BAB I PENDAHULUAN. Anak tunagrahita kurang cakap dalam memikirkan hal-hal yang abstrak,
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Dalam setiap pelaksanaan proses pembelajaran, guru telah merancang pembelajaran dengan menggunakan berbagai pendekatan atau strategi dan metode mengajar, namun hasil
dapat melaksanakan pembelajaran matematika dengan pendekatan belajar tuntas maka diperlukan adanya kerjasama antara guru matematika dan peneliti yaitu melalui
Memberikan informasi kepada guru atau calon guru matematika tentang penggunaan pembelajaran dengan pendekatan SAVI dalam usaha meningkatkan kemampuan kompetensi
Secara Operasional yang dimaksud dengan judul penelitian strategi guru dalam penggunaan media pembelajaran jenis benda konkret pada mata pelajaran matematika adalah
Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bhawa penggunaan media kartu bilangan dapat meningkatkan pembelajaran matematika, aktivitas belajar anak menggunakan media
Dengan mengetahui gaya belajar muridnya, guru bisa memilih dan mengembangkan pendekatan dan metode pembelajaran yang cocok dengan gaya belajar siswanya, serta mengatasi
Manfaat praktis dari penggunaan media pembelajaran di dalam proses belajar mengajar Azhar (2013 : 29) yaitu sebagai berikut. 1) Media pembelajaran dapat memperjelas
Oleh karena itu, dalam proses pembelajaran guru harus dapat memilih strategi (pendekatan belajar mengajar), metode dan media yang tepat agar dapat membantu pencapaian
