PENGANTAR EKONOMI MAKRO
FAKULTAS EKONOMI
KONTRAK PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
MATA KULIAH
PENGANTAR EKONOMI MAKRO
KODE: 2FIE47006
Tim Penyusun
KDBK PENGANTAR EKONOMI MAKRO
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2017
PENGANTAR EKONOMI MAKRO
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
MK. PENGANTAR EKONOMI MAKRO
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
A. IDENTITAS MATA KULIAH
Mata Kuliah / Kode
:Pengantar Ekonomi Makro / ...
SKS/Semester/Tahun Ajaran
:3 ( 3 x 50 menit) / Ganjil (2) / 2016-2017
Waktu Pertemuan (Hari/Jam)
:
RABU/13.50-16.20 (KELAS A)
KAMIS/08.00-10.30 (KELAS B)
KAMIS/10.30-13.00 (KELAS EKS)
Ruang
:
KELAS A. 178.1.05
KELAS B. 178.1.05
KELAS C. 178.2.06
Dosen
:Tim KDBK Pengantar Ekonomi Makro /
Koordinator :Dr. Dede Ruslan,M.Si
HP
:
081265040407
:
dras_ruslan@yahoo.com
B. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Capaian Pembelajaran Program Studi Pendidikan di lingkungan Fakultas Ekonomi yang
terkait mata kuliah Pengantar Ekonomi Makro :
1)
CP-ST (Capaian Pembelajaran Sikap dan Tata Nilai)
a)
Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.
b)
Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,
moral, dan etika.
c)
Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila.
d)
Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa.
e)
Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta
pendapat atau temuan orisinal orang lain.
f)
Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat
dan lingkungan.
g)
Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
h)
Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
i)
Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara
mandiri.
j)
Mempunyai ketulusan, komitmen, kesungguhan hati untuk mengembangkan sikap,
nilai, dan kemampuan peserta didik dengan dilandasi oleh nilai-nilai kearifan lokal.
RPS Pengantar Ekonomi Makro FE Unimed, 2017 2PENGANTAR EKONOMI MAKRO
2)
CP-KU (Capaian Pembelajaran Keterampilan Umum)
a)
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya;
b)
Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
c)
Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan
keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka
menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik
hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya
dalam laman perguruan tinggi;
d)
Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di
bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;
e)
Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan
supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskankepada
pekerja yang berada di bawahtanggungjawabnya
3)
CP-KK (Capaian Pembelajaran Keterampilan Khusus)
a)
Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran melalui
pendekatan pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, menyenangkan berfokus pada
afektif, kognitif, dan psikomotorik, yang berbasis konstruktivisme dengan
memanfaatkan potensi lingkungan setempat sesuai standar proses dan mutu yang
ditetapkan, serta mampu untuk membangun jiwa kewirausahaan peserta didik.
b)
Mampu menerapkan asesmen dalam pembelajaran, mengolah, menganalisis,
memaknai hasil asesmen sebagai balikan untuk peserta didik, guru, dan orang tua,
serta mampu untuk memberikan tindak lanjut atas hasil asesmen tersebut secara
efektif dan efisien.
c)
Mampu memanfaatkan teknologi informasi baik secara mandiri maupun
bekerja-sama untuk media pembelajaran dan administrasi pembelajaran.
d)
Mampu melakukan kegiatan analisis fenomena ekonomi baik yang bersifat
verifikasi, penemuan, analisis atau sintesis.
e)
Mampu secara efektif mengkomunikasikan informasi, ide, analisis, dan argumen
dalam berbagai bentuk media kepada masyarakat berdasar hasil kajian/penelitian
bidang pendidikan ekonomi.
f)
Mampu mengambil keputusan dan memberi penyelesaian masalah pendidikan
ekonomi secara tepat berdasarkan data dan informasi yang akurat baik secara
mandiri atau kelompok.
g)
Memiliki kemampuan manajerial dalam mengelola suatu unit/lembaga/satuan baik
pendidikan ataupun bisnis dan mampu bertanggung-jawab pada pekerjaan serta
dapat diberi tanggungjawab atas pencapaian hasil kerja unit/lembaga/satuan baik
pendidikan maupun bisnis.
4)
CP-KP (Capaian Pembelajaran di Bidang Pengetahuan)
a)
Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori ekonomi serta
penerapannya secara fleksibel,
b)
Memahami struktur (termasuk hubungan fungsional antar konsep) ilmu ekonomi
dan ilmu-ilmu lain yang terkait,
PENGANTAR EKONOMI MAKRO
c)
Mampu mengaplikasikan teori dan hukum ekonomi secara kualitatif maupun
kuantitatif,
d)
Memahami potensi, karakteristik dan pengembangan karir peserta didik,
e)
Menguasai model, pendekatan, strategi, metode, teknik pembelajaran untuk
merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran ekonomi sesuai
perkembangan peserta didik,
f)
Menguasai media pembelajaran inovatif dalam bidang ekonomi,
g)
Memiliki pengentahuan manajerial dan jiwa kewirausahaan.
5)
Capaian Pembelajaran Perkuliahan Pengantar Ekonomi Makro
:
Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan kemampuan mahasiswa memahami prinsip
prinsip dasar ilmu ekonomi makro yang dapat digunakan sebagai dasar untuk
memperoleh pengertian yang lebih baik terhadap gejala yang muncul dalam kehidupan
ekonomi nasional, sehingga menguasai konsep Pengantar Ekonomi Makro untuk
melaksanakan pembelajaran di pendidikan dasar dan menengah yang berorientasi pada
kecakapan hidup serta pemahaman kondisi perekonomian secara agregat dan
menguasai konsep teoretis Pengantar Ekonomi Makro meliputi konsep dasar kajian
makro ekonomi yang meliputi pendapatan nasional, konsumsi, tabungan dan investasi,
analisis penentuan pendapatan nasional keseimbangan, perdagangan internasional, uang
dan bank, pembangunan dan pertumbuhan ekonomi serta perencanaan ekonomi yang
mendukung pembelajaran ekonomi di pendidikan dasar dan menengah serta untuk studi
lanjut.
C. METODE PEMBELAJARAN
Perkuliahan Pengantar Ekonomi Makro ini diawali dengan penyajian materi konsep dasar
Makro Ekonomi. Konsep dasar ini memberikan kemampuan mahasiswa mengidentifikasi
pengertian dan ruang lingkup ekonomi makro, aspek ontology ekonomi makro dan aspek
epistomologi ekonomi makro serta aspek aksiologi ekonomi makro. Selanjutnya konsep
yang dipahami mahasiswa digunakan untuk membuat solusi terhadap permasalahan
permasalahan ekonomi yang dapat diselesaikan secara deskripsif, grafik dan matematika
(rekayasa ide ).
Berikutnya diaplikasikan pada kondisi aktual di lapangan dalam bentuk
projek dan mini research
. Dalam proses perkuliahan praktik, diselingi dengan diskusi
untuk menyempurnakan proses kerja mahasiswa yang dilengkapi dengan
lembar kerja
mahasiswa (LKM)
sebagai bentuk dari
tugas rutin
. Teori-teori yang diperoleh dari
berbagai literatur akan diperdalam melalui
CBR dan JR
. Keseluruhan metode/model
pembelajaran yang diterapkan berorientasi pada SCL.
Strategi pembelajaran yang digunakan adalah dengan menggunakan metode menjelaskan
konsep dasar, latihan dan case based learning yang membahas kasus-kasus yang relevan
dengan materi. Disamping itu terdapat tugas-tugas yang harus diselesaikan secara
individual maupun kelompok. Metode ini bertujuan untuk mendidik mahasiswa agar
mampu berfikir logis, analistis, dan aplikatif, mampu bekerja mandiri maupun dalam tim,
serta mampu berkomunikasi baik lisan maupun tertulis.
D. Kompetensi/Kemampuan Setiap Tahap Pembelajaran
1)
Mampu menjelaskan konsep dasar ilmu ekonomi makro.
2)
Mampu menjelaskan perkembangan ilmu ekonomi makro
3)
Mampu menjelaskan perbedaan konsep pendapatan nasional dan perhitungan
pendapatan nasional dari berbagai pendekatan
4)
Mampu menganalisis mengenai konsumsi, tabungan dan investasi agregat
RPS Pengantar Ekonomi Makro FE Unimed, 2017 4PENGANTAR EKONOMI MAKRO
5)
Mampu menjelaskan serta menghitung pendapatan nasional keseimbangan
6)
Mampu menjelaskan peranan pemerintah dalam ekonomi malro melalui kebijakan
fiskal
7)
Mampu
menganalisis
perdagangan
internasional
dan
pendapatan
nasional
keseimbangan
8)
Mampu menjelasakan uang dan bank
9)
Mampu menganalisis ekonomi pembangunan dan pertumbuhan ekonomi
E. MATERI KAJIAN :
1.
Konsep Dasar Ilmu Ekonomi Makro
a)
Pengertian dan Ruang Lingkup Ekonomi Makro
b)
Aspek ontology, epistolomogi dan aksiologi ekonomi makro
c)
Permasalahan ekonomi makro dalam jangka pendek maupun jangka panjang
d)
Tujuan dan Instrumen Ekonomi Makro
2.
Perkembangan Ilmu Ekonomi Makro
a)
Perkembangan Ilmu Ekonomi Makro Klasik
b)
Perkembangan Ilmu Ekonomi Makro Keynes
c)
Perkembangan Ilmu Ekonomi Makro Mazhab terkini
3.
Pendapatan Nasional
a)
Pengukuran PNB
b)
Hal hal penting dalam pengukuran PNB
c)
PNB dan Pendapatan Disposibel
d)
Identitas Makro ekonomi Dasar
4.
Konsumsi, Tabungan dan Investasi
a)
Permintaan dan Penawaran agregat
b)
Konsumsi dan Tabungan
c)
Investasi
5.
Pendapatan Nasional Keseimbangan
a)
Pengertian Pendapatan Nasional Keseimbangan
b)
Penentuan pendapatan nasional keseimbangan
c)
Multiplier
6.
Peranan Pemerintah dalam ekonomi makro : Kebijakan Fiskal
a)
Model Perekonomian dengan variabel pemerintah
b)
APBN
c)
Kebijakan fiskal dan Pendapatan Nasional Keseimbangan
d)
Model IS
e)
Multiplier kebijakan fiskal
7.
Uang dan Bank
a. Hakekat uang dan suku bunga
b. Fungsi Uang dan Permintaan uang c. Jumlah Uang beredar dan perbankan d. Model LM Kebijakan Moneter
8.
Perdagangan internasional dan Pendapatan Naional Keseimbangan
a)
Perdagangan luar negri, Nilai tukar dan neraca pembayaran internasional
b)
Beberapa pandangan tentang Perdagangan internasional
c)
Penentuan Pendapatan nasional keseimbangan dalam perekonomian terbka
d)
Multiplier perekonomian terbuka
e)
Kebijakan ekonomi internasional
PENGANTAR EKONOMI MAKRO
9.
Ekonomi Pembangunan dan Pertumbuhan EKonomi
a)
Masalah Pokok Pembangunan ekonomi dan karakteristik negara
sedang berkembang
b)
Pengertian ukuran pembangunan ekonomiPertumbuhan ekonomi
F. SRUKTUR DAN PENGORGANISASIAN MATERI KAJIAN (KETERKAITAN
TUJUAN, INDIKATOR DAN MATERI)
TUJUAN INDIKATOR MATERI KAJIAN SUMBER
PEMBELAJARAN PENCAPAIAN TUJUAN UTAMA
1. Mampu menjelaskan 1. Kesiapan dan penguatan PERT 1
konsep dasar ekonomi mahasiswa dalam mengikuti, Penjelasan RPS, tagihan tugas,
PANDUAN
makro semangat pemenuhan tugas, penilaian, penandatangan
RPS FE
kesepakatan komitmen kontrak perkuliahan dan
UNIMED
perkuliahan dan penyamaan overview materi ekonomi
persepsi tentang tujuan MK moneter lanjutan
PERT 2 Konsep dasar Ilmu Ekonomi
Makro.
a) Pengertian
dan Ruang
2. Dapat mendeskripsikan,
Lingkup
Ekonomi
mengelaborasi dan
Makro
menyintesiskan konsep dasar
b) Aspek
ontology,
ekonomi makro dalam
epistolomogi
dan
berbagai aspek yaitu Ch 1 MKW
aksiologi
ekonomi
ontologi, epistomologi dan
makro
aksiologi sertac) Permasalahan ekonomi
permamsalahan ekonomimakro
dalam jangka
makro dan instrumennya
pendek maupun jangka
panjang
d) Tujuan dan Instrumen
Ekonomi Makro
2. Mampu menjelaskan Pert 3
perkembangan Ilmu Perkembangan Ilmu ekonomi
Ekonomi Makro 3. Dapat mendeskripsikan, makro
a. Perkembangan Ilmu
mengelaborasi dan
Ekonomi Makro Klasik
menyintesiskan masalah
perkembangan ekonomi
b. Perkembangan Ilmu
makro dari mazhab klasik,
Ekonomi Makro Keynes
keynes dan mazhab terkini
c. Perkembangan Ilmu
Ekonomi Makro
Mazhab terkini
3. Mampu membedakan 4. Dapat mendeskripsikan, Pert 4
konsep-konsep mengelaborasi dan Pendapatan Nasional Ch. 2-3
pendapatan nasional menyintesiskan konsep
a) Pengukuran PNB
MKWdan menghitung pendapatan nasional mulai
b) Hal hal penting dalam
pendapatan nasional dari konsep pengukuran PNB
pengukuran PNB
dari berbagai dan hal-hal penting dalam
c) PNB dan Pendapatan
pendekatan. pengukuran PBN
Disposibel
PENGANTAR EKONOMI MAKRO
TUJUAN INDIKATOR
MATERI KAJIAN SUMBER
PEMBELAJARAN PENCAPAIAN TUJUAN UTAMA
d) Identitas Makro
ekonomi Dasar
5. Dapat mendeskripsikan, Pert 5
mengelaborasi dan Pendapatan Nasional Lanjutan Ch 3 MKW
menyintesiskan konsep
a) PNB dan Pendapatan
pendapatan nasional mulai
Disposibel
dari konsep PNB dan
b) Identitas Makro
pendapatatan disposible dan
ekonomi Dasar
membangun identitas makro
ekonomi dasar
4. Menganalisis 6. Dapat mendeskripsikan, Pert 6
Konsumsi, Tabungan, mengelaborasi dan Konsumsi, tabungan dan
dan Investasi menyintesiskan konsep Investasi
Permintaan dan Penawaran a. Konsep Permintaan Agregat
Agregat b. Konsep Penawaran Agregat
7. Dapat mendeskripsikan, Pert 7
mengelaborasi dan Konsumsi, tabungan dan
menyintesiskan konsep Investasi
konsumsi, tabungan dan a. Konsumsi
investasi b. Tabungan
C. Investasi
PERT 8
UJIAN TENGAH SEMESTER
5. Mampu menjelaskan 8. Dapat mendeskripsikan, PERT 9
dan menghitung mengelaborasi dan Pendapatan Nasional
pendapatan nasional menyintesiskan konsep Keseimbangan
keseimbangan pendapatan nasional
a) Pengertian Pendapatan
keseimbangan, penentuan
Nasional Keseimbangan
pendapatan nasional
b) Penentuan pendapatan
keseimbangan dan
nasional keseimbangan
multtiplier
c) Multiplier
6. Mampu menjelaskan Pert 10
dan menganalisis Peranan Pemerintah dalam
tentang peranan
9. Dapat mendeskripsikan,
ekonomi makro : Kebijakan
pemerintah dalam Fiskal
ekonomi makro mengelaborasi dan
a. Model Perekonomian
melalui kebijakan menyintesiskan peranan
dengan variabel
fiskal pememrintah dalam model
pemerintah
keseimbangan perekonomian
b. APBN
nasinal, APBN, Kebijakan
c. Kebijakan fiskal dan
Fisskal dalam model IS dan
Pendapatan Nasional
multipliernyaKeseimbangan
d. Model IS
e. Multiplier kebijakan
PENGANTAR EKONOMI MAKRO
TUJUAN INDIKATOR
MATERI KAJIAN SUMBER
PEMBELAJARAN PENCAPAIAN TUJUAN UTAMA
fiskal
7. Mampu menjelaskan Pert 11
uang dan bank
10. Dapat mendeskripsikan,
Uang dan Bank
a. Hakekat uang dan suku
mengelaborasi dan
bunga
menyintesiskan konsep uang
b. Fungsi Uang dan
dan suku bunga, fungsi Ch 4 MKW
Permintaan uang
permintaan uang dan jumlah
c. Jumlah Uang beredar
uang beredar serta kebijakan
dan perbankan
monetar dalam model LM
d. Model LM Kebijakan
Moneter
8. Mampu menganalisis Pert 12
perdagangan Perdagangan internasional dan
internasional dan pendapatan nasional
pendapatan nasional keseimbangan
keseimbangan
a. Perdagangan luar negri,
Nilai tukar dan neraca
pembayaran
internasional
11. Dapat mendeskripsikan,
b. Beberapa pandangan
tentang Perdagangan
mengelaborasi dan
menyintesiskan Konsep
internasional
perdagangan luar negeri, Pert 13
nilai tukar dan neraca Perdagangan internasional dan
pembayaran dalam model pendapatan nasional
perekonomian terbuka keseimbangan
c. Penentuan Pendapatan
nasional keseimbangan
dalam perekonomian
terbka
d. Multiplier
perekonomian terbuka
e. Kebijakan ekonomi
internasional
9. Mampu menganalisis 12. Dapat mendeskripsikan, Pert 14
ekonomi mengelaborasi dan Ekonomi pembangunan dan
pembangunan dan menyintesiskan ekonomi pertumbuhan ekonomi
pertumbuhan pembangunan mulai dari a. Ekonomi Pembangunan
ekonomi permasalahan dalam Pert 15
pembangunan ekonomi Ekonomi pembangunan dan
hingga pertumbuhan pertumbuhan ekonomi
ekonomi b. Pertumbugan Ekonomi
PERTEMUAN 16 UJIAN AKHIR SEMESTER
PENGANTAR EKONOMI MAKRO
G. BAHAN AJAR DAN SUMBER BELAJAR
Bahan Ajar dan Sumber Referensi
A.
Buku Wajib:
1.
Samuelson, Paul A & Nordhaus, WD, (2001) Macroeconomics, 17
ndEdition, New York: McGraw-Hill Company,Inc
2.
Slavin, S.L (1999) Macroeconomics. 5
thEdition. New York: McGraw-Hill
Company,Inc
B.
Buku Pendukung
1.
Pengantar Ekonomi Makro, Edisi 1- Dede Ruslan, Unimed Press
2.
Mankiw NG.
Macroeconomics, 6th Edition
. Worth Publishers; 2010.
3.
Rudiger Dornbusch, Macroeconomics, 8th Edition
4.
Teori Ekonomi Makro (Suatu Pengantar) Edisi 5 - Prathama Rahardja,
Mandala Manurung
5.
dll berbagai sumber dari internet (lecture Note)
PENGANTAR EKONOMI MAKRO
H. METODE DAN PERANGKAT PENDUKUNG PEMBELAJARAN
Perkuliahan dilaksanakan sebanyak 16 kali tatap muka termasuk di dalamnya ujian
tengah semester dan akhir semester.Metode yang digunakan dalam perkuliahan ini
adalah literasi, diskusi, simulasi,studi kasus, pembelajaran berbasis masalah,
pembelajaran berbasis proyek dan refleksi.
Perangkat pendukung pembelajaran ini terdiri atas powerpoint presentasi, audio
visual, lembar observasi, rubrik penilaian tugas rutin, rubrik penilaian critical book
review (CBR), rubrik penilaian critical journal review (CJR), rubrik penilaian mini
riset, rubrik penilaian rekayasa ide, dan rubrik penilaian proyek.
Media pembelajaran yang digunakan adalah laptop dan LCD Projector, penggunaan
situs akses internet dengan memanfaatkan wifi, lembar kerja, whiteboard, dan
sumber-sumber belajar cetak lainnya. Perangkat pendukung lainnya merupakan instrumen
peningkatan kedisiplinan seperti lembar kehadiran, lembar agenda materi, serta tata
adminsitrasi dan perangkat pembelajaran dosen lainnya.
PENGANTAR EKONOMI MAKRO
I. RANCANGAN SKENARIO PEMBELAJARAN SETIAP PERTEMUAN
PERTE
MATERI WAKTU
AKTIVITAS PEMBELAJARAN
SOFT SKILL YANG DAMPAK
MUAN
DIHARAPKAN (OUTCOMES)
I Penjelasan RPS, tagihan tugas, (150’)
Perkenalan dengan peserta perkuliahan
penilaian, penandatangan 10’ Membangun empati Timbulnya minat
kontrak perkuliahan dan 50‘ Menjelaskan RPS, kontrak kuliah, materi perkuliahan, Motivasi belajar yang belajar bidang
overview ekonomi moneter literatur pendukung, cara kenilaian dan tagihan tugas- tinggi ekonomi moneter
lanjutan.
tugas (tugas rutin, CBR, CJR, Rekayasa Ide, Mini Riset, Membangun Kesiapan dalam
50’ ProjectWork), dan waktu Pengumpulannya. komitmen terhadap belajar ilmu
Tanya jawab materi Perkuliahan, kontrak perkuliahan,
Kontrak kuliah ekonomi moneter
buku-buku rujukan yang akan dipakai, menyepakati Kemandirian dalam
20’
kontrak kuliah dan pembagian kelompok diskusi. belajar keras
Memberikan tugas CBR Buku Wajib dengan buku lainnya
bebas secara mandiri dan dikerjakan secara bertahap
hingga 1 minggu terakhir perkuliahan harus dikumpulkan
10' Pandangan Umum Tentang Ilmu Ekonomi Makro
Penutup dengan memberikan tugas literasi konsep sistem
10' pasar keuangan dari berbagai literatur melalui Lembar
Kerja (LK).
PENGANTAR EKONOMI MAKRO PERTE MATERI WAKTU AKTIVITAS PEMBELAJARAN
SOFT SKILL YANG DAMPAK
MUAN
DIHARAPKAN (OUTCOMES)
II Konsep dasar Ilmu Ekonomi (150’)
Makro. 10’ Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi LK Berani berargumentasi Memiliki analisis
a) Pengertian dan Ruang
10’ yang dibuatnya. Berpikir kritis yang kritis terhadap
Lingkup Ekonomi
Mereview LK mahasiswa tentang materi Konsep Dasar Memiliki etika pendapat ahli dan
Makro
Ilmu Ekonomi Makro komunikasi teman sejawad.
b) Aspek ontology,
50’ Menayangkan video tentang konsep dasar makro ekonomi Penggunaan kosa kata Menyadariepistolomogi dan
dan mahasiswa memperhatikan tayangan tersebut ilmiah. pentingnya terusaksiologi ekonomi
50’ Mempresentasikan kembali materi konsep dasar ilmu Penasaran rasa ingin menggali ilmu
makro
ekonomi makro dengan model pembelajaran diskusi tahu. ekonomi makro10’ jigsaw Menghargai pendapat
c) Permasalahan ekonomi
10' Tanya jawab mengenai materi yang dipresentasikan orang lain.
makro dalam jangka
10’ Refleksi materi perkuliahan dan merumuskan kesimpulan.
pendek maupun jangka
Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya
panjang
melalui literasi dari berbagai literatur mengenai
d) Tujuan dan Instrumen
perkembangan ilmu ekonomi makro
Ekonomi Makro
PENGANTAR EKONOMI MAKRO PERTE MATERI WAKTU AKTIVITAS PEMBELAJARAN
SOFT SKILL YANG DAMPAK
MUAN
DIHARAPKAN (OUTCOMES)
III Perkembangan Ilmu ekonomi (150’)
makro 10’ Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi LK Berani berargumentasi Semakin
a) Perkembangan
Ilmu
10’ yang dibuatnya. Berpikir kritis meningkatnya minat
Ekonomi Makro Klasik
Mereview LK mahasiswa tentang perkembangan ilmu Memiliki etika menjadi analis
b) Perkembangan
Ilmu
ekonomi makro. komunikasi bidang ekonomi
Ekonomi Makro Keynes
50’ Menayangkan video tentang perkembangan ilmu ekonomi Penggunaan kosa kata
secara makro c)
Perkembangan
Ilmu
makro dan mahasiswa memperhatikan tayangan tersebut ilmiah. Kritis terhadap
Ekonomi
Makro
50’ Mempresentasikan dan memberi ilustrasi perkembangan Penasaran rasa ingin pendapat ahli dan
Mazhab terkini
ilmu ekonomi makro dengan model pembelajaran diskusi tahu. teman sejawad.
10’ terpimpin Menghargai pendapat Menyadari
10' Tanya jawab mengenai materi yang dipresentasikan orang lain. pentingnya terus
10’ Refleksi materi perkuliahan dan merumuskan kesimpulan. menggali ekonomi
Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya
makro
mengenai Pendapatan Nasional.
IV Pendapatan Nasional (150’)
a) Pengukuran PNB
10’ Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi LK Berani berargumentasi Meningkatnya minatb) Hal hal penting dalam
10’ yang dibuatnya. Refleksi kritis tentang analis pendapatan
pengukuran PNB
Mereview LK mahasiswa tentang Pendapatan Nasional. sistem keuangan nasional50’ Menayangkan video tentang pengukuran PNB dan
internasional Kritis terhadap
50’
mahasiswa memperhatikan tayangan tersebut Memiliki etika pendapat ahli dan
Mempresentasikan dan memberi ilustrasi tentang .
komunikasi teman sejawad.
10’ pengukuran PNB dengan model pembelajaran demontrasi Penggunaan kosa kata Menyadari
ilmiah. pentingnya terus
10' Tanya jawab mengenai materi yang dipresentasikan Penasaran ingin tahu. menggali ekonomi
10’ Refleksi materi perkuliahan dan merumuskan kesimpulan. Menghargai pendapat makro.
Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya orang lain.
mengenai
PNB dan Pendapatan Disposibel serta
Identitas Makro ekonomi Dasar
PENGANTAR EKONOMI MAKRO PERTE MATERI WAKTU AKTIVITAS PEMBELAJARAN
SOFT SKILL YANG DAMPAK
MUAN
DIHARAPKAN (OUTCOMES)
V Pendapatan Nasional Lanjutan (150’)
a) PNB dan Pendapatan
10’ Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi LK Berani berargumentasi Merasa memilkiDisposibel
10’ yang dibuatnya. Berpikir kritis bangsa & negara
b) Identitas Makro
Mereview LK mahasiswa tentangPNB dan Pendapatan
Memiliki etika Bangkit semangat
ekonomi Dasar
Disposibel serta Identitas Makro ekonomi Dasar
komunikasi memperbaiki50’ Menayangkan video tentang identitas makro ekonomi Penggunaan kosa kata modelekonomi
dasar dan mahasiswa memperhatikan tayangan tersebut ilmiah.
moneter
50’ Mempresentasikan dan memberi ilustrasi tentang model Penasaran ingin tahu. Ingin menjadi
permintaan uang (fakta dan opini) dengan model Menghargai pendapat seorang ekonomi
10’ demontrasi orang lain. bidang keuangan dan
10' Tanya jawab mengenai materi yang dipresentasikan dan perbankan yang
10’ yang ditayangkan.
benar dan baik.
Refleksi materi dan merumuskan kesimpulan. Kritis terhadap
Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya pendapat ahli dan
mengenai Konsep Permintaan Agregat dan Konsep
teman sejawad. Menyadari
Penawaran Agregat
pentingnya terus
menggali ekonomi
moneter
PENGANTAR EKONOMI MAKRO PERTE MATERI WAKTU AKTIVITAS PEMBELAJARAN
SOFT SKILL YANG DAMPAK
MUAN
DIHARAPKAN (OUTCOMES)
VI Konsumsi, tabungan dan (150’)
Investasi 10’ Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi LK Berani berargumentasi Ingin menjadi
a. Konsep Permintaan Agregat yang dibuatnya. Berpikir kritis peneliti bidang
b. Konsep Penawaran Agregat 10’ Mereview LK mahasiswa tentang Konsumsi, tabungan Memiliki etika ekonomi makro yang
dan Investasi untuk Konsep Permintaan Agregat dan komunikasi
benar dan baik.
Konsep Penawaran Agregat Penggunaan kosa kata Kritis terhadap
50’ Menayangkan video tentang konsep permintaan agaregat ilmiah. pendapat ahli dan
dan konsep penawaran agregat dan mahasiswa Penasaran ingin tahu.
teman sejawad.
memperhatikan tayangan tersebut Menghargai pendapat Menyadari
50’ Mempresentasikan dan memberi ilustrasi tentang konsep orang lain. pentingnya terus
agregat demand dan agregat supply dengan model menggali ilmu
10’ demontrasi ekonomi makro
Tanya jawab mengenai materi yang dipresentasikan dan
10' yang ditayangkan.
10’ Refleksi materi dan merumuskan kesimpulan.
Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya
mengenai konsep kinsumsi tabungan dan investasi
PENGANTAR EKONOMI MAKRO PERTE MATERI WAKTU AKTIVITAS PEMBELAJARAN
SOFT SKILL YANG DAMPAK
MUAN
DIHARAPKAN (OUTCOMES)
VII Konsumsi,tabungan dan (150’)
Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi LK
Investasi 10’ Berani berargumentasi Ingin menjadi
a. Konsumsi yang dibuatnya. Berpikir kritis peneliti bidang
b. Tabungan 10’ Mereview LK mahasiswa tentang Konsumsi, tabungan Memiliki etika ekonomi makro yang
c. Investasi
50’
dan investasi komunikasi
benar dan baik.
Menayangkan video tentang konsep Konsumsi, tabungan Penggunaan kosa kata Kritis terhadap
50’
dan investasi dan mahasiswa memperhatikannya ilmiah. pendapat ahli dan
Mempresentasikan dan memberi ilustrasi tentang konsep Penasaran ingin tahu.
teman sejawad.
10’
Konsumsi, tabungan dan investasi dengn model diskusi Menghargai pendapat Menyadari
berpasangan orang lain. pentingnya terus
10'
Tanya jawab mengenai materi yang dipresentasikan dan menggali ilmu
yang ditayangkan. ekonomi makro
10’ Refleksi materi dan merumuskan kesimpulan.
Menjelaskan tentang pelaksanaan ujian tengah semester
beserta kisi kisi yang akan diujikan
PERTEMUAN VIII
UJIAN TENGAH SEMESTER
120 ' A. Pelaksanaan Ujian Tengah Semester 20' Refleksi atas pelaksanaan UTS
10' Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya mengenai Pendapatan Nasional Keseimbangan
PENGANTAR EKONOMI MAKRO PERTE MATERI WAKTU AKTIVITAS PEMBELAJARAN
SOFT SKILL YANG DAMPAK
MUAN
DIHARAPKAN (OUTCOMES)
IX Pendapatan Nasional (150’)
Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi LK
Keseimbangan 10’ Berani berargumentasi Ingin menjadi
a) Pengertian Pendapatan
10’
yang dibuatnya. Berpikir kritis peneliti bidang
Nasional Keseimbangan
Mereview LK mahasiswa tentang Pendapatan Nasional Memiliki etika makro ekonomi yangb) Penentuan pendapatan
50’
Keseimbangan komunikasi
benar dan baik.
nasional keseimbangan
Menayangkan video tentang pendapatan nasional Penggunaan kosa kata Agen pembaharuc) Multiplier
50’ keseimbangan dan mahasiswa memperhatikannya ilmiah. dalam
Mempresentasikan dan memberi ilustrasi tentang Penasaran ingin tahu. pengembangan
10’
pendapatan nasional keseimbangan dengan model Menghargai pendapat model makro
demontrasi orang lain.
ekonomi.
10'
Tanya jawab mengenai materi yang dipresentasikan dan Kritis terhadap
yang ditayangkan. pendapat ahli dan
10’
Refleksi materi dan merumuskan kesimpulan.
teman sejawad.
Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya Ingin terus menggali
mengenai Peranan pemerintah dalam ekonomi makro
ekonomi makro
PENGANTAR EKONOMI MAKRO PERTE MATERI WAKTU AKTIVITAS PEMBELAJARAN
SOFT SKILL YANG DAMPAK
MUAN
DIHARAPKAN (OUTCOMES)
X Peranan Pemerintah dalam (150’)
ekonomi makro : Kebijakan 10’ Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi LK Kesadaran pentingnya Ingin menjadi
Fiskal yang dibuatnya. keterampilan peneliti bidang
a) Model
Perekonomian
10’ Mereview LK mahasiswa tentang Peranan Pemerintah komunikasi dan ekonomi makro yang
dengan
variabel
50’ dalam ekonomi makro : Kebijakan Fiskal performance. benar dan baik.
pemerintah
Menayangkan video tentang Peranan Pemerintah dalam Berani berargumentasi Ingin menelitib) APBN
50’
ekonomi makro : Kebijakan Fiskal dan mahasiswa Berpikir kritis bidang makro
c) Kebijakan fiskal
dan
memperhatikannya Penggunaan kosa kataekonomi
Pendapatan
Nasional
10’
Mempresentasikan dan memberi ilustrasi tentang Peranan ilmiah. Kritis terhadap
Pemerintah dalam ekonomi makro : Kebijakan Fiskal dengan Penasaran ingin tahu. pendapat ahli dan
Keseimbangan
model pembelajaran diskusi jigsaw Menghargai penilaian teman sejawad.
d) Model IS
10' Tanya jawab mengenai materi yang dipresentasikan dan dan pendapat orang Menyadari
e)
Multiplier
kebijakan
yang ditayangkan.
lain. pentingnya terus
fiskal
10’ Refleksi materi dan merumuskan kesimpulan. menggali ilmu
Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya
makro ekonomi
mengenai uang dan bank
PENGANTAR EKONOMI MAKRO PERTE MATERI WAKTU AKTIVITAS PEMBELAJARAN
SOFT SKILL YANG DAMPAK
MUAN
DIHARAPKAN (OUTCOMES)
XI Uang dan Bank (150’)
a) Hakekat uang dan suku
10’ Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi LK Berani berargumentasi Ingin menjadi
bunga
10’ yang dibuatnya. Berpikir kritis peneliti bidang
b) Fungsi
Uang
dan
Mereview LK mahasiswa tentang uang dan bank Memiliki etika makro ekonomi yangPermintaan uang
50’ Menayangkan video tentang uang dan bank dan mahasiswakomunikasi
benar dan baik.
c) Jumlah Uang
beredar
50’ memperhatikannya Penggunaan kosa kata Agen pembaharu
dan perbankan
Mempresentasikan dan memberi ilustrasi tentang uang ilmiah. dalamdan bank dengan model simulasi Penasaran ingin tahu. pengembangan
d)
Model
LM Kebijakan
10’
Tanya jawab mengenai materi yang dipresentasikan dan Menghargai pendapat model makro
Moneter
yang ditayangkan.
orang lain. Kritis terhadap
10'
Refleksi materi dan merumuskan kesimpulan. pendapat ahli dan
10’
Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya
teman sejawad.
mengenai Perdagangan internasional dan pendapatan nasional Ingin terus menggali
keseimbangan
makro
PENGANTAR EKONOMI MAKRO PERTE MATERI WAKTU AKTIVITAS PEMBELAJARAN
SOFT SKILL YANG DAMPAK
MUAN
DIHARAPKAN (OUTCOMES)
XII Perdagangan internasional dan (150’)
pendapatan nasional 10’ Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi LK Berani berargumentasi Ingin menjadi
keseimbangan yang dibuatnya. Berpikir kritis peneliti bidang
a) Perdagangan luar negri,
10’ MereviewLKmahasiswatentangPerdagangan Memiliki etika makro ekonomi yangNilai tukar dan neraca
50’ internasional dan pendapatan nasional keseimbangan
komunikasi benar dan baik.
pembayaran
50’
Menayangkan video tentang Perdagangan internasional dan Penggunaan kosa kata Agen pembaharu
internasional
pendapatan nasional keseimbangan dan mahasiswa ilmiah. dalamb)
Beberapa
pandangan
10’ memperhatikannya Penasaran ingin tahu. pengembangan
tentang
Perdagangan
Mempresentasikan dan memberi ilustrasi tentang Menghargai pendapat model makro
internasional
10'
Perdagangan internasional dan pendapatan nasional orang lain. Kritis terhadap
keseimbangan dengan model diskusi jigswa pendapat ahli dan
10’
Tanya jawab mengenai materi yang dipresentasikan dan
teman sejawad.
yang ditayangkan. Ingin terus menggali
Refleksi materi dan merumuskan kesimpulan. makro
Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya
mengenai Perdagangan internasional dan pendapatan nasional
keseimbangan (lanjutan)
PENGANTAR EKONOMI MAKRO PERTE MATERI WAKTU AKTIVITAS PEMBELAJARAN
SOFT SKILL YANG DAMPAK
MUAN
DIHARAPKAN (OUTCOMES)
XIII Perdagangan internasional dan (150’)
pendapatan nasional 10’ Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi LK Berani berargumentasi Ingin menjadi
keseimbangan yang dibuatnya. Berpikir kritis peneliti bidang
a) Penentuan
Pendapatan
10’ MereviewLKmahasiswatentangPerdagangan Memiliki etika makro ekonomi yangnasional keseimbangan
50’ internasional dan pendapatan nasional keseimbangankomunikasi
benar dan baik.
dalam
perekonomian
50’ (lanjutan) Penggunaan kosa kata Agen pembaharu
terbka
Menayangkan video tentang Perdagangan internasional dan ilmiah. dalam
b) Multiplier
10’ pendapatan nasional keseimbangan (lanjutan) dan mahasiswa Penasaran ingin tahu. pengembangan
perekonomian terbuka
memperhatikannya Menghargai pendapat model makro
memberi ilustrasi tentang
c)
Kebijakan
ekonomi
10'
Mempresentasikan dan orang lain. Kritis terhadap
Perdagangan internasional dan pendapatan nasional pendapat ahli dan
internasional
keseimbangan dengan model demontrasi
teman sejawad.
10’
Tanya jawab mengenai materi yang dipresentasikan dan Ingin terus menggali
yang ditayangkan. makro
Refleksi materi dan merumuskan kesimpulan.
Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya
mengenai ekonomi pembangunan
XVI Ujian Akhir Semester (Final) (100’) Ujian dari dosen sesi 3
90’ Ujian akhir semester Jujur, berani Mampu menuliskan
10’ Refleksi dan pengumpulan tugas tugas mengemukakan kesimpulan dari
pendapat sendiri dan seluruh materi
ekonomi moneter
lanjutan
PENGANTAR EKONOMI MAKRO
J. TAGIHAN TUGAS-TUGAS
Pada perkuliahan ini, mahasiswa diberikan tugas rutin, Tugas
Critical
Book Review, Critical Jurnal Review,
Tugas Mini Research,
Tugas Rekayasa
Ide dan Tugas ProjectWork.
Secara lengkap jenis tugas, konsep, kemampuan yang diharapkan,
tagihan/dikumpulkan dapat dilihat pada Tabel berikut.
TAGIHAN TUGAS-TUGAS MAHASISWA
JENISKEMAMPUAN TAGIHAN/
DISKRIPSI
TUGAS YANG DIUKUR DIKUMPULKAN
Tugas rutin adalah tugas Keterampilan
Tugas Rutin mahasiswa mandiri secara a. Kemampuan Diberikan pada
(14 TR/I) individu mengisi lembar memahami fakta, setiap pertemuan
kerja (LK) pada setiap awal konsep, prinsip, dan yang berkaitan
perkuliahan yang merupakan prosedur. dengan materi
hasil literasi materi yang b. Kemampuan selanjutnya, dan
akan dibahas. (Lembar LK mengaplikasikan dikumpulkan pada
terlampir) sesuai fakta, konsep, setiap pertemuan
prinsip, dan perkuliahan sesuai
prosedur. materi yang sedang
Sikap : Jujur, disiplin, dibahas.
mandiri, aktual, dan
bertanggungjawab.
Tugas Tugas Critical Book Review Keterampilan
Laporan
Critical adalah tugas mahasiswa a. Kemampuan CBR
Book mandiri secara individ yang meringkas isi buku dalam bahasa
Review diberikan pada pertemuan b. Kemampuan Indonesia.
(CBR) pertama untuk dikerjakan membandingkan Buku dapat diakses
secara bertahap dan dengan buku-buku dari internet
1 buku dikumpulkan 1 minggu lain dalam bentuk pdf
individu sebelum ujian akhir c. Menilai konstruksi dan ber ISBN.
semester dilaksanakan. buku (cover, layout, Mereview 1 buku
CBR diberikan untuk isi dan tatabahasa) pengantar
mengkaji sebuah buku ekonomi ekonomi
pengantar ekonomi makro Sikap: makro terbitan ≥
dengan tujuan umum untuk a. jujur, disiplin, tahun 2010, dan
melatih mahasiswa mandiri, dan aktual. dibandingkan
merumuskan definisi b. kritis dalam sekurang-kurang
konseptual berdasarkan menganalisis nya dengan 2
simtesisteori-teoriyang informasi, buku yang
berkembang dari buku yang c. meghargai pendapat, relevan.
direview.
mahasiswa
d. adaptif terhadap Buku pembanding
Tujuan khusus perubahan, dapat berbahasa
dapat: e. komunikatif dalam
Inggris atau
a. meringkas isi buku, menyampaian
Indonesia.
b. membandingkan dan informasi, dan
Laporan CBR
menghubungkan isi buku f. bertanggungjawab. dikumpulkan
PENGANTAR EKONOMI MAKRO
JENIS
DISKRIPSI KEMAMPUAN TAGIHAN/
TUGAS YANG DIUKUR DIKUMPULKAN
yang direview dengan dalam bentuk
buku-buku yang relevan, hardcopy dan
c. melatih mahasiswa lebih softcopy pada
kritis dan berani pertemuan Ke-15.
berargumentasi
berdasarkan teori dari
buku teks.
Critical Tugas Critical Journal Keterampilan
Laporan CJR dalam
Journal Review adalah tugas individu a. Kemampuan
Review dan atau kelompok yang meringkas isi jurnal bahasa Indonesia.
(CJR) mengkaji sebuah artikel yang b. Kemampuan Artikel diakses dari
diterbitkan dalam jurnal membandingkan internet dalam
1 buah CJR internasional berbahasa dengan isi jurnal bentuk pdf dan
secara Inggris tentang kajian atau buku lainnya. jelas identitas
berkelompok ekonomi makro atau dari c. Menilai konstruksi Jurnalnya.
(1 kel 3 jurnal terakreditasi nasional. jurnal (cover, Mereview 1 artikel
orang) Tujuan umum untuk melatih layout, isi dan ekonomi makro
mahasiswa merumuskan tatabahasa) berbahasa Inggris
definisi konseptual terbitan ≥ tahun
berdasarkan simtesis teori- Sikap: 2010, dan
teori yang berkembang dalam a. jujur, disiplin, dibandingkan
Jurmal yang direview. mandiri, dan aktual. sekurang-kurang
Tujuan khusus mahasiswa b. kritis dalam nya dengan 2
dapat: menganalisis artikel atau buku
a. Mengakses sendiri jurnal informasi, yang relevan.
dari internet. c. meghargai Artikel pembanding
b. meringkas isi jurnal, pendapat, dapat berbahasa
c. membandingkan dan d. adaptif terhadap Inggris atau
menghubungkan isi jurnal perubahan, Indonesia dari
yang direview dengan e. komunikatif dalam Jurnal
jurnal atau buku yang menyampaian terakreditasi.
relevan, informasi, dan
Laporan CJR
d. melatih mahasiswa lebih f. bertanggungjawab.
kritis dan berani dikumpulkan dalam bentuk
PENGANTAR EKONOMI MAKRO
JENIS
DISKRIPSI KEMAMPUAN TAGIHAN/
TUGAS YANG DIUKUR
DIKUMPULKAN
berargumentasi hardcopy dan
berdasarkan teori dari softcopy pada
jurnal ilmiah dan buku pertemuan Ke-9.
teks.
Tugas Tugas Rekayasa Ide adalah Keterampilan
Laporan TRI
Rekayasa tugas yang bersifat individu a. Kemampuan
Ide (TRI) yang bertujuan untuk melatih melahirkan dan memperlihat
mahasiswa melahirkan ide mendeskripsikan adanya identifikasi
atau gagasan baru/inovatif gagasan dan rumusan
dalam mengantisipasi b. Kemampuan menulis masalah ekonomi
permasalahan ekonomi paragraf/alenia dan makro, dan
makro (mengembangkan menjaga konsistensi menampilkan
model). Gagasan tersebut dan koherensi atar solusi ilmiah sesuai
bersifat solusi berdasarkan paragraf dan antar rujukan
teori atau konsep ekonomi komponen dalam Rujukan dalam TRI
moneter yang berkembang, karya ilmiah populer. minimal 5 buku
dan secara keseluruhan c. Pemanfaatan atau Jurnal
diwujudkan dalam bentuk referensi yang up to terbitan ≥ tahun
karya ilmiah populer. date 2008.
Sikap: Sikap ilmiah, Laporan TRI
kejujuran, kreatif, dikumpulkan
inovatif, orisinal, dalam bentuk
mandiri, berani dan hardcopy dan
komunikatif .
softcopy pada
pertemuan Ke-9.
Tugas Mini Tugas Mini Riset adalah Keterampilan
Laporan MR
Riset (MR) tugas yang bersifat a. Kemampuan
kelompok yang bertujuan menyususn rencana memperlihat
untuk melatih mahasiswa mini riset. adanya identifikasi
melakukan penelitian dalam b. Kemampuan dan rumusan
bentuk survey lapangan menyusun instrumen. masalah ekonomi
terbatas sesuai dengan c. Kemampuan ekonomi makro,
kaidah-kaidah penelitian, observasi dan menampilkan
mulai dari penyusunan d. Kemampuan solusi dan
proposal, penyusunan mendeskripsikan rekomendasi
instrumen, survey lapangan, informasi ilmiah dari hasil
analisis data dan pelaporan. e. Kemampuan analisis survey lapangan.
Secara khusus mahasiswa data Laporan MR
dapat: f. Kemampuan menulis mengikuti
a. Menyusun proposal mini (membuat laporan) sistematika yang
riset g. Kemampuan ditetapkan.
b. Memiliki pengalaman mengomunikasikan Rujukan teori dalam
dalam melakukan mini riset hasil MR minimal 7
tentang kepemimpinan. buku atau Jurnal
c. Memikili tertib berfikir Sikap: Sikap ilmiah, terbitan ≥ tahun
ilmiah berbasis teori. Kejujuran, Rasional, 2008.
d. Menyusun laporan hasil kerjasama berpikir, Laporan MR
mini riset tepat waktu. Komunikatif dikumpulkan
menyampaikan
dalam bentuk
PENGANTAR EKONOMI MAKRO JENIS DISKRIPSI KEMAMPUAN TAGIHAN/
TUGAS YANG DIUKUR
DIKUMPULKAN
informasi, hardcopy dan
Bertanggungjawab. softcopy pada
pertemuan Ke-13.
Tugas Tugas Project Work adalah Keterampilan
Project tugas kelompok mahasiswa a. Kemampuan Kegiatan TPW
Work (TPW) yang bertujuan untuk melatih menyusun proposal dilakukan dalam
mahasiswa dalam memimpin kegiatan. lingkungan
dan mengarognisir suatu b. Kejelasan struktur Unimed.
kegiatan yang berbentuk organisasi dan Proposal dan
proyek (event) seperti pembagian tugas, laporan TPW
seminar, workshop, peran kepemimpinan mengikuti
pertandingan/perlombaan dll. dalam mengorganisir sistematika yang
Kegiatan TPW memiliki sumber daya. ditetapkan.
proposal kegiatan yang c. Kemampuan Adanya kejelasan
memperlihat adanya struktur menerapkan prinsip struktur
organisasi dan pembagian dan gaya organisasi dan
tugas, peran kepemimpinan kepemimpinan. pembagian tugas,
dalam mengorganisir sumber d. Kemampuan peran
daya kegiatan (SDM, fasilitas, mengelola sumber kepemimpinan
dana, koordinasi). daya proyek. dalam
Adanya konsistensi antara e. Kemampuan mengorganisir
proposal kegiatan dengan menulis laporan sumber daya.
implementasi di lapangan. hasil kegiatan Laporan TPW
Sikap : kreativitas, ke dikumpulkan
mandirian, berani, dalam bentuk tanggung jawab, hardcopy dan kepercayaan diri, softcopy pada transfaran, integritas, pertemuan Ke-16.
berpikir kritis dan
analitis.
K. EVALUASI HASIL BELAJAR
Kriteria penilaian mengacu pada bobot penilai berdasarkan PAP
yang ditetapkan Unimed, dengan ketentuan sebagai berikut:
a.
Ketentuan Umum
1)
Mahasiswa tidak dapat mengikuti ujian ahkir jika tidak memenuhi 75 %
kehadiran.
2)
Mahasiswa diberi nilai 0 (nol) jika terbukti memiliki tugas paper
yang sama dengan karya siswa lainnya.
PENGANTAR EKONOMI MAKRO
b.
Ketentuan Teknis
Komponan Unum Penilaian:
F1: rata nilai tugas rutin
F2: nilai CBR + CJR + TRI
F2 = 0,2 CBR + 0,3 CJR + 0,5 TRI
F3 : nilai mini riset + TPW
F3 = 0,4 MR + 0,6 TPW
F4
: nilai tengah semester + nilai akhir semesterF4 = 0,5 NTS + 0,5 NAS
Penentuan Nilai akhir mahasiswa berdasarkan SK Rektor
Nomor 065/UN33/Kep/2016.
NM
= 0,1 F1 + 0,1 F2 + 0,15 F3 + 0,65 F4
Keterangan:
NM = Nilai Mahasiswa
Nilai A, Jika 90
≤
NM
≤
100
Nilai B, Jika 80
≤
NM
≤
89
Nilai C, Jika 70
≤
NM
≤
79
Nilai D, Jika
0
≤
NM
≤
69 (tidak lulus)
Nilai Sikap:
3,51 – 4,00
Sangat Baik
2,51 – 3,50
Baik
1,51 – 2,50
Kurang Baik
0,00 – 1,50
Sangat Kurang Baik
PENGANTAR EKONOMI MAKRO
Soft Skill (Berkaitan dengan pengembangan Kepribadian)
Deskripsi Ada/Tidak
Interpersonal Skill :
1. Self Confident Ada 2. Ethics and honesty Ada 3. Creativity Ada 4. Goal Setting Ada 5. Learning skill Ada 6. Time Management Ada 7. Stess Management Ada
Interpersonal Skill :
1. Communicaton Ada 2. Teamwork Ada 3. Multicultural Skill Ada 4. Logic/Critical Thingking Ada 5. Presentation Skill Ada
TATA TERTIB PERKULIAHAN
Dosen :
a. Dosen harus mengajar mahasiswa sesuai dengan jadwal perkuliahan. b. Dosen harus mengajar paling sedikit 80% dari total pertemuan.
c. Dosen yang belum menjalankan perkuliahan minimal 80% tidak dapat melaksanakan ujian formatif 4.
d. Dosen harus mengoreksi tugas dan ujian formatif mahasiswa dengan sungguh-sungguh dan objektif.
e. Dosen harus menilai mahasiswa secara objektif. f. Dosen harus bertutur kata yang sopan dan ilmiah. g. Dosen harus berpakaian rapi.
h. Dosen berhak memberi sanksi pada mahasiswa yang melanggar kontrak kuliah
Mahasiswa:
a. Mahasiswa harus memakai busana yang sopan dan rapi, tidak memakai kaos oblong dan sandal. Mahasiswa yang melanggar peraturan tersebut tidak diizinkan mengikuti kuliah.
b. Mahasiswa diizinkan minum air dengan catatan tidak mengganggu perkuliahan dan mengotori ruang kuliah.
c. Mahasiswa diizinkan meninggalkan ruang kuliah dengan izin dosen.
d. Mahasiswa harus mengikuti perkuliahan paling sedikit 80% dari total pertemuan pada satu semester. Mahasiswa yang kehadirannya kurang dari 80% tidak diizinkan mengikuti ujian formatif 4.
e. Mahasiswa harus mengikuti ujian formatif 1 sampai dengan formatif 4. f. Mahasiswa berhak untuk mendapatkan nilai secara objektif.
g. Mahasiswa akan diberi sanksi oleh dosen jika melanggar kontrak kuliah.
PENGANTAR EKONOMI MAKRO
h. Selama kegiatan pembelajaran berlangsung, nada dering HP mahasiswa harus dinonaktifkan/silent atau getar. Jika ada berita penting yang harus diterima oleh mahasiswa,maka mahasiswa tersebut diizinkan menerima telepon di luar kelas dengan izin dosen
TATA KELOLA PERKULIAHAN:
A. Perkuliahan ini menggunakan pendekatan penguasaan atas tujuan yang ditentukan, yang dinyatakan dalam bentuk:
1. Kegiatan pembelajaran dimulai sesuai dengan jam perkuliahan pada jadwal. Mahasiswa harus sudah berada di dalam kelas paling lambat 5 menit sebelum perkuliahan dimulai.
2. Toleransi keterlambatan mahasiswa pada perkuliahan adalah 15 menit. Mahasiswa yang terlambat masuk keruang kuliah lebih dari 15 menit, dianggap absen tetapi mahasiswa tersebut masih diizinkan mengikuti perkuliahan
3. Mahasiswa harus mengikuti perkuliahan paling sedikit 80% dari total pertemuan pada satu semester. Mahasiswa yang kehadirannya kurang dari 75% tidak diizinkan mengikuti ujian formatif 4.
4. Mahasiswa berhak mengikuti ujian susulan jika berhalangan hadir ketika ujian formatif dilaksanakan dengan syarat meminta izin secara tertulis atas ketidakhadirannya pada jadwal perkuliahan tersebut.
5. Menyelesaikan dengan baik semua tes dan tugas lain yang diberikan secara berkala. Di samping tes pertengahan dan akhir semester akan diberikan tes (kuis) penguasaan bahan ajaran sebelum atau segera sesudah atau berkaitan langsung dengan pembahasan suatu pokok bahasan.
6. Kerja sama dalam kelompok untuk mempresentasikan dan membahas topik yang telah ditentukan, dalam forum diskusi kelas.
B. Bilamana hari perkuliahan tepat pada hari libur nasional atau karena sesuatu hal perkuliahan tidak dapat diadakan, maka akan diganti pada hari yang lain.
C. Dosen yang tidak hadir pada perkuliahan harus memberitahukan kepada mahasiswa melalui komisaris kelas, satu hari sebelum pelaksanaan perkuliahan.
PENGANTAR EKONOMI MAKRO
PETUNJUK PELAKSANAAN MINI RESEARCH (MR)
A. TUJUAN
Agar mahasiswa terlatih melakukan penelitian skala kecil sehingga pada akhirnya mahasiswa akan mampu melakukan penelitian yang komprehensif.
B. MEKANISME DAN RANCANGAN
a. Secara teori mahasiswa telah di berikan teori tentang variabel, masalah, hipotesis, populasi, instrumen dan analisis data.
b. Mahasiswa telah ditugaskan membuat proposal penelitian
c. Berdasarkan proposal yang telah disusun oleh masing-masing mahasiswa tersebut selanjutnya diaplikasikan dalam penelitian mini.
d. Tagihan terakhir dari survey lapangan ini adalah laporan lengkap hasil penelitian mini research dengan sistematika sebagai berikut:
Bab I. Pendahuluan: a. Latar belakang masalah b. Rumusan Masalah c. Tujuan dan Manfaat Bab II. Kajian Pustaka
a. Kajian teoritis b. Kerangka berfikir
c. Hipotesis (Jika diperlukan) Bab III. Metodologi Penelitian a. Lokasi dan waktu penelitian
b. Populasi dan sampel/sumber dan jenis data
c. Variabel penelitian dan definisi Operasional Bab IV. Hasil Penelitian dan Pembahasan
a. Deskripsi Hasil Penelitian b. Analisis data
c. Pembahasan Hasil Penelitian Referensi
PENGANTAR EKONOMI MAKRO
Petunjuk Struktur Laporan CBR 1. Unsur – Unsur Dalam Resensi
Setiap orang bisa membuat resensi dari suatu buku. Namun tetap dibutuhkan poin poin tertentu agar resensi yang kita buat bisa diterima orang lain. Berikut hal-hal yang harus ada dalam sebuah resensi buku :
a. Identitas buku
Jika buku yang akan anda resensi adalah buku terjemahan, akan lebih baik jika kamu menuliskan judul asli buku tersebut. Demikian juga dengan pengarang buku tersebut. Jika buku yang diresensi adalah buku terjemahan, kamu harus menyebutkan penulis buku asli dan penerjemah.
b. Judul resensi
Judul resensi harus memiliki keselarasan dengan isi resensi yang dibuat. Judul yang menarik juga akan memberi nilai lebih pada sebuah resensi.
c. Data buku Data buku berisi a. Judul buku b. Pengarang c. Penerbit
d. Tahun terbit beserta cetakannya e. Dimensi buku
f. Harga buku
d. Ikhtisar Isi resensi buku
Ikhtisar adalah bentuk singkat dari suatu karangan atau rangkuman. Ikhtisar merupakan bentuk singkat karangan yang tidak mempertahankan urutan karangan atau buku asli, sedangkan ringkasan harus sesuai dengan urutan karangan atau buku aslinya.
e. Kelebihan dan kekurangan buku
Penulis resensi harus memberikan penilaian mengenai kelebihan dan kelemahan buku yang disertai dengan ulasan secara objektif.
f. Penutup resensi buku
Pada bagian penutup biasanya berisi alasan kenapa buku tersebut ditulis dan kepada siapa buku tersebut ditujukan, serta kritik dan saran kepada penulis.
PENGANTAR EKONOMI MAKRO
Petunjuk Journal Review
1. Topik : Apakah menarik, jarang diteliti, sedang menjadi concern penelitian saat ini atau sedang menjadi topik diskusi yang hangat
2. Judul: apakah cukup spesifik, dan menunjukkan maksud dan tujuan penelitian.
3. Abstrak: harus singkat, memuat: tujuan, proses, dan hasil
4. Pendahuluan atau latar belakang: harus sinkron dengan kesimpulan, narasi dapat menggambrakan tentang research question atau permasalahan, walaupun sebenaranya research question tidak harus secara jelas dinyatakan.
5. Periksa Gambar, tabel, dan lampiran (Angka, keterangan, hasil)
6. Isi: Apakah pernyataan dan alasan dan opini didukung dengan referensi temuan empiris, terutama dalam latar belekang perumusahan research question dan hipotesis. Singkroniasi referensi dengan perumusahan research question dan hipotesis, terkadang penulis kesulitan mencari refersni pendukung, sehinggga tidak sinkron.
7. Apakah semua referensi sudah dimasukkan dalam datar pustaka.
8. Penulisan sumber referensi apa sudah benar: nama pengarang, peneliti, tahun, dll
9. Apakah jurnal ada kebaruan (novelty) atau originalitas secara jelas atau tersirat.
10. Bagaimana metodologinya. (model, alat analisa, variabel, dsb)
11. Setelah semua aspek dicari dan dikomentari, maka pisahkan komen kita tersebut dalam dua katagori: Pernghargaan atau kritikan. Komen akan lebih berbobot bila disertai dengan referensi yang menjadi alasan kenapa kita meberi komentar demikian, terutama pada kritikan.