed (P Jo nes , 1 99 5, kom. pe rs ., 15 Jun e). Ti d ak ik u t d i d ala m da fta r pu sta k a 15. K u tip an T idak L ang su ng T ipe R efe re n si Co n to h D al am T ek s Co n to h Da la m Da ft ar Pus ta k a Ti pe C at at an A k h ir K ut ip an ti dak la ng su ng at au su m ber d at a sek un de r M ille r (c it ed in Ag ri os, 2 00 5) fo un d … … it w as fo un d (M ille r ci te d in Ag ri os , 2 00 5). Ta mb ah k an “d ik u ti p ” A gr io s G N . 2 00 5. P lan t p at ho lo gy , 5t h ed n. E ls ev ier , B url in gt on , M A. B uk u
