• Tidak ada hasil yang ditemukan

2. hasil penelitian sebagai sumber belajar 2

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "2. hasil penelitian sebagai sumber belajar 2"

Copied!
11
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 11 Halaman )

Teks penuh

(1)

MENGANGKAT HASIL

PENELITIAN BIOLOGI MENJADI

SUMBER BELAJAR BIOLOGI

(2)
(3)

Kompetensi

•

Kajian penelitian biologi.

(4)

Tahapan Pengangkatan Hasil Penelitian

sebagai Sumber Belajar

1. Identifikasi proses dan produk penelitian

2. Seleksi dan modifikasi hasil penelitian sebagai

sumber belajar biologi

3. Penerapan dan pengembangan hasil

(5)

TAHAPAN MENGANGKAT HASIL PENELITIAN

MENJADI SUMBER BELAJAR

Identifikasi proses dan produk penelitian:

1. Kejelasan potensi (ketersediaan obyek

dan permasalahan).

2. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3. Sasaran materi dan peruntukannya.

4. Informasi yang akan diungkap.

5. Pedoman eksplorasi.

(6)

Lanjutan 1

• Proses dijabarkan langkah-langkah kerja ilmiahnya: a. Identifikasi dan perumusan masalah.

b. Perumusan tujuan c. Perumusan hipotesis.

d. Penyusunan prosedur penelitian. e. Pelaksanaan kegiatan.

(7)

• Produk penelitian (fakta hasil penelitian) digeneralisasikan menjadi konsep dan prinsip.

• Strukturisasi proses dan produk penelitian bentuk bagan.

(8)

Tahapan Pengangkatan Hasil Penelitian

sebagai Sumber Belajar

1. Identifikasi proses dan produk penelitian

2. Seleksi dan modifikasi hasil penelitian sebagai

sumber belajar biologi

3. Penerapan dan pengembangan hasil

(9)

Seleksi dan modifikasi proses dan produk penelitian sebagai sumber belajar di SMA misalnya, maka prosedur kerja disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran peserta didik, dan produk penelitian disesuaikan dengan konsep

atau sub-konsep GBPP Kurikulum yang berlaku..

(10)

Penerapan hasil penelitian sebagai

sumber belajar ke dalam organisasi

instruksional

Langkah 3

(11)

Referensi

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 11 Halaman - 0.90 MB )

Garis besar

2. hasil penelitian sebagai sumber belajar 2

Dokumen terkait

PENGARUH LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR TERHADAP PENGEMBANGAN KONSEP KERUANGAN DAN HASIL BELAJAR : Studi Eksperimen pada Pembelajaran di SMA Negeri Seram Bagian Barat.

Pengertian sumber belajar yang dimaksudkan dalam penelitian ini adalah semua sumber daya yang dapat dimanfaatkan baik guru maupun peserta didik dalam

PENGEMBANGAN BUKU ILMIAH TENTANG ADSORBEN SEBAGAI SUMBER PENGETAHUAN BAGI PESERTA DIDIK SMA/SMK.

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku ilmiah tentang adsorben sebagai sumber pengetahuan bagi peserta didik SMA/SMK dan menentukan kualitas buku ilmiah adsorben

C. Materi Pembelajaran 1. Fakta : Sumber data kependudukan, 2. Konsep : pengertian sumber data, jenis-jenis sumber data kependudukan.

 Secara berkelompok Peserta didik mencari informasi dari buku sumber tentang konsep sumber data kependudukan.  Secara Berklompok Peserta didik mencari informasi dan

Pengembangan media pembelajaran kimia dengan materi pokok larutan penyangga berbasis website sebagai sumber belajar peserta didik kelas XI SMA N 13 Semarang

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KIMIA DENGAN MATERI POKOK LARUTAN PENYANGGA BERBASIS WEBSITE SEBAGAI SUMBER BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI SMA N 13

IMPLEMENTASI HASIL PENELITIAN KEANEKARAGAMAN JENIS LORANTHACEAE PADA FAMILI ANACARDIACEAE SEBAGAI SUMBER BELAJAR BERBASIS MOODLE

KEANEKARAGAMAN JENIS LORANTHACEAE PADA FAMILI ANACARDIACEAE SEBAGAI SUMBER BELAJAR BERBASIS MOODLE TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA KELAS X SMA. Skripsi, Surakarta:

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan pemanfaatan sumber belajar perpustakaan dan minat baca dengan hasil belajar muatan Bahasa Indonesia peserta didik kelas IV

ii ABSTRAK HUBUNGAN PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR PERPUSTAKAAN DAN MINAT BACA DENGAN HASIL BELAJAR MUATAN BAHASA INDONESIA PESERTA DIDIK KELAS IV SEKOLAH DASAR Oleh SHINTIA SASMIA

Pengaruh Pemanfaatan Lingkungan Sekolah Sebagai Sumber Belajar Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN 290 Inpres Kaisi’ Tana Toraja

Hasil dari penelitian ini yaitu pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik karena dengan memanfaatkan lingkungan

Pengembangan Handout Berbasis Kontekstual Untuk Pembelajaran Kimia Materi Makromolekul Sebagai Sumber Belajar Mandiri Peserta Didik Kelas XII SMA/MA

Pengembangan Handout Berbasis Kontekstual Untuk Pembelajaran Kimia Materi Makromolekul Sebagai Sumber Belajar Mandiri Peserta Didik Kelas XII SMA/MA.. Universitas Negeri