PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR MAHASISWA TERHADAP
HASIL BELAJAR DENGAN PEMANFAATAN SCHOOLOGY SEBAGAI
ALAT EVALUASI
(STUDI PADA MATA KULIAH ADMINISTRASI PENDIDIKAN PTIKFTI)
Tuti Zusana Wattimena, Yuliana T. B. Tacoh, S.PAK., M.Pd.Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer Fakultas Teknologi Informasi
Universitas Kristen Satya Wacana
E-mail: 1)702013023@student.uksw.edu, 2) yuliana.tacoh@staff.uksw.edu
ABSTRACT
This study aims to determine the effect of student independence on learning outcomes with the use of schoology as an evaluation tool. Subjects to be studied are students in the education administration course of PTIK FTI-SWCU, amounting to 39 students. The research method used is quantitative method. Data collection using questionnaires / questionnaires containing 19 statements developed from previous research, tests, and interviews. Data analysis technique used in this research is quantitative analysis. The results showed that, there is influence between the independence of learning with the results of study by looking at the results of the calculation that states Not Mandiri amounted to 2 people, Mandiri 26 people, Very Independent amounted to 8 people. While the results of the test students who got a score (A) between 80 - 100 is 27 people, students who score (B) between 70 - 74.9 is 3 people, students who score (BC) between 65 - 69.9 is 2 people, students who score (C) between 60 - 64.9 is 1 person, students who scored (D) between 50 - 54.9 is 1 person.
Keywords : student learning independence, learning outcomes.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemandirian belajar mahasiswa terhadap hasil belajar dengan pemanfaatan schoology sebagai alat evaluasi. Subjek yang akan diteliti adalah mahasiswa pada mata kuliah administrasi pendidikan PTIK FTI-UKSW yang berjumlah 39 mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan ialah metode kuantitatif. Pengumpulan data menggunakan kuesioner/angket yang berisi 19 pernyataan yang dikembangkan dari penelitian terdahulu, tes, dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa, ada pengaruh antara kemandirian belajar dengan hasil belajar dengan melihat hasil perhitungan yang menyatakan Tidak Mandiri berjumlah 2 orang, Mandiri 26 orang, Sangat Mandiri berjumlah 8 orang. Sedangkan hasil tes mahasiswa yang mendapat nilai (A) antara 80 – 100 adalah 27 orang, mahasiswa yang mendapat nilai (B) antara 70 – 74,9 adalah 3 orang, mahasiswa yang mendapat nilai (BC) antara 65 – 69,9 adalah 2 orang, mahasiswa yang mendapat nilai (C) antara 60 – 64,9 adalah 1 orang, mahasiswa yang mendapat nilai (D) antara 50 – 54,9 adalah 1 orang.
