Artikel
EVALUASI WEBSITE PPPPTK MATEMATIKA
Oleh
Abstrak
Website PPPPTK Matematika turut memperkuat eksistensi PPPPTK Matematika di era teknologi informasi. Website berfungsi sebagai sarana publikasi lembaga dan aktualisasi pegawai. Untuk mengetahui bagaimana kualitas dan kemanfaatan yang diperoleh khalayak dengan adanya website PPPPTK Matematika, dilakukan evaluasi pada aspek sistem website, konten, pengelolaan, aksesibilitas, frekuensi akses pengnjung dan manfaat website bagi pengunjungnya.
Kata kunci : website, PPPPTK Matematika, evaluasi, konten, aksesibilitas, pengelolaan, frekuensi akses, manfaat
1 A. LATAR BELAKANG
Website merupakan media di dunia maya untuk publikasi keluar dari perseorangan, kelompok, lembaga bahkan negara. Pada lingkup lembaga PPPPTK Matematika keberadaan website PPPPTK Matematika turut memberikan andil dalam memperkuat eksistensi lembaga PPPPTK Matematika di era teknologi informasi. Melalui website berbagai macam informasi yang ada di PPPPTK Matematika, baik itu yang bersifat akademik maupun non akademik dipublikasikan kepada khalayak dengan cepat dan mudah, sehingga dunia luar tahu apa yang sedang terjadi di PPPPTK Matematika dan dapat memanfaatkan produk yang dipublikasikan. Website juga berfungsi sebagai media bagi pegawai PPPPTK Matematika untuk berkontribusi menyumbangkan buah pikirannya demi kemajuan pendidikan matematika. Banyak informasi terkait dengan pembelajaran matematika dapat dipublikasikan melalui website PPPPTK Matematika. Untuk mengetahui bagaimana kualitas dan kemanfaatan website PPPPTK Matematika, dilakukan evaluasi terhadap website PPPPTK Matematika.
B. PEMBAHASAN
Evaluasi terhadap website PPPPTK Matematika difokuskan pada sistem website, konten, pengelolaan, aksesibilitas, frekuensi akses pengunjung dan manfaat website bagi pengunjungnya. Evaluasi dilakukan melalui angket yang disusun kemudian dipublikasikan secara online melalui website dan facebook grup. Angket disusun dalam bentuk skala linkert 1 – 5, dengan keterangan skala sebagai berikut:
1 : Sangat Tidak Baik
2 : Kurang Baik
3: Cukup Baik
4 : Baik
5 : Sangat Baik
Pada tulisan ini data yang digunakan diambil dari 135 responden. Berikut penjelasan rinci untuk setiap aspek.
2
Tampilan Website
Untuk aspek tampilan website ada 6 pertanyaan yang diberikan kepada responden dalam bentuk skala linkert 1 – 5 dan pada bagian akhir responden diberi kesempatan untuk memberikan masukan secara bebas. Pertanyaan-pertanyaan yang diberikan ditujukan untuk menggali bagaimana kualitas tampilan website PPPPTK Matematika menurut responden tersebut. Berikut tabel frekuensi pendapat responden terhadap pertanyaan angket.
Dari data tersebut kemudian dicari rata-rata skor pendapat responden yang hasilnya ditunjukkan dalam tabel berikut.
No Pertanyaan Rata-rata Skala
1 Kesesuaian Warna 4.02
2 Tata letak halaman website 4.02
3 Format Teks 4.08
4 Kesesuaian foto/ilustrasi dengan konten 4.13
5 Grafik 4.08
6 Kemudahan/Kejelasan Navigasi 4.18
Rata-rata 4.09
No Pertanyaan Frekuensi Tidak
mengisi
1 2 3 4 5
1 Kesesuaian Warna 0 1 27 71 32 4
2 Tata letak halaman website 2 1 23 73 33 3
3 Format Teks 0 1 19 79 31 5
4 Kesesuaian ilustrasi dengan
konten 1 1 18 69 40 6
5 Grafik 0 3 23 61 39 9
3
Diagram batang untuk rata-rata skor setiap pertanyaan pada aspek tampilan website sebagai berikut.
Berdasar data-data di ats ditunjukkan bahwa rata-rata responden memberi penilaian pada skala 4,09 untuk aspek tampilan website. Jadi dapat disimpulkan bahwa secara umum responden memberikan penilaian baik terhadap tampilan website PPPPTK Matematika.
Untuk aspek tampilan website ada masukan-masukan dari responden sebagai berikut:
o Halaman lebih dirapikan dan sesuai dengan urutan tanggal bulan dan tahun beritanya.
o Sebaiknya disediakan forum diskusi langsung sesama pengunjung web PPPPTK Matematika. 4.02 4.02 4.08 4.13 4.08 4.18 3.9 3.95 4 4.05 4.1 4.15 4.2 Ke se su aia n W ar n a Tat a le ta k h ala m an w eb si te Fo rm at T eks Ke se su aia n ilu stra si d en gan k o n te n Graf ik Ke m u d ah an /K eje las an N av ig asi
Tampilan Website
4
Aspek Fitur website
Pada aspek fitur website akan digali apakah fitur-fitur yang ada dalam website PPPPTK Matematika sudah baik atau belum, dikatakan baik dengan kriteria bahwa fitur tersebut sudah memenuhi kebutuhan pengguna website. Angket diberikan dalam bentuk skala linkert 1 – 5 dan pada bagian akhir responden memberikan pendapatnya secara bebas. Berikut tabel frekuensi pendapat responden terhadap pertanyaan angket.
No Pertanyaan Frekuensi Tidak
mengisi 1 2 3 4 5 1 Menu website 1 1 12 70 43 8 2 Kategorisasi menu 0 0 16 79 35 5 3 Fitur yang mendukung pembelajaran 0 2 18 65 43 7 4 Hyperlink /tautan 2 0 24 66 37 6
Dari data tersebut kemudian dicari rata-rata skor dari pendapat responden yang hasilnya ditunjukkan dalam tabel berikut.
No Pertanyaan Rata-rata Skala
1 Menu website 4.20
2 Kategorisasi menu 4.15
3 Fitur yang mendukung pembelajaran 4.16
4 Hyperlink 4.05
5
Diagram batang untuk rata-rata pendapat responden sebagai berikut.
Berdasar data-data di atas terlihat bahwa rata-rata responden memberikan penilaian 4,14 terhadap aspek fitur website PPPPTK Matematika. Jadi dapat disimpulkan bahwa responden memberikan penilaian baik terhadap fitur website PPPPTK Matematika, responden merasakan fitur website PPPPTK Matematika sesuai kebutuhannya. Untuk aspek fitur, ada masukan sebagai berikut:
Ditambah fitur media pembelajaran atau aplikasi baik berupa Powerpoint atau
Flash yang mendukung pembelajaran matematika.
Tema pada rubrik konsultasi supaya lebih bervariasi.
Dibuat hyperlink ke situs lain yang berkaitan dengan pembelajaran
matematika.
Ditambahkan link blog khususnya dari pakar matematika atau guru
matematika yang sudah mumpuni.
4.20 4.15 4.16 4.05 3.95 4.00 4.05 4.10 4.15 4.20 4.25
Menu website Kategorisasi menu Fitur yang mendukung pembelajaran
Hyperlink
6
Aksesibilitas
Aspek aksesibilitas ditujukan untuk mengetahui kemudahan dan kecepatan akses website PPPPTK Matematika. Berikut tabel frekuensi pendapat responden terhadap pertanyaan angket dalam aspek ini.
No Pertanyaan Frekuensi Tidak
Mengisi
1 2 3 4 5
1 Kemudahan akses 0 1 11 61 57 5
2 Kecepatan akses 0 1 18 68 40 8
Dari data tersebut kemudian dicari rata-rata skor dari pendapat responden yang hasilnya ditunjukkan dalam tabel berikut.
No Pertanyaan Rata-rata
Skala
1 Kemudahan akses 4.34
2 Kecepatan akses 4.16
Rata-rata 4.25
Dari data pada tabel rata-rata pendapat responden, dapat disimpulkan responden tidak mengalami kesulitan dalam mengkases website PPPPTK Matematika.
Konten/Isi
Konten merupakan jantung dari suatu laman/situs, oleh karena itu aspek ini untuk mengetahui sejauh mana kesesuaian konten dengan kebutuhan pengunjung, kualitas konten, keaslian dan variasi konten. Dari responden yang memberikan pendapatnya yang ditunjukkan dalam tabel berikut.
7
No Pertanyaan Frekuensi Tidak
Mengisi
1 2 3 4 5
1 Kesesuaian materi dengan kebutuhan 1 2 13 63 51 5
2 Kualitas Konten 0 1 12 69 47 6
3 Keaslian konten 0 0 13 66 49 7
4 Struktur penyajian konten 0 2 17 68 37 11
5 Keberagaman jenis/type konten (pdf,
word, ppt, video) 0 1 21 62 43 8
Dari data tersebut kemudian dicari rata-rata skor pendapat responden yang hasilnya ditunjukkan dalam tabel berikut.
No Pertanyaan Rata-rata Skala
1 Kesesuaian materi dengan kebutuhan 4.24
2 Kualitas isi 4.26
3 Keaslian konten 4.28
4 Struktur penyajian konten 4.13
5 Keberagaman jenis/type konten (pdf, word, ppt,
video) 4.16
8
Data rata-rata skor ditampilkan dalam bentuk diagram batang berikut:
Dari hasil rata-rata pendapat responden dapat disimpulkan bahwa konten website PPPPTK Matematika sudah sesuai kebutuhan pengunjungnya. Kualitas dan keaslian konten dinilai baik, begitu struktur penyajian konten. Variasi jenis konten dinilai sudah variatif. Secara umum konten website PPPPTK Matematika dinilai baik oleh pengunjung/responden.
Pengelolaan website
Pengelolaan website yang akan diukur meliputi update konten dan respon pengelola terhadap komentar dan kemajuan teknologi terkait website. Pendapat responden dirangkum dalam tabel berikut:
4.24 4.26 4.28 4.13 4.16 4.05 4.1 4.15 4.2 4.25 Ke se su aia n d e n gan keb u tu h an Ku alitas Ke asl ia n Stru kt u r Ke b era gam an
Konten
9
Rata-rata skor pendapat responden ditunjukkan dalam tabel berikut.
No Pertanyaan Rata-rata Skala
1 Update konten pembelajaran 4.02
2 Update konten berita 4.05
3 Respon pengelola terhadap komentar/pertanyaan
pengguna 3.84
4 Respon pengelola terhadap perkembangan
teknologi 4.25
Rata-rata 4.04
No Pertanyaan Frekuensi Tidak
Mengisi
1 2 3 4 5
1 Update konten pembelajaran 0 4 27 62 37 5
2 Update konten berita 1 3 21 67 37 5
3
Respon pengelola terhadap komentar/pertanyaan
pengguna 0 8 33 59 28 5
10
Rata-rata skor pendapat responden dapat dinyatakan dalam diagram batang berikut:
Berdasar data-data di atas, rata-rata responden menilai baik (4,04) terhadap pengelolaan website PPPPPTK Matematika. Ada satu pertanyaan yang hasilnya paling rendah untuk aspek ini, yaitu pada pertanyaan respon pengelola terhadap komentar pengunjung, di mana rata-rata responden memberikan nilai 3,8. Hal ini dikarenakan responden/pengunjung merasakan respon pengelola website terhadap komentar-komentar pengunjung kurang cepat. Adapun tentang masukan responden bahwa ada komentar tidak dijawab oleh pengelola dikarenakan pengelola berwenang menentukan mana komentar yang perlu ditanggapi dan mana komentar yang tidak perlu ditanggapi.
Dengan demikian secara umum dapat disimpulkan bahwa pengelolaan website dikategorikan baik dengan masukan dari responden supaya pengelolaan komentar pengunjung oleh pengelola lebih baik.
4.02 4.05 3.84 4.25 3.6 3.7 3.8 3.9 4 4.1 4.2 4.3 Update konten pembelajaran Update konten berita Respon terhadap komentar Respon terhadap teknologi
Pengelolaan
11
Tujuan Pengunjung
Aspek ini ditujukan untuk mengetahui tujuan responden dalam mengakses website PPPPTK Matematika. Untuk angket aspek ini, responden bisa memberikan jawabannya lebih dari satu jawaban. Ada 130 responden yang memberikan pendapatnya untuk aspek ini. Hasil dari pendapat responden dalam tabel berikut:
No Tujuan Jumlah
1 Update informasi 121
2 Mencari/mendownload bahan ajar 111
3 Mencari artikel ilmiah 96
4 Komunikasi 51
5 Lainnya 20
Data tersebut dapat ditampilkan dalam diagram batang sebagai berikut:
Berdasar data-data di atas, responden mengunjungi website PPPPTK Matematika paling banyak bertujuan untuk update informasi, di mana pengunjung ingin
121 111 96 51 20 0 20 40 60 80 100 120 140 U p d at e in fo rm as i Me n cari/m en d o w n loa d b ah an a ja r Me n cari artikel ilm iah Kom u n ik as i La in n ya
12
mengetahui update informasi tentang dunia pendidikan matematika dan kegiatan-kegiatan PPPPTK Matematika. Dari 130 responden ada 121 yang bertujuan mencari/mendownload bahan ajar dan ada 96 responden mencari artikel ilmiah. Hal ini terjadi karena di website PPPPTK Matematika ada artikel-artikel yang berkaitan dengan pendidikan, matematika murni dan teknologi informasi. Sejumlah 51 pengunjung bertujuan untuk berkomunikasi dengan PPPPTK Matematika dengan topik seputar dunia pendidikan, matematika, IT serta terkait kegiatan-kegiatan yang diselenggarakan oleh PPPPTK Matematika.
Komunikasi pengunjung dengan pengelola dilakukan melalui forum
saran/komentar atau link media sosial yang dipublikasikan di website. Ada sekitar 20 orang mengunjungi website PPPPTK Matematika dengan tujuan lainnya namun tidak disampaikan secara spesifik, kemungkinan pengunjung kategori ini hanya sekedar melihat-lihat saja.
Frekuensi Akses
Pada aspek ini akan diketahui seberapa sering pengunjung mengakses website PPPPTK Matematika. Dari 135 responden sebanyak 128 responden yang memberikan pendapatnya. Rekap data pada tabel berikut:
No Waktu Akses Jumlah
1 Setiap hari 58
2 2 – 3 hari sekali 45
3 Sepekan sekali 12
4 Sebulan sekali 3
5 Lainnya 10
13
Berdasar data di atas 45% responden mengakses website setiap hari, 35% 2-3 hari sekali, sehingga dapat disimpulkan frekuensi akses website oleh responden dikategorikan sering.
Sumber Informasi
Aspek sumber informasi ditujukan untuk mengetahui dari sumber informasi mana saja responden mengetahui tentang website PPPPTK Matematika. Dari 135 responden yang memberikan pendapatnya sebanyak 122 responden dan diperoleh data sebagai berikut:
No Sumber Jumlah 1 Mesin Pencari 88 2 Media Sosial 58 3 Website lain 19 4 Bahan cetak 12 5 Teman 5 6 Diklat PPPPTK Matematika 3 7 Widyaiswara PPPPTK Matematika 1 45% 35% 10% 2% 8%
Frekuensi Akses
14
Diagram batang data tersebut sebagai berikut:
Dari data-data di atas dapat terlihat bahwa sumber informasi tentang website PPPPTK Matematika terbanyak berasal dari mesin pencari. Dari data terlihat juga bahwa responden lebih banyak tahu tentang website PPPPTK Matematika dari sumber-sumber insformasi di sekitar responden, di mana responden yang proaktif mencari tahu. Hanya sekitar 8 responden yang mengetahui tentang website PPPPTK Matematika karena diberitahu oleh orang lain. Dapat dapat disimpulkan bahwa ada kemauan yang tinggi dan usaha dari responden untuk mengetahui website PPPPTK Matematika dalam rangka mendapatkan informasi yang dibutuhkan dari website PPPPTK Matematika.
88 58 19 12 5 3 1 0 30 60 90 Mesin Pencari
Media Sosial Website lain Bahan cetak Teman Diklat P4TK Matematika
Widyaiswara P4TK Matematika
15
Kemanfaatan Website PPPPTKMatematika
Aspek ini ditujukan untuk menggali manfaat apa saja yang dirasakan, diterima oleh pengunjung website. Pendapat-pendapat responden dikelompokkan menjadi 2 kategori:
a. Manfaat dalam hal peningkatan wawasan/pengetahuan yang mendukung
profesi
1) Menambah wawasan yang berkaitan dengan pendidikan matematika,
matematika murni, dan sains.
2) Menambah wawasan di bidang pengajaran materi matematika.
3) Dapat mengakses informasi terkait dengan kegiatan yang mendukung
profesi.
4) Mengembangkan dan meningkatkan pemahaman guru terhadap
perkembangan teknologi dan informasi.
5) Sumber inspirasi dan referensi dalam pengembangan pembelajaran di
sekolah.
6) Website p4tk matematika sebagai wadah informasi yang ikut berperan
dalam membina guru dalam pembuatan PTK dan karya ilmiah
b. Menunjang proses pembelajaran di kelas
1) Media pembelajaran yang dibuat baik yang berupa slid persentase maupun
media interaktif dan video, dapat digunakan pada proses pembelajaran dikelas.
2) Video, media di web sangat bermanfaat bagi pembelajaran di kelas
3) Modul modul Materi yang ada di Website PPPPTK Matematika dapat
menunjang proses pembelajaran di kelas, sehingga dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik, siswa lebih bersemangat dan lebih mudah memahami materi. Guru belajar bagaimana pembelajaran di kelas yang baik.
16
4) Materi-materi di website dapat meningkatkan kemampuan guru untuk
mengembangkan pembelejaran di kelas, seperti alat peraga dan media pembelajaran seperti geogebra dll
5) Program pembelajaran dan alat peraganya membantu menciptakan
pembelajaran yang inovatif.
6) Sangat membantu mencari solusi untuk pembelajaran di kelas.
7) Website PPPPTK matematika memberikan informasi tentang software
pembelajaran yang baru, presentasi dengan power point, pembuatan alat peraga sederhana tapi efektif.
Selain respon terhadap pertanyaan-pertanyaan yang terangkum dalam aspek-aspek di atas, responden juga memberikan masukan-masukan terkait website PPPPTK sebagai berikut:
a. Tentang konten website
1) Hendaknya website diupdate terus dan diperbanyak tutorial untuk pengembangan pembelajaran di sekolah-sekolah.
2) Hendaknya diperbanyak untuk jenjang Sekolah Dasar (SD) materi tentang alat peraga, media, strategi dan teknik mengajar mudah matematika dan menyenangkan.
3) Hendaknya diperbanyak artikel yang berhubungan dengan PKB guru. 4) Hendaknya di-upload materi-materi diklat yang sudah diajarkan kepada
peserta sehingga peserta saat diklat tak perlu membawa pulang hardcopy namun cukup softcopy.
5) Hendaknya ada even untuk mencari konten-konten yang berkualitas. 6) Hendaknya di-upload materi-materi yang khususnya materi kurikulum
2013, dari buku materi sampai dengan silabusnya.
7) Secara umum web ini sangat membantu kami khususnya yang berada di daerah luar Jawa, terkait dengan akses informasi,share pengetahuan, serta
17
program peningkatan mutu pendidik. Untuk kepentingan itu, maka kami berharap web ini tetap up to date.
b. Sosialisasi
1) Website PPPPTK Matematika harus terus disosialisasikan kepada dinas pendidikan terkait agar mendorong guru-guru khususnya matematika website ini.
2) Setiap ada update informasi baru, tidak hanya informasi kegiatan tetapi juga materi dapat di-share ke group facebook,.
3) Sosialisasi PPPPTK Matematika dinilai masih kurang, banyak guru yang tidak tahu apa itu PPPPTK Matematika, padahal banyak hal yang bisa didapat pada website PPPPTK Matematika.
c. Kesempatan berpatisipasi bagi guru
Guru diberi kesempatan/ruang di website PPPPTK Matematika untuk turut serta ikut menulis opini, berita, kirim media,video,dll.
C. KESIMPULAN
Hasil evaluasi pada setiap aspek secara umum dapat disimpulkan bahwa dari aspek tampilan pengguna website memberikan penilaian sudah baik. Pada aspek konten pengguna website memberikan penilaian konten sudah baik yang artinya konten sudah sesuai dengan kebutuhan guru, stakeholder matematika. Dari sisi pengelolaan pengguna website memberikan penilaian, meski ada masukan yang harus menjadi perhatian pengelola terkait pengelolaan komentar pengunjung website. Sebagian besar penggunjung website mengakses website PPPPTK Matematika setiap hari untuk mendapatkan informasi, sumber-sumber pembelajaran melalui website PPPPTK matematika. Tidak ada keluhan dalam hal aksesibilitas website. Ada bebrapa masukan yang bisa menjadi bahan perbaikan website terkait konten, sosialisasi website dan partisipasi guru untuk mengisi website.
18 D. DAFTAR PUSTAKA
http://p4tkmatematika.org/
E. BIO DATA PENULIS
Nama : Muda Nurul Khikmawati, M.Cs. NIP : 197705232002122002
Kantor : PPPPTK Matematika Yogyakarta Email : [email protected]
