GAYA BAHASA PADA NOVEL TRILOGI RONGGENG DUKUH
PARUK BUKU III (JANTERA BIANGLALA)
KARYA AHMAD TOHARI
(SEBUAH KAJIAN PRAGMATIK)
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Oleh:
Dedy Setyo Herutomo 091224091
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SANATA DHARMA
YOGYAKARTA
iv
MOTTO
PENDIDIKAN MERUPAKAN PERLENGKAPAN PALING BAIK UNTUK HARI
TUA
(ARISTOTELES)
HARGA KEBAIKAN MANUSIA ADALAH DIUKUR MENURUT APA YANG
TELAH DILAKSANAKAN / DIPERBUATNYA
( ALI BIN ABI THALIB )
KEMALASAN ADALAH MUSUH TERBESAR JIWA
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan secara khusus untuk
Ibu saya tercinta Y. Murwiyati, S.Pd.
Adik saya Ratna Hindrias Ningrum. Amd.Keb
Ibu Winarni dan Bapak Y. Sutomo
Kekasih saya Angela Editha Fortunata. L
Keluarga Bapak Andreas Yan Lanting dan Ibu Lamberta Maria Baysing
Skripsi ini saya persembahkan sebagai tanda terima kasih yang mendalam
vi
PERNYATAAN KEASLIAN KARYA
Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi yang saya tulis ini tidak memuat karya atau bagian karya orang lain, kecuali yang telah disebutkan dalam kutipan dan daftar pustaka, sebagaimana layaknya karya ilmiah.
Yogyakarta, 24 Februari 2014 Penulis
vii
LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN
PUBLIKASI KARYA ILMIAH UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS
Yang bertanda tangan di bawah ini, saya mahasiswa Universitas Sanata Dharma:
Nama : Dedy Setyo Herutomo
Nomor Mahasiswa : 091224091
Demi pengembangan ilmu pengetahuan, saya memberikan kepada Perpustakaan Universitas Sanata Dharma karya ilmiah saya berjudul:
GAYA BAHASA PADA NOVEL TRILOGI RONGGENG DUKUH
PARUK BUKU III (JANTERA BIANGLALA) KARYA AHMAD
TOHARI(SEBUAH KAJIAN PRAGMATIK)
Dengan demikian, saya memberikan kepada Perpustakaan Universitas Sanata Dharma Yogyakarta hak untuk menyimpan, mengalihkan dalam bentuk media lain, mengelolanya dalam bentuk pangkalan data, mendistribusikan secara terbatas, dan mempublikasikannya di internet atau media lain untuk kepentingan akademis tanpa perlu izin dari saya maupun memberikan royalti kepada saya selama tetap mencantumkan nama saya sebagai penulis.
Demikian pernyataan ini yang saya buat dengan sebenarnya.
Dibuat di Yogyakarta
Pada tanggal : 24 Februari 2014 Yang menyatakan
(Dedy Setyo Herutomo)
viii
ABSTRAK
Herutomo, Dedy Setyo. 2013. Gaya Bahasa pada Novel Trilogi Ronggeng Dukuh Paruk Buku III (Jantera Bianglala). Karya Ahmad Tohari (Sebuah Kajian Pragmatik). Skripsi, Yogyakarta: PBSI, JPBS, FKIP,USD.
Langkah awal penelitian ini adalah mengumpulkan kutipan teks novel yang ada dalam novel dan mengklasifikasikannya ke dalam bagian gaya bahasa yang ditemukan. Berdasarkan hasil klasifikasi bagian dari gaya bahasa, kemudian peneliti menganalisis bagaimanakah maksud dan karakteristik gaya bahasa dalam novel Jantera Bianglala ditinjau dengan pragmatik, kemudian peneliti juga menyimpulkan penggunaan gaya bahasa dalam novel Jantera Bianglala. Setiap teks yang mengandung dari bagian gaya bahasa, peneliti mampu memahami dan memaknai isi teks tersebut dengan mencari sendiri di dalam teks novel sehingga mampu untuk menangkap dinamika apa yang diarahkan oleh strukturasi karya atau dinamika internal teks novel tersebut melalui gaya bahasa yang terkandung dalam gaya bahasa. Subjek penelitian ini adalah novel Ronggeng Dukuh Paruk Jantera Bianglala karya Ahmad Tohari.
Hasil klasifikasi gaya bahasa dalam novel Ronggeng Dukuh Paruk, ditemukan gaya bahasa bahasa retoris, yang semata-mata merupakan penyimpangan dan konstruksi biasa untuk mencapai efek tertentu. Macam-macam gaya bahasa retoris seperti yang dimaksud di atas adalah: (1) anastrof, (2) apofasis atau preterisio, (3) asindenton, (4) polisideto ,(5) kiasmus,(6) elipsis, (7) eufemismus, (8) litotis, (9) histeron proteron, (10) pleonasme dan tautologi, (11) perifrasis,(12) prolepsis atau antisipasi, (13) erotesis atau pertanyaan retoris, (14) silepsis dan zeugma, (15) koreksio atau epanortosis, (16) hiperbol, (17) paradoks, (18) oksimoron dan (19) apostrof, (20) Metafora, (21) Ironi.
ix
ABSTRACT
Herutomo, Dedy Setyo. 2013. The Style Of a Language In The Trilogy Of Ronggeng Dukuh Pruk Book III (Jantera Bianglala) By Ahmad Tohari (A Pragmatics Study). Thesis, Yogyakarta: PBSI, JPBS, FKIP, USD.
The first step of this research is colleting the quotes of the novel that is in the novel and classitying it into the language styles that had been found. Based on the result of the classified language style, then the researcher analyzed the meaning and the characteristic of the language style of novel Jantera Bianglala pragmatically, then concluded the use of language style on the novel Jantera Bianglala. Each text that contained language style, the researcher can understand and clarity the content by searching on the novel alone so that the researcher can grab the internal dynamics of the novel thorough the language style.the subject of this research is Ahmad Tohari novel Ronggeng Dukuh Paruk Jantera Bianglala.
The result of the classified language style in the novel Ronggeng Dukuh Paruk is the finding of the rherotical language style which is only a mere anomaly or divergence and common construction to attain a certain or particular effect. The types of the rhetoric language style that had been already mentioned above are : (1) anastrof, (2) apofasis or preterisio, (3) asindenton, (4) polisideto, (5) kiasmus, (6) elipsis, (7) eufemismus, (8) litotis, (9) histeron proteron (10) pleonasme and tautology, (11) perifrasis, (12) prolepsis or anticipation, (13) erotesis or rhetorical question, (14) silepsis and zeugma, (15) koreksio or epanortosis, (16), hyperbole (17) paradox, (18) oksimoron and (19) apostrophe, (20) metaphor, (21) irony.
x
KATA PENGANTAR
Puji Syukur saya panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas berkat, kasih dan karunia-Nya yang senantiasa menyertai saya, sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi saya yang berjudul Gaya Bahasa pada Novel Trilogi Ronggeng Dukuh Paruk Buku III (Jantera Bianglala) Karya Ahmad Tohari
(Sebuah Kajian Pragmatik) ini dengan baik. Skripsi ini ditulis untuk memenuhi
salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.
Oleh karena itu, secara khusus penulis ingin mengucapkan terimakasih kepada:
1. Setya Tri Nugraha, S.Pd, M.Pd., selaku dosen pembimbing pertama yang bersedia meluangkan waktunya untuk membimbing dan mengarahkan penulis menyelesaikan skripsi ini.
2. Prof. Dr. Pranowo, M.Pd., selaku dosen pembimbing kedua, atas segala waktu, pengertian, saran, nasihat, dan bimbingannya pada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
3. Dr. Yuliana Setiyaningsih, selaku Ketua Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.
4. Para dosen PBSI, yang dengan caranya masing-masing telah membekali penulis dengan berbagai ilmu dan pengetahuan yang dibutuhkan.
5. Robertus Marsidiq, yang sudah membantu dan melayani penulis dalam mengurusi berbagai hal yang sifatnya administratif.
6. Teman-teman PBSI angkatan 2009, secara khusus kelas B, yang telah memberikan dukungan serta memberikan banyak masukan serta semangat sehingga penulis bisa menyelesaikan skripsi ini.
xi
8. Pihak Universitas Sanata Dharma, yang telah mencipkan kondisi serta menyediakan berbagai fasilitas yang mendukung penulis dalam studi dan penyelesaian skripsi ini.
Penulis menyadari skripsi ini belum lah sempurna.Walaupun demikian, semoga penelitian ini berguna dan menjadi inspirasi bagi peneliti selanjutnya.
Yogyakarta, 24 Februari 2014
Penulis
Dedy Setyo Herutomo
xii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL... i
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING... ii
HALAMAN PENGESAHAN... iii
MOTTO... iv
HALAMAN PERSEMBAHAN... v
LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN KARYA... vi
LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI... vii
KATA PENGANTAR... viii
ABSTRAK... x
ABSTRACT... xi
DAFTAR ISI... xii
DAFTAR TABEL... xv
DAFTAR BAGAN... xvi
BAB I PENDAHULUAN... 1
1.1Latar Belakang Masalah... 1
1.2Rumusan Masalah ... 5
1.3Tujuan Penelitian... 6
1.4Manfaat Penelitian... 6
1.5Definisi Istilah ... 7
1.6Sistematika Penyajian ... 8
BAB II LANDASAN TEORI... 9
2.1Penelitian Yang Relevan ... 9
2.2Pragmatik ... 11
2.3Gaya ... 11
2.4Bahasa ... 12
2.5Gaya Bahasa ... 13
xiii
2.5.2 Apofasis atau Preteresio... 15
2.5.3 Apostrof ... 15
2.5.4 Asidenton ... 15
2.5.5 Polisindeton... 16
2.5.6 Kiasmus ... 16
2.5.7 Elipsis ... 16
2.5.8 Eufimisme ... 17
2.5.9 Litotes ... 18
2.5.10 Histeron Proteron ... 18
2.5.11 Pleonasme/Tautologi... 19
2.5.12 Perifrasi ... 19
2.5.13 Prolepsia/Antisipasi... 20
2.5.14 Eroteris/Retoris ... 20
2.5.15 Silepsis/Zeugma ... 21
2.5.16 Koreksio/Epanortosis ... 21
2.5.17 Hiperbol... 21
2.5.18 Paradoks ... 22
2.5.19 Oksimoron... 22
2.5.20 Metafora ... 22
2.5.21 Ironi ... 23
2.6 Kerangka Berpikir ... 23
BAB III METODOLOGI PENELITIAN... 26
3.1 Jenis Penelitian ... 26
3.2 Sumber Data dan Data Penelitian... 26
3.3 Teknik Pengumpulan Data ... 26
3.4 Instrumen Penelitian... 28
xiv
BAB IV HASIL ANALISIS DAN PEMBAHASAN... 30
4.1 Deskripsi Data ... 30
4.2 Karakteristik Gaya Bahasa Pada Novel Jantera Bianglala... 32
4.3 Maksud Gaya Bahasa Pada Novel Jantera Bianglala... 34
4.4 Analisis Data ... 38
4.5 Pembahasan Hasil Penelitian ... 39
4.5.1 Metafora ... 40
4.5.2 Ironi ... 40
4.5.3 Anastrof ... 41
4.5.4 Koreksio atau Epanortosis ... 42
4.5.5 Asidenton ... 42
4.5.6 Polisidenton... 43
4.5.7 Elipsis ... 44
4.5.8Eufemismus... 44
4.5.9Litotes ... 45
4.5.10 Histeron Proteron ... 46
4.5.11 Pleonasme ... 46
4.5.12 Tautologi ... 47
4.5.13 Perifrasis... 48
4.5.14 Prolepsis ... 49
4.5.15 Erotesis atau Pertanyaan Retoris ... 49
4.5.16 Hiperbola... 50
4.5.17 Paradoks ... 51
4.5.18 Oksimoron... 51
4.5.19 Apofasis atau Praterisio... 52
4.5.20 Silepsis dan Zeugma ... 53
4.5.21 Apostrof... 54
4.5.22 Kiasmus... 54
xv
BAB V PENUTUP... 89
5.1Kesimpulan... 89
5.2Saran... 92
DAFTAR PUSTAKA... 93
LAMPIRAN
xvi
DAFTAR TABEL
xvii
DAFTAR BAGAN
u m li i r a d n a ij a k u t a s h a l a s i d a j n e
m pragmaitk ,sehingga hal-ha ltersebu tyang
.i n i n a it il e n e p k o k o p i d a j n e m
Pendekatan pragmaitk membeirkan perhaitan utama terhadap perana n
a ti a k m a l a d , a c a b m e
p nnya dengan salah satu teor imodern yang pailng pesa t
a t a k e d n e p , i s p e s e r i r o e t u ti a y , a y n n a g n a b m e k r e
p n pragmaitk dipe trentangkan
i a g a b e s f i s e r p s k e k e j b u s n a d k it a m g a r p k e j b u S . fi s e r p s k e n a t a k e d n e p n a g n e d
ti a y , a m a s g n a y k e j b o i a g a b r e b g n a r a g n e p n a d a c a b m e
p u karya sasrta .
m g n a r a g n e p , a y n a a d e b r e
P erupakan subjek pencipta, t etapi secara t erus-menerus
a y n i s g n u
f dihliangkan ,bahkan padagliriannyapengarang dimaitkan .Sebailknya ,
k a d it i l a k e s a m a s g n a y a c a b m e
p mengetahui tentang prose skreaitvtia sdibe irkan
a g u
t sutamabahkandianggaps ebaga ipenuil .s
a d a p n a it a h r e p n a k ir e b m e m n a i k i m e d n a g n e d k it a m g a r p n a t a k e d n e P
i s g n u f n a d n a r e s e g r e
p -fungs ibaru pembaca tersebut . Secara histo ir sAbram s
: 6 7 9 1
( 1 6) menyatakan bahwa pendekatan pragmaitk telah ada tahun 14 SM ,
n a k r e
t dung dalam Ar sPoeitca (Hoaitus) .Meskipun demikian ,secara teo irit s
s a n g a t S . k i m a n i d e m s il a r u t k u rt s a y n ri h a l n a g n e d i a l u m i
d i srukturailsme
i d n i n a k u lr e m e
m kato r lain sebaga i pemicu prose s esteit ,s yatiu pembaca
(Mukarovsky ,1975:76 .)
p u k u c g n a y n a g n u b u h k il i m e m k it a m g a r p n a t a k e d n e p u t n e tr e t p a h a t a d a P
. a c a b m e p t a k a r a y s a m i a n e g n e m n a a r a c i b m e p m a l a d u ti a y , i g o l o i s o s n a g n e d t a k e d
p n a t a k e d n e
P ragmaitk memiilk i manfaa t terhadap fungsi-fungs i karya sasrta
e p n a d n a g n a b m e k r e p , t a k a r y s a m m a l a
d nyebalruasannya ,sehinggamanfaa tkarya
n a t a k e d n e P . a c a b m e p p a d a h r e t t a a f n a m n a k ir e b m e m s it a m g a r p n a t a k e d n e p
ir o e t ,i s p e s e r ir o e t g n a p o n e m k u t n u i s g n u fr e b n a h u r u l e s e k a r a c e s k it a m g a r
p sasrta
e k a h n a m a h a m e p n a k n i k g n u m e m g n a
y ka tkaryas asrtat anpabata .s
i n i h u a j e
S masihs edik tipeneilitansasrtayangdiitnjaudairs egi p ar gmaitk ,
s i s il a n a i r a d a y n i s a k if i s e p
s gaya bahasadalam suatu bacaan sasrta .Gaya bahasa
a h a b a y a g n a k a p u r e m s ir o t e
r sayangmampumengungkapkanperasaanseseorang
a I n i g n i g n a y a p a n a g n e d l e v o n s il u n e p g n a r o e s i r a d a s a h a b a y a g a y n s u s u h k
n a k p a k g n
u .
i r a
D berbaga i sumber buku yang penelti i peroleh , penelti i mencoba
l e v o n a d a p t a p a d r e t g n a y a s a h a b a y a g i ti l e n e
m JanteraBianglala. Dalamhali n i
i n
i peneilitakan l ebihbanyak banyakmeneilitt entang gayabahasayangterdapat
m a l a
d novel Jantera Bianglala dengan kaijan pragmaitk ,dalam nove lJantera
a l a l g n a i
B AhmadTohar ibanyakmenggunakangayabahasayangmena irk .Seitap
n a p a k a c r e
p maupun naras idalamnoveli n imengandung maknadan amana tyang
a d e b r e
b -beda ,bahkan juga terdapa tk iritk .Gaya bahasa dalam nove lJantera
a l a l g n a i
B inliahyangmenairkuntukd tielti imelaluikaijanpragmaitk.
2 .
1 RumusanMasalah
i g o li rt l e v o n a d a p a s a h a b a y a g h a k a n a m i a g a
B Ronggeng Dukuh Paruk
I I I u k u
b (JanteraBianglala)karyaAhmad Tohar idengandiitnjau melalu ikaijan
k it a m g a r
p ? Berdasarkan rumusan masalah t ersebu tmaka disusunlah sub masalah
: n i a l a r a t n a
.
1 Bagaimanakah karakteirsitk gaya bahasa dalam novel Jantera Bianglala
.
2 Bagaimanakahmaksudgayabahasadalamnovel JanteraBianglala ?
3 .
1 TujuanPeniil itan
p a d
A unt ujuanpeneilitani n iadalah:
.
1 M de en sk irpsikan karakteirsitk gaya bahasa yang terdapa t dalam novel
JanteraBianglaladengan itnjauanpragmaitk,
.
2 M de en sk irpsikan maksud gaya bahasa apa yang digunakan dalam novel
JanteraBianglala.
4 .
1 Manfaa tPeneilitan
n a m a u d a d
A faa tdalampeneilitani n,iyatiu:
.
1 Manfaatt eo irits
.
a Menambah pengetahuan tentang teo ir-teor igaya bahasa nd a pragmaitk
, a rt s a s m a l a d
.
b Menjad iawa lmulauntukmemahamit eor igayabahasakhususnyakaijan
k it a m g a r
p dalamkaryas asrta.
.
2 Manfaa tprakits
.
a Bag ipenuils
i u h a t e g n e m n a d l e v o n s i s il a n a g n e m a r a c g n a t n e t n a s a w a w h a b m a n e M
i u l a l e m n a k i a p m a s i d n a k a g n a y d u s k a m u a t a k it ir k l e v o n m a l a
d gaya
a s a h a
b yangdigunakandalamnove.l
.
b Bag ipembaca
n e
M ambah wawasan tentang pragmaitk dan gaya bahasa dalam nove l
5 .
1 Deifnisii stliah
.
1 Pragmaitk
Pragmaitk adalah cabang limu bahasa yang mempelajar isrtuktu rbahasa
n a k a n u g i d u ti n a a s a h a b e k n a u t a s a n a m i a g a b i n k a y , l a n r e t s k e a r a c e
s dalam
: 6 9 9 1 , a n a ji W ( i s a k i n u m o
k 1 . )
.
2 Gaya
u l e s e k h a l a d a a y a
G uruhan cara yang dliakukan dalam akitvtia skehidupan
ir a h e
s -hair ,baik kegiatan jasmaniah maupun rohaniah ,baik ilsan maupun
. u t n e tr e t a y a g n a k a n u g g n e m a p n a t n a k u k a li d g n a y n a t a i g e k a d a k a d i T . n a s il u t
a y n s a ti l a u k a d a p k a t e lr e t a y n n a a d e b r e
P .
.
3 Bahasa
Bahasa adalah sistem simbo l buny i yang bermakna dan beraritkulas i
g n a y , l a n o i s n e v n o k n a d r e rt i b r a t a fi s r e b g n a y ) p a c u t a l a h e l o n a k li s a h i d (
k u t n u a i s u n a m k o p m o l e k e s h e l o i s a k i n u m o k r e b t a l a i a g a b e s i a k a p i d
, o w o b i W ( n a ri k i p n a d n a a s a r e p n a k ri h a l e
m 2001:3,)
.
4 GayaBahasa
) 2 1 1 : 4 0 0 2 ( f a r e K t u r u n e
M , gayaatau khususnyagayabahasadikena ldalam
h a li t s i n a g n e d a k ir o t e
r tsyle .Gaya bahasa atau style menjad imasalah atau
a y n k a d it k o c o c n a k l a o s r e p m e m g n a y a t a k n a h il i p u a t a i s k i d i r a d n a i g a b
d a h g n e m k u t n u u t n e tr e t a s u a l k u a t a e s a r f , a t a k n a i a k a m e
p ap istiuasit etrentu .
n a k g n a d e
S menuru tTairgan( 1985 :5) .Secarasingka tdapa tdikatakanbahwa
s a h k a r a c e s a s a h a b i u l a l e m n a ri k i p n a k p a k g n u g n e m a r a c h a l a d a a s a h a b a y a g “
6 .
1 Sistema itkapenya ijan
e n e
P ilitan i nit erdri idar i ilmabab .Bab Isebaga ipendahuluan beirsil ata r
h a li t s i i s i n if e d , n a it il e n e p t a a f n a m , n a it il e n e p n a u j u t , h a l a s a m n a s u m u r , g n a k a l e b
b a B . n a ij a y n e p a k it a m e t s i s n a
d I Ibeirs ipeneilitan terdahulu atau relevan dan
n a l u p m u g n e p k i n k e t , n a it il e n e p a t a d , n a it il e n e p s i n e j i s ir e b I I I b a B . ir o e t n a s a d n a l
n e m u rt s n i , a t a
d t peneilitan ,dant eknik anailsi sdata .Bab I Vbeirs idesk irps idata ,
2 . 5 .
2 Apofasi sataudisebutj ugapreterisio
) 0 3 1 : 4 8 9 1 ( ,f a r e
K apofasi sataudisebutj ugapreteirsiomerupakans ebuah
a y n k a p m a t i p a t e t , u t a u s e s n a k s a g e n e m g n a r a g n e p u a t a s il u n e p a n a m i d a y a g
a r u p r e B . l a k g n a y n e
m -pura membiarkan sesuatu be lralu ,tetap isebenamya d ia
a r u p r e B . u ti l a h n a k n a k e n e
m -pura meilndung iatau menyembunyikan sesuatu ,
. a y n n a k r e m a m e m a y m a n e b e s i p a t e
t Misalnya:
“Jika saya itdak menyadar i reputa ismu dalam kejujuran , maka n
r a n e b e
s ya saya ingin mengatakan bahwa anda past imembiarkan anda u
p i n e
m d iri sendiri Saya itdak mau mengungkapkan dalam forum in i a
r a d u a s a w h a
b telahmenggelapkanr atusanj utar upiahuangnegara. ”
3 . 5 .
2 Apostrof
f o rt s o p
A adalah semacam gaya yang berbentuk pengailhan amana tdan
h e l o n a k a n u g i d a y n a s a i b i n i a r a C . ri d a h k a d it g n a y u t a u s e s a d a p e k n ir i d a h a r a p
s a l k r o t a r
o ik .Dalam pidato yang disampaikan kepada suatu massa ,sang orato r
a b it a r a c e
s -itba mengarahkan pembicaraannya langsung kepada sesuatu yang
,r i d a h k a d
it kepadamerekayangsudahmeningga latau kepadabarangatauobyek
h e s , k a rt s b a g n a y u t a u s e s u a t a n a l a y a h
k ingga tampaknya dia itdak berbicara
n ir i d a h a d a p e
k (Keraf ,1984 :131) .Misalnya:
“Ha ikamudewa-dewayangberadad isurga ,datanglah dan bebaskanlah kam idanbelenggupenindasani ni. ”
“Ha ikamu semuanya yang t elah menumpahkandarahmu untukt anah ai r h
a l n a k r a i b i n i a t n i c r e
t aga r kam i dapa t mengenyam kead lian dan h
a n r e p g n a y i t r e p e s n a a k e d r e m e
k kamuperjuangkan. ”
4 . 5 .
2 Asindeton
a n o t e d n i s
A dalah suatu gaya yang berupa acuan ,yang bersfia tpada tdan
u a t a , a s a r f , a t a k a p a r e b e b a n a m i d t a p m a
k u t n e B . g n u b m a s a t a k n a g n e d n a k g n u b u h i
d -bentuk tiu biasanya dipisahkan saja
n r a d l a n e k r e t n a p a c u i tr e p e s , a m o k n a g n e
d Juilu sEaesar :Vini ,vidi ,vici ,“saya
. ” g n a n e m a y a s ,t a h il a y a s , g n a t a
d Perhaitkanpulacontohbeirku.t
“Mater ipengalaman diaduk-aduk ,modu seksi tsens idan cog tio ergo sum ij
a m i , r m ti o l p s k e i d a s a h a b m u i d e m , a b o c i
d -ima ij , metode , prosedu r
u ti h i s a m . , k it a b r i k g n u
d -tiuj uga. ”
“Dan kesesakan , kepedihan , kesaktian , se irbu dertia deitk-deitk a
w a y n n a k s a p e l e m g n a r o n a s i b a h g n e
p . ”
5 . 5 .
2 Po ilsindeton
. n o t e d n i s a n a d n a k il a b e k n a k a p u r e m g n a y a y a g u t a u s h a l a d a n o t e d n i s il o P
u t a s n a k g n u b u h i d n a t u r u r e b g n a y a s u a l k u a t a , a s a r f , a t a k a p a r e b e
B sama lain
a t a k n a g n e
d -katas ambung(Notosudijro ,1979 :181).
“Dan kemanakah burung-burung yang geilsah dan t ak berumah dan t ak u l u b n a k k o t n o r e m l a k a b g n a y n i g n i d n a d p a l e g a d a p h a r e y n e
m
-a y n u l u
b ? .”
6 . 5 .
2 Kiasmus
( s u m s a i
K chiasmus )adalah semacamacuanatau gayabahasayang t erdri i
n a d , g n a b m ir e b a y n t a fi s g n a y , a s u a l k u a t a a s a r f k i a b , n a i g a b a u d n a d
k il a b r e t u ti a y n a s u a l k u a t a a s a r f n a n u s u s i p a t e t , n i a l a m a s u t a s n a k g n a t n e tr e p i d
. a y n n i a l a s u a l k u a t a a s a r f n a g n e d n a k g n i d n a b i d a li b
“Semuakesabarankamis udahhliang,l enyaps udahketekunankam iuntuk u
ti a h a s u n a k t u j n a l e
m . ”
7 . 5 .
2 Eilpsis
e m d u j u w r e b g n a y a y a g u t a u s h a l a d a s i s p il
E nghliangkan suatu unsu r
g n a y a l o p i h u n e m e m a y n t a m il a k u a t a l a k it a m a r g r u t k u rt s a g g n i h e s , r a g n e d n e p
u k a lr e
b (Keraf ,198: 132).
“Masihkah kau itdak percaya bahwa dari seg i ifsik engkau t ak apa-apa , k
is p i p a t e t ;t a h e s u m n a d a
b i ”s.
h a g n e t i d a d a r e b u ti n a k g n a li h i d g n a y n a i g a b a li
B -tengah kailma t disebu t
n o t u l o k a n
a .Misalnya:
“Jika anda gaga lmelaksanakan tugasmu … tetap ibaiklah ktia itdak u
ti l a h n a k a r a c i b m e
m . ”
h a g n e t i d n a s u t u m e p a li
B -tengah kailma t tiu dimaksudkan untuk menyatakan
a k a m , t a u k g n a y i s o m e u t a u s a n e r a k u a t a n a t a g n ir e p u t a u s g n u s g n a l k a t a r a c e s
t u b e s i
d aposiopesis.
8 . 5 .
2 Eufeinismus
Y a t a k n a d n a k n u r u ti d s u m s i n i e f u e u a t a e m s i n i e f u e a t a
K unan i
i m e h p u
e zein yang beratr imenggunakan kata-kata dengan atr iyang baik atau
k i a b g n a y n a u j u t n a g n e
d .Menuru tKeraf (2009:132) ,Eu ifmismeadalahs emacam
n p a k g n u a p u r e b n a u c
a -ungkapan yang itdak menyinggung perasaan orang atau
n a p a k g n
u -ungkapan yang halus ,untuk mengganitkanacuan-acuanyangmungkin
n a k it s e g u y n e m u a t a , n a a s a r e p g n u g g n i y n e m , a n i h g n e m n a k a s a ri
d sesuatu ysng
n a k g n a n e y n e m k a d
it . Sebaga igaya bahasa ,eufemisme adalah semacam acuan
n a p a k g n u a p u r e
b -ungkapan yang itdak menyinggung perasaan orang , atau
n a p a k g n
u -ungkapan yang halu suntuk mengganitkan acuan-acuan yang mungkin
n a k it s e g u s n e m u a t a n a a s a r e p g n u g g n i y n e m , a n i h g n e m n a k a s a ri
d sesuatu yang
n a k g n a n e y n e m k a d
it ,misalnya:
“Pikirans ehatnyas emakinmerosots ajaakhir-akhiri ni( glia). ”
“Anak saudara memang itdak terlalu cepa tmengikut ipelajaran sepe tr i k
a n
a -anakl ainnya( bodoh). ”
9 . 5 .
2 Ltiotes
a s e t o ti
L dalah semacam gaya bahasa yang dipaka iuntuk menyatakan
n a g n e d u t a u s e
s tujuan merendahkan diir .Sesuatu ha ldinyatakan kurang dan
n i d n a ri k i p u t a u s u a t a , a y m a n e b e s n a a d a e
k yatakan dengan menyangka llawan
. a y n a t a
k Ltiote s juga dikatakan semacam gaya bahasa yang dipaka i untuk
n a u j u t n a g n e d u t a u s e s n a k a t a y n e
m merendahkan di ir (Kera,f2009:133) .Sesuatu
a y n r a n e b e s n a a d a e k i r a d g n a r u k n a k a t a y n i d u ti l a
h ,misalnya:
“Kedudukans ayai n iitdakadaaritnyas amas ekail. ”
“Saya itdak akan merasa bahagia blia mendapa twarisan satu milya r a
d it a y m a n e b e s i n i n a k h a i d a h i m a k g n a y a p A . h a i p u
r kada aritnya sama
u m i g a b i l a k e
s . ”
“Rumah yang buruk inliahyang merupakan ha is lusaha kam ibe trahun -a
y n a m a l n u h a
t . ”
0 1 . 5 .
2 HisteronProteron
n o r e t o r p n o r e t s i
H adalahs emacamgayabahasayangmerupakankebailkan
a y n l a s i m , r a j a w g n a y u t a u s e s n a d n a k il a b e k u a t a s i g o l g n a y u t a u s e s n a d
d a jr e t g n a y u t a u s e s n a k t a p m e n e
m ikemudian pada awa lpeirsitwa juga disebu t
n o t a b r e p y
h (Keraf ,1984:133).
“Saudara-saudara ,sudah l ama terbukt ibahwa Anda sekailan itdakl ebih g n a y n a p a g g n a n a d k a p m a t u ti l a h , h u r u s e p a r a p n a d n u p t i k i d e s k i a b
ri h k a g n a b m e k r e
b -akhiri ni ”.
“Jendela i ni t elah member isebuah kama rpadamu untuk dapa tberteduh n
a n e t n a g n e
“Kereta melaju dengan cepa td idepan kuda yang menariknya .Blia ia g n a y i a t n a p i p e t i d a i h a li a p m a s , u ti l a j r e t g n a r a k i k a d n e m l i s a h r e b h a d u s
h it u p g n a y a y n r i s a p n a g n e d s a u
l . ”
1 1 . 5 .
2 Pleonasme/Tautologi
a l a d a y g o l o t u a t u a t a e m s a n o e l
P h acuan yang mempergunakan kata–kata
h i b e
l banyak dairpada yang dipelrukan untuk menyatakan satu pikrian atau
n a s a g a
g (Kera f ,1991:31) ,padadasamyapleonasmedan t autolog iadalahacuan
e m g n a
y nggunakan k -atakata lebih banyak dairpada yang dipelrukan untuk
u ti h a li t s i a u d e k s it k a r p a r a c e s n u p u a l a W . n a s a g a g u a t a n a ri k i p u t a s n a k a t a y n e m
n a u c a u t a u S . a y n a u d e k n a k a d e b m e m n i g n i g n a y a d a n u m a n , a j a s n a k a m a s i d
. h u t u p a t e t a y n it r a , n a k g n a li h i d u ti n a h i b e lr e b g n a y a t a k a li b e m s a n o e l p t u b e s i d
u ti n a u c a , a y n k il a b e
S disebutt autolog ikalau katayang belrebihan tiu sebenamya
. n i a l g n a y a t a k h a u b e s n a d n a g n a l u r e p g n u d n a g n e
m Misalnya:
“Sajat elahmendenga rha ltiudengant eilngas ajas endiri. ”
“Sayat elahmeilha tkejadian tiu dengan mata kepala sayasendiri .Darah m
g n a
y erah tiumelumuris eluruht ubuhnya. ”
2 1 . 5 .
2 Perfirasis
u ti a y , e m s a n o e l p n a g n e d p ir i m g n a y a y a g h a l a d a s i s a r fi r e p a y m a n e b e S
n a k a n u g r e p m e
m kata lebih banyak dan yang dipelrukan .Perbedaannya telretak
a
d lam ha lbahwa kata-katayang kelebihan sebenamya dapa tdigant idengan satu
a j a s a t a
k (Tairgan, 2009:6), misalnya:
“Iat elahberisitraha tdengandamai( mait ,ataumeninggal.) ”
3 1 . 5 .
2 Prolepsia/Anitsipasi
g n a r o a n a m i d a s a h a b a y a g m a c a m e s h a l a d a i s a p i s it n a u a t a s i s p e l o r P
a t a k u l u h a d h i b e l n a k a n u g r e p m e
m -kataatau sebuah kata sebelum peirsitwa atau
a w it s ir e p n a k i s p ir k s e d n e m m a l a d a y n l a s i M . i d a jr e t a y n r a n e b e s g n a y n a s a g a g
b e s , g n a b r e t t a w a s e p n a g n e d n a a k a l e c e
k elumsampa ikepadape irsitwakecelakaan
l a h a d a P . u ti l a i s g n a y t a w a s e p a t a k n a k a n u g r e p m e m h a d u s s il u n e p , ir i d n e s u ti
. n a i d u m e k i d a jr e t u r a b n a l a i s e k
“Almarhum Pard ipada waktu tiu menyatakan bahwa i a itdak mengena l u
ti g n a r
o . ”
“Kedua orang tiu bersama calon pembunuhnya segera meninggalkan u
ti t a p m e
t . ”
“Padapag iyangnaa stiu,i amengendarais ebuahs edanbiru. ”
4 1 . 5 .
2 Eroteris/reto irs
l a d a s ir o t e r n a a y n a tr e p u a t a s i s e t o r
E ah semacam pe tranyaan yang
i
dgunakan dalam pidato atau tuilsan dengan tujuan untuk mencapa iefek yang
i k a d n e h g n e m k a d it i l a k e s a m a s n a d , r a j a w g n a y n a n a k e n e p n a d m a l a d n e m h i b e l
a y n a s a i b i n i a y a G . n a b a w a j u t a u s a y n a d
a digunakan sebaga isalah satu ala tyang
d r e t s ir o t e r n a a y n a tr e p m a l a D . r o t a r o a r a p h e l o f it k e f
e apa tasums ibahwa hanya
. n i k g n u m g n a y n a b a w a j u t a s a d a
“Terlalubanyakkomis idan perantarayang ma isng-masingmenghendak i a
g r a h u a l a k a r a d u a S h a k n a r e H . a s a j n a l a b m i a l u
p -harga tiu terlalu
? a y a s k a k a k i l a w i d a j n e m a y a s h a k a p A ? i g g n
it . ”
“Rakyatkah yang haru s menanggung akiba t semua korups i dan ?
i n i a r a g e n i d i s a l u p i n a
5 1 . 5 .
2 Sliepsi /sZeugma
a u d n a k a n u g r e p m e m g n a r o a n a m i d a y a g h a l a d a a m g u e z n a d s i s p e li S
g n a y n i a l a t a k a u d n a g n e d a t a k h a u b e s n a k g n u b u h g n e m n a g n e d n a t a p a r i s k u rt s n o k
e b e
s namya hanya salah satunya mempunya ihubungan dengan kata pe trama .
m a l a
D sliepsis ,konsrtuks iyangdigunakan tius ecaragramaitka lbena.r
“Ias udahkeh liangant op idans emangatnya. ”
“ nFu gs idans ikapbahasa. ”
g n a y , t a g n a m e s n a g n a li h e k n a d i p o t n a g n a li h e k h a l a d a p a k g n e l g n a y i s k u rt s n o K
, l a n o i s a t o n e d a n k a m i k il i m e m u t a
s yang lain memiilk imakna kiasan, demikian
a s a h a b p a k i s n a d a s a h a b i s g n u f i s k u rt s n o k a d a a g u
j , namun maknagramaitkanya
it r a r e b u t a s g n a y , a d e b r e
b fungs idanbahasadanyangl ains ikapt erhadapbahasa.
6 1 . 5 .
2 Koreksio/Epanorto iss
a l u m , d u j u w r e b g n a y a y a g u t a u s h a l a d a s i s o lr o n a p e u a t a o i s k e r o
K -mula
. a y n i k i a b r e p m e m n a i d u m e k i p a t e t , u t a u s e s n a k s a g e n e m
“Sudah empa tkal isaya mengunjung idaerah tiu ,ah bukan ,sudah ilma il
a k ”.
7 1 . 5 .
2 Hiperbol
a a l o b r e p i
H dalah semacam gaya bahasa yang mengandung suatu
. n a h i b e lr e b g n a y n a a t a y m e
p Menuru t Kera f (2009:135) , hiperbola adalah
a y n a a t a y n r e p g n u d n a g n e m g n a y a s a h a b a y a g m a c a m e
s ng belrebihan dengan
s e b m e
m a -rbesarkans esuatuhal ,misalnya:
“Kemarahanku sudah menjadi-jad ihingga hampir-hampi rmeledak aku . .i
g a l a m i r e ti d n a k a k a d it u a k i t s a p , a j a s ti k i d e s t a b m a l r e t u a k a k i
J ”
“Prajuri t tiu masih t etap berjuang dan sama sekal i itdak t ahu bahwa i a it
a m h a d u
8 1 . 5 .
2 Paradoks
n a g n a t n e tr e p g n u d n a g n e m g n a y a s a h a b a y a g m a c a m e s h a l a d a s k o d a r a P
a t k a f n a g n e d a t a y n g n a
y -fakta yang ada. Paradok sadalah semacam gaya bahasa
t n e tr e p g n u d n a g n e m g n a
y angan yang nyata dengan fakta–faktayang ada (Keraf ,
6 3 1 : 9 0 0
2 ) ,paradok sdapatj ugaberarits emuaha lyangmenairk.
“Musuhs eringmerupakankawanyangakrab. ”
“Ia mat i kelaparan d i tengah-lengah kekayaannya yang berilmpah- h
a p m
il ”
9 1 . 5 .
2 Oksimoron
( n o r o m i s k
O okys ‘tajam ’dan moros ‘glia,t olol’ )adalahsuatuacuan yang
a t a k n a k g n u b a g g n e m k u t n u a h a s u r e
b -kata untuk mencapa i efek yang
g n a y a s a h a b a y a g h a l a d a n o r o m i s k o , n a k a t a k i d a g u j t a p a d u a t A . n a g n a t n e tr e b
a t a k n a k a n u g r e p m e m n a g n e d n a g n a t n e tr e p g n u d n a g n e
m -kata yang belrawanan
m a s g n a y a s a r f m a l a
d a , dan sebab tiu sfiatnya lebih pada t dan tajam dar i
.s k o d a r a p
“Keramah-tamahanyangbengis. ”
“Untukmenjad imaniss eeeorangharu smenjad ikasar. ”
“Flus udahmenjadir ahasiaumum. ”
“Dengan membisu seribu kala ,mereka sebenamya berteriak-teriak aga r
li d a n a g n e d n a k u k a l r e p i
d . ”
0 2 . 5 .
2 Metafora
a r a c e s l a h a u d n a k g n i d n a b m e m g n a y i g o l a n a m a c a m e s h a l a d a a r o f a t e M
t g n u s g n a
a t a k n a k a n u g g n e m a p n a t g n u s g n a l n a g n i d n a b r e p h a u b e s n a k a p u r e
m -kata ,seperit ,
n a g n e d n a k g n u b u h i d g n u s g n a l a m a tr e p k o k o P . a y n i a g a b e s n a d , k a b , a n a s k a l ,i a g a b
: a y n l a s i m , a u d e k k o k o p
“Dancowcocokuntukmembantuberkembanganbuahhat.i”
1 2 . 5 .
2 Ironi
i n a n u Y a s a h a b i r a d l a s a r e b i n o r
I dar ikata erionia yang beratr ipenipuan
a r u p u a t
a -pura .Iron iatau sindrian adalah suatu acuan yang ingin menyatakan
m a l a d g n u d n a k r e t g n a y a p a i r a d n a n i a lr e b d u s k a m u t a a n k a m n a g n e d u t a u s e s
a t a k n a i a k g n a
r -katanya( Keraf ,2009:143 ,)misalnya:
” . u a l a g i t n a n a s a u p e k n a k i r e b m e m g n a y 3 M I a y n a H “
“Memangnyaadayangl ebihbagu sdar iHtis?Yangl ebihmaha lbanyak.”
6 .
2 Kerangkaberpikir
:t u k ir e b i a g a b e s ri k i p r e b a k g n a r e k n a k a n u g g n e m i n i n a it il e n e P
)
1 Peneilitan in i betrujuan untuk mendesk irpsikan gaya bahasa yang
n e g g n o R l e v o n m a l a d t a p a d r e
t g Dukuh Paruk ( aJ ntera Bianglala)
.i r a h o T d a m h A a y r a k
)
2 Sebaga ilandasan teo ir ,peneilitan in imenggunakan teo ir pragmaitk
n a d a y m m u m u a d a
p gayabahasapadakhususnya.
)
3 Ata sdasart eo irt ersebut ,peneilitan i n iakan mendesk irpsikan maksud ,
n a d k it s ir e t k a r a
k gaya bahasa yang digunakan Ahmad Tohar idalam
s a r a n e
m ikan is i certia dalam novelnya. Dengan teor i tersebu t pula
it il e n e
p an in iakan mendesk irpsikan macam-macam gaya bahasa dan
a y n a a n u g g n e
)
4 Sfia t peneilitan in i adalah peneilitan stud i kepustakaan dengan
, k it a m g a r p n a u h a t e g n e p l a k e b r e b g n a y i ri d n e s i ti l e n e p n e m u rt s n i
il e n e p s i s il a n a g n e m m a l a D . a rt s a s n a d , k it s i u g n
il t imenggunakan t eor i
n a d a y n m u m u a d a p k it a m g a r
p rtope yang juga digunakan untuk
i s a t e r p r e t n i n a k i s p ir k s e d n e
m makna pada gaya bahasa yang sudah
n a k u m e ti
d , yang kemudian menemukan maksud dar i gaya bahasa
e k m a l a d n u s u s i d t u b e s r e t r i k i p r e b a k g n a r e k s it a m e k s a r a c e
S rangka
: t u k ir e b i a g a b e s ri k i p r e b
Nove lRonggengDukuhParukBuku3 J
( anteraBianglala)
a s a h a B a y a G
k it a m g a r P i r o e T
a b a y a
G hasayang m a l a d g n u d n a k r e
t novel
n a d d u s k a M
a y a G k it s ir e t k a r a K
6 2
I I I B A B
N A I T I L E N E P I G O L O D O T E M
1 .
3 Jeni sPeneil itan
k a li d i n i n a it il e n e
P sanakan untuk menganailsi s gaya bahasa yang
l e v o n m a l a d n a k a n u g i
d RonggengDukuhParukbukuI I IyatiuJanteraBianglala .
a t a d n a k a n u g g n e m k a d it i n i n a it il e n e
P -data yang berupa angka dan beirs ikata
-g n a t n e t n a k i s p ir k s e d n e m g n a y a t a
k gaya bahasa yang digunakan dalam nove l
k u r a P h u k u D g n e g g n o
R buku III . Jeni s peneilitan in i adalah peneilitan
. n a a k a t s u p e k
2 .
3 SumberDatadanDataPeneilitan
l e v o n s k e t a p u r e b i n i n a it il e n e p m a l a d n a k a n u g i d g n a y a t a d r e b m u S
k u r a P h u k u D g n e g g n o
R buku III J( antera Bianglala)karya Ahmad Tohar.i Data
g n a
y akan dianailsi sdalam peneilitan in iadalah gaya bahasa yang ada dalam
l e v o
n yang dtiuilskan oleh Ahmad Tohar idalam nove lRonggeng Dukuh Paruk
( I I I u k u
b JanteraBianglala).
3 .
3 TeknikPengumpulanData
i ti l e t n a d t a m r e c a r a c e s a c a b m e m s il u n e p a t a d n a k l u p m u g n e m k u t n U
l a h t a t a c n e m n a i d u m e k , s i s il a n a i d n a k a g n a y l e v o n u l u h a d h i b e lr e
t -ha lyang
, a y n l a s i M . a t a d u tr a k n a k u lr e p i
d keitka penelti imenemukan naras iatau dialog
a g n e d l e v o n h o k o t h e l o n a k u k a li d g n a
y n menggunakan ragam gaya bahasa ,
t a h a a l e ti d u ti h a l e t e
s au dtielti i lag i dengan cerma t gaya bahasa apa yang
a y n u t n e t a s il a n a i d n a d t a t a c i d g n a y a t a D . l e v o n m a l a d n a k a n u g i d g n a y n a k u k a li d
s e s g n a y a t a d h a l a d
li t n i r
S :“Nek,”uja rS irnit l ilrih sekail .Entah mengapa itba-itba haitnya .
h e l e l e m a y n a t a m r i A . a s g n a l e n k u m a i d a y r a k a S i a y
N “ : Oh ,ehs iapa?Srintli ,kenapaengkau ,CucukuWongAyu?”
n a k a n u g g n e m l it n ir S n a a s a r e p u ti n a p a k a c r e p m a l a
D kata atau kelompok
g n a y n a s i k u l i a g a b e s n a k n i a l e m , a y n r a n e b e s g n a y i tr a n a g n e d n a k u b a t a k
n a g n i d n a b r e p u a t a n a a m a s r e p n a k r a s a d r e
b ,menggambarkan atau disebu tjuga
n a g n e
d metafora.
li t n ir S n a d a j e r a tr a K i a y N a r a t n a n a p a k a c r e P
a j e r a t r e K i a y
N : “E , lha , baiklah kalau begtiu . Tetap i renungkan , a i d a li b h a l a s k a d it a j a s a n a m i k a l e l u a t i s u s r a M . n e t n a g n e J
u a t a n a e p m a s i n i w a g n e m d u s k a m r e
b sekeda rbersenang-senang .
” ? n a k u b , n a e p m a s a p a i s u h a t g n a r o a u m e S
li t n i r
S :“Oalah ,Nyai ,mereka itdak salah .Semua orang itdak salah . s u r a h g n a y h a l u k a i d a J . p u d i h n a h a l a s e k a l a g e s t a p m e t h a l u k A
ir i d u h a
t .”
w a j n e m k u t n u l it n ir S n a k u k a li d g n a y n a p a k a c r e
P ab petranyaan dar iNya i
a y a g n a k a n u g g n e m t u b e s r e t a j e r a tr e
K yang dipaka iuntuk menyatakan sesuatu
n a a d a e k n a d g n a r u k n a k a t a y ir i d l a h u t a u s e S . ir i d n a k h a d n e r e m n a u j u t n a g n e d
n a k a t a y ir i d n a ri k i p u t a u s u a t A . a y m a n e b e
s dengan menyangka llawan katanya
i b e l u a t
a hdisebu tltiote .s
4 .
3 InstrumenPeneilitan
n e m u rt s n
I peneilitan yang digunakan dalam peneilitan i n iadalah peneilit
ir i d n e
s dengan berbeka l dar i pragmaitk dan teor i sasrta. Katru catatan i ni
n a k a n u g i
d untuk mencata tdata-data yang diperoleh d air hasli membaca dan
k a m i y n e
m wacana rtopeyang aa d dalamnovelRonggeng Dukuh Parukbuku II I
d u s k a m i d g n a y k a m i y n e
M dalam npe eilitan ii n adalah membaca a tau
n a d , a s k ir e m e m , u a j n i n e
m mempelajair dengan telti i(KBBI ,2011 .)Data yang
h a d u
s jelas ua ta dapatdipahamisebagaigayabahasamenurut krtie iragayabahasa
t a p a
d langsung dianailsis . Akan tetapi, apablia data yang dtiemukan sulti
t a g n i g n e m , i m a h a p i
d kemampuan seseorang untuk mengingat makna kata atau
t a m il a
k sangat terbatas maka dipe lrukan bantuan kamu .sUntuk kepelruan ini ,
it il e n e
p menggunakanKamusBesarBahasaI ndonesiaedisikeitga.
5 .
3 TeknikAna ilsi sData
n a k i s p ir k s e d n e m k u t n u , i n k a y i n i n a it il e n e p n a u j u t n a g n e d i a u s e
S gaya
a s a h a
b yang ada dalam nove lRonggeng Dukuh Paruk buku III , maka ada
. t u b e s r e t n a u j u t i a p a c n e m t a p a d k u t n u h a k g n a l a p a r e b e
b Penuil smenggunakan
ir o e
t -teor imengena igayabahasadanj enis-jenisnya,untukmenganailsi sdata-data
h a k g n a L . h e l o r e p i d h a l e t g n e
y -langkaht ersebut ,yatiu:
.
1 mengiden itifkas i maksud dan karakteirsitk gaya bahasa yang ada dalam
a t a d u t a s i d a j n e m n a k l u p m u k i d n a i d u m e k , l e v o
n -data yang telah
i s a k if it n e d ii
d ,
.
2 mengklasiifkasikangayabahasayangdigunakandalamnove,l
.
3 m aem kna igayabahasayangadadalamnove,l
.
4 mendesk irpsikan maksud dan karakteirsitk gaya bahasa besetra jeni sgaya
a s a h a
n a k a n u g g n e m i ti l e n e P . k it a m g a r p n a d k it n a m e s i tr e p e s n a a s a h a b e k u m li i a g a b r e b
. a y n k e j b o i a g a b e s i s k if a n a c a w n a g n e d k it a m g a r p n a ij a k
1 . 5 .
4 Metafora
a r o f a t e
M adalah semacam analog iyang membandingkan dua ha lsecara
t a k g n i s g n a y k u t n e b m a l a d i p a t e t , g n u s g n a
l (Keraf ,2004:139) .Sejalan dengan
: 4 0 0 2 ( f a r e
K 139) ,Poerwadarminta dalam Tairgan (1986:183 )mendeifnisikan
metafora ialah pemakaian kata-kata bukan atr i yang sebenarnya , melainkan
i a g a b e
s lukisan yang berdasarkan persamaan ua ta perbandingan. Misalnya dalam
:t u k ir e b n a p it u k
) 1
( “Dukuh Paruk adalah lumut kerak yang rupanya diciptakan untuk n
a k i a n u n e
m tugashidupdalamkondis iyangpailngminimal”
s k e t n o K
( :Tek snaras iyangmendesk irpsikan t entang keadaan ilngkungan
k u r a P h u k u D i d i d a jr e t g n a
y .Ha l10)
k u r a P h u k u D i a g a b e s n a k t a r a b ii d k u r a P h u k u D s a t a i d n a p it u k a d a P
l i tr e p e s n a k t a r a b ii
d umut kerak hidup menyeba rsanga tlua sd imuka bum idan
m a
m pu menghun itemp -attempa t eksrtem ,sepetr i tundra, permukaan b iatu d
. n u c a r e b h a p m a s n a k u p m u t u a t a , i a t n a p n u p u a m n a g n u n u g e
p iI n menunjukkan
a w h a
b Dukuh Paruk mampu betrahan hidup dalam kondisi apapun bahkan yang
.l a m i n i m g n il a p
2 . 5 .
4 Ironi
t u r u n e
M Leech (2011:241) , ri oni dtiafsrikan berdasa nrka p irnsip
i n o r I . n a n a p o s e
k dalam kailmat tersebut dianggap sebagai upaya untuk
n a k p u d i h g n e
m sebuah komenta ryang itdak telralu mena irk ,selain dar iLeech ,
g n a d a k a g u j i n o
g n u d n a g n e m g n a y n a i s g n a s e k k u t n e b r e b g n a y n a ri d n i s u t a u s i a g a b e s n a k it r a i d
k i e k p a d a h r e t n a k e j
e lasan dan ketulusan hat i(Keraf ,1984 :143) .Ha lin idapa t
ti
d unjukkandalamkuitpant ekss ebaga ibeirkut:
) 1
( “Tadi ,aku i ngin member idia sirih dan pinang,” kata penjua lsirih t ad i . t a c u p t a g n a s l it n i r S r i b i b t a h il u k “ , a y n h a l e b e s i d n i a l n a u p m e r e p a d a p e k
u ti n a d , h a g n i r m e s a y n r i b i b t a u b m e m n a k a h i r i s n u a d i a l e h e
S panta s
y n i g a
b a ”
(Konteks :Penjua lsiirh yang merasa iba terhadap S irn it lyang meilha t
i s a p t a c u p l it n ir S h a j a
w .Ha l50)
o n a k p a k g n u i d g n a y n a a s a r e p s k e t n a p it u
K leh pedagang siirh Pasa r
n a u w a
D kepadaperempuan yang adad isebelahnya tersebut t elah menggunakan
a y a
g bahasa rioni ,padakuitpankailma tkuilha tbibi rS irntlis anga tpuca,ts ehelai
a y n i g a b s a t n a p u ti n a d , h a g n i r m e s t a u b m e m n a k a h ir i s n u a
d .Kailmati ni
t a c u p a y n h a j a w a n e r a k r i d n i s i d l it n ir S a k it e k i t k u b n a k a p u r e
m .
3 . 5 .
4 Anastr of
h a u b e s n a k a a c a b m e p n a r a b m a g n a k ir e b m e m f o rt s a n a a s a h a b a y a G
g n a y a s a h a b a y a g n a k a p u r e m f o rt s a n A . k e j b o i u l u h a d n e m g n a y t a k i d e r p
n a k a m a t u i d h i b e l a n e r a k k e j b u s i u l u h a d n e m a y n t a k i d e r
p (Tairgan ,2009:6) .Hali n i
: t u k ir e b i a g a b e s s k e t n a p it u k m a l a d n a k k u j n u ti d t a p a d
) 1
( “Bertia kepulangan Srinit lsudah meramba tsampa ike pasa rDawuan melalu iceloteh Nya iKartareja.”
(Kontek s :BertiakepulanganS irntli .Ha l76 )
, k e y b u s i u l u h a d n e m g n a y t a k i d e r p n a k u j n u n e m t u b e s r e t n a p it u k m a l a D
i a p m a s t a b m a r e m k e y b u s i u l u h a d n e m s a l e j l it n ir S n a g n a l u p e k a ti r e b t a k i d e r p
r a s a p e k
4 . 5 .
4 KoreksioatauEparnotosis
a l u m , d u j u w r e b g n a y a y a g u t a u s h a l a d a s i s o n o tr a p e u a t a o i s k e r o
K -mula
n e
m egaskan sesuatu, t etap ikemudian memperbaikinya( Keraf ,1984:135) .Hali n i
: t u k ir e b i a g a b e s n a p a k a c r e p s k e t n a p it u k m a l a d n a k k u j n u ti d t a p a d
) 1
( Rasus :“MenolongbagaimanaKek?” a
y r a k a
S :“ Yah ,sesungguhnya bera tuntuk mengatakannya .Aku ingin t
n a b a t n i
m uanmu mengusahakan Srinit lcepa tkembail .Ah , itdak .Aku i r a c n e m n a e p m a s h a k u a m , a y n k a d it e s i o a t e T . n i k g n u m k a d it u ti i t r e g n e m
S h a k a n a m i d u h a
t rinit lkin iberada?Oh ,Cucuku.”
(Kontek s:Permintaan tolong Sakarya kepada Rasu syang seakan-akan
a k ij g n a b m i
b lau itdak berhasi luntukmencar iS irnit luntuk diajakkembal i
k u r a P h u k u D e
k .Hal85)
Dalam permintaan tolongnya Sakarya mengucapkan dengan keragu
-h a l o e s , n a u g a
r -olah menegaskan sesuatu , tetap i kemudian memperbaikinya
a t a k i g a l k ir a n e m u a t a i l a b m e
k -katanya “Aku ingin minta bantuanmu
” n i k g n u m k a d it u ti i t r e g n e m u k A . k a d it , h A . il a b m e k t a p e c l it n ir S n a k a h a s u g n e
m .
n a k r a s a d r e
B penyataandengan keragu-raguandar iSakarya tiulah t ejrad ikoreksio
.s i s o tr o n a p e u a t a
5 . 5 .
4 Asidenton
: 9 7 9 1 ( o jr i d u s o t o N t u r u n e
M 181) ,asidentonmenyebu tpetrurutankata-kata
a t a k n a h u r u l e s e k n a k k u j n u n e m k u t n u a y n n a u j u T . g n u b m a s a t a k a p n a
t -kata tiu .
g n a y a p a n a g n e d a d e b r e b , a t a k e s i m e d a t a k e s n a k u
B diutarakanoleh( Keraf ,1984
:131 )asidenton adalah suatu gaya yang berupa acuan ,yang bersfia tpada tdan
k a d it t a j a r e d e s g n a y a s u l a k u a t a , a s a r f , a t a k a p a r e b e b a n a m i d t a p m a m
k u t n e B . g n u b m a s a t a k n a g n e d n a k g n u b u h i
: r a s e a C s u il u J i r a d l a n e k r e t n a p a c u i tr e p e s , a m o k n a g n e
d Veni ,vidi ,vici “saya
l a y a s , g n a t a
d ihat ,saya menang” .Ha lin idapa tdtiunjukkan dalam kuitpan tek s
: t u k ir e b i a g a b e s n a p a k a c r e p
) 1
( “Sekelompok bangkokan , munyuk besar , beramai-rama i menjaga l a
y n i h a g a g g n e m u l a l n a u p m e r e p g n a r o e
s .”
(Konteks :Tek snarasi t ersebu tmengibaratkan betapa bengisnyaseorang
) 2 7 l a H . a ti n a w a d a p e k t a h a j t a u b r e b n i g n i a k it e k t a h a j n e p
n a k r a s a d r e
B kuitpan t ekst ersebu tkailmatnya l ebih banyak menggunakan
i ti l e n e p a k a m h a l u ti s i r a d , g n u b u h g n e p a t a k n a k a n u g g n e m a p n a t a m o k a c a b a d n a t
n a p it u k a w a h a b n a k l u p m i y n e m t a p a
d tersebu t menggunakan gaya bahasa
. n o t n e d i s a
6 . 5 .
4 Poilsidenton
. n o t n e d i s a i r a d n a k il a b e k n a k a p u r e m g n a y a y a g u t a u s h a l a d a n o t n e d i s il o P
n i a l a m a s u t a s n a k g n u b u h i d n a t u r u r e b g n a y a s u a l k u a t a , a s a r f , a t a k a p a r e b e B
n a g n e
d k -atakata sambung (Keraf ,1984:131) ,sejalan dengan teo ir dar iKeraf ,
: 9 7 9 1 , o jr i d u s o t o N
( 181 ) poilsidenton merupakan pe trurutan kata-kata yang
i m e d k o p m o l e k k a p m a t a y a p u s a y n n a u j u T . g n u b m a s a t a k k a y n a b n a k a n u g g n e m
i a g a b e s n a p a k a c r e p s k e t n a p it u k m a l a d n a k k u j n u ti d t a p a d i n i l a H . k o p m o l e k
: t u k ir e b
) 1
( “Namun, penghayatan dan aktuas iberah igaya ronggeng yang l onggar , p
u d i h n a s a r a l e s e k a d a p e k h a r a g n e m k a d it h a t n e m n a d , r a s a
k .”
(Konteks : Tek snaras imendesk irpsikan tentang kehidupan ronggeng
m u l e b n a ir a h a c n e p a t a m i d a j n e m h a d u s g n a
y tentudapa tmenjaminhidup .
5 7 l a
, g n u b m a s a t a k a u d n a k a n u g g n e m a y n t a m il a k s a t a i d s k e t n a p it u k m a l a D
“ g n u b m a s a t a k u ti a
y dan” . Sehingga beberapa kata ,frasa , atau klausa yang
a t a k n a g n e d n i a l a m a s u t a s n a k g n u b u h i d n a t u r u r e
b -katas ambungt ersebu.t
7 . 5 .
4 Eilpsis
,f a r e K ( t u r u n e m s i s p il
E 1984:132 ) adalah suatu gaya bahasa yang
u a t a i s ii d t a p a d h a d u m n g a n e d g n a y t a m il a k r u s n u u t a u s n a k g n a li h g n e m d u j u w r e b
l a k it a m a r g r u t k u rt s a g g n i h e s , r a g n e d n e p u a t a a c a b m e p h e l o i ri d n e s n a k ri s f a ti d
o p i h u n e m e m a y n t a m il a k u a t
a la yang be lraku .Ha lin idapa tdtiunjukkan dalam
: t u k ir e b i a g a b e s n a p a k a c r e p s k e t n a p it u k
) 1
( Ma sDarman :“Ya .Namuningat…” u
ti , h o “ : i s u s r a
M pasit .Akanku ajag nama nd a martabatsampeansebaik -”
. a y n k i a b
(Kontek s:Percakapan ma sDarman nd a Marsus id irumah ma sDarman .
1 6 l a
H ).
s a t a i d t a m il a
K terdapatm ajaseilpsi .sDalamjawabanyama sDarman nd a
m i s a d a tr a
p itdaki ngin meneruskansecarajelasdenganapayang t elah dipikrikan ,
diamenghliangkan unsu rkailma tyangseharusnyadiapun bisameneruskan .Dia
a w h a b n i g n
i pembaca bisa mengetr idengan maksud yang dia bicarakan baik
.i ri d n e s a y n n a ri s f a t n a g n e d u a t a t a ri s r e t a n k a m n a g n e d
8 . 5 .
4 Eufemismus
a t a
K eufemismeataueufemismusdtiurunkandar ikataYunan ieuphemizein
a k a n u g r e p m e m “ i tr a r e b g n a
y nkata-katadenganatr iyangbaikataudengant ujuan
, a s a h a b a y a g i a g a b e S . ” k i a b g n a
y eufemisme adalah semacam acuan berupa
n a p a k g n
